A influência da mídia e o papel do professor de  Educação Física na construção da imagem corporal La influencia de los medios de comunicación y el papel del profesor de Educación Física en la construcción de la imagen corporal
	Mestrando em Atividade Física: Treinamento e Gestão Esportiva - FUNIBER Pós-graduado em Educação Inclusiva – UNIALSSELVI Graduado em Licenciatura Plena em Educação Física – UNIP	Adrio Acácio Hattori eidrius_arts@hotmail.com (Brasil)
	Resumo           Esta pesquisa bibliográfica tenta relatar sobre a importância do papel do professor de Educação Física e sobre a influência da mídia a respeito do ideal de imagem estereotipada, falando um pouco dos aspectos positivos e negativos, foram citadas algumas produções científicas que abordam esses três temas. Nos dias atuais a mídia tem sido a maior influência na população mundial e sem sombra de duvidas afetado em grande escala a vida de jovens e adolescentes que acabam buscando ficarem parecidos com seus heróis, astros, celebridades, chegando até mudar a aparência com plásticas ou com medicamentos ilegais. O papel do Educador físico dentro do ambiente escolar é tomar medidas para ajudar seus alunos a perceber que a influência da mídia não é boa que pode trazer péssimos resultados no percorrer da vida e que se devem praticar atividades físicas para melhorar a qualidade de vida, já o professor de academia buscar de formar correta ensinar o aluno chegar ao seu corpo ideal, através de treinamentos específicos, sendo um processo lento e doloroso, salientando que não pode procurar meios ilícitos.           Unitermos: Importância do professor de Educação Física. Influência da mídia. Imagem corporal.   Resumen           Este artículo intenta informar sobre el importante papel de profesor de Educación Física y sobre la influencia de los medios sobre el ideal de imagen estereotipada, hablando un poco de los aspectos positivos y negativos se mencionan algunas producciones científicas que se ocupan de estos temas. Actualmente los medios de comunicación tienen gran influencia en la población mundial y sin duda afectan a gran escala las vidas de los jóvenes y adolescentes que terminan tratando de llegar a ser como sus héroes, estrellas, celebridades, llegando a cambiar la apariencia con cirugía plástica o con drogas ilegales. El papel del educador físico en el ámbito escolar es intervenir para ayudar a sus estudiantes a darse cuenta que la influencia de los medios de comunicación no es buena, que puede traer terribles resultados a lo largo de la vida y que deben practicar actividades físicas para mejorar la calidad de vida. El profesor en el gimnasio busca enseñar movimientos correctos para que obtengan su cuerpo ideal a través de una formación específica y en un proceso lento y doloroso, señalando que no se puede llevar a cabo por medios ilegales.           Palabras clave: Importancia de profesor de educación física. Influencia de los medios de comunicación. Imagen corporal.   Recepção: 29/11/2015 - Aceitação: 03/02/2016
	EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Año 20, Nº 213, Febrero de 2016. http://www.efdeportes.com/

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Introdução

    O seguinte artigo trata-se de uma pesquisa bibliográfica retirados de outras produções cientificas que busca fala acerca de três subtemas: imagem corporal, influência da mídia sobre a imagem do corpo e o importante papel do professor de educação física, citando autores que abortaram sobre esses temas em suas obras. Algumas perguntas foram levantadas como: O que é imagem corporal? Qual é a influência da mídia? Qual é o papel do professor de educação física? Qual é o efeito positivo e o efeito negativo?

    O Objetivo geral do trabalho é relatar a importância do professor de educação física na construção da imagem corporal. Os específicos são descrever o que vem ser a imagem corporal; discutir sobre a influência da mídia sobre a imagem corporal; mostrar pontos negativos e positivos.

    O conceito de imagem corporal remete que cada um tem o seu corpo e para se formar esse conceito cada individuo precisa ter conhecimentos básicos tanto das estruturas anatômicas como dos movimentos e funções de cada parte do corpo.

    A Mídia: “Esta trata-se de um forte elemento mediador entre a sociedade e as pessoas, e com o seu fácil acesso - que acontece através dos meios de comunicação, como a televisão, rádio, jornais e revistas - consegue produzir conceitos com relação a valores sociais e estilo de vida interferindo no consumo de produtos, na forma de vestir, agir, na escolha das atividades físicas, na alimentação, etc., levando, assim, informações que auxiliam na construção da subjetividade humana, entre eles os padrões corporais ideais”. (Teixeira, 2014).

    O Papel do Educador Físico tem aspectos positivos e negativos. Ainda tem procura desses profissionais para prescrição de treinos e exercícios com a intenção de chegar ao corpo ideal que é passado pela sociedade e pela mídia, mas poucos são valorizados e com os meios eletrônicos ficou mais fácil a prática de atividades físicas.

Imagem corporal

    Imagem corporal é a forma como é apresento o corpo para nós é o modo de como nós mesmos nos vemos e sofre constante influência pelo meio que estamos inseridos e de acordo com cada situação que passamos no percorrer da vida. Uma boa construção da imagem corporal é um fator importante na aquisição de outras qualidades e de determinados níveis sociais, também em grupo urbanos. De certa forma um bom autoconceito de imagem corporal ajuda no equilíbrio emocional influenciando diretamente na autoestima.

    Imagem corporal é a figuração do próprio corpo formada e estruturada na mente do mesmo indivíduo, ou seja, a maneira pela qual o corpo se apresenta para si próprio. É o conjunto de sensações sinestésicas construídas pelos sentidos (audição, visão, tato, paladar), oriundos de experiências vivenciadas pelo individuo, onde o referido cria um referencial do seu corpo, para o seu corpo e para o outro, sobre o objeto elaborado. (Mataruna, 2004).

    A Imagem Corporal é de interesse de todos, porque de certa forma as pessoas possuem sua identidade conectada a essa imagem e varias vezes, confundidas com a da identidade. A preocupação com a aparência, o modo de vida, o peso, credo e cor é um fato comum na sociedade, e devido à mídia tem feito as pessoas se preocuparem muito com isso. Os homens estão cada vez mais vaidosos e mais voltados às influências sócias sobre a imagem do corpo, alguns chegam a exagerar e tomar medicamentos ilícitos para ganhar de peso corporal que alguns casos são afetados psicologicamente, como é a vigorexia.

Fonte: Disponível em: http://piensasolucionesenpsicologia.wordpress.com. Acesso em: 04 nov. 2015

    Pastore e Capriglione (1998) apud Saur e Pasian (2008) argumentaram que:

    No final do século XIX e início do século XX, o padrão ocidental de beleza feminino era aquele em que a gordura simbolizava saúde e riqueza e, conseqüentemente, as mulheres não se importavam em estar acima do peso. Em tempos mais recentes, a mulher bela passou a ser a magra, e a gordura passou a ser sinal de doença. [...] Primeiro é que, de fato, os tempos atuais são considerados como o período onde a humanidade apresenta os maiores níveis de gordura na população em geral. [...] Em segundo lugar, nunca houve tanta veiculação pela mídia de modelos de beleza, o que dispara uma verdadeira corrida em direção à conquista do corpo perfeito e do ideal estético de beleza. Neste sentido, parece haver uma tendência da indústria da beleza, da moda, da publicidade, do cinema e da televisão para impor o padrão magro de ser e, assim, conseguir vender remédios, roupas, matrículas em academias de ginástica, pagar honorários em clínicas de cirurgia plástica e de emagrecimento.

Fonte: Disponível em: http://bio-body.webnode.com.br. Acesso em: 04 nov. 2015

Influência da mídia

    A influência da mídia muito tem contribuído para uma construção e aumentado da valorização a respeito da percepção corporal na sociedade atual. Tem criado alarmantemente valores conectados a estereótipos e padrões de beleza, atingindo diversas faixas etárias e principalmente, a massa de adolescentes de ambos os gêneros, tanto o homem com corpo atlético ou extremantes fortes, como as mulheres com o corpo magrinho de modelo.

    Na cultura capitalista atual, marcada por valores dominantes como competição, consumismo e individualismo, o Ser humano está se tornando cada vez mais narcisista sendo que o corpo está posto como objeto, mercadoria, consumo, aparência, instrumento de trabalho para gerar lucro ao capital, sujeito as leis do mercado. Para que o processo de ensino-aprendizagem ocorra, é fundamental que o Ser Humano tenha boa autoestima e autoimagem, e numa sociedade, influenciada pela mídia, que dita o padrão de beleza, rotula os corpos, prejudica a autoestima e autoimagem do Ser Humano, prejudicando a constituição subjetiva do sujeito e seu processo de ensino-aprendizagem. (Campos, 2008, p.2)

Fonte: Disponível em: http://www.inclusaodiferente.net/2012/01/o-poder-da-midia-e-sua-influencia.html. Acesso em: 04 nov. 2015.

    A adolescência se caracteriza pelas as grandes mudanças biológica, emocional e social vivida a partir da segunda década da vida, quando tais indivíduos começam a criar comportamentos diferentes daqueles vividos anteriormente, começando principalmente pela autonomia. A mídia começa sua maior influencia nessa época da vida, pois nesse momento que começa a procura de imagens para ser comparadas e adotadas como novo estilo de vida.

Influência da mídia com adolescentes do sexo feminino. Fonte: Disponível em: http://selfesteem.dove.com.br/Articles/Written/Role_of_media.aspx. Acesso em: 04 nov. 2015

    Os autores relatam em sua obra que a mídia tem influenciado grandiosamente a nossa sociedade com padrões de beleza, consumo, estereótipos. Procuram nos mostrar o que comer, beber, comprar, dançar, vestir e muitas outras coisas. Aos poucos a sociedade atual tem caído em declino ético e moral, por causa do que a mídia nos transmite, o que era errado hoje virou o certo e vice-versa.

    Sabemos que os meios de comunicação são na sua grande maioria tendenciosos, não divulgam as notícias com imparcialidade e geralmente se colocam a serviço da classe dominante e do capital. Ao mesmo tempo em que publicam uma notícia sobre o corpo visando à saúde e o bem-estar, publicam inúmeras promovendo a doença, seja física ou psíquica. Promovem a doença física, com incentivo ao fumo, ao álcool, a práticas e intervenções cirúrgicas visando à estética e provavelmente servindo a grandes empresas que vendem produtos, medicamentos, próteses etc. Ainda se pode citar o incentivo a prostituição em alguns programas, novelas entre outros. É do conhecimento popular que grande maioria que procura a prostituição o faz por desestrutura familiar, falta de recursos financeiros, dentre outros motivos, e encontra aí uma saída financeira imediata, em um país onde o desemprego cresce assustadoramente e o salário mínimo não alimenta uma pessoa de forma digna. O corpo consumo, o corpo mercadoria, incorporado por modelos que se encontra dentro dos padrões de beleza que a mídia canoniza, e fazem o papel de prostitutas nos programas televisivos, tenta nos passar a mensagem que aquela é uma maneira maravilhosa de se viver. Não demonstra a violência que existe nesta profissão, pois nela acontece a exploração corporal, a objetalização deste corpo, o sofrimento psíquico, a violência física e as doenças sexualmente transmissíveis. (Campos, 2008, p.6).

Papel do professor de Educação Física

    Nos últimos tempos, a Educação Física está sendo cada vez mais valorizada pela a sociedade. Muitas das mídias impressas (jornais e revistas), eletrônicas (TV e rádio) e on-line (sites noticiosos) estão publicando diversas reportagens, matérias, artigos relacionados à saúde e o bem estar, defendendo a importância da prática da atividade física sendo ela orientada por um profissional capacitado o Profissional de Educação. 

    A mídia divulga a exaustão um padrão corporal determinado, padrão único, branco, jovem, musculoso e especialmente no caso do corpo feminino, magro. Pesquisas apontam para o fato de que este padrão de beleza divulgado se aplica a apenas 5 a 8% da população mundial. Especialmente no Brasil onde a diversidade é uma característica marcante, a mídia no geral, acaba por mostrar seu desprezo pela riqueza de tipos, de raças, pela própria mestiçagem, insistindo num padrão único de beleza tanto para mulheres quanto para homens. Essa representação pode ser claramente observada na publicidade, nas revistas, novelas e programas de televisão. Nos parece fundamental que a Educação Física tenha como tema de discussão em sala de aula este padrão corporal, as influências culturais sobre este padrão de beleza, as estratégias que a mídia utiliza para divulgá-lo, os produtos e procedimentos oferecidos pelo mercado da beleza e finalmente oferecer uma oportunidade de que os alunos possam refletir sobre que corpo desejam ter. (Maldonado, 2006, p.60)

    O professor de Educação Física é responsável por trabalhar o desenvolvimento físico com uma gama de exercícios específicos para cada parte do corpo é responsável também por oferecer atividades de recreação, educar ou reeducar os movimentos através do exercício físico e fortalecer os subsídios que ajudam o condicionamento físico de pessoas de todas as faixas etárias e também para os atletas de todos os níveis, desde amador até o alto rendimento.

Fonte: Disponível em: http://anec.org.br/wp-content/uploads/2015/09/5374590211398372971-683x492.jpg. Acesso em: 04 nov. 2015.

    Ele é responsável por realizar diversos exames antropométricos para mensuração de cada indivíduo, para poder prescrever uma melhor maneira de desenvolvimento físico para cada individualidade. Tem a capacidade de interpretar e ensinar as mais diversas técnicas desportivas em varias áreas esportivas. Assiste atletas em competições para buscar melhorar o rendimento e averiguar pontos fracos em cada atleta.

Fonte: Disponível em: http://selfesteem.dove.com.br/Articles/Written/ Role_of_media.aspx. Acesso em: 04 nov. 2015

    Nos diferentes veículos pode-se perceber um verdadeiro bombardeio de propostas de transformação do corpo, desde o exercício físico até as radicais cirurgias plásticas. Passa a ser imperativo buscar atingir o padrão de beleza hoje em voga. Sob influencia destes veículos estão especialmente os adolescentes que hoje em dia tem demonstrado extrema preocupação com a imagem corporal. Estes jovens, particularmente as meninas, apesar de estarem ainda em formação, se desesperam, se deprimem por não conseguirem alcançar um padrão de beleza que a mídia divulga. Numa idade em que a dificuldade maior é descobrir quem somos, a preocupação fica restringida a que corpo ter, como parecer. Um dos objetivos da Educação Física então deve ser fazer com que o aluno reflita sobre este modelo de imagem corporal difundido pela mídia a partir da própria imagem corporal e seus significados. (Maldonado, 2006, p.60)

    O mercado está em alta para os personal trainers e em todas as modalidades existentes nas academias. Devido as influência da mídia vimos duas situações diferentes para o profissional, ele como professor de escolar e como o professor de academia. Para o professor de escola ele tem que lutar para que seus alunos não se definhem e busquem eloqüentemente pelo corpo perfeito que a mídia tanto fala. O professor de academia já vem a grandes quantidades de oportunidades devido ao número crescente de pessoas que vem buscando academias a procura de um corpo definido.

Aspectos positivos

• As pessoas estão em busca de qualidade de vida;

• Aumento da demanda de atividades físicas;

• Diminuição de problemas com a saúde;

• Ajuda a diminuir e controlar o peso;

• Diminui o risco de doenças no coração, pressão alta, osteoporose, diabetes e obesidade;

• Melhora os níveis de colesterol sanguíneo;

• Aumenta a resistência e tônus muscular;

• Exercício traz bem-estar mental e ajuda a tratar a depressão;

• Alivia o estresse e a ansiedade;

• Uma procura maior profissionais, resulta em mais emprego;

    Fazemos parte de um mundo que vive sendo bombardeado de informações, onde a todo o momento, milhares de imagens, palavras e sons produzidos pelas mídias integram-se no nosso dia a dia. Na área de Educação Física, esse poder é mais acentuado, pois os esportes foram transformados em grandes espetáculos; os clubes e selecionados, em grandes marcas; e os atletas, em “estrelas” com alto potencial para a venda de produtos esportivos.

Aspectos negativos

• Problemas psicológicos, sociais e alimentares;

• Gasto de dinheiro com plásticas, equipamentos, produtos;

• Uso de substancias ilegal, como, anabolizante;

• Um planejamento inadequado de treinamento conduzirá a síndrome do overtraining;

• Procurar fazer atividades físicas sem orientação profissional;

• Fazer treinamentos exaustivos na busca da imagem corporal ideal;

• Se autoflagelar por não conseguir alcançar o desempenho adequado;

    Os principais efeitos de atividades sem orientações são a redução de desempenho, seguido de alterações como insônia, cansaço, dores musculares, irritação, ansiedade, agressividade, problemas articulares, aumento da pressão arterial, batimentos cardíacos alterados.

Considerações finais

    Com o avanço da mídia alguns profissionais da Educação Física tem perdido mercado, pois os alunos não querem pagar para ter aula, preferem acessar a internet e baixar vídeos de exercícios, sem qualquer prescrição ou instrução sobre o que ele está realizando. A mídia influência a sociedade para buscar a sua definição de corpo perfeito, às vezes essas pessoas gastam uma quantidade absurda de dinheiro em busca desses estereótipos, a mídia tem uma grande influência no público adolescente, principalmente ao sexo feminino, com a idéia que para ser aceita na sociedade tem que ter o corpo de modelo, usar o cabelo que nem de alguma atriz e para o dos sexos masculino o corte de cabelo de algum atleta ou o corpo de algum galã de novela, o professor do âmbito escolar tem que buscar conscientizar os alunos para que não se deixem influenciar pela mídia.

Bibliografia

• Campos, I. (2008). A influência da mídia sobre o ser humano na relação com o corpo e a auto-imagem de adolescentes. Dia a dia educação. Acessado dia 17 de maio de 2015 de: http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/884-4.pdf

• Frois, E., Moreira, J. e Stengel, M. (2011). Mídias e a imagem corporal na adolescência: o corpo em discussão. Maringá: Psicol. estud.

• Maldonado, G. (2006). A educação física e o adolescente: a imagem corporal e a estética da transformação na mídia impressa. Tamboré: Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte.

• Mataruna, L. (2004). Imagem Corporal: noções e definições. EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Nº 71. http://www.efdeportes.com/efd71/imagem.htm

• Saur, A. e Pasian, S. (2008). Satisfação com a imagem corporal em adultos de diferentes pesos corporais. Porto Alegre: Aval. psicol.

• Teixeira, F. (2014). Influência da mídia na construção da imagem corporal de freqüentadores de uma academia de musculação da cidade de Içara, SC. EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Nº 195. http://www.efdeportes.com/efd195/influencia-da-midia-na-construcao-da-imagem-corporal.htm

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EFDeportes.com, Revista Digital · Año 20 · N° 213 | Buenos Aires, Febrero de 2016 Lecturas: Educación Física y Deportes - ISSN 1514-3465 - © 1997-2016 Derechos reservados