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Tendencias cualitativas de investigación en ciencias sociales.
Una posibilidad para realizar estudios sociales en Educación Física
Napoleón Murcia Peña y Luis Guillermo Jaramillo Echeverry Universidad de Caldas

http://www.efdeportes.com/ Revista Digital - Buenos Aires - Año 5 - N° 25 - Setiembre de 2000

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    Una vez realizado este recorrido tangencial, consideramos que un estudio cualitativo que pretenda la comprensión de una manifestación cultural en la Educación Física, no puede desconocer la importancia de cada una de estas tendencias en el proceso de comprensión, por tanto, es necesario tendencias desarrolladas por Morín, Martínez, y Mardones entre otros, consideran que en el estudio de las ciencias sociales y humanas, sostiene que buscar la complementariedad con el ánimo de complejizarlas antes que reducirlas y simplificarlas, por consiguiente, se pueden realizar estudios en los elementos importantes de cada una de estas tendencias así:

  1. La posibilidad de estudiar la esencia de los fenómenos a partir del reconocimiento de las acciones y experiencias de los sujetos, y su consolidación en estructuras socioculturales; propuestas impulsadas por la fenomenología, la Etnometodología y el estructuralismo.

  2. La importancia de comprender las redes de sentido y significado socioculturales desde los procesos comunicativos en un contexto determinado, propias de la hermenéutica.

  3. El apoyo en un paradigma teórico científico que reconozca la trascendencia de la comunicación, la tradición y la historia, tal y como lo propone la teoría crítica.

  4. La importancia de poder construir teoría a partir de la comparación constante, propuesta por la teoría fundada.

  5. La necesidad de reconocer los rasgos culturales y poder reflexionar sobre ellos a partir de la propuesta de la etnografía reflexiva.

  6. La posibilidad de apoyar los análisis de tipo individual y colectivo en historias orales y de vida.

  7. La posibilidad de utilizar algunos diseños previos flexibles, que se puedan ir reconfigurando en el proceso mismo de investigación.

  8. La opción de utilizar algunas posibilidades estadísticas, siempre que sean un medio en esa búsqueda teórica para ayudar a comprender mejor la realidad.

  9. La posibilidad de extender las propuestas comprensivas hacia la reflexión y cambio de estructuras socioculturales mediante la crítica emancipadora de la comunidad, propia de la Investigación Acción Participativa.


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