1 / 1

Introducción

    La administración pública se identifica esencialmente, como una función, o como una actividad fin, que orientada a asegurar la distribución y coordinación del trabajo colectivo, puede ofrecer su contribución a la sociedad.

    En la actualidad, el deporte es considerado como un gran instrumento social para beneficiar la salud, la calidad de vida y la formación de la ciudadanía

    Con estas ideas se desarrolla el trabajo deportivo en Pindamonhangaba, buscando así comprometerse con los valores de los aspectos físicos, morales, profesionales y educativos a nuestros alumnos.

    La Administración Deportiva del distrito Municipal es cumplida por un Departamento con 85 profesionales, siendo 50 profesores de Educación Física que atienden trece modalidades en dos centros deportivos y tres gimnasios polideportivos, con 6.000 alumnos, en los grupos etarios desde la edad de siete años hasta el de las personas mayores, diariamente, de 7:30 a 22:30, además de los fines de semana, con las actividades de ocio.

    Además de estos servicios, el Departamento tiene un programa de servicio para 250 jóvenes con becas en: inglés, español, informática y principalmente los cursos Universitarios. Con esta estructura de funcionamiento, desarrollamos nuestras experiencias, mientras demostramos las virtudes sociales en el trabajo de la formación de nuestros niños, adolescentes, adultos, y tercera edad.

Metodología

    El estudio se desarrolló a través de una encuesta aplicada a 1.000 personas, entre los padres y alumnos, siendo ellos divididos en dos grupos. Siendo: Grupo I, los niños y adolescentes, grupo etario de 7 a 17 años dónde las respuestas correspondieron a los padres. Grupo II: los adultos y la tercera edad, grupo etario de 18 a 75 años, con las respuestas de los propios alumnos. El instrumento usado era una encuesta acerca de las razones de la participación de nuestros estudiantes en el programa deportivo. Los datos eran reunidos por los maestros del Departamento, aplicado a los alumnos en las clases y enviados a los padres. El análisis de los resultados tenía como el objetivo principal descubrir la importancia del deporte como factor social y las razones que tomaron los padres y alumnos para inscribirse en el Departamento de Deportes.

Resultados y discusión

    Los motivos que llevaron a los padres a que matriculen a sus hijos:

• 85,5% - factor de integración social y el desarrollo saludable.

• 8,5% - factor de formación de futuros atletas.

• 6,0% - otras razones

Ilustración 1 - Se agrupo a los niños y adolescentes.

    Con este resultado se verificó que la gran mayoría de los padres, cuando registran a sus hijos tiene como el objetivo principal utilizar el deporte como instrumento de desarrollo social, psicológico y físico, por lo tanto no piensan en el deporte como formación de futuros atletas.

La relación entre el Deporte y la Escuela

• 80,9% - consideran de igual importancia, pues el deporte despierta la responsabilidad haciéndole aprender a dividir su tiempo.

• 17,2% - consideran no influir en uno al otro.

• 1,9% - consideran que el deporte perturba el rendimiento escolar.

Ilustración 2 - Se Agrupó a los niños y adolescentes.

    Con este resultado se verificó que la gran mayoría de los padres entiende que el deporte/educación tiene igual la importancia en la vida de sus niños.

Razones que toman a los Adultos a si matricularon:

• 56,5% - mejora de la salud.

• 31,6% - disminución considerable del stress.

• 7,5% - mayor socialización.

• 4,5% - estética.

Ilustración 3 - Grupo II de adultos:

    Los resultados presentados, demuestran que los estudiantes adultos cuando se matriculan piensan que en primer momento mejora la salud.

Razones que toman los mayores a si matricularen:

• 64,2% - mejora de salud.

• 31,5% - mayor socialización.

• 2,8% - otros factores.

• 1,5% - disminución considerable de la tensión.

Ilustración 4 - Grupo II de personas mayores.

    Con este resultado, podremos verificar que los alumnos mayores en la mayoría, también tienen como la preocupación principal para mejorar la salud.

Conclusión

    La conclusión de este trabajo en la relación a las investigaciones realizadas, permite verificar que, sin duda, la comunidad local considera que el deporte es un instrumento poderoso de transformación social y que el trabajo desarrollado en Pindamonhangaba, es un gran vehículo para el desarrollo de los individuos, el niño así como el adolescente, además del aspecto de socialización

    Es muy conocido que, practicando el deporte saludable, se utiliza como un antídoto a los vicios, a la delincuencia, y a la violencia de cualquier tipo. El adulto que practica la actividad física se prepara para las exigencias diarias, disminuyendo, considerablemente, el riesgo de padecer las enfermedades, principalmente las cardiacas (hoy en día lo que más causa las muertes en los individuos en el Estado de São Paulo, es el sedentarismo).

    Esto fue investigado por el Dr. Vítor Matsudo. La persona mayor activa está más lejos de las complicaciones de la edad, porque sus beneficios son la reducción de la frecuencia cardiaca, de la presión arterial, también se reduce el nivel de colesterol en la sangre, se reduce el peso y el porcentaje de grasa corpórea, mientras aumenta la masa muscular, mejorando la coordinación motora y, principalmente, mejora el equilibrio psicológico, reduciendo considerablemente la ingestión de medicinas.

    Por consiguiente, sabemos que, cuando se desarrolla de una manera correcta, el deporte socializa, reduce los costos en los servicios nacionales de salud, y también contribuye, en la compensación, reducción de los conflictos sociales y, principalmente ofrece la mejora colectiva en la calidad de vida.

    Con esta conclusión nosotros consideramos que el trabajo desarrollado en la administración deportiva en la ciudad de Pindamonhangaba tiene gran importancia como instrumento de contribución social a su pueblo.

Bibliografía

• BRAZÃO, C.T. Importância do esporte no município de Pindamonhangaba. 2° Congresso Científico Latino Americano. Unimep-Piracicaba, 2002.

• CARVALHO, A. M. Desporto e autarquias locais. Porto: Publicador Campo das Letras S. A., 1994.

• CONEXIONES: A Educação e lazer. Campinas: Universidade de Campinas, 1998.

• DEMO, P. Cidadania tutelada e cidadania assistida. Campinas: Editora Autores Associados, 1995.

• LE BOULCH, J. El movimiento en el desarrollo de la persona. Barcelona: Editorial Paidotribo, 1997.

• MARCELLINO, N. C. Políticas públicas setoriais de lazer. Campinas: Editora Autores Associados, 1996.

• POSTER e colaboradores. Educação comunitária no terceiro mundo. Campinas: Editora Papirus, 1995.

• TUBINO, M. J. G. As dimensões sociais do esporte. São Paulo: Editora Cortez Associados, 1992.

• VARGAS, Ângelo Luiz. El deporte el Fenómeno Social. Publicador Sprint, Río de Janeiro, 1995.

	http://www.efdeportes.com/ · FreeFind
revista digital · Año 9 · N° 60 | Buenos Aires, Mayo 2003   © 1997-2003 Derechos reservados