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1. Introdução

    O processo de avaliação escolar não se restringe em apenas estabelecer uma nota. A nota poderá adquirir um significado maior quando se torna uma referência qualitativa ou quantitativa, que expressa e faz parte do próprio processo de ensino e aprendizagem e não apenas como um produto resultante dele. O educador precisa ter consciência do caráter subjetivo da avaliação, já que a educação envolve a relação entre seres humanos, diferentes entre si, que guardam seus próprios segredos e personalidades. A avaliação não deve ser apenas do aluno, o professor também deve constantemente avaliar sua prática, revendo seus objetivos e metodologias (Etchepare, 2000).

    Segundo Neto (1986) a avaliação escolar pode ser de três tipos:

• Avaliação Diagnóstica: esta avaliação define o nível de aprendizado apresentado pelos alunos, no sentido de verificar se os pré-requisitos estabelecidos estão atendidos e se os alunos apresentam os conhecimentos, habilidades e/ou atitudes exigidos.

• Avaliação Formativa: realizada ao longo do programa, progressivamente, vai indicando o aprendizado do aluno e os necessários ajustes para alcançar os objetivos terminais do programa. Deve ser uma avaliação de conteúdo cumulativo e destinada a medir as diferentes etapas ou sub-unidades que compõem o programa total.

• Avaliação Somativa : efetuar-se-á ao final do programa, indicando o que foi conseguido pelo aluno e pelo grupo todo.

    A escola é o local onde a maioria das crianças tem as primeiras noções de mundo e sociedade fora da família. À escola cabe a função de proporcionar a quem chega até ela oportunidades de adquirir novos conhecimentos e de obter diferentes tipos de vivências. À Educação Física escolar, cabe a tarefa de oportunizar a prática do movimento, proporcionando aos alunos um melhor conhecimento corporal, aprendizado de diferentes habilidades motoras, bem como conhecimento de como corpo reage a determinados estímulos.

    Da maneira em que está estruturado o ensino de educação física onde no Ensino Médio é praticado geralmente um só tipo de esporte e visando a competição, caberá ao Ensino Fundamental, muitas vezes, a tarefa de oferecer o maior número de vivências em movimentos e esportes, além de incentivar os alunos a terem uma vida mais saudável desde as primeiras práticas nas séries iniciais.

    Segundo Kruppa (1993) o homem diferentemente de outros animais, não nasce com suas capacidades desenvolvidas, a educação está ligada diretamente a estas capacidades, é parte do processo de socialização que humaniza o homem, isto é, que propicia o desenvolvimento de sua capacidade. Contudo, a educação, embora ocorra em todas as sociedades, não se apresenta nelas de forma única. O que há, de fato, são educações, porque as experiências de vida dos homens, suas necessidades e condições de trabalho, são diferentes.

    Avaliar as vivências em Educação Física na escola, de acordo com as particularidades de cada cultura é essencial para nortear o trabalho dos professores que trabalham com a Educação Física. Esses devem ter conhecimento das vivências corporais na escola e fora dela, além de saber quais os conhecimentos teóricos sobre a área e também se as atividades de Educação Física estão contribuindo efetivamente para o aluno interagir com a sociedade. Assim este estudo teve por objetivo propor e validar um instrumento para avaliar as questões citadas acima.

2. Metodologia

    A partir da análise dos conteúdos propostos pelas escolas estaduais, municipais, federais e particulares de Santa Maria e dos currículos dos principais cursos de graduação em Educação Física do Rio Grande do Sul, os Parâmetros Curriculares Nacionais (1997) e o Padrão Referencial de Currículo (1995) foi criado um formulário com o objetivo de avaliar as vivências em Educação Física. O formulário contem questões relativas à atividades coletivas e individuais e também sobre conteúdos de nutrição/fisiologia e relações humanas. O formulário foi validado por quatro especialistas na área de Medidas e Avaliação em Educação Física e modificado conforme pareceres. Após validação foi aplicado a turmas de séries finais do Ensino Fundamental e das séries do Ensino Médio, com o objetivo de analisar o entendimento das questões por parte dos alunos bem como o tempo de aplicação.

    As questões têm por objetivo principal esclarecer questões relacionas com a Educação Física escolar, porém, para que estas informações possam ser utilizadas faz-se necessário também a investigação das vivências dos alunos fora do âmbito escolar.

3. Resultados e discussões

3.1. O instrumento foi estruturado da seguinte forma:

Questionário de Vivências em Educação Física

    O objetivo deste questionário é verificar suas vivências em Educação Física e se estas vivências contribuíram para sua interação com a sociedade. Não existem respostas certas ou erradas e quando necessário você poderá marcar mais de uma alternativa para a mesma pergunta.

Nome:
Idade:
Sexo: Masculino Feminino

Em qual(is) Rede de Ensino você realizou o seu Ensino Fundamental e Médio?
(    ) Estadual Qual(is) série(s): _________________________________
(    ) Federal Qual(is) série(s):__________________________________
(    ) Municipal Qual(is) série(s): _________________________________
(    ) Particular Qual(is) série(s): _________________________________
Ficou sem fazer Educação Física em alguma(s) série(s)?__________________

Questões:

1) Você já praticou basquetebol?
(    ) Sim, nas aulas de Educação Física na escola.
(    ) Sim, em equipes da escola.
(    ) Sim, em equipes fora da escola.
(    ) Sim, em escolinhas.
(    ) Sim, pratiquei em outro local. Onde_____________________________________
(    ) Não pratiquei este esporte.

2) Você já praticou futebol de campo?
(    ) Sim, nas aulas de Educação Física na escola.
(    ) Sim, em equipes da escola.
(    ) Sim, em equipes fora da escola.
(    ) Sim, em escolinhas
(    ) Sim, pratiquei em outro local. Onde______________________________________
(    ) Não pratiquei este esporte.

3) Você já praticou futebol de salão?
(    ) Sim, nas aulas de Educação Física na escola.
(    ) Sim, em equipes da escola.
(    ) Sim, em equipes fora da escola.
(    ) Sim, em escolinhas
(    ) Sim, pratiquei em outro local. Onde_______________________________________
(    ) Não pratiquei este esporte.

4) Você já praticou handebol?
(    ) Sim, nas aulas de Educação Física na escola.
(    ) Sim, em equipes da escola.
(    ) Sim, em equipes fora da escola.
(    ) Sim, em escolinhas
(    ) Sim, pratiquei em outro local. Onde_______________________________________
(    ) Não pratiquei este esporte.

5) Você já praticou voleibol?
(    ) Sim, nas aulas de Educação Física na escola.
(    ) Sim, em equipes da escola.
(    ) Sim, em equipes fora da escola.
(    ) Sim, em escolinhas
(    ) Sim, pratiquei em outro local. Onde_______________________________________
(    ) Não pratiquei este esporte.

6) Você já praticou outro(s) esporte(s) coletivo(s) além dos citados acima?
(    ) Sim. Qual(is)?_______________________Onde:___________________________
(    ) Não pratiquei outro tipo de esporte coletivo.

7) Você já praticou corridas de velocidade?
(    ) Sim, nas aulas de Educação Física na escola.
(    ) Sim, em equipes da escola.
(    ) Sim, em equipes fora da escola.
(    ) Sim, em escolinhas
(    ) Sim, pratiquei em outro local. Onde_______________________________________
(    ) Não pratiquei este esporte.

8) Você já praticou corridas de média e longa distância?
(    ) Sim, nas aulas de Educação Física na escola.
(    ) Sim, em equipes da escola.
(    ) Sim, em equipes fora da escola.
(    ) Sim, em escolinhas
(    ) Sim, pratiquei em outro local. Onde_______________________________________
(    ) Não pratiquei este esporte.

9) Você já praticou corridas sobre barreiras?
(    ) Sim, nas aulas de Educação Física na escola.
(    ) Sim, em equipes da escola.
(    ) Sim, em equipes fora da escola.
(    ) Sim, em escolinhas
(    ) Sim, pratiquei em outro local. Onde_______________________________________
(    ) Não pratiquei este esporte.

10) Você já praticou lançamento de disco?
(    ) Sim, nas aulas de Educação Física na escola.
(    ) Sim, em equipes da escola.
(    ) Sim, em equipes fora da escola.
(    ) Sim, em escolinhas
(    ) Sim, pratiquei em outro local. Onde_______________________________________
(    ) Não pratiquei este esporte.

11) Você já praticou lançamento de dardo?
(    ) Sim, nas aulas de Educação Física na escola.
(    ) Sim, em equipes da escola.
(    ) Sim, em equipes fora da escola.
(    ) Sim, em escolinhas
(    ) Sim, pratiquei em outro local. Onde_______________________________________
(    ) Não pratiquei este esporte.

12) Você já praticou arremesso de peso?
(    ) Sim, nas aulas de Educação Física na escola.
(    ) Sim, em equipes da escola.
(    ) Sim, em equipes fora da escola.
(    ) Sim, em escolinhas
(    ) Sim, pratiquei em outro local. Onde_______________________________________
(    ) Não pratiquei este esporte.

13) Você já praticou saltos em distância?
(    ) Sim, nas aulas de Educação Física na escola.
(    ) Sim, em equipes da escola.
(    ) Sim, em equipes fora da escola.
(    ) Sim, em escolinhas
(    ) Sim, pratiquei em outro local. Onde_______________________________________
(    ) Não pratiquei este esporte.

14) Você já praticou saltos em altura?
(    ) Sim, nas aulas de Educação Física na escola.
(    ) Sim, em equipes da escola.
(    ) Sim, em equipes fora da escola.
(    ) Sim, em escolinhas
(    ) Sim, pratiquei em outro local. Onde_______________________________________
(    ) Não pratiquei este esporte.

15) Você já praticou danças?
(    ) Sim, nas aulas de Educação Física na escola.
(    ) Sim, em equipes da escola.
(    ) Sim, em equipes fora da escola.
(    ) Sim, em escolinhas
(    ) Sim, pratiquei em outro local. Onde_______________________________________
(    ) Não pratiquei este esporte.

16) Você já praticou lutas?
(    ) Sim, nas aulas de Educação Física na escola.
(    ) Sim, em equipes da escola.
(    ) Sim, em equipes fora da escola.
(    ) Sim, em escolinhas
(    ) Sim, pratiquei em outro local. Onde_______________________________________
(    ) Não pratiquei este esporte.

17) Você já praticou ginástica artística (rolos, estrelinhas, paradas de mão, paradas de cabeça).
(    ) Sim, nas aulas de Educação Física na escola.
(    ) Sim, em equipes da escola.
(    ) Sim, em equipes fora da escola.
(    ) Sim, em escolinhas
(    ) Sim, pratiquei em outro local. Onde_______________________________________
(    ) Não pratiquei este esporte.

18) Você já praticou ginástica aeróbica ou localizada?
(    ) Sim, nas aulas de Educação Física na escola.
(    ) Sim, em equipes da escola.
(    ) Sim, em equipes fora da escola.
(    ) Sim, em escolinhas
(    ) Sim, pratiquei em outro local. Onde_______________________________________
(    ) Não pratiquei este esporte.

19) Você já praticou outro(s) esporte(s) individual(is) além dos citados acima?
(    ) Sim. Qual?__________________________Onde:___________________________
(    ) Não pratiquei outro tipo de esporte individual.

20) Você teve noções sobre aquecimentos?
(    ) Sim, nas aulas de Educação Física na escola.
(    ) Sim, em outras disciplinas.
(    ) Sim, por meio de outras fontes. Qual(ais)__________________________________
(    ) Não tive noções sobre o assunto.

21) Você teve noções sobre as funções de ossos e músculos durante seus movimentos?
(    ) Sim, nas aulas de Educação Física na escola.
(    ) Sim, em outras disciplinas.
(    ) Sim, por meio de outras fontes. Qual(ais)__________________________________
(    ) Não tive noções sobre o assunto.

22) Você teve noções sobre as funções dos alimentos para sua saúde?
(    ) Sim, nas aulas de Educação Física na escola.
(    ) Sim, em outras disciplinas.
(    ) Sim, por meio de outras fontes. Qual(ais)__________________________________
(    ) Não tive noções sobre o assunto.

23) As aulas de Educação Física contribuíram para você aprender a repudiar qualquer espécie de violência, durante a sua prática esportiva?
(    ) Sim, contribuíram muito para isso.
(    ) Sim, contribuíram.
(    ) Sim, contribuíram um pouco para isso.
(    ) Não contribuíram para isso.

24) As aulas de Educação Física contribuíram para você conhecer melhor o seu próprio desempenho físico?
(    ) Sim, contribuíram muito para isso.
(    ) Sim, contribuíram.
(    ) Sim, contribuíram um pouco para isso.
(    ) Não contribuíram para isso.

25) As aulas de Educação Física contribuíram para você respeitar as diferenças físicas das outras pessoas?
(    ) Sim, contribuíram muito para isso.
(    ) Sim, contribuíram.
(    ) Sim, contribuíram um pouco para isso.
(    ) Não contribuíram para isso.

26) As aulas de Educação Física contribuíram para você adquirir hábitos saudáveis de higiene?
(    ) Sim, contribuíram muito para isso.
(    ) Sim, contribuíram.
(    ) Sim, contribuíram um pouco para isso.
(    ) Não contribuíram para isso.

27) As aulas de Educação Física contribuíram para você adquirir hábitos saudáveis de alimentação?
(    ) Sim, contribuíram muito para isso.
(    ) Sim, contribuíram.
(    ) Sim, contribuíram um pouco para isso.
(    ) Não contribuíram para isso.

28) As aulas de Educação Física contribuíram para você se relacionar melhor com as pessoas?
(    ) Sim, contribuíram muito para isso.
(    ) Sim, contribuíram.
(    ) Sim, contribuíram um pouco para isso.
(    ) Não contribuíram para isso.

29) As aulas de Educação Física contribuíram para você reconhecer as atividades de lazer como uma necessidade do ser humano?
(    ) Sim, contribuíram muito para isso.
(    ) Sim, contribuíram.
(    ) Sim, contribuíram um pouco para isso.
(    ) Não contribuíram para isso.

30) Você gostaria de fazer alguma observação ou comentário sobre suas vivências nas aulas de Educação Física?
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____________________________________________________________________________________
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3.2. A aplicação do questionário

    O questionário foi aplicado a 109 alunos do Ensino Fundamental e Médio em escolas de Santa Maria - RS. A aplicação foi realizada em sala de aula com autorização do professor de classe.

    O instrumento apresentou-se de fácil entendimento por parte dos alunos. As maiores dúvidas foram a respeito das atividades esportivas em que os alunos não possuíam vivências. O tempo de aplicação do questionário variou de 8 a 15min. As questões são respondidas mais rapidamente quando lidas pelo aplicador.

4. Conclusões

    Este estudo teve por objetivo propor e validar um instrumento para avaliação de vivências em Educação Física. O instrumento apresentou-se de fácil entendimento e rápida aplicação. As questões do formulário foram formuladas a partir da realidade brasileira, principalmente do Rio Grande do Sul. A aplicação do instrumento a outras populações é possível desde que haja adaptações do instrumento.

    As vivências em Educação Física são bastante importantes no sentido dos alunos conhecerem as diversas manifestações de movimento possíveis podendo dedicar-se mais profundamente a determinada atividade, após terem a vivência de várias modalidades.

    A formação de clubes esportivos que substituam as aulas de Educação Física pode interferir negativamente na oportunidade de vivências dos alunos, já que, muitos alunos permanecem longos períodos escolares praticando apenas uma modalidade esportiva. A especialização em determinada atividade é importante principalmente para o aprimoramento motor mas não deve substituir as atividades na Educação Física regular.

Referências bibliográficas

• ETCHEPARE, L.S. A avaliação escolar da Educação Física na rede municipal, estadual, particular e federal de ensino de Santa Maria. Dissertação de mestrado. Programa de pós-graduação em Ciência do Movimento Humano, Centro de Educação Física e Desportos da Universidade Federal de Santa Maria, 2000.

• KRUPPA, S.M.P. Sociologia da educação. São Paulo: Cortez, 1993.

• NETO, A. C. Avaliação Sem Medo. Ed. Esteves. Fortaleza -Ceará -Brasil, 1986.

• PADRÃO REFERENCIAL DE CURRÍCULO. Educação Física - Ensino Fundamental - 1ª versão. Governo do Estado do Rio Grande do Sul. Porto Alegre - RS, 1995.

• PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS. Educação Física - Secretaria de Educação Fundamental - Brasília, 1997.

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revista digital · Año 10 · N° 77 | Buenos Aires, Octubre 2004   © 1997-2004 Derechos reservados