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    Son muchas las pruebas que requieren la utilización de un material preciso y caro, sin embargo se han eliminado de nuestro listado. La razón, creemos que debe ser concluyente, y es que, aunque están recomendadas por su gran fiabilidad por multitud de autores, su aplicación es inviable, sencillamente porque los centros educativos actuales no disponen de esta dotación para impartir clases.

    Para obtener la información de los docentes se ha elaborado un cuestionario en el cual incluía el nombre de cada prueba acompañada en muchos casos de su dibujo. Durante la encuesta, el profesor sólo puede marcar sobre aquellas pruebas que utiliza de una forma habitual.

    El cuestionario se ha pasado a un total de 159 profesores de educación secundaria. En cada ejemplar se especifica características del tipo de centro (público o privado), sexo (masculino femenino) y edad de los profesores encuestados.

Resultados generales

    Debido a la gran extensión que ocuparía un análisis mas detallado, se expone a continuación resultados generales que cuantifican el grado de utilización, por parte del profesorado, de cada una de las pruebas seleccionadas en la primera fase de nuestro trabajo.

    Se presenta una tabla con frecuencia y porcentaje representativo de cada prueba, asimismo junto a algunos cuadros se incluye el dibujo correspondiente, esta información adicional creemos que es indispensable para la comprensión del lector. Por otra parte, parece serio y recomendable ofrecer, en el resultado estadístico, la misma información visual que han tenido los encuestados.

Cualidad física: Velocidad.

Conclusiones

    El profesorado de educación física coincide en aplicar mayoritariamente (55,3%) la prueba de velocidad de 10 * 5 metros. Probablemente ha sido decisiva la influencia de la Batería Eurofit. Seguidamente, los tests más aplicados corresponden a distancias cortas:

• Prueba de sprint de 20 metros (29,6%).

• Carrera de 30 metros con salida de pie (25,8%).

• Prueba de carreras de distancias de 40 - 50 - 60 metros (24,5).

    Las pruebas de carreras superiores a los 60 metros (150 - 300 metros), apenas son puestas en practica por el 9% de los docentes.

    La velocidad de movimiento de brazos es evaluada mayoritariamente mediante la prueba Tapping - test con brazos de Eurofit (16,4%); el resto de las pruebas para valorar la velocidad segmentaria sólo es aplicado por el 2% de los profesores.

    Los tests de aptitud física encaminados a medir la velocidad de reacción del individuo, como salidas cortas (mediante baterías de salidas) se utilizan en pocas ocasiones (6,3%). Aquellas que implican recogida de bastón se encuentran en torno a un 6% de aplicación por parte del profesorado.

    El 50% de las pruebas seleccionadas no sobrepasan el 5% de aplicación durante las clases de educación física, esta estadística podría permitirnos reflexionar sobre su escaso uso, evidenciando aspectos directamente relacionados como un bajo conocimiento de las pruebas y/o una ideología dispar sobre la idoneidad, en la aplicación de las mismas, durante la educación secundaria.

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revista digital · Año 8 · N° 57 | Buenos Aires, Febrero 2003   © 1997-2003 Derechos reservados