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La cultura bursátil en estudiantes de carreras administrativas de la universidad de las fuerzas armadas ESPE, Ecuador The trading culture in administrative careers students of the Army University ESPE, Ecuador |
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Universidad de las Fuerzas Armadas – ESPE, Sangolquí (Ecuador) |
Yolanda María Vizuete Salcedo Lizet Estefanía Paucar Monga Jennifer Daniela Correa Gualotuña Nathaly Michelle Lamiña Pillajo Ph.D. Angie Fernández Lorenzo** |
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Resumen La investigación que hemos realizado se centra en conocer el nivel de conocimientos acerca de la cultura bursátil en los estudiantes de la Universidad de las Fuerzas Armadas - ESPE, Sangolquí, Ecuador, en específico de aquellos que tienen a fines una carrera relacionada con las ciencias económicas y administrativas. Para ello, hemos utilizado como herramientas encuestas, entrevistas de conocimiento sobre el tema, con lo cual podemos decir que pocas personas tienen un conocimiento sólido sobre el mercado bursátil. Las personas que fueron encuestadas aproximadamente el 67% no conocían sobre la inversión en títulos de valor que se oferta en el mercado; y el 33% tiene un conocimiento muy leve respecto al mismo. Es por ello fundamental fomentar la cultura bursátil en nuestro país ya que esta puede ser nuestra financiación para proyectos posteriores. Palabras clave: Cultura bursátil. Estudiantes de carreras administrativas. Universidad de las Fuerzas Armadas. Ecuador.
Abstract We investigated the focuses in the level of knowledge about the stock market culture in students of the University of the Armed Forces - ESPE, Sangolqui, Ecuador, specifically of those who have end a career in economics and administrative. To do this, we used as tools surveys, interviews of knowledge on the subject, which we can say that few people have a firm understanding of the stock market. People who were surveyed about 67% did not know about investing in value stocks which offer on the market; and 33% have a very slight knowledge on the same. It is therefore essential to encourage the trading culture in our country and this may be our funding for future projects. Keywords: Market culture. Student administrative careers. Army University. Ecuador.
Agradecimientos Al claustro de profesores de metodología de la Investigación de la carrera de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte del Departamento de Ciencias Humanas y Sociales de la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE.
Recepción: 12/08/2015 - Aceptación: 20/11/2015
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EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Año 20, Nº 212, Enero de 2016. http://www.efdeportes.com/ |
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Introducción
El ahorro se fomenta, utilizando varias políticas como por ejemplo en Chile que se ha eliminado el cobro de comisiones al iniciar una cuenta de ahorro y en Bolivia que los impuestos están al mínimo precio, además de que la rapidez en la liquidez ha contribuido a que el ahorro se incremente (Pampillón, De la Cuesta y Ruza, 2004).
En Bolivia y Chile la creación de nuevas políticas demuestran que se puede incentivar a la creación de una cultura del ahorro y la inversión y si los estudiantes universitarios tuviesen este tipo de ayudas podrían fomentarlas en nuestro país; sin embargo en España se dice que para crear una cultura de ahorro se debe primero tomar en cuenta tres parámetros; aumentar el ahorro público, estimular el ahorro familiar y basarse en la rentabilidad y liquidez para tratar con neutralidad a los diferentes ahorradores. Entonces si queremos que en Ecuador se fomente el ahorro y con esta las inversiones tenemos primero que trabajar por la creación de políticas que tengan un sustento adecuado y que apoyen a los jóvenes universitarios (Pampillón, De la Cuesta y Ruza, 2004).
El ahorro fomenta la creación de jóvenes emprendedores, pero no consiste tan solo en depositar dinero en una institución financiera y obtener intereses sino que podemos hacer que produzca mucho más si lo invertimos en otros títulos de valores tales como las pólizas además esto nos puede servir para tener un buen capital y en un futuro llegar a ser dueños de nuestras propias empresas (Neuta Romero, 2010).
El capital que utilizan los jóvenes es de gran mayoría colocada por sus familias, las cuales son de una economía claramente alta, esto demuestra que el ahorro y la falta de conocimiento acerca de la inversión en los jóvenes (universitarios) es de gran ausencia pues la mayoría de empresas nuevas y reconocida, creadas por jóvenes es por un capital familiar mas no por un capital personal (Ruiz, 2006).
La familia ayuda a que los jóvenes de 18 a 25 años tomen la decisión de ahorrar, pero esto no es un ámbito que demuestre que sea verídico puesto que, para que los jóvenes ahorren tienen primero que realizar un balance de sus gastos, ingresos y capital, el mismo que es proporcionado por colaciones, o pagos de ayudas a los padres, quedando así como la única forma de fomentar el ahorro y por ende la inversión depende de los ingresos que la familia, padres otorguen a sus hijos. Esto demuestra que para obtener más inversiones en el mercado bursátil en el Ecuador primero se debe fomentar el ahorro en las futuras familias (Aglaia, 2010).
En los tiempos actuales el consumo y el ahorro están separados por una barrera inmensa y más aún si nos enfocamos en los jóvenes en donde reina la cultura del consumo, pues bien ellos son sustentados por sus padres y no conocen lo difícil de generan una cantidad de dinero, incluso las grandes industrias producen bienes ideados para este sector en específico, ya que los individuos tienen un idea equivocada de no preocuparse por el futuro, por el ahorro y solo viven el presente de manera errónea. La idea del ahorro está directamente inherente a la vida del adulto con una familia que sustentar, más no la del estudiante o joven universitario. (Ruiz & Villa, 2001).
Para ello, debemos conocer los conceptos ligados a este tema como es la cultura bursátil, siendo toda actividad financiera que se la realiza directamente con la Bolsa de valores, esta es una entidad privada que dirige los recursos financieros / económicos hacia actividades productivas las cuales se las realiza por medio de la negociación de valores; también se ocupa de las transacciones justas, transparentes, con precio equilibrado y al menor costo. Este es un agente primordial en la economía local, regional, nacional e incluso mundial, que promueve la integración de individuos la participación a los mercados más importantes como es la compra/venta de acciones y demás títulos de valor de empresas de gran magnitud (Bolsa de Valores de Quito, 1994).
Los jóvenes universitarios de la ciudad de Quito con carreras afines en ciencias económicas, administrativas y de comercio tienen un rol fundamental en este mercado, puesto que tienen un conocimiento sobre el funcionamiento de dicho tema, pero existe una carencia de difusión de la información para poder integrarse al mismo, por lo cual se busca la manera de aumentar la presencia e intervención activa a través del ahorro, inversión y comercialización de valores, los cuales forman parte de un pilar fundamental para la economía nacional. Toda las inversiones tienen una repercusión positiva a grandes rasgos, pues con ella se genera intereses sobre un capital sólido, los cuales sirve de fuente de solvencia para instituciones financieras y a su vez la creación de emprendimientos o creación de microempresas lo que fortalecerá la estabilidad económica del país (Fernandez, 2006).
Esencialmente se sabe que lo más importante es fomentar la cultura bursátil, y para llegar a este punto, es primordial fomentar el ahorro; en este caso específico en los jóvenes universitarios de la ciudad de Quito, con el fin de que se deje de gastar en insumos muchas veces innecesarios y a largo plazo poseer un futuro financiero saludable (Requena, 2002). Para ello, son muchas las acciones que se pueden fomentar para instrumentar resultados positivos en el proceso de dirección de los recursos (Iglesias, Calero y Fernández, 2012) implementando las políticas o acciones necesarias que parten primeramente del análisis de las variables claves, obtenidas con herramientas que analizan el presente para la toma de decisiones inmediatas o se proyectan al análisis de expertos para deducir el futuro (Calero y Fernández, 2007; Calero, Fernández y Fernández, 2008).
Una breve reflexión sobre el ahorro nos permite llegar a ciertas conclusiones acerca de la importancia que tiene el ahorro para fomentar la cultura bursátil, por ejemplo si un joven universitario puede ahorrar eso significa que puede emprender, o puede invertir ese dinero con el fin de obtener una ganancia ya sea a corto o a largo plazo (Pampillón, 2004).
Si centramos el ahorro en la inversión se puede decir que incluso se están fomentando las actividades productivas, y de esta manera se genera cierta rentabilidad que de una u otra manera inserta a los jóvenes en la cultura bursátil (Morlás, 2013).
Si bien es cierto en el Ecuador, no hay un nivel importante de cultura bursátil, es algo que se puede fomentar y más aún en los jóvenes universitarios ya que de esta manera se puede lograr forjar un futuro financiero saludable e inclusive llegar a más jóvenes y familiares a través de la socialización de este tema tan importante.
Es por ello que consideramos necesario en nuestro país empezar a trabajar por la creación de una cultura bursátil que nos permita a nosotros los jóvenes ir forjándonos un futuro económico un poco más seguro y esto se puede conseguir dando a conocer y mostrando las ventajas que trae consigo el mercado bursátil.
El objetivo de la investigación es conocer mediante encuestas el nivel de conocimientos existentes en la población universitaria de las carreras de ciencias económicas y administrativas de la Universidad de las Fuerzas Armadas – ESPE, Ecuador, relacionada con la cultura bursátil.
Material y métodos
Problema
¿Cuál es el nivel de conocimiento acerca de la cultura bursátil que tienen los estudiantes que cursan carreras administrativas en la Universidad de las Fuerzas Armadas – ESPE?
Variables
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Variable dependiente: Nivel de conocimiento acerca de la cultura bursátil.
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Variable independiente: Estudiantes que cursan carreras administrativas.
Hipótesis
El 67% de los estudiantes que cursan carreras administrativas tiene un conocimiento medio sobre la cultura bursátil mientras que el 33% no tienen ninguno; por lo cual es necesario empezar a fomentarla dentro de la Universidad de las Fuerzas Armadas – ESPE.
Tipo de investigación
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Investigación Descriptiva.
Estudiantes de carreras administrativas de la Universidad de las Fuerzas Armadas – ESPE.Población:
Muestra: Estudiantes de carreras administrativas de la Universidad de las Fuerzas Armadas – ESPE de I y II semestre.
Instrumentos de Investigación:
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Encuesta
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Software estadístico: Excel
Resultados
Discusión
Tomando las respuestas de los jóvenes encuestados de la universidad de las fuerzas armadas que tienen carrera a fines administrativas, de comercio y economía, podemos visualizar que para los individuos el dinero representa independencia en 45%, seguido de seguridad personal y familiar el 33%, con esto podemos enfatizar nuestra iniciativa del ahorro e inversión en el mercado bursátil.
Otro factor muy importante es el hecho de quien toma las decisiones en sus hogares pues, la gran parte (96%) respondió que eran sus padres quien administra los ingresos.
De acuerdo a los datos que arrojo la encuesta el 70% de los jóvenes de Universidad de Las Fuerzas Armadas encuestados destinan este porcentaje al ahorro, lo que permite concluir que se puede fomentar las actividades productivas en los jóvenes encuestados con el fin de lograr rentabilidad o ingreso adicional (Morlás, 2013).
Con las bases que conocen los jóvenes encuestados sobre actividades productivas o actividades que generen rentabilidad en determinados porcentajes: negocios 38%, inversión a plazos 15%, Acciones en la bolsa de valores 34%, fondos de inversión 14%, mediante una adecuada capacitación y guía se puede insertar a los jóvenes en la cultura bursátil en un determinado plazo
Podríamos continuar viendo y analizando cada una de las respuesta, pero lo esencial que arrojo dicha encuesta es que los estudiantes reciben dinero de sus padres, no lo saben utilizar de manera correcta y lo terminan desperdiciando; aun así desearían poder sustentarse por sí solos, lo que muestra que podemos fomentar una cultura bursátil en ellos, para así alcanzar ingresos extras, utilizando su dinero de manera correcta y eficaz (Ruiz & Villa, 2001).
Conclusiones
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La población universitaria de las carreras administrativas en la Universidad de las Fuerzas Armadas cuentan con un bajo conocimiento acerca de la cultura bursátil ya que tan solo el 34% conocen la posibilidad de relacionarse con la bolsa de valores y el resto de estudiantes optan por otros instrumentos financieros para invertir su dinero, o mejor o no lo hacen.
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Los estudiantes de la Universidad de las Fuerzas Armadas – ESPE en un 73% no suelen llevar un registro de los ingresos financieros que tienen y los gastos que realizan por lo cual no saben administrar bien los recursos que poseen, esto se puedo evidenciar con la encuesta realizada ya qué el 42% de los estudiantes terminan con el dinero justo y el 7% necesitan pedir prestado.
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Los jóvenes universitarios en un 70% han manifestado que suelen ahorrar el dinero que obtienen pero el problema que ellos tienen es la falta de conocimiento acerca de los tipos de inversiones que pueden realizar.
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Los ingresos financieros que tienen los estudiantes de las carreras administrativas en la Universidad de las Fuerzas Armadas en su mayoría provienen de sus padres; por lo cual, dentro de sus hogares tan solo en un 3% son ellos son los que toman decisiones económicas.
Recomendaciones
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En la Universidad de las Fuerzas Armadas es necesario una mayor preparación en el tema de la cultura bursátil, ya que esta es una gran oportunidad para invertir nuestro dinero y obtener ganancias significativas que ayuden a nuestro desarrollo. Para ello, se recomienda aumentar el nivel de los conocimientos con cursos y programas especiales que incluyan contenidos relacionados.
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Los estudiantes deben procurar llevar un registro del dinero, para ello es recomendable ampliar su cultura bursátil con diferentes métodos.
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Los estudiantes en la Universidad de las Fuerzas Armadas no deben perder su interés por el ahorro, ya que este es el primer gran paso para invertir.
Bibliografía
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Iglesias, S.L.; Calero, S. y Fernández, A. (2012). Plan de acciones para la instrumentación de los resultados del registro y procesamiento del rendimiento técnico-táctico en el proceso de dirección del entrenamiento deportivo del voleibol de alto nivel. Recuperado el 06 de Agosto del 2015, Lecturas Educación Física y Deportes, Buenos Aires, Año 16, Nº 164. http://www.efdeportes.com/efd164/registro-del-rendimiento-tecnico-tactico-en-voleibol.htm
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Morlás, C. (2013). La cultura del ahorro en el país prácticamente ha desaparecido. (R. Líderes, Entrevistador).
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Neuta Romero, J. E. (2010). Fondo Nacional del Ahorro. Obtenido de http://www.fna.gov.co/wps/portal/inicio/ahorro_voluntario/Jovenes_Ahorradores
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Pampillón, F. De la Cuesta, M. y Ruza, R. (2004). Apuntes de tendencia del sistema. España: Cepal.
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Ruiz, M. & Villa, J. (2001). A cada uno le llega su hora: tragicomedia social de jóvenes y adultos. Colombia: Ceja.
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EFDeportes.com, Revista
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