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Fortalecimiento del valor patriotismo en los niños y niñas del 

deporte participativo de tiro deportivo en la comunidad San Justo

Strengthening the value patriotism in children's participation sport of target shooting in San Justo community

 

Universidad Guantánamo

Facultad de Cultura Física

(Cuba)

Lic. Yindra Tito Gainza

MSc. Marcos Beltrán Fernández

ytgainza@cug.co.cu

 

 

 

 

Resumen

          En los momentos actuales, dadas las condiciones económicas, políticas y sociales por las que atraviesa el país, es necesario revitalizar el proceso de formación de valores que de una forma u otra son las que garantizan la relación con éxito, responsabilidad y disciplina de las actividades que realizan. En estas condiciones, al docente se le refuerza la misión de guía, mentor preceptor, con la responsabilidad directa de formar la personalidad de sus alumnos, mediante la fuerza de su ejemplo, ideas y sus propias cualidades personales. A partir de lo anteriormente expuesto se emprendió este trabajo encaminado al fortalecimiento del valor patriotismo en los niños y niñas de 11 y 12 años de edad desde el deporte participativo de Tiro Deportivo en la comunidad de San Justo, la cual responde a la política educacional actual y a los cambios que se han llevado a cabo en el perfeccionamiento atlético, detectado con la aplicación de diferentes métodos y técnicas de investigación aplicadas a docentes-entrenadores, directivos, alumnos-atletas y familia, sustentado con basamentos históricos, y teóricos- metodológicos desde la Filosofía, Sociología, Psicología y la Pedagogía. Su importancia radica en la elaboración de un sistema de actividades físico-recreativas-educativas, para que el docente-entrenador esté a la altura de las condiciones que la sociedad aspira de él, a partir del diagnóstico contextualizado en el Combinado Deportivo de la comunidad de San Justo, siendo la ejemplaridad un factor necesario en la formación de las nuevas generaciones. A partir de la experiencia obtenida con la implementación del sistema de actividades físico-recreativas-educativas, y la aplicación de método científicos, se comprobó la factibilidad de su inserción en el proceso docente-educativo-deportivo en el Combinado Deportivo de San justo.

          Palabras clave: Patriotismo. Tiro deportivo. Niños.

 

Abstract

          At the present time, given the economic and social conditions, policies which crosses the country, it is necessary to revitalize the process of formation of values ​​in one way or another are those that guarantee the successful relationship, responsibility and discipline activities performing. Under these conditions, the teacher is reinforcing the mission will guide, mentor teacher, with direct responsibility for forming the personality of its students, through the force of his example, ideas and their own personal qualities. From the above this value aimed at strengthening patriotism in children aged 11 and 12 years from the Shooting Sport participation sport in the community of San Justo work was undertaken, which responds to the current educational policy and the changes that have taken place in the athletic improvement, detected by applying different research methods and techniques applied to teacher-coaches, officials, students-athletes and family foundations supported with historical and theoretical-methodological from Philosophy, Sociology, Psychology and Pedagogy. Its importance lies in the development of a system of physical and educational and recreational activities for the teacher-coach will match the conditions that society aspires to him from contextualized in the community Deportivo Combined diagnostic San Justo, exemplary being a necessary factor in the formation of the new generations. From the experience gained with the implementation of the system of educational-recreational-physical activities, and the application of scientific method, the feasibility of sport insertion evidenced in the educational process in the Combined Deportivo San fair.

          Keywords: Patriotism. Sport's shot. Children.

 

Recepción: 04/10/2015 - Aceptación: 06/03/2016

 

 
EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires - Año 21 - Nº 216 - Mayo de 2016. http://www.efdeportes.com/

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Introducción

    Todo el país está enfrascado en una colosal Batalla de Ideas, conducida por nuestro Comandante en Jefe Fidel Castro Ruz, todos los miembros de la sociedad llevan adelante grandes y responsables tareas. Fidel nos ha definido que “Batalla de Ideas no significa solo principios, teorías, conocimientos, cultura, argumentos, réplicas y contrarréplicas, destruir mentira y sembrar verdades, significa, hechos y realizaciones concretas.” (Castro Ruz, 2002: 6)

    El Instituto Nacional de deporte educación y recreación (INDER) en su indisoluble vinculación con el Sistema Nacional de Educación tiene como base metodológica la teoría Marxista Leninista, con un profundo enfoque martiano.

    Los entrenadores y profesores deportivos de los Combinados Deportivos son también educadores y enfrentan el enorme reto de formar niños y jóvenes que al salir de su sistema de educación, estén preparados para orientarse en el complejo y cambiante mundo en que vivimos, con la seguridad de que desarrollen una cultura general e integral con una fuerte preparación patriótica, política e ideológica capaces de preservar las conquistas de la Revolución en cualquier lugar donde se encuentren , dentro y fuera de nuestro territorio nacional como parte de su formación deportiva, donde la responsabilidad que se tenga en su formación patriótica juega un papel esencial y determinante para su futuro

    La formación de valores es una difícil tarea en la que se integran las acciones formativas de instituciones y organizaciones como: la familia, la escuela, las instituciones culturales, económicas, religiosas, los medios de difusión masiva y por supuesto la deportiva que es la que desarrollamos nuestro accionar.

    En la comunidad San Justo se aplicaron un conjunto de métodos científicos que permitieron identificar las siguientes insuficiencias:

  • Se potencia más la actividad deportiva, que la formación de valores en los niños y niñas del deporte participativo de Tiro Deportivo en la comunidad de San Justo.

  • Es insuficiente el trabajo con las personalidades deportivas de la comunidad de San Justo, como vía para potenciar el valor patriotismo en los niños y niñas del deporte participativo de Tiro Deportivo.

  • No se es sistemático en el tratamiento a los acontecimientos deportivos, para reforzar el patriotismo en los niños y niñas.

  • Es insuficiente el trabajo con la familia desde el deporte participativo de Tiro Deportivo, para potenciar el valor patriotismo en sus niños y niñas.

  • No existen actividades relacionadas con el Tiro Deportivo que motiven a los niños y niñas de la comunidad San Justo en el fortalecimiento del valor patriotismo.

    A partir de las consideraciones anteriores se declara como contradicción la siguiente: Entre la necesidad de fortalecer el valor patriotismo en los niños y niñas en el deporte participativo y las vías utilizadas para su concreción en los combinados deportivos.

    Todo el análisis realizado permite determinar el siguiente problema de investigación: ¿Cómo fortalecer el valor patriotismo en los niños y niñas de 11 y 12 años de edad en el deporte participativo de Tiro Deportivo en la comunidad de San Justo?

    Para darle tratamiento y solución al problema científico se formula el siguiente objetivo: Elaborar un sistema de actividades físico-recreativas-educativas para el fortalecimiento del valor patriotismo en los niños y niñas de 11 y 12 años de edad en el deporte participativo de Tiro Deportivo en la comunidad de San Justo.

Tareas científicas

  • Determinación de los antecedentes históricos del proceso de formación de valores desde la Cultura Física en la escuela cubana actual.

  • Sistematización de los referentes teóricos del proceso de formación de valores desde la Cultura Física en la escuela cubana actual.

  • Caracterización del estado actual que presenta el valor patriotismo en los niños y niñas de 11-12 años de edad en el deporte participativo de Tiro Deportivo en la comunidad de San Justo.

  • Elaboración de un sistema de actividades físico-recreativas-educativas dirigida al fortalecimiento del valor patriotismo en los niños y niñas de 11 y 12 años de edad en el deporte participativo de Tiro Deportivo en la comunidad de San Justo.

  • Constatación de la factibilidad del sistema de actividades físico-recreativas-educativas propuesta.

Métodos y técnicas de investigación

Del Nivel Teórico

  • Análisis-Síntesis

  • Histórico y lógico

  • Inducción-deducción

  • Enfoque sistémico

Del Nivel Empírico

  • Entrevistas

  • Encuestas

  • Observación

Del Nivel Matemático y Estadístico

  • Técnica de cálculo porcentual.

Población y muestra

    Está integrada por 15 tiradores entre 11-12 años de edad pertenecientes al Combinado Deportivo San Justo, distribuidos en 9 niñas y 6 varones que representan el 60 y 40% del total de la población. La muestra coincide con la población para un ciento por ciento.

Aporte

    Se aporta un Sistema de actividades físico-recreativas-educativas para el fortalecimiento del valor patriotismo en los niños y niñas de 11-12 años de edad desde el deporte participativo de Tiro Deportivo en la comunidad de San Justo.

Novedad científica

    El sistema de actividades ofrece una metodología estructurada en etapas que posibilita la integración de contenidos históricos de nuestra nacionalidad con las potencialidades de las actividades físico-recreativas-educativas que posibilita la modalidad de Tiro Deportivo para la formación del valor patriotismo en los niños y niñas entre 11 y 12 años de edad.

Resultados del diagnóstico inicial

    Al analizar los resultados de los instrumentos aplicados a los profesores se aprecia que se reconoce la importancia del trabajo con los valores y su significado, pero en el caso del patriotismo no se trabajan eficientemente todos sus componentes a partir de las clases y demás actividades relacionadas con el tiro deportivo.

Sistema de actividades físico-recreativas-educativas

    Las actividades que se describen solo son sugerencias para los responsables de valores en los combinados, la realización o no de éstas o la sustitución por otras dependerá de las particularidades de los grupos de niños y niñas, así como de los profesores o entrenadores deportivos.

    Las actividades se estructuran en:

  1. Nombre 

  2. Objetivo 

  3. Materiales 

  4. Procedimientos

  5. Desarrollo

  6. Indicaciones

    7.

Actividad Nº 1. “La medalla de la dignidad”

Objetivo: potenciar en los niños y niñas de 11 y 12 años de edad del deporte participativo Tiro Deportivo los sentimientos patrióticos.

Materiales: Crucigrama infantil.

Procedimiento: cada crucigrama se llenará a partir de las respuestas a las preguntas establecidas acorde a la capacidad de los participantes. Para el completamiento se variarán las indicaciones para que no sean estáticas las respuestas. Ejemplo:

Verticales

1.     Atleta de Tiro Deportivo que alcanzó medalla en los últimos juegos olímpicos.

  • Respuesta: Eglis Cruz.

2.     Nombre de una personalidad en Cuba que les pidió por primera vez a los atletas cubanos que la mejor medalla era la de la dignidad.

  • Respuesta: Fidel Castro Ruz

Horizontal

1.     Palabra con que calificarías a esta atleta de Tiro si hubiese abandonado su patria para venderse como mercancía.

  • Respuesta: traidor

2.     Dos cualidades que deben poseer nuestros atletas de Tiro Deportivo o cualquier otra manifestación deportiva relacionados con el patriotismo.

  • Respuesta: dignidad, Antiimperialista.

Indicaciones: Cada participante debe responder las interrogantes y buscar dentro de sus posibles respuestas, cual es la que se corresponde con el crucigrama. Cada uno tendrá su propio crucigrama.

    Las preguntas que se realizan deben dar lugar a los elementos que encierra el valor patriotismo.

    Entre las preguntas que se realizarán para el debate final están:

  1. A partir del pensamiento de José Martí, ¿valore la importancia que nuestro apóstol le concedió al patriotismo de los mambíes que lucharon por nuestra independencia?

  2. Muchos de los mambíes y cubanos que lucharon por la independencia eran deportistas, sin embargo ante el llamado de la Patria cambiaron sus implementos deportivos por el fusil o machete. Valore la actitud asumida por estos revolucionarios. Busque ejemplos en los libros de Historia o con sus maestros de algunos combatientes que asumieron su rol histórico ante la patria que en aquel entonces estaba oprimida por el imperio español o el imperialismo yanqui.

  3. ¿Por qué es importante para nuestros atletas defender nuestra patria en los escenarios competitivos en la arena internacional?

    4.

Actividad Nº 2: En la diana, gano y me preparo.

Objetivo: desarrollar sentimientos patrióticos en los niños y niñas a través de un juego competitivo relacionado con el Tiro Deportivo.

Materiales: campo de tiro, un papel que representa una diana, fusiles de perle, perles. Tarjetas con preguntas.

Procedimiento: cada participante formará parte de uno de los dos equipos y deberá hacer tres disparos a la diana, si uno o varios de los integrantes de un equipo da en el centro de la diana (bola negra), alcanza un punto y el derecho de responder una de las tarjetas confeccionada para la competencia, si contesta correctamente se le adiciona otro punto, de no hacerlo se pasa la pregunta al equipo contrario y así sucesivamente hasta terminar la competencia.

    Entre las preguntas que contemplarán las tarjetas se tienen:

  1. ¿Cuál fue el primer medallista olímpico en el deporte Tiro Deportivo? ¿Qué significado histórico tuvo para el país este resultado?

  2. Valore la frase de Fidel “Todo cubano debe saber tirar y tirar bien”.

  3. Los jóvenes de nuestro país al cumplir los 16 años de edad son llamados a pasar el Servicio Militar y reciben clases de tiro. ¿Qué importancia tú le concedes a esa preparación que reciben estos jóvenes?

  4. ¿Cuál ha sido el único guantanamero que integró el equipo nacional a los últimos juegos panamericanos? ¿Te gustaría algún día integrar el equipo Cuba y defender los colores de nuestra enseña nacional? ¿Por qué?

    5.

Actividad Nº 3: ¿Quién sabe más?

Objetivo: Potenciar la ética deportiva y el patriotismo en nuestros niños y niñas de 11-12 años de edad en el deporte participativo Tiro Deportivo, a través del conocimiento de nuestras glorias y ex-atletas del Consejo Popular.

Procedimiento:

  • La actividad se realizará en forma de juego.

  • El profesor mostrará fotos o materiales de estas personalidades y el alumno al verlo, levantará la mano para su identificación, describirá quién es, y en qué se destacó y se destaca en su vida activa.

  • Ganará el niño o niña que más personalidades y datos aporte de la gloria y ex atleta, se bonificará al atleta que más personajes identifique y datos brinde sobre la obra del personaje abordado.

Desarrollo: La actividad se desarrollará en forma de juego

  • Se dividirá en dos equipos con equidad de los presentes.

  • Se puntualizará la disciplina, a pesar del juego.

  • Se puntualizará 1 punto por identificar a cada gloria deportiva y dos por brindar datos fidedignos sobre la vida deportiva del mismo.

  • Ganará el equipo que mayor puntuación obtenga

Indicaciones: se recomienda cerrar la actividad con preguntas reflexivas:

  • ¿Te fue útil la actividad? ¿Por qué?

  • ¿Qué enseñanzas dejaron en ti cada unas de las reflexiones dadas?

Actividad Nº 4: Un reencuentro con la historia del deporte guantanamero.

Objetivo: debatir acerca de las cualidades que han distinguido a deportistas en todos los períodos de la historia revolucionaria, enfatizando en los aportes y contribución al deporte en Cuba

Instrumentación:

  • Fijar fecha y hora de realización.

  • Orientar las bibliografías más actualizadas con el tema.

  • Propiciar el debate entre los participantes y el profesor que actuará como moderador.

    Se tendrá en cuenta las siguientes preguntas a debatir:

  • En la historia de la Revolución Cubana están presentes figuras importantes del deporte guantanamero. Mencione alguno de ellos.

  • ¿Cuáles fueron sus aportes al deporte cubano?

  • ¿Cuáles son las cualidades y valores morales que están presentes en ellos?

  • ¿Por qué consideras que son ejemplos a imitar?

  • ¿Cuál sería la imagen ideal del atleta del presente y futuro?

  • ¿Cómo valoras en la Cuba de hoy la motivación hacia el deporte?

Control y evaluación:

    Seleccionar algunas personalidades de la historia del deporte guantanamero (fundamentalmente practicante de Tiro Deportivo) y redactar una composición a partir de su ejemplo personal “Yo seré como él”.

Actividad Nº 5: Mesa Redonda “El deportista del mañana”

Objetivo: reflexionar con los niños y niñas de 11-12 años de edad en el deporte participativo Tiro Deportivo sobre la motivación hacia la práctica deportiva y antidesercionismo.

Instrumentación:

  • Seleccionar como moderador al niño o niña del deporte participativo de Tiro Deportivo mejor preparado para poder conducir al debate.

  • Fijar fecha y hora de realización.

  • Orientar las bibliografías más actualizadas con el tema.

  • Desarrollar el debate entre los participantes y el moderador.

Desarrollo: Se procederá al debate a partir de las siguientes preguntas:

  • ¿Cómo se ha valorado la personalidad del atleta a través de la historia?

  • ¿Cuáles son los rasgos que distinguen a los mejores deportistas en la historia de Cuba?

  • ¿Cuál es la ética que debe prestigiar al deportista del futuro?

  • ¿Qué significa para ti ser deportista?

  • ¿Qué consecuencias trae para el país la deserción en el deporte?

  • ¿Qué posición asumes ante un desertor?

Control y evaluación: A través de la técnica completamiento de frases, la cual se les explicará el procedimiento a los niños y niñas y se les pedirá dar su valoración a partir de las frases que se le ofrecen.

  • Las cualidades que distinguen al deportista del futuro son __________________.

  • Al ser deportista seré ________________________________________________.

  • Para ser deportista me inspiré en ___________________________________.

Actividad Nº 6: Colabora con mi ética deportiva.

Objetivo: reflexionar a partir de un debate con la familia sobre la importancia de la misión social del profesor, así como de los deportistas.

Procedimiento:

    • Esta actividad se efectuará en la reunión de padres, porque desde esta esfera de actuación se debe comenzar el trabajo de reforzamiento de los valores

    • Se desarrollará el debate entre el moderador y los participantes a partir del debate de las siguientes preguntas:

      • ¿Mencione algún comentario positivo o negativo de la actitud de algún docente entrenador para con sus hijos?

      • ¿Por qué lo consideras positivo o negativo?

      • ¿Mencione algún comentario positivo o negativo de la actitud de algún deportista?

      • ¿Qué actitud a su juicio debe poseer un docente entrenador?

      • ¿Qué actitud a su juicio debe poseer un deportista?

      • ¿Qué significa tener una ética pedagógica deportiva?

      • ¿Qué significa amar a la Patria desde el deporte?

      • ¿Cuál sería su aporte a la formación ética de sus hijos?

Control y evaluación:

  • ¿Le gustó la actividad? ¿Por qué?

  • ¿Comprendiste la importancia de la misión social del profesor y del deportista?

  • Consideras que puedes contribuir a la formación patriótica y ética de sus hijos, ¿Cómo?

Actividad Nº 7: Concurso “Mi Patria y el deporte es lo primero”.

Objetivo: Fortalecer la motivación y el patriotismo de los futuros atletas a través de diferentes modalidades.

Por este medio se convoca a todos los alumnos que optan por estar en las áreas especiales del combinado deportivo y los niños y niñas de 11- 12 años de edad en el deporte participativo Tiro Deportivo de esta área, a participar en dicho concurso.

Bases del concurso:

  1. Participar con un relato, cuento, poesía, monólogo, composición, etc., de modo que refleje el rol que juega el deporte en los diferentes contextos.

  2. El contenido de las modalidades que usted selecciona debe evidenciar la importancia social del deportista a su país.

  3. Se otorgarán tres lugares y dos menciones a los trabajos que reúnan los siguientes requisitos:

    • Ajuste al tema.

    • Se tendrá en cuenta la redacción, expresión oral y escrita, ortografía.

    • Creatividad y originalidad.

    • Vigencia del trabajo en los momentos actuales.

    • No debe exceder de dos cuartillas.

    • Tiempo de duración de 10 minutos.

    • Los trabajos premiados serán divulgados en el centro, radio, pondrán en la biblioteca del centro donde se encuentre enclavado el combinado deportivo.

  4. Se otorgará una mención especial al niño o niña que escoja un atleta de Tiro deportivo y lo desarrolle con más calidad y precisión.

    5.

Control y evaluación: A través de la calidad con que sean presentados los trabajos y los premios que se otorguen a los ganadores.

Valoración del sistema de actividades físico-recreativas-educativas

    Para valorar la factibilidad del sistema de actividades físico-recreativas-educativas para el fortalecimiento del valor patriotismo en los niños y niñas se tomaron como referencia los aspectos básicos sobre el método “Consulta a especialistas” planteados por la Dra. Matos Columbié (2003: 111-114) por considerar que se ajustan coherentemente a las exigencias de investigación, aunque por supuesto, varían los indicadores y opiniones evaluadas relacionados directamente con la esencia de las actividades.

Conclusiones

    El análisis de los antecedentes históricos del proceso de formación de valores desde la Cultura Física en la escuela cubana actual permitió constatar que la misma ha transitado por varias etapas en correspondencia a las condiciones socioeconómicas y demostró la necesidad del fortalecimiento de los valores desde las edades tempranas a partir de las potencialidades que brinda la Cultura Física y el Deporte.

    La profundización y sistematización de los referentes teóricos del proceso de formación de valores desde la cultura Física se sustenta en los referentes filosóficos, psicológicos, pedagógicos, sociológicos y epistemológicos siendo de gran significación el valor patriotismo por lo que revela y aporta en el desarrollo y formación de las nuevas generaciones.

    El estudio realizado del estado permitió caracterizar el estado actual que presenta la formación del valor patriotismo en los niños y niñas en el deporte Tiro Deportivo en la comunidad de San Justo revelando el insuficiente trabajo que se ha venido realizando por parte de los docentes, entrenadores y los agentes socializadores de la comunidad.

    Con la implementación del sistema de actividades físico-recreativas-educativas se contribuye al fortalecimiento del valor patriotismo en los niños y niñas desde el deporte participativo Tiro Deportivo en la comunidad San Justo garantizando cambios positivos en el accionar de todos los participantes lo que constituye un paso para el desarrollo educacional y deportivo en los Combinados Deportivos de nuestro municipio.

    El método consulta a especialistas aplicado arrojó resultados satisfactorios en el orden teórico, metodológico y práctico del sistema de actividades físico-recreativas-educativas teniendo en cuenta la prevalencia del primer rango de la escala (muy de acuerdo), en todos los elementos sometidos a evaluación.

Recomendaciones

    Aplicar la presente investigación en el combinado de referencia para su posterior generalización en el resto de los combinados deportivos que presenten la problemática abordada.

    Continuar desarrollando investigaciones que aborden otros valores que requieran su fortalecimiento en diferentes grupos etarios y contextos de actuación.

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