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Diagnóstico preliminar en indicadores coordinativos de los futbolistas
de la Escuela Superior Politécnica del Chimborazo, Ecuador

Preliminar diagnostic in coordinative indicators the soccer in Polytechnic School of Chimborazo, Ecuador

 

*Escuela Superior Politécnica del Chimborazo (ESPOCH)

**Universidad Metropolitana, Carrera Educación Inicial, Quito

(Ecuador)

MSc. Jorge Giovanny Tocto Lobato*

jtocto@espoch.edu.ec

MSc. Víctor Hugo Herrera Mena*

herrerahuguito@yahoo.es

Dr. Marcos Vinicio Caiza Ruiz*

clinider@hotmail.com

Ph.D. Giceya de la Caridad Maqueira Caraballo**

giceyamc@gmail.com

 

 

 

 

Resumen

          El presente trabajo estudia dos indicadores que permiten evaluar cuantitativamente la capacidad física coordinación de 20 futbolistas de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, República del Ecuador. Los indicadores seleccionados evalúan el equilibrio dinámico del pie derecho e izquierdo como prueba inicial, y como segunda prueba se aplicó un Test de precisión. Lo anterior permitirá realizar un diagnóstico preliminar en la parte inicial de la reparación general luego de concluir tres microciclos de entrenamiento para su posterior comparación o Postest al finalizar tres meses adicionales de entrenamiento.

          Palabras clave: Preparación física. Fútbol. Estudiantes. Ecuador.

 

Abstract

          This paper examines two indicators to quantitatively assess the physical coordination capacity of 20 players from the Polytechnic School of Chimborazo, Ecuador. The selected indicators assess the dynamic balance of the right and left foot as the initial test, and as a second try a test accurately applied. This will allow a preliminary diagnosis in the initial part of the overhaul after completing three training microcycles for later comparison or Postest at the end of three additional months of training.

          Keywords: Physical conditioning. Soccer. Students. Ecuador.

 

Recepción: 06/08/2015 - Aceptación: 22/11/2015

 

 
EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Año 20, Nº 212, Enero de 2016. http://www.efdeportes.com/

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Introducción

    Se entiende por condición física a la suma de las diferentes cualidades físicas que de forma eficiente se relacionan para lograr a corto, mediano o largo plazo una forma deportiva óptima que logre altos rendimiento deportivos (Matveev, 1985; Peral, 2009). Por ello, el desarrollo de las capacidades físicas es una de las variables que son estudiadas sistemáticamente por científicos y entrenadores de todas las modalidades deportivas, siendo estas desarrolladas desde varias perspectivas, tanto de forma aislada como integradas, formando parte aún de las nuevas tendencias mundiales en el proceso de dirección del entrenamiento deportivo (Calero, 2013) y como parte fundamental del entrenamiento optimizado, que se visualiza a través de diferentes enfoques tales como el entrenamiento técnico-táctico, físico-técnico-táctico o el entrenamiento similar al juego (Calero, 2014a-2014b).

    En el fútbol el desarrollo de las cualidades físicas es un tema recurrente (Guimaraes, 2002; Pacheco, 2007; Ardá, Casal y Casal, 2007), y las peculiaridades regionales son tema importante a tener en cuenta en el desarrollo de planes de entrenamientos (Goma, 2007). Autores como Benítez, Da Silva-Grigoletto; Muñoz Herrera; Morente Montero y Guillén del Castillo (2015) estudian cómo mejora el rendimiento en capacidades físicas como velocidad, agilidad, fuerza explosiva y resistencia al incrementarse la edad cronológica del sujeto, aspecto que Zúñiga, de León y Osorio (2008) establecen como sumamente importante y relacionado con indicadores de rendimiento. Otros autores como Buschmann, Pabst y Bussmann (2002) consideran que otras capacidades físicas, como es el caso de la coordinación merecen especial atención, y para ello establecen una propuesta de ejercicios de entrenamiento.

    En el Ecuador han existido trabajos de investigación relacionados con la evaluación física, técnica, táctica y psicológica del futbolista, la obra de Guazhambo y Sucuzhañay (2011), persigue como objetivo evaluar los componentes de la preparación antes señalados en edades tempranas (10-12 años), al igual que el trabajo de Guañuna y Meza (2012) pero en la categoría Sub16 de las Ligas Cantonales de la provincia de Imbabura. Por otra parte, destacan estudios como los efectuados por Jáuregui, Carrasco, Vaca y Chávez (2014) sobre la influencia que poseen los tipos de balones de fútbol en la técnica individual, sobre liderazgo en el fútbol ecuatoriano desde el punto de vista teórico se localiza la obra de Perlaza, Zavala y Chávez (2014), sobre la selección de talentos del fútbol ecuatoriano el trabajo de Perlaza (2014) y sobre la modelación planificada para equipos de la primera división ecuatoriana el trabajo de Perlaza, González, Bañol y Zavala (2014).

    De una forma o de otra, el desarrollo de las capacidades físicas es un tema de interés en la literatura universidad dedicada al deporte de iniciación, escolar o de altos rendimientos, es por esto que el estudio de las variables que inciden en su desempeño es factible para controlarlas y establecer las acciones pertinentes que la gestionen eficientemente (Calero, 2009; Calero, 2011; Iglesias, Calero y Fernández, 2012), determinando indicadores cuantitativos o cualitativos que posibiliten evaluar el desempeño, como es el caso del estudio de Flores, Calero, Arancibia y García (2014a-2014b) o los trabajos de Calero, Suárez y Fernández (2012a-2012b), ambos orientados a determinar escalas que caracterizan cuantitativamente y cualitativamente a la población ecuatoriana desde el punto de vista de la aptitud física y a la población de voleibolistas cubanos desde el punto de vista técnico-táctico respectivamente.

    La determinación de los indicadores de interés parte de los objetivos pedagógicos perseguidos (Calero y Suárez, 2005), y para ello se utilizan determinados test de valoración de las capacidades físicas condicionales o de las determinantes, ya sean de terreno o de laboratorio (Guimaraes, 2002; Martínez, 2002; Benedek, 2006; Reyes, 2007; Bangsbo, 2008).

    Para el caso que compete, se ha determinado medir dos indicadores coordinativos de los futbolistas de la Escuela Superior Politécnica del Chimborazo, con vista a realizar un diagnóstico preliminar como objetivo del presente estudio. Los resultados obtenidos sentarán bases de comparación futura que evalúen el desempeño de los futbolistas y las estrategias utilizadas por los entrenadores en su proceso de dirección del entrenamiento deportivo.

Material y métodos

    Se estudia la capacidad física coordinación a través de dos test dispuesto al efecto, el primero determina el equilibrio dinámico del pie derecho e izquierdo, y el segundo determina integralmente movimientos de precisión. Se utilizó el software Microsoft Excel para tabular datos, y el SPSS v20 para describir cuantitativamente valores de tendencia central, tales como Percentiles (95, 85, 75 y 50), Media Aritmética o Promedio, Valores Mínimo y Máximo, Varianza, Desviación Típica y Error Típico de la Media.

    Las pruebas se realizaron al finalizar los tres primeros microciclos de entrenamiento (tres semanas) de la fase de Preparación General planificada por los entrenadores. Se sometieron a estudios 20 futbolistas de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo (ESPCH) en la República del Ecuador.

Resultados

Tabla 1. Test inicial de equilibrio dinámico derecho e izquierdo

Estadísticos

Equilibrio dinámico derecho e izquierdo

    Las pruebas descriptivas realizadas con el SPSS (Tabla 1) han determinado la existencia de una Media Aritmética o Promedio de los sujetos estudiados de 1,9585 en la Prueba de Equilibrio Dinámico, con un valor Mínimo de 1,50 y Máximo de 2,40. Por otra parte, los percentiles se establecieron de la siguiente manera: Percentil 95: 2,3950; Percentil 85: 2,2700; Percentil 75: 2,0750 y Percentil 50: 1,9800.

Tabla 2. Test técnicos Iniciales de técnica integrada de precisión

Estadísticos

    La Prueba inicial que valora la técnica integrada de precisión determinó cualitativamente ocho sujetos evaluados de Deficientes, evaluados de Bueno cinco, evaluados de Muy Bueno cinco y evaluados de Excelente dos sujetos. Por otra parte, las evaluaciones cuantitativas determinaron a través de los percentiles los siguientes valores: Percentil 95 a Tiro de Portería (TiroPorteria): 1,9 en Integración de Segmentos del Cuerpo: 1,89 en precisión 1,8 en Mantiene el Control: 1,9 y en Evade los Diferentes obstáculos 1,6.

Conclusiones y recomendaciones

    El artículo ha establecido inicialmente algunos valores cuantitativos que describe dos indicadores fundamentales desde el punto de vista de las capacidad física coordinación (Equilibrio Dinámico y Precisión). Los mismos servirán como punto de partida y referencia comparativa de valores que se extraerán con posterioridad durante los próximos meses de entrenamiento, cuando los organismos hayan asimilados las cargas planificadas por los entrenados. Una vez concluido lo anterior, se podrá ampliar el estudio para conocer si existen mejoras o no en el proceso, y establecer las medidas pertinentes para incrementar el rendimiento en la población estudiada.

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