Introdução
O Futebol Americano (FA) é uma modalidade esportiva muito popular em todo
mundo, principalmente nos Estados Unidos da América (EUA), onde surgiu e
tornou-se o esporte mais popular do país, concentrando a preferência de 42%
dos norte americanos (32% do futebol profissional e 10% do futebol
universitário).
Dados econômicos e de audiência evidenciam o tamanho dessa modalidade
esportiva nos EUA e o potencial do esporte para seu crescimento ao redor do
mundo. Segundo Baade e Matheson (2000), a NFL (National Football League)
movimentou no ano 2000 mais de 7 bilhões de dólares, e apenas o jogo final do
campeonato, o Super Bowl, movimentou mais de 670 milhões de dólares. Segundo a
revista Forbes, das 50 equipes esportivas mais valiosas do mundo, 30 pertencem a
NFL. Em 2014, a média de público nos estádios da NFL foi de 64.500, sendo
considerada a maior média de público de uma modalidade esportiva do mundo. Já
a média de audiência televisiva do torneio foi de 150 milhões de
espectadores.
No Brasil, o Futebol Americano é a modalidade esportiva com maior crescimento
no número de praticantes e espectadores nos últimos 5 anos. Atualmente existem
mais de 130 equipes no país que jogam com equipamento completo, sendo essas
distribuídas em ligas regionais e nacionais. Segundo Rodrigues, Costa,
Pedroso e Silva (2014) o crescimento do FA no Brasil resultou na fundação da
Associação de Futebol Americano do Brasil (AFAB), reconhecida pelo Ministério
do Esporte, e de outras ligas e federações estaduais que representam os
estados do Rio Grande do Sul, Santa Catarina, Paraná, São Paulo, Rio de
Janeiro, Minas Gerais, Espírito Santo, Distrito Federal, Mato Grosso, Paraíba,
Amazonas, Pernambuco e Ceará. Ademais, a criação da Confederação Brasileira
de Futebol Americano (CBFA) contribuiu para o desenvolvimento da modalidade no
cenário nacional.
Nos últimos 3 anos, a ESPN, detentora dos direitos de transmissão da NFL no
Brasil, estima que a audiência tenha crescido 800%, evidenciando o crescimento
dessa modalidade no país. Outro fato que evidencia esse crescimento foi a
participação, em 2015, da seleção brasileira de Futebol Americano na Copa do
Mundo realizada nos EUA, onde obteve a sexta posição, conquistando uma
vitória e sofrendo duas derrotas.
O aumento da exposição da modalidade no país resultou também no aumento do
interesse para a prática do Futebol Americano. Conseqüentemente, o nível
técnico dos jogadores tem sido aperfeiçoado ao ponto de equipes nacionais
investirem na preparação esportiva dos atletas trazendo treinadores e atletas
estrangeiros, montando uma comissão técnica especializada e multidisciplinar
e, também, oferecendo estruturas satisfatórias para a prática da modalidade.
Nesse contexto, a compreensão de aspectos psicológicos envolvidos na prática
esportiva assume um papel importante, tanto no que tange a elaboração de
estratégias para incentivar a participação, adesão e manutenção da
prática esportiva, quanto para compreender como aspectos psicológicos podem
influenciar o desempenho dos atletas de alto rendimento não profissionais de FA
no Brasil.
Especificamente, os processos motivacionais assumem maior importância nesse
contexto de esporte amador. Fatores motivacionais que levam à adesão e
à manutenção da prática de atividade física e de uma modalidade esportiva,
desde a prática por lazer e recreação até o alto rendimento tem sido
investigado por psicólogos do esporte.
Weinberg e Gould (2008) definem que a motivação é um processo que coordena,
dirige e define a intensidade de esforço dos seres humanos para uma atividade.
Sendo assim, é importante que se identifique os fatores intervenientes no
processo motivacional de atletas, sejam eles de iniciação, sejam de alto
rendimento, para quaisquer idades. Para Machado, Campbell, Barbosa, Bartholomeu
e Silveira (2012) a motivação é o resultado da interação entre o efeito
ambiental (o contexto no qual o atleta está inserido) e os traços de
personalidade que possui.
Cruz (1996) identifica alguns dos motivos que levam para a prática esportiva:
Diversão, bem-estar, estar com amigos/fazer amigos, aperfeiçoamento de
competências físicas e habilidades esportivas, desenvolver/manter a forma
física, vivenciar os desafios da modalidade praticada e alcançar o sucesso no
contexto competitivo.
Frontelmo e Ribeiro (2006) destacam a importância de se realizar estudos
buscando investigar a motivação para a prática do FA no Brasil que, segundo
os autores, é ainda uma modalidade não bem vista em nossa sociedade e sem
retorno financeiro. Apesar dos autores focarem o estudo na prática do Beach
Football, uma variação do FA, eles evidenciam a necessidade de adaptação que
os praticantes da modalidade tiveram que realizar para continuar praticando a
modalidade, o que pode representar a motivação desses indivíduos.
Portanto,
a compreensão dos fatores motivacionais de atletas de FA no Brasil contribui
para o desenvolvimento da modalidade no país, visto que sua prática ainda
enquadra-se no contexto de esporte amador, mesmo que de alto rendimento. Desse
modo, esses processos tornam-se fundamentais para o fortalecimento e crescimento
da modalidade no cenário nacional.
Assim, o objetivo do estudo foi identificar e caracterizar os processos
motivacionais para a prática do futebol americano em uma equipe brasileira de
alto rendimento não profissional.
Método
Participantes
Participaram do estudo 58 jogadores do sexo masculino com idade entre 17 e 42
anos (média de 26,71 anos, com desvio padrão de 4,5 anos) de uma equipe de
futebol americano de alto rendimento do interior de São Paulo. Os jogadores
tinham em média 2 anos de prática na modalidade. A equipe, durante a coleta de
dados, estava disputando um campeonato em nível estadual.
Materiais
Para avaliação dos jogadores, foi elaborado o Inventário de Self Tático e
Físico adaptado para o FA. Este instrumento consiste em um questionário de
avaliação que contêm questões ligadas a percepção de rendimento físico,
tático, sobre aspectos motivacionais e razões para a prática esportiva.
Procedimento
O Inventário de Self Tático e Físico foi aplicado durante os treinamentos da
equipe. A coleta de dados foi organizada em 3 sessões num período entre dois
jogos da primeira fase do campeonato em andamento. Os jogadores responderam ao
instrumento individualmente em local reservado no centro de treinamento da
equipe.
Análise
de dados
As respostas dos atletas foram calculadas e, a partir desse quadro, foram
realizadas análises descritivas dos dados, indicados por porcentagens de
respostas.
Resultados
Inicialmente os participantes do estudo foram divididos em dois grupos: novatos
e experientes. Os resultados encontrados após uma primeira análise não
indicaram nenhuma diferença significativa entre os grupos. Sendo assim,
optou-se por considerar os dados de todos os 58 jogadores como somente um único
grupo.
As respostas ao inventário indicaram que as principais motivações dos atletas
estão relacionadas ao gosto pela modalidade, diversão obtida na prática
esportiva e a motivação para a competição (Figura 1). Ademais, fatores
ligados aos benefícios para a saúde a partir da prática esportiva e o
estabelecimento de vínculos também obtiveram altas taxas de respostas.
Figura
1. Porcentagens de respostas dos atletas sobre
os
principais motivos para a prática do Futebol Americano
Os dados também mostram que para menos de 10% dos atletas, o reconhecimento
social é um dos principais motivos para a prática do FA, ou seja, a grande
maioria dos atletas não considera esse fator como preponderante em sua adesão
e continuidade na prática esportiva.
Além de questões objetivas, que delimitam as respostas dos atletas, o
instrumento continha uma questão aberta optativa sobre a motivação dos
jogadores. As respostas para essa questão estiveram ligadas a fatores grupais
como a identificação com os colegas de equipe e ao planejamento de uma
carreira esportiva. Participantes mostraram a motivação para a
profissionalização no esporte.
Considerando o nível de satisfação dos atletas, foi realizada a seguinte
questão: Estou contente com meu nível de competição? Os resultados mostraram
que 74% dos jogadores estavam insatisfeitos com seus níveis de competição no
momento da avaliação (Figura 2). Ao mesmo tempo, a grande maioria demonstrou
disposição e interesse para treinar aspectos físicos, táticos e técnicos da
modalidade (Figura 3).
Figura
2. Nível de satisfação dos atletas em relação ao seu nível técnico e
tático para a competição
Figura
3. Porcentagens de respostas dos participantes sobre a disposição
para
treinamentos de aspectos físicos, táticos e técnicos
Discussão
Os resultados chamam a atenção para fatores de motivação intrínseca, a qual
se refere à execução de atividades no qual o prazer é
inerente à mesma (Deci, 1975). O indivíduo intrinsecamente motivado busca,
naturalmente, novidades e desafios, não sendo necessárias pressões externas
ou prêmios pelo cumprimento da tarefa, uma vez que a participação nessa é a
recompensa principal (Martinelli & Bartholomeu, 2007).
Ao mesmo tempo em que os atletas reconheceram suas limitações técnicas e
táticas para a competição, evidenciadas pela insatisfação de seus níveis
competitivos, eles apresentaram respostas indicando alto comprometimento e
vontade de melhorar aspectos essenciais para o rendimento no esporte. Essa
insatisfação pode estar relacionada à grande motivação para a competição,
ou seja, os atletas por serem motivados para a competição exigem e cobram de
si próprios a melhoria de aspectos de desempenho esportivo, o que pode resultar
na maior satisfação dos jogadores. A maneira como o atleta percebe seu
próprio desempenho afeta suas expectativas e reações emocionais, que, por sua
vez, influenciam a futura motivação para o esporte (Weinberg e Gould, 2008).
No momento em que a coleta de dados foi realizada, a equipe havia obtido três
vitórias nos três primeiros jogos da competição, inclusive derrotando o
maior rival por 41 x 00 no jogo anterior à coleta. Isto é, os resultados
positivos da equipe não influenciaram as respostas dos jogadores sobre seus
próprios desempenhos. O dado sobre a insatisfação com seu desempenho somado
ao reconhecimento sobre suas limitações técnicas sugere que os jogadores da
equipe acreditavam que poderiam melhorar seu desempenho de competição conforme
fossem desenvolvendo suas habilidades técnicas da modalidade, experiência e
táticas de jogo.
Dentre os motivos identificados por Cruz (1996) para a prática esportiva, os
resultados da pesquisa evidenciaram a importância de aspectos como a diversão,
contatos sociais e competição, ou seja, fatores de motivação extrínseca,
que é definida como a motivação para agir em resposta a
algo externo à tarefa ou atividade (obtenção de recompensas materiais ou
sociais, de reconhecimento, para demonstrar competências e habilidades)
(Amabile, Hill, Hennessey & Tigh, 1994; Martinelli & Bartholomeu, 2007).
No entanto, tais aspectos foram identificados como de menor importância
se comparados aos fatores intrínsecos à prática dessa modalidade para esses
jogadores.
O FA, apesar de seu crescimento acelerado nos últimos anos, não tem ainda um
status social no Brasil, comparado com outras modalidades. Esse fato foi
evidenciado pela baixa taxa de resposta de reconhecimento social como principal
motivo para a prática do esporte. Assim, esse fator motivacional extrínseco,
presente em outras modalidades como futebol e futsal (Hernandez, Voser &
Lykawka, 2004) não foi significativo para os participantes do estudo.
As limitações do estudo referem-se à coleta com somente uma equipe de Futebol
Americano do interior de São Paulo e a ausência de comparação com outros
grupos. Entretanto, a pesquisa de caráter exploratório, apresenta dados que
reforçam o fator intrínseco de motivação para uma modalidade que ainda não
tem reconhecimento social e econômico no país e oferece informações para que
gestores e comissões técnicas de equipes de futebol americano elaborem
estratégias que atendam às necessidades e expectativas dos atletas visando o
fortalecimento das equipes e conseqüente desenvolvimento da modalidade no
Brasil.
Bibliografia
-
Amabile,
T.M.; Hill, K.G. Hennessey, B.A. & Tighe, E. M. (1994). The work
preference inventory: assessing intrinsic and extrinsic motivational
orientations. Journal of Personality and Social Psychology, 66(5),
950-967.
-
Baade,
R. A. & Matheson, V. A. (2000). An assessment of the economic impact of
the American football championship, the Super Bowl, on host communities. Refletset
Perspectives, 39, 35-46.
-
Cruz,
J. (1996). Motivação para competição e prática desportiva. In J. Cruz
(Ed), Manual de Psicologia do Desporto (p.305-331). Braga
-
Deci,
E.L. (1975). Intrinsic motivation. New York: Plenum Press.
-
Frontelmo,
P. A. C. S. & Ribeiro, C. H.V. (2006). Futebol americano no Brasil:
estratégias e limitações no país do futebol. Lecturas: Educación
física y deportes, Nº 102. http://www.efdeportes.com/efd102/futebol.htm
-
Hernandez,
J., Voser, R. & Lykawka, M. (2004). Motivação no esporte de elite:
comparação de categorias do futsal e futebol. Lecturas: Educación
física y deportes, Nº 77. http://www.efdeportes.com/efd77/motiv.htm
-
Machado,
A. M., Campbell, D., Barbosa, C. G., Bartholomeu, D. & Silveira, M. A.
C. (2012). Motivação e Voleibol: Aspectos importantes no esporte juvenil.
Coleção Pesquisa em Educação Física. 11(4).
-
Martinelli,
S. C. & Bartholomeu, D. (2007). Escala de Motivação Acadêmica: uma
medida de motivação extrínseca e intrínseca. Avaliação
Psicológica, 6(1), 21-31.
-
Rodrigues,
F. X. F., Costa, N. C. G., Pedroso, L. C. & Silva, J. A., (2014).
Futebol americano no país do futebol: o caso do Cuiabá Arsenal. Barbarói,
41(2), 227-247.
-
Weinberg,
R. S. & Gould, D. (2008). Fundamentos da psicologia do esporte e do
exercício. Porto Alegre: Artmed.
Outros artigos em
Portugués
|
|
|
EFDeportes.com, Revista
Digital · Año 20 · N° 211 | Buenos Aires,
Diciembre de 2015
Lecturas: Educación Física y Deportes - ISSN 1514-3465 - © 1997-2015 Derechos reservados
|
