Introducción
Las acciones individuales ofensivas poco tienen que hacer frente a una defensa
bien organizada o bien integrada, por ello las acciones conjuntas o acciones
donde intervienen dos, tres y hasta cuatro jugadores son las que más
efectividad tienen en el partido donde la actitud de cada jugador se debe
entender como un fenómeno dinámico, derivado de la necesidad de adaptarse a
una situación y responder ante ella eficazmente, por eso existe una estrecha
relación entre el accionar táctico ofensivo y resultados alcanzados en el
partido. De ahí que se define como accionar táctico ofensivo, desde Malho
(1974) y otros autores, y por consiguiente nosotros la vemos como la acción
consciente y orientada hacia la solución de problemas surgidos a partir de las
situaciones de juego que conllevan un análisis de la situación, decisión
mental y solución motriz. Ahora, las acciones tácticas ofensivas se derivan,
en acciones conjuntas de 2, 3 y 4 jugadores. Es por ello, y luego de enfatizar
en la vinculación estrecha de estas acciones y los resultados del juego y luego
de analizar varios autores y por la importancia que reviste el tema es que nos
propusimos realizar un estudio exploratorio en los atletas categoría 13-15 del
equipo masculino de baloncesto del Combinado Deportivo “Urbano” de San
Cristóbal donde a través de métodos científicos nos arrojaron que existen
problemas como el predominio de las acciones individuales ofensivas en las
acciones tácticas de grupo sin darle solución efectividad a las situaciones
que se suscitaban y a la hora de solucionar situaciones tácticas ofensivas en
grupo cuando disponían de poco tiempo para accionar y con superioridad
numérica no pasaban el balón al jugador que se encontraba desmarcado,
existían pases malos, pérdidas del balón por tiempo y las acciones eran
inefectivas ante la defensa. Además, se suma a ello la pobre comunicación,
descoordinación e inseguridad entre los jugadores en las acciones tácticas
ofensivas ante las situaciones que puedan ser determinantes en el partido. Por
lo que pudimos arribar a la conclusión de que existen insuficiencias en el
accionar táctico ofensivo en grupo de los atletas categoría 13-15 del equipo
masculino de baloncesto del Combinado Deportivo “Urbano” de San Cristóbal.
Para la realización de este trabajo partimos del siguiente problema
científico: ¿Cómo mejorar el accionar táctico ofensivo en grupo
de los atletas categoría 13-15 del equipo masculino de baloncesto del Combinado
Deportivo “Urbano” de San Cristóbal?
Planteándose como objetivo de la investigación: Diseñar una
alternativa metodológica para el mejoramiento del accionar táctico ofensivo en
grupo de los atletas categoría 13-15 años del equipo masculino de baloncesto
del Combinado Deportivo “Urbano” de San Cristóbal.
Las preguntas científicas a desarrollar son:
-
¿Cuáles
son las concepciones teóricas acerca del proceso de preparación táctica
ofensiva en el baloncesto?
-
¿Cuál
es el estado actual del accionar táctico ofensivo en grupo de los atletas
categoría 13-15 del equipo masculino de baloncesto del Combinado Deportivo
“Urbano” de San Cristóbal?
-
¿Qué
elementos tener en cuenta para la confección de una alternativo que
contribuya al mejoramiento al mejoramiento del accionar táctico ofensivo en
grupo de los atletas categoría 13-15 años del equipo masculino de
baloncesto del Combinado Deportivo “Urbano” de San Cristóbal?
Para dar cumplimiento al objetivo propuesto en el trabajo fueron trazadas las
siguientes tareas científicas.
-
Estudio
de las concepciones teóricas que existen acerca del proceso de preparación
táctica ofensiva en el baloncesto.
-
Diagnóstico
del estado actual del accionar táctico ofensivo en grupo de los atletas
categoría 13-15 del equipo masculino de baloncesto del Combinado Deportivo
“Urbano” de San Cristóbal.
-
Confección
de una alternativa metodológica para el mejoramiento del accionar táctico
ofensivo en grupo de los atletas categoría 13-15 del equipo masculino de
baloncesto del Combinado Deportivo “Urbano” de San Cristóbal.
El
aporte práctico consiste en el diseño de una alternativa
metodológica para el mejoramiento del accionar táctico ofensivo en grupo de
los atletas categoría 13-15 del equipo masculino de baloncesto del Combinado
Deportivo “Urbano” de San Cristóbal.
La
novedad científica de esta investigación esta dada por la creación de
alternativa metodológica que incide en la mejora del accionar táctico
ofensivo en grupo de los atletas categoría 13-15 del equipo masculino de
baloncesto del Combinado Deportivo “Urbano” de San Cristóbal.
El
desarrollo de la investigación se apoya en la utilización de distintos
métodos científicos sustentados todos en la teoría general de la ciencia,
la cual permite elevar del accionar táctico defensivo y con ello los resultados
competitivos en este deporte.
Se
emplearon métodos teóricos y empíricos. Dentro de los
métodos teóricos:
-
Análisis-síntesis:
Se ha empleado en caracterización de los fundamentos de la preparación
táctica en relación con el accionar táctico ofensivo en el baloncesto.
-
Método
histórico-lógico: Se estudia el surgimiento y evolución del baloncesto en
Cuba. Para estudiar los antecedentes históricos de la enseñanza del accionar
táctico ofensivo en grupo y su importancia.
-
Inductivo-deductivo:
Se utiliza para poder generalizar una idea a partir de conocimientos
particulares; se va a utilizar de forma que se pueda establecer una línea de
trabajo correspondiente a nuestra realidad y dar solución a los problemas
atacando los puntos débiles.
-
Análilsis
documental: Se utiliza con el objetivo de conocer el tratamiento y todas las
especificidades de la preparación táctica que data en los documentos de
planificación del colectivo técnico del equipo en estudio.
Métodos
empíricos
-
Observación
(estructurada): se visitaron un total de 10 entrenamientos para conocer el
proceso actual del accionar táctico ofensivo en grupo del equipo 13-15 años de
baloncesto del Combinado Deportivo “Urbano”.
-
La
entrevista: Fue realizada a los atletas que forman el equipo categoría 13-15
años del Combinado Deportivo “Urbano” en aras de obtener la información
necesaria sobre su rendimiento táctico defensivo que pudieran contribuir al
desarrollo de la presente investigación.
Métodos
estadísticos
Población
y muestra
Los 10
atletas del equipo masculino universitario de baloncesto del Combinado Deportivo
“Urbano” de San Cristóbal.
Tabla
1. Caracterización de la muestra de atleta
|
Edad
promedio |
Años
de experiencia (promedio) |
Talla
promedio |
Peso
promedio |
|
13,7
años |
5,8
años |
1.83
m |
67.8
kg |
Tabla
2. Caracterización de la muestra de entrenadores
|
Total
de Entrenadores |
Años
de Experiencia |
Nivel
de Escolaridad |
|
2 |
3
y 5 años |
Técnicos
medios |
Fundamentación
de la Alternativa Metodológica con el objetivo: mejorar el accionar táctico en
grupo de los atletas categoría 13-15 años del equipo de baloncesto del
Combinado deportivo “Urbano” de San Cristóbal
Nuestra
alternativa está fundamentada en los principios ofensivos de comunicación,
pasar y cortar, pantallear y desmarcarse para crear espacios para recibir y
tirar. Respetando las especificidades de la categoría donde los atletas ya
poseen una experiencia en el deporte pero que aún se encuentran bajo
deficiencias que adoptan la necesidad de retomar ejercicios sencillos y de
fácil aprehensión donde el atleta es capaz de autocorregirse y desarrollar
gradualmente sus habilidades ofensivas ante las disímiles situaciones de juego.
La
misma tiene como objetivo general el mejorar el accionar táctico
ofensivo en grupo de los atletas de baloncesto categoría 13-15 años del
Combinado Deportivo “Urbano” de San Cristóbal.
|
Contenidos |
Dosificación |
Frecuencia
semanal |
|
2
vs 1 |
2-4
repeticiones |
3
veces |
|
2.
2 vs 2 |
2-5
repeticiones |
2
veces |
|
3.
3 vs 2 |
2-3
repeticiones |
3
veces |
|
4.
3 vs 3 |
2-4
repeticiones |
3
veces |
|
5.
4 vs 3 |
2-4
repeticiones |
2
veces |
|
6.
4 vs 4 |
2-5
repeticiones |
3
veces |
A
continuación les damos pormenorizadamente los datos de cada uno de los
ejercicios que conforman nuestra alternativa.
Ejercicio
Nº 1 (2 vs 1)
Objetivo:
mejorar las acciones tácticas ofensivas
con superioridad numérica a través de pases, cortes y pantallas haciendo
énfasis en crear espacios y desmarcarse para recibir y tirar.
Descripción:
Se jugará con un adversario, semiactivo
que solo iniciará con un marcaje intentando interceptar el balón.
Dosificación:
2 repeticiones (12”).
Método:
Situación Problémica.
Ejercicio
Nº 2 (2 vs 2)
Objetivo:
mejorar las acciones tácticas ofensivas
a través de cortes, pantallas y crear espacios haciendo énfasis en la
distancia comunicación gestual y verbal como incentivo al pensamiento
operativo.
Descripción:
Se jugará con dos adversarios, los dos
semiactivos que solo iniciarán intentarán cerrar las líneas de pase.
Dosificación:
2 repeticiones (12”).
Método:
Situación Problémica.
Ejercicio
Nº 3 (3 vs 2)
Objetivo:
mejorar los principios ofensivos cortar,
pantallear, desmarcarse y crear espacios para recibir y tirar, bajo las premisas
de la percepción espacial y comunicación grupal teniendo en cuenta la
posición del balón y la comunicación con el otro compañero sin balón.
Descripción:
Se jugará tres jugadores y a la defensa
con dos adversarios, los dos semiactivos que evitarán pases, drible y cortes
sin tiro al aro.
Dosificación:
2 repeticiones (12”).
Método:
Situación Problémica.
Ejercicio
Nº 4 (3 vs 3)
Objetivo:
mejorar los principios ofensivos cortar,
pantallear, desmarcarse y crear espacios para recibir y tirar, bajo las premisas
de la percepción espacial y comunicación grupal teniendo en cuenta la
posición del balón y la comunicación con el otro compañero sin balón.
Descripción:
Se jugará tres jugadores y a la defensa
con tres adversarios, los tres semiactivos que evitarán pases, drible y cortes
sin tiro al aro.
Dosificación:
2 repeticiones (12”).
Método:
Situación Problémica.
Ejercicio
Nº 5 (4 vs 3)
Objetivo:
mejorar acciones tácticas ofensivas en
grupo teniendo como premisas los pases, cortes, pantallas, creación de espacios
libres para recibir y tirar incentivando la percepción espacial, pensamiento
operativo y táctico y la comunicación grupal entre todos los integrantes a la
ofensiva.
Descripción:
Se jugarán con cuatro jugadores y tres
a la defensa activos que evitarán pases, drible y cortes sin tiro al aro.
Dosificación:
2 repeticiones (12”).
Método:
Situación Problémica.
Ejercicio
Nº 6 (4 vs 4)
Objetivo:
mejorar acciones tácticas ofensivas en
grupo teniendo como premisas los pases, cortes, pantallas, creación de espacios
libres para recibir y tirar incentivando la percepción espacial, pensamiento
operativo y táctico y la comunicación grupal entre todos los integrantes a la
ofensiva.
Descripción:
Se jugarán con cuatro jugadores y
cuatro a la defensa activos que evitarán pases, drible y cortes sin tiro al
aro.
Dosificación:
2 repeticiones (12”)
Método:
Situación Problémica
Indicaciones
metodológicas para los ejercicios
-
Se
deben comenzar por la realización de los mismos con tiempo de 16 segundos y
luego se harán las de 12 segundos para incentivar el pensamiento operativo.
-
Realizar
los ejercicios sin cometer violaciones y respetar los objetivos propuestos.
-
Los
defensores deben cooperar en la defensa semiactiva y activa sin cometer
faltas innecesarias en aras de posibilitar las acciones tácticas ofensivas.
-
Todas
las acciones deben culminar con tiro al aro y debe ser enceste pues de lo
contrario se debe reanudar el ejercicio.
-
El
método a utilizar será el de situación problémica.
Conclusiones
-
El
estudio de las concepciones teóricas acerca del proceso de
preparación táctica en el baloncesto nos afirma la importancia que reviste
su desarrollo desde edades tempranas en aras de solucionar acciones cambiantes
y determinantes en un partido.
-
El
diagnóstico realizado nos permitió comprobar que las insuficiencias
detectadas, según su índole de carácter psicológico, motivacional,
comunicativo y táctico y agrupándolos como un todo responden a problemas en
el accionar táctico en grupo de los atletas del equipo de baloncesto del
Combinado Deportivo “Urbano” del municipio de San Cristóbal.
-
La
alternativa metodológica está confeccionada bajo los principios del
entrenamiento deportivo y ofensivos del baloncesto y, permite, según su orden
lógico, la progresión en los planos técnico- tácticos e incrementan la
posibilidad de un entrenamiento más cercano a la realidad del juego,
modelando así las situaciones a las que los atletas tendrán que darle
solución en un futuro
Bibliografía
-
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-
De
la Paz, P. L. (2005). Baloncesto. La Ofensiva. La Habana: Editorial Deportes.
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Giordani,
M. (1998). Curso de Baloncesto. Barcelona: Editorial de Vecchi.
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Kirkov,
D. V. (1975). Baloncesto: Manual de Baloncesto. La Habana: Editorial Pueblo y
Educación.
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Lindberg,
F. (1988). Baloncesto. Juego y enseñanza. La Habana: Editorial Pueblo y
Educación.
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Mahlo,
F. (1974). La acción táctica en el juego. La Habana: Editorial Deporte.
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Mora,
F. (2000). Programa de Preparación del Deportista Cubano. INDER.
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| Básquetbol
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EFDeportes.com, Revista
Digital · Año 20 · N° 211 | Buenos Aires,
Diciembre de 2015
Lecturas: Educación Física y Deportes - ISSN 1514-3465 - © 1997-2015 Derechos reservados
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