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Algunas características del Movimiento de la Cultura Física en Cuba posteriores al año de 1959

    Con el triunfo de la Revolución se estremece toda la estructura Social, Política y Económica, comenzando así una etapa de reorganización y agrupamiento de las fuerzas que en el orden de Estado Social se llamara Etapa Democrático Popular y que asegura el Estado de orden necesario para la creación de un Sistema Social único con determinados subsistemas, entre ellos el dedicado al Deporte y la Educación Física, surgiendo así la primera organización revolucionaria del Deportes y la Educación Física. Esta dio comienzo con la Ley 683 del 1959 que crea la Dirección General de Deportes, dirigida por el Capitán Guerra Matos y que deja sin efecto a la Dirección General Nacional del Deportes “dgnd” que fue un instrumento de servilismo en los Gobiernos de turno, sin crear en realidad las bases sociales del Deporte. Se crea así un crédito para inversiones en Educación Física y Deportes muy superior a los anteriores.

    Con el acceso libre del pueblo a las áreas se logra de hecho en este primer año revolucionario una gran participación en todos los Deportes y competencias que se realizan.

    Además de estas nuevas formas, con la creación del Estado Revolucionario, se destruyen o finiquitan las formas enajenantes de recreación y deportes existentes en el país, tales como los casinos y garitos de juegos y apuestas, en carreras de caballos, los deportes profesionales como son el boxeo, béisbol, lucha pancracio, jai alai y otros que proporcionaban ganancias a sus promotores, pero no al Pueblo.

    Por ello se crea el Sistema para la Educación Física, el Deporte y la Recreación, con bases sociales únicas e iguales para todos los miembros de la sociedad, que permiten un fomentar el desarrollo multilateral y multifacético del hombre.

Creación del INDER

    El trabajo fecundo de la “dgd” se hacía sentir en el Movimiento Deportivo Cubano, aunque no llegaba a ser el mecanismo consolidador que se esperaba en esta actividad. El mismo desarrollo de la sociedad nos impone un cambio cualitativamente superior en su Sistema de Dirección que abarcara toda la actividad de manera integral y propulsara hacia formas superiores las acciones de gobierno con un carácter complejo. Razón por la cual, el Gobierno Revolucionario crea el Instituto Nacional de Deportes, Educación Física y Recreación “INDER” el 23 de febrero de 1961, con la idea de que “este Instituto tendrá la Misión de ser el órgano superior encargado de Planificar, Dirigir, Racionalizar, Divulgar y Ejecutar las actividades del deporte, la educación fisica y la Recreación, en todos los niveles y lugares del país. Ello es posible por la Ley 936 del 23 de Febrero de 1961 dictada por el Gobierno Revolucionario.

    Esta Ley que crea el INDER y disuelve la DGD además de darle responsabilidad, autonomía, personalidad jurídica y patrimonio sobre los recursos, determina entre sus funciones:

• Desarrollo de actividades Nacionales e Internacionales.

• Desarrollo de actividades Escolares para educar y competir.

• Desarrollo de las actividades Recreativas.

• Creación del sistema de supervisión y formación de profesores.

• Creación del Calendario Único de Competencias por categorías.

• Llevar el Deporte la Educación Física y Recreación a los lugares más apartados

• Usar los medios de información para que se conozca las actividades que se realizan.

• Garantizar el uso múltiple de los Recursos e Instalaciones Deportivas.

    Para llevar a cabo la realización de todas estas funciones se crearon los mecanismos necesarios como fueron en ese momento:

- Régimen de participación

     Es el mecanismo erradicador de la vieja corrupción burguesa sobre el derecho y privilegio a participar y usar los medios del Deporte y Educación Física.

    Su fundamento está dado por la contradicción entre la herencia burguesa la filosofía revolucionaria sobre el derecho a participar libremente que tienen los hombres, de ahí que este Régimen de Participación se planteo como objetivo los siguientes:

• Hacer llegar a todos el deporte.

• Proporcionar educación a través de las capacidades atléticas.

• Fomentar nuevas formas de pensar, actuar, cooperar ser modesto, colectivista, tener voluntad y amor a la patria.

• Establecer la Eliminación desde la Base, la Zona, o Seccional, Municipal, Regional, Provincia y Nación.

• Avanzar a la fase de Equipo Campeón y del Equipo Selección (entre los mejores de los perdedores).

    Ello constituye la mejor respuesta a los principios básicos de organización deportiva nacional en la participación masiva y del desarrollo de la calidad deportiva por cuanto:

• Evita concentración del periodo atlético .

• Aumenta la integración de equipos participantes por procedencia.

• Permite que los mejores valores entre los perdedores se sigan eliminando.

• Introduce el concepto de defensa del Territorio sobre la Institución.

- El Plan Montaña

    Es la respuesta más eficaz a la ausencia de actividad física fuera de las ciudades. En 1964 se crearon instalaciones primarias para la práctica de esta actividad que con profesores y activistas fue impulsada en las diferentes áreas montañosas de la Sierra Maestra, Sierra Cristal, Sierra de los Órganos y Sierra del Escambray.

- El Plan inder-mined

    De gran apoyo para la actividad que venia desarrollando el Plan Montaña lo fue también el Plan INDER - MINED. Este Plan consistió en utilizar el concurso voluntario de 400 Profesores de Educación Física para lograr la capacitación masiva, durante las vacaciones de verano del Curso Escolar 1963 - 1964, nada menos y nada menos que a 35.000 Maestros Primarios de todo el país, lo que posibilitaba que la Educación Física por primera vez en la historia patria se hiciera extensiva a los 1.300.000 niños matriculados en la Enseñanza Primaria, ahora con un personal capacitado científica y técnicamente para ello.

    Ello no fue el final de esta carrera, por cuanto fue el comienzo del perfeccionamiento de los Planes, Programas y Clases de Educación Física, en todos los Niveles de Enseñanza; desde el Circulo Infantil hasta el Segundo año de todas las carreras universitarias del país.

    Aparece el Movimiento de Monitores de la Clase de Educación Física, tan popular hoy en todas las Asignaturas de los diferentes niveles de Enseñanza con el nombre de Alumno Ayudante, el cual desde su nacimiento y hasta hoy ha sido el primer auxiliar del Profesor o el Entrenador dentro del sistema de educación y es por tanto un nuevo elemento del desarrollo del Deporte Social y la Educación Física

- Círculos voluntarios deportivos

    El eslabón más importante de la Actividad Voluntaria en nuestra esfera y que permite impulsar las tareas con Cuadros Voluntarios no profesionales es sin duda alguna el creado para resolver la Masividad y el desarrollo de Planes y Programas. El movimiento obrero a través de la c.t.c y sus Sindicatos juegan un importante papel en la construcción y desarrollo de la c.v.d., siglas con las que se conoce esta Organización Social dentro de la Democracia Cubana en Fabricas, Talleres, Granjas y otros Centros Laborales y Unidades Militares. Entre sus tareas están:

• Contribuir a la incorporación del pueblo a la actividad deportiva.

• Velar por el calendario deportivo.

• Defender y establecer el régimen de participación deportiva.

• Aplicar la política de uso múltiple de implementos e instalaciones.

• Inscribir a los trabajadores en las competencias.

• Dar mantenimiento a las áreas con brigadas de trabajo voluntario.

• Divulgar las actividades programadas.

• Incorporar a los trabajadores a realizar las pruebas lpv y los Fisminutos laborales.

• Cooperar en realizar festivales recreativos.

• Selección de activistas para cursos de superación y calificación.

• Propulsar la venta del Semanario l.p.v. Órgano Oficial del indeR.

• todo esto posibilita que:

".... el presupuesto de conciencia superara con creces el presupuesto economico...".

    Además y para garantizar la participación de trabajadores en el deporte el Gobierno dictó la Resolución 2366 que instaura la Licencia Deportiva. la Resolución 83 de Marzo de 1962 que erradica el Deporte Profesional y posteriormente la Resolución 1030 de Marzo de 1967 que elimina el cobro de entrada a espectáculos deportivos.

- Creación de instituciones de formación y superación en la cultura física

    Con el triunfo de la revolución se dicta la Ley 680 del 5 de Febrero de 1960 que anexa el inef a la Facultad de Educación de la Universidad de la Habana.

    El Ministerio de Educación por Resolución 242 de 1960 crea la Escuela de Instructores y Oficiales Deportivos que se inaugura el 23 de noviembre de 1960, ubicando su sede en la Avenida de Santa Catalina Primelles y Avenida de Boyeros con el nombre de “Troadio Hernández”.

    En el año de 1961 después de creado el INDER como máximo organismo para la formación de profesionales en Educación Física y Deporte, y por Resolución 5ta. el Ministerio de Educación pasa todos los recursos y personal del INEF al INDER para que se cree la ESEF “Comandante Manuel Fajardo”, en la sede que venia ocupando la Escuela “Troadio Hernández”.

    En realidad la ESEF no abre sus puertas hasta 1964 y comienza a partir de esta etapa la creación de Escuelas Provinciales epef.

    Durante su mandato la DGD había creado el Departamento de Medicina Deportiva afiliado al f.i.m.s.

    Durante el transcurso del año 1962 este Departamento se convertirá en el Instituto De Medicina Deportiva. Este será el Centro que tendrá como responsabilidad fundamental, garantizar el proceso de atención y servicios Médicos y de otras especialidades a los Deportistas de los Equipos Nacionales y cuanta delegación Deportiva salga o entre al país. Desde aquí se realizarán las orientaciones fundamentales en el terreno científico para resolver diferentes situaciones que actúan sobre los Deportistas de Calidad.

    Durante el año de 1970 y como una necesidad en el desarrollo de la Recreación, sobre todo del personal que cubriría las necesidades del Parque Lenin de la Habana con personal idóneo aparece la Escuela Nacional De Recreación situada en una hermosa Instalación Deportiva CVD “Quintín Banderas” de la Calle 13 del Reparto Bahía del Municipio de Guanabacoa, a la que se le crea una filial en la Represa Chalón de Santiago de Cuba, Provincia de Oriente,

    Estas Escuelas recesan en el final del año 1973 cuando las EPEF asumen su Programa de Formación y cuando la ESEF convertida en ISCF también crea el Departamento de Recreación para completar la educación de los futuros egresados en este campo.

    Con la proximidad de la nueva División Político Administrativa y el aumento en cantidad de los cuadros que necesitaba el Organismo para mantener su nivel de gestión y como una necesidad de formar y superar los cuadros de dirección del inder, por resolución 68 de 25 de Diciembre de 1973 de Jorge García Bango, presidente inder, en las Instalaciones que ocupaba la Escuela Nacional de Recreación se constituirá la Escuela Nacional De Cuadros del INDER, que servirá de marco para continuar un trabajo que de manera esporádica y no sistemática se había venido realizando por el organismo. Graduados como Profesores de Educación Física y muy bien preparados en el arte de Dirección la Escuela gradúa a muchos de los cuadros jóvenes que cuando se aplica la División Política Administrativa en el año de 1967 ya estaban ocupando altos cargos dentro del INDER. Lamentablemente para la Política de formación de Cuadros, la Escuela cierra sus puertas a finales del año 1976, regresándose la instalación Deportiva al Municipio.

    En 1974 comienza las labores el ya creado Instituto Superior de Cultura Física (ISCF) “Manuel Fajardo”, que se desempeñara como la Primera Universidad del Deporte en Cuba.

    Dentro del contexto en que se pone en marcha la Nueva División Político Administrativa y los Órganos de la Administración Local conocidos como los Poderes Populares en el marco de la Institucionalización del País se encuentran también las Instituciones de Especialización Deportiva; que al mismo tiempo que desarrollan los contenidos Académicos realizan los contenidos Deportivos. Ellas son: la ESPA; las EIDE; las ADE y las Pre EIDE, en todas estas Escuelas se trabajan los programas del MINED y del INDER con Estudiantes Deportistas en diferentes grados de especialización y resultados.

- Nuevo régimen de participación: Decreto 51

    El 27 de Noviembre 1979 el Consejo de Ministros, a propuesta de su Comité Ejecutivo adopto el Decreto 51 sobre el Nuevo Régimen de Participación Deportiva, que entró en vigor el 1 de Enero de 1980.

    El mismo se formó en concordancia con los Acuerdos y Resoluciones del 1er. Congreso del PCC referidos a Política Educacional y Política de Formación de los Niños y Jóvenes. Así también los Artículos de la Carta Magna de la República, la Ley 936 y 1323 que garantizan que el Deporte sea un derecho y un deber del Pueblo, este conjunto de medidas que conforman la Política de desarrollo de la actividad deportiva en concordancia con el desarrollo alcanzado y el proceso de institucionalización y perfeccionamiento de las estructuras del Estado, del SDPE y la Nueva División Político Administrativa, brinda las pautas de Planificación y Organización del Sistema de competencias en sus diferentes niveles, tanto para deportes colectivos como para deportes individuales. Establece las categorías y grupos por edades para el deporte de niños y jóvenes, sus niveles de competencias por categorías y juegos escolares, inter-eides y Alto Rendimiento, así como la priorización de los deportes y de la practica sistemática de estos.

- Los Juegos Nacionales Escolares y Juveniles

    Desde la creación del inder y en coordinación con el mined se dieron a la tarea de ejecutar nuevos Planes y Programas en el año 1961 y 1962 se organizaron competencias por deportes desde la base hasta la Nación con un calendario de seis deportes.