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Al Sr.
Ministro de Educación de La Nación, Lic. Daniel Filmus

    Me es grato dirigirme a Ud. Para poner en conocimiento algunas cosas que están pasando en Profesorados de Educación Física de Salta, capital (ISMODE), como en el interior, La Merced, y la Filial Tartagal según volantes y afiches.

    Desde hace unos años se creo un Profesorado de Educación Física en la Merced, supuestamente para todos los que trabajan y no podían cursar, durante la semana, lo harían sábados y domingos, pero las cosas no quedaron allí. También lo extendieron a Capital; primero con la misma modalidad de la Merced, pero después viendo el negocio, se opto por los; Martes - Miércoles; otro Jueves - Viernes, y los fines de semana, a partir del 2004 en Tartagal, con la misma modalidad, semana por media, siendo el único caso del país.

    Existen en la Merced, 21 primeros años, utilizan hasta casas de familia para alquilar, con piletas de natación porque con tantos alumnos, no les da abasto. En Capital, pasa exactamente lo mismo, pero más divisiones.

    Sr. Ministro, soy Jujeño, Profesor en el Profesorado de Jujuy que funciona en Palpalá, donde tuve la oportunidad de trabajar y estudiar. Empecé a los 25 años, en DINEA, CENS 104, terminé a los 28, ingresé al Profesorado de Educación Física y terminé mis estudios con medalla al mejor promedio a los 32 y estaba casado.

    Cambiaron los planes de estudios, nueva Ley de Educación, tenés que estudiar Licenciatura; a los 45 años en la Católica de Salta, 2 años, más 1 de tesis, 3 (tres) en total, y revalidando el titulo, Profesor en Inicial, EGB, Polimodal, y Terciario para poder seguir enseñando.

    Recuerdo que tenía como materia en la Universidad, Política y Legislación… estudié tantas cosas, me enteré de otras, fue una materia Espectacular. La profesora nos recalcaba que de ahora en más ninguna carrera se puede abrir sin pasar por todos los controles estrictos del Ministerio; de Currículos Avalados por el estado, (CONEAU), dentro de la educación formal, Certificados y Títulos validos por el Estado y con prestigio social, con seguimiento constante.

    Trabajé en el nuevo plan de estudios, en el profesorado, (1999 - 2000) nos devolvieron el trabajo como 3 veces, para armarlo de acuerdo a la reglamentación vigente. Y estos profesorados comienzan a funcionar de un día para el otro con Títulos Nacionales avalados por el Ministerio de Educación de la Nación, según los afiches y volantes, con mayúscula y bien grande. Porque en Jujuy los Títulos serán Provinciales a partir del 2005, por resolución de Nación, entonces estaremos más desprotegidos, en una competencia realmente desleal.

    ¿Cómo hacen estos profesorados de fin de semana por medio; para justificar sus planes de estudio tan fácil?

    ¿Cómo se puede sostener un contenido y volver a explicarlo 2 semanas después?

    ¿Cómo hacen para justificar un proceso de enseñanza aprendizaje cada 2 semanas?

    ¿Cómo se puede trasmitir un conocimiento físico o motriz si nunca se esforzó para conseguirlo?

    ¿Cómo hacen los alumnos para comprender 10 materias Teóricas y Prácticas, en 2 días?

    ¿Cómo hacen para rendir, 10 materias, en 2 fines de semana?

    ¿Cómo hacen los alumnos, para tener tantos promedios tan buenos, especialmente en Didáctica? Tienen notas de 8 ó más; cuando se inscriben en Junta Calificadora, para trabajar 1,50 puntos más, que los que tienen notas de 4 a 7?

    ¿Cómo hacen para aprobar Observación y Práctica de Residencia. Cuando nunca los observan, porque su práctica es en Jujuy; el Profesor es y está en Salta?

    En definitiva, la pregunta del millón: ¿quién acreditó estas carreras/títulos. Quién firmó los papeles definitivos?

    Además se hace una cadena, los que terminan de estudiar, les ofrecen trabajo en la misma institución, sin ninguna antigüedad, en cualquier materia y sin curriculum.

    Ahora la oferta se extiende a la Licenciatura, porque con este curriculum no los reciben en ninguna facultad del NOA. Ofrecen 8 espacios para licenciarse, en un año y medio y 16 espacios en 2 años para cursar primero Segundo año, con la misma modalidad. Realmente no comprendo.

    De esta manera todos quieren ir a estudiar a Salta, donde no existe el curso de ingreso, invierten solamente 2 días a la semana, 4 al mes, 30 al año; la actividad física es pobre; no encuentro la igualdad social y condiciones para estudiar; solo desigualdad en la oferta académica de nuestro Profesorado.

    Uno lo termina viendo como un curro (robo, en Argentina) a la educación ante tanta desventaja. Ud. sabe de problema en educación; además la sostenemos con este tipo de ofertas.

    No tengo ningún problema en competir pero bajo las mismas condiciones, aunque sea universitaria. Los profesores de la Católica de Salta el 30% se recibieron en Jujuy.

    Para terminar, lo veo tanto en televisión, especialmente en el canal oficial defendiendo tanto a la educación que me decidí a escribirle y enviarle este mail (que espero que tenga una respuesta aunque sea de recibido).

    Es lo que quiero para mis hijos, que puedan vivir de sus estudios en mi País que ofrezca, afianzar la justicia, promover a la defensa común, promover el bienestar general, parafraseando un poco con nuestro Preámbulo.

    Si por manos anónimas no recibe este mail, funcionarios de Nación vienen seguido a Jujuy, se lo haré llegar por carta, personalmente.

    Sin otro particular atte.

San Salvador de Jujuy, enero de 2005

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