PROYECTO: ESCUELAS DE FORMACION DE TENIS DE MESA
Hugo Nizetich (Arg.)
nizetich@atem-tenismesa.org.ar

INTRODUCCION
El Tenis de Mesa no solamente es el segundo deporte en importancia mundial y el primero entre los de raqueta sino que ha demostrado ser un deporte de base, completo y multicomplejo especialmente adaptado a las necesidades educativas y formativas del mundo actual, de allí que países como Alemania, Inglaterra, Francia, Suecia, China, Japón, Corea lo tengan incluido en todas las fases de sus respectivos sistemas deportivos a saber:

• Programas de Educación
• Programas Comunitarios Deportivos.
• Programas de Detección de Talentos Deportivos
• Programas de Alto Rendimiento

Por otra parte, ante el avance de la televisación de eventos deportivos y los condicionamientos que impone los más recientes estudios de sociología deportiva han detectado que los deportes con mayor futuro de inserción mediática son fútbol (como deporte de equipo o de colaboración) y tenis de mesa (como deporte de oposición).

Estas realidades a las que se suma la amplia masa de aficionados a este deporte en Argentina (calculada en 1.500.000 aficionados) y la carencia de sistemas de enseñanza estructurados en amplias zonas del país hacen necesaria la creación de las Escuelas de Formación Deportiva.

OBJETIVOS
Se entiende por Escuela de Formación Deportiva a aquella etapa pre-competitiva donde el alumno se nutre de los fundamentos básicos en una concepción integral del Tenis de Mesa como deporte multicomplejo y de base. A diferencia de la actividad competitiva (llamada de aquí en más federada) consiste en acompañar y mejorar el natural proceso de coordinación psicomotriz coordinado con las etapas de su formación escolar y mantenido el aspecto lúdico del proceso. Se ha comprobado que este sistema de enseñanza de nuestro deporte no solamente mejora la coordinación psicomotriz sino que eleva los niveles de aprendizaje y el rendimiento del alumno en su proceso escolar.

Las escuelas de formación deportiva abarcan el período comprendido entre los 4 y 12 años, de acuerdo a las siguientes etapas:

• 4 - 6 años - Adaptación al móvil; coordinación mano - pelota y mano - pierna - pelota.
• 6 - 8 años - Adaptación 3º elemento (paleta); mano - paleta - pelota y pierna - mano -
• paleta - pelota.
• 8 -10 años Adaptación al espacio y volumen. Incorporación de la Mesa. Interacción de todos los elementos del cuerpo en el espacio y ubicación del móvil (pelota) en la superficie de un volumen (mesa).
• 10 -12 años Aplicación de los fundamentos básicos ya aprendidos. Multicomplejidad en la coordinación, evaluación de variables, y toma de decisiones.

REQUISITOS
Las entidades, sean asociaciones o clubes, interesadas en participar en este proyecto deberán satisfacer los siguientes requisitos:

- Ser asociaciones civiles sin fines de lucro, con personería jurídica otorgada, exentas de IVA según resolución de la DGI.

- Manifestar su interés de adhesión a este proyecto enviando pedido de participación cuyo original será enviado a la Dirección Provincial de Deportes, copia a Secretaría Deportes de la Nación y copia a ATEM.

- En dicho pedido se incluirá la necesidad de un profesor matriculado y de materiales deportivos en comodato (4 mesas, soportes y redes, 20 paletas y 300 pelotitas).

- Disponer de un área cubierta de aproximadamente 400 m2 (apta para 4 mesas), mínimo 300 m² iluminada, con piso de mosaico o madera, cuya altura no sea inferior a los 3.50 mts. a ser utilizada no menos de 3 veces semanales (3 hs. por c/día), el resto del tiempo deberá ser utilizada para enseñanza deportiva en otras edades.

- En forma anual, participarán (pudiendo organizar) con una persona en cada uno de los siguientes cursos a ser dictados por ATEM:

• Curso de Monitores (Profesores Escuelas de Formación)
• Curso de Entrenadores - Nivel A (Alto rendimiento)
• Curso de Entrenadores - Nivel B (Provincial)
• Curso de Entrenadores - Nivel C (Clubes)
• Curso de Arbitros
• Curso de Jueces Generales (previo curso árbitros)
• Curso Dirigentes de Tenis de Mesa.

.- En todas las Escuelas de Formación se adoptará el sistema de enseñanza, métodos de detección de talentos y sistemas de control de entrenamientos propuestos por Atem que será entidad coordinadora.

BENEFICIOS
Las entidades adherentes a este proyecto recibirán:

• 4 mesas, soportes y redes, 20 paletas aprobadas y 300 pelotitas (en comodato)
• 8 Videos de enseñanza de Tenis de Mesa (16 hs.) sin cargo
• Subscripción gratuita a Noti Atem (revista técnica de difusión del deporte)
• 1 Video de enseñanza de Tenis de Mesa en escuelas.
• Inclusión de sus proyectos y trabajos en Página Web de ATEM en Internet.
• Acceso a la base de datos vía e-mail o por fax con conexiones a todo el mundo.
• Inclusión de trabajos en el SIRC (Centro Mundial de Información Deportiva Canadá)
• Atem organizará anualmente las competencias nacionales colegiales para seleccionar a los jóvenes que participarán en los eventos mundiales de ISF (Federación Mundial de Deporte Escolar).
• Clínicas en conjunto con los mejores alumnos de las Escuelas de Formación de todo el país (10-12 años).
• Material informativo gratuito como ser reglamentos, estatutos, manuales de información técnica.
• Autofinanciación de la Escuela a través del dictado de clases y aranceles fuera de los horarios de Escuela.
• Seguro de Salud y de Vida para los alumnos de todo el país.
• Posibilidad del establecimiento de centros de medio y alto rendimiento en la misma entidad de acuerdo al rendimiento de su profesor y escuela de formación.

DEBERES
La entidad que forma parte del proyecto abonará un canon mensual (autofinanciable, estimativo $ 100) a ATEM, mensualmente el entrenador elevará (vía e-mail) las planillas de datos y control, debiendo mantenerse un mínimo de 25 alumnos total por escuela para que la misma se mantenga activa y tenga derecho a los beneficios.

ETAPAS DEL PROYECTO
Si bien el proyecto abarcará a todo el país, es importante señalar que obviamente será puesto a prueba en centros piloto en zonas del país con carencias de infraestructura, de allí que necesariamente se seleccionará en cuanto a:

• Cantidad de alumnos posibles (pero sujetos a control) que indica la entidad requirente
• Condiciones de infraestructura de la entidad requirente.
• Zona geográfica del país y densidad demográfica.
• Antecedentes reales si es que los tiene.

PRESUPUESTO POR ESCUELA DE FORMACION

Elementos	Parcial $	Total $
4 Mesas de Competencia (importada # 19mm. rodante, plegable)	600.-	2.400.-
4 Soportes y redes, aprobadas ITTF	60.-	240.-
20 Paletas aprobadas ITTF, p/enseñanza y competencias	28.-	560.-
300 Pelotitas entrenamiento	0,50.-	150.-
1 Robot completo	600.-	600.-
Total	--	3.950.-

Capacidad de Atención del Centro trabajando 3 hs. de Lunes a Sábados: 60 personas.
Capacidad de Producción del Centro en Alumnos<12años mínimo: 30 alumnos.
A esta producción debe sumarse otras personas que concurran al Centro.
Tiempo de la Producción (desde el inicio al tiempo de conocimiento técnicas básicas totalmente con coordinación psicomotriz total para 10 años de edad): 8-10 meses.
Capacidad de Producción económica del Centro (considerando enseñanza gratuita para menores de 12 años) mensualmente mínima: $ 900.-

La capacidad de producción económica está tomada en función de valores reales de alquiler de mesa ($ 6 p/hora) y de aranceles ($ 30 p/mes) para la enseñanza y participación de mayores de 12 años. Distribución de ingresos:

50%	para Monitor	$ 450
10%	para Reposición Materiales (paletas, pelotitas, redes)	$ 90
11%	para Centro Coordinador (ATEM)	$ 100
10%	para Fondo Becario (viajes, cursos, clínicas) de Alumnos	$ 90
19%	para sede física (pago luz, etc.)	$ 171

OBSERVACIONES

1. El presupuesto total para implementar 40 Centros Piloto en todo el país es $ 158.000.
2. Anualmente estos Centros producirían 800 alumnos <12 años por año, con enseñanza básica correcta.
3. Tomando porcentajes internacionales (6%) o porcentajes nacionales (8%) el sistema permitiría detectar entre 48 y 64 talentos deportivos.
4. Tomando porcentajes de participación en torneos FATM del total de participantes del Centro (60%), la cantidad de jugadores registrados en FATM se incrementaría en cerca del 300% y las finanzas de FATM pasarían de un presupuesto anual actual cercano a $ 10.000 (sin contar subsidios de Secretaría) a $ 30.000.
5. La edad promedio de los jugadores descendería de 22 años (actual) a 18 años.
6. El promedio de edad de los jugadores de elite actualmente 24 años, descendería a 20 años.
7. El tiempo de permanencia del jugador en la competencia y alta competencia se incrementaría, pasaría a ser de cerca de 15-18 años, a la vez se incrementaría en cerca del 300% el número de jugadores de elite (6 a 20) y el nivel deportivo del país pasaría a estar entre los puestos 15º a 20º en el Mundial 2001 y dentro de los 10 primeros lugares en el 2003.
8. Si consideramos que los materiales suministrados tienen una vida útil de como mínimo 5 años, durante los cuales se generarían 10.000 nuevos jugadores (40x50x5años) sin contar nuevos centros, esto arrojaría un costo por jugador de $ 15.80 como aporte estatal por única vez.
9. Como se observa, el sistema es autofinanciable, de allí que aquí no se proponga que el sueldo de los Monitores sea cargado en el presupuesto de la Provincia o de la Nación por el contrario se establece un porcentaje en función de su rendimiento.

Aquellos interesados en adherirse a este proyecto, contactar al autor del mismo.

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Lecturas: Educación Física y Deportes.
Año 2, Nº 8. Buenos Aires. Diciembre 1997
http://www.efdeportes.com