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Introducción

    El desarrollo que en nuestros tiempos muestra el deporte, constituye una relación que se establece entre la ciencia, la técnica y la tecnología, adquiriendo como peculiaridad, la de ser un proceso de interacción entre los hombres y la necesidad del deporte como elemento que permite una recreación sana y eleva su espíritu.

    Los resultados del deporte nacional e internacional sitúan a Cuba en una posición privilegiada en el ámbito mundial, distinguiéndose en las formas particulares de encarar y resolver no sólo la problemática del deporte de alto rendimiento, sino también en la base. Mantener o superar estos resultados con la fuerza técnica de los especialistas, sólo es posible con la aplicación sistemática de los avances de la ciencia y la técnica en todas las actividades del deporte nacional y fundamentalmente en la provincia, lo que significa desarrollar políticas y estrategias que garanticen los procesos de actualización y superación a corto, mediano y largo plazo, con resultados concretos en los puestos de trabajo, partiendo del principio de la satisfacción de las necesidades y solución de los problemas de los sujetos y el territorio.

    El perfeccionamiento del proceso docente - educativo es tarea de orden primario como se precisa en el Sistema Nacional de Educación.

    Para responder al reto que se impone los entrenadores deben elevar su nivel profesional no sólo en el orden instructivo, sino también en el educativo. Ambos aspectos amplían las posibilidades del profesional del deporte para asimilar los logros científico-técnicos y emplearlos en su práctica diaria, por lo que se hace necesario la superación permanente y continua de los especialistas.

    El licenciado en Cultura Física que trabaja en el entrenamiento deportivo, como todos los profesionales tienen necesidades de superación en correspondencia con su formación y con los nuevos adelantos de la ciencia y la técnica en esta esfera, ya que es indiscutible que debe tener una alta preparación especializada.

    En el caso particular de las Ciencias Biológicas aplicadas al entrenamiento deportivo, que es el que aborda en este trabajo debemos considerar que sus objetivos en el deporte son diversos y variados, llegar a manejar todas las técnicas metodológicas y conocimientos teóricos necesarios para desarrollarlos correctamente, deberá ser siempre el anhelo de todo el personal que trabaja en esta esfera.

    Entre los conocimientos y habilidades que deben tener estos profesionales son los estudios de los cambios moleculares y los mecanismos energéticos, así como las modificaciones morfofuncionales que se originan en el organismo por acción de la carga física, como respuesta adaptativa, es imposible que una correcta planificación del entrenamiento, este al margen de la aplicación de estas ciencias que permitirán encontrar nuevas vías para elevar el rendimiento de los atletas.

    ¿ Cómo solucionar el problema del incremento del volumen de información en el mundo actual?. Es cada vez mayor, la necesidad apremiante de los estudios de postgrados, los cuales ya constituyen un componente normal de la Educación Superior, considerándose el cuarto nivel de esta enseñanza.

    La Educación Avanzada modela y valida un proyecto de mejoramiento profesional y humano conjugando lo individual y lo social, sirviendo de premisa de trabajo, permitiendo promover la superación y actualización de estos profesionales del deporte y aportar los aspectos teóricos y metodológicos que permitirá la estructuración del curso paras elevar los conocimientos y habilidades que contribuyan al mejoramiento y perfeccionamiento de su labor en su puesto de trabajo.

    Entre los objetivos de la educación de postgrado podemos destacar los siguientes.

• Contribuir a la adquisición de conocimientos y habilidades de carácter general o específico no recibidos durante la carrera o adquiridos sin profundidad requerida y que son necesarios para el mejor desempeño de determinadas funciones.

• Posibilitar la actualización sistemática de los conocimientos y habilidades profesionales de acuerdo con los avances y el desarrollo científico técnico.

• Permitir la obtención de un nivel avanzado de profundidad o amplitud de conocimientos y métodos en campos específicos de actuación profesional.

    A pesar del desarrollo y perfeccionamiento alcanzado en nuestros planes de estudios del pregrado para la Licenciatura en Cultura Física los avances cotidianos que se originan en la aplicación de las Ciencias Biológicas en el entrenamiento deportivo, su falta de utilización constituye una de las causas de la deficiente preparación de nuestros entrenadores en el territorio, estando además esta pobre preparación motivada por diferentes razones.

• La insuficiente planificación de una superación profesional en esta vía.

• La insuficiencia de los planes de estudios A y B de la carrera.

• Un deficiente desarrollo de las bases teóricas en esta dirección, originadas por falta de bibliografía actualizada.

• Una pobre base material que permita el desarrollo de conocimientos y habilidades en estas ciencias aplicadas al entrenamiento deportivo.

    Teniendo en consideración lo antes expuesto y que los sujetos a los que va dirigida esta propuesta son graduados universitarios, es que se seleccionó el curso y para lo que hemos tenido en cuenta que.

• Sus contenidos fundamentales a desarrollar fueron determinados después de un riguroso análisis de los documentos necesarios y de haber aplicado los métodos y técnicas de investigación.

• El fundamento teórico-metodológico de este trabajo lo constituye la Teoría Marxista-Leninista, incorporada y enriquecida por la Pedagogía Cubana en su práctica social, principalmente la Educación Avanzada, concretándose en situaciones socio-culturales en específico, ya que considera como fundamental la necesidad, la calidad y el enfoque de sistema en el estudio realizado.

    Su importancia práctica radica en su pertinencia social que es el resultado del análisis de las necesidades de superación actualizada en el campo de las Ciencias Biológicas aplicadas al entrenamiento deportivo que presentan los licenciados de la Cultura Física que trabajan en la EIDE, ESPA, así como el resto de los entrenadores de los Combinados y Academias del territorio, abordando las condiciones reales, recopilando información sobre el sistema de superación establecido y concibiéndose su estrategia de aplicación.

    Su novedad estriba en que es el primer estudio para la determinación de necesidades de superación de los profesionales objeto de estudio en la aplicación de las Ciencias Biológicas aplicadas, basadas en la relación de los mecanismos energéticos al entrenamiento deportivo y partiendo de las situaciones reales y de las habilidades que requieren y/o no poseen por dificultades en su superación o por la no adquisición de las mismas posteriormente.

    Su actualidad radica en la utilización y aplicación de contenidos teóricos y prácticos sobre los cambios bioquímicos y fisiológicos que se originan en el entrenamiento, a partir de los mecanismos energéticos.

    Los resultados de este curso de superación profesional están encaminados a la satisfacción de las necesidades sociales, consistiendo en la actualización de conocimientos y habilidades requeridas en la aplicación de aspectos bioquímicos y fisiológicos al entrenamiento deportivo, a la motivación profesional y dar respuesta a estos problemas acuciantes, permitiendo elevar la calidad de los servicios que se brindan en correspondencia con las necesidades sociales.

    En la actualidad se presenta aún la siguiente problemática.

    Es insuficiente el nivel de aplicación de los conocimientos de las Ciencias Biológicas fundamentalmente de la Bioquímica y la Fisiología al entrenamiento deportivo en el territorio.

    A partir de estos criterios hemos establecido el problema científico.

    ¿Cómo elevar el nivel de conocimientos y habilidades en aspectos bioquímicos y fisiológicos aplicados al entrenamiento deportivo de los entrenadores del territorio ?

    Para cumplir con lo planteado se propone el siguiente.

Objetivo general

• Diseñar un curso de superación profesional en aspectos bioquímicos y fisiológicos como ciencias aplicadas al entrenamiento deportivo fundamentados sobre los principios, formas y tecnologías de la Educación Avanzada, que permitan la elevación del nivel teórico- práctico de los recursos humanos que trabajan en el entrenamiento deportivo en ña provincia de Ciego de Avila.

Objetivos específicos

• Fundamentar en el orden teórico y práctico la pertinencia social de la preparación de los entrenadores deportivos en el territorio.

• Diagnosticar las necesidades educativas en aspectos de bioquímicos y fisiológicos aplicados al entrenamiento deportivo que presentan nuestros entrenadores.

• Aplicar un curso de superación profesional en estas ciencias aplicadas al entrenamiento deportivo .

• Valorar la propuesta de superación profesional.

    Para el cumplimiento de estos objetivos nos basamos en la siguiente idea científica.

    La aplicación de un curso de superación profesional sobre aspectos bioquímicos y fisiológicos aplicados al entrenamiento deportivo, fundamentado en los principios, formas y tecnologías de la Educación Avanzada permitirá elevar el nivel de conocimientos y habilidades de los entrenadores del territorio para el exitoso desempeño de sus funciones.

    La provincia de Ciego de Avila cuenta con 148 entrenadores, lo que constituye la población de estudio y para su desarrollo se tomó una muestra de 76 entrenadores. Se seleccionó una muestra probabilística utilizando el método de muestreo estratificado con participación proporcional para la aplicación del curso, integrándose de la siguiente forma.

    A la muestra se le hizo una caracterización en la cual se determinó que centros los habían graduados, planes de estudios y tipos de cursos.

    Como se puede observar el 62.16 % de los egresados son del ISCF " Manuel Fajardo " y de sus redes de facultades y de otros centros que son adscriptos al MES, el 74.7 % realizó sus estudios en CPT 15 no han terminado de graduarse para el 16.13 %, es importante destacar que el por ciento mayor de graduados son del CPT, tipo de curso donde las asignaturas tiene un tiempo menor al tratamiento de los conocimientos y al desarrollo de las habilidades con relación al CRD.

    Durante el procesos de investigación fueron entrevistados 5 metodólogos para conocer una serie de aspectos referidos a detectar los intereses y necesidades de superación para los entrenadores en la provincia y las actividades ofertada por el INDER.

    Se tuvo en consideración un grupo de cinco expertos para valorar la propuesta curricular. Entre los aspectos que valoramos debían reunir fueron los siguientes.

• Su experiencia.

• Prestigio profesional.

• Responsabilidad.

• Resultados en su profesión.

    Durante el desarrollo del trabajo se utilizaron los siguientes métodos y técnicas de investigación educativa.

    El enfoque sistémico se utilizó en la elaboración del modelo teórico para la organización y desarrollo del proceso de superación de los recursos humanos y en el diseño curricular del curso postgrado.

    El análisis histórico lógico nos permitió profundizar en las regularidades y cualidades del objeto de estudio, acerca de la experiencia de los sistemas de superación organizados para los recursos humanos, sus antecedentes y desarrollo histórico, además se analizaron los cursos impartidos con anterioridad.

    La modelación fue utilizada en el diseño teórico y en el sistema de principios para la organización y desarrollo del proceso.

    El criterio de expertos se utilizó para intercambiar con especialistas en Pedagogía, Bioquímica, Fisiología y del Entrenamiento Deportivo que podían ofrecer sus ideas esenciales acerca del curso propuesto.

    El análisis de documentos se nos permitió apreciar distintos aspectos relevantes referidos a los planes de estudios, los reglamentos y normas de la Educación de Postgrado y otros documentos del MES y del Estado y el Partido.

    El análisis de fuentes bibliográficas se fundamentó principalmente en la bibliografía pedagógica, especialmente en la planteada por la Educación Avanzada, documentos del MES, de la especialidad y del Estado y el Partido.

    La encuesta y la entrevista se aplicaron para obtener las opiniones de profesores, entrenadores y metodólogos para la determinación de necesidades.

    Los métodos estadísticos se utilizaron para el análisis de los datos y la valoración del curso aplicado.

    La observación para comprobar en el entrenamiento la aplicación de los conocimientos y habilidades de Bioquímica y Fisiología.

    Se utilizaron técnicas grupales al considerarlos creativos y provocan el estímulo y participación y un PNI al concluir el curso para recoger las opiniones sobre los aspectos positivos, negativos e interesantes del mismo.

    Para el desarrollo de la investigación se estructuraron cuatro etapas de trabajo.

• La etapa exploratoria consistió en la revisión bibliográfica y el análisis de los planes de estudios, programas de superación y se aplicaron métodos t técnicas de investigación para determinar las necesidades.

• La etapa de elaboración, en la cual se confeccionó el curso de superación profesional teniendo en cuenta los aspectos más relevantes de las necesidades de superación en aspectos bioquímicos y fisiológicos aplicados al entrenamiento deportivo.

• La etapa de aplicación, este curso se desarrollo en dos ocasiones y se tuvo en cuenta la aplicación de situaciones prácticas que permitieron el desarrollo de técnicas participativas.

• La etapa de valoración consistió en el análisis para la interpretación de la propuesta.

Desarrollo

Determinación de Necesidades de Superación del entrenador

Análisis de los Resultados

Determinación de Necesidades

    Para poder desarrollar este trabajo se necesitó de la determinación de necesidades de superación de los entrenadores y se fundamentó en los criterios planteados por la Dra. Julia Añorga Morales en su glosario de términos de Educación Avanzada, en el cual plantea que la determinación de necesidades es una tecnología educativa a través de la cual se recoge la información individual o grupal de las carencias y necesidades existentes en el ámbito profesional.

    ¿Por qué de esta determinación de necesidades?. "Las necesidades son vistas como diferencias medibles, entre una situación actual y otra deseada, ósea, la determinación de los verdaderos problemas para poder definir ciertas alternativas de solución. Hace función de prueba diagnóstica...".

    Según el MsC. Jesús Carlos Reza Trosino en su libro "Diagnosticar las Necesidades de Capacitación en las Organizaciones", entre algunos de sus planteamientos encontramos , que el proceso que permite definir con antelación los resultados previstos o que se esperan en la función de capacitación, se da necesariamente a través de la planeación y con ésta se pretende prever con toda intención el futuro e identificar los cursos alternativos de acción y que en este sentido, se constituye como la base fundamental del sistema integral de capacitación.

    Siempre debemos tener presente que el diagnóstico no garantiza el 100% del éxito el éxito del programa; pero si aumenta considerablemente la certeza de lo que se lleve a cabo y será lo más cercano a la realidad.

    ¿ Cómo debe ser este proceso.? Lo expresamos de la siguiente manera.

    El diagnóstico de necesidad de superación y desarrollo, determina el diseño y formulación del programa y curso, este a su vez la ejecución u operación del programa que debe ser evaluado y esta evaluación nos sirve de retroalimentación.

    Teniendo en cuenta lo anteriormente expuesto podemos definir en fases el diagnóstico de superación.

1. Fase de determinación de la situación ideal.

2. Fase de determinación de la situación real.

3. Fase del análisis comparativo.

4. Fase de la toma de decisiones.

Lecturas: Educación Física y Deportes · http://www.efdeportes.com · Año 7 · Nº 34

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