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Introducción

    Es incalculable el valor del deporte y la recreación física en el desarrollo de capacidades para la práctica de cualquier actividad física; al contribuir en gran medida al mejoramiento de la salud y el desarrollo multifacético del organismo, para alcanzar niveles superiores en el bienestar de la población de conformidad con las exigencias que reclama el sistema social más avanzado de la humanidad, el INDER incorpora también en sus actividades el deporte y la recreación para personas con discapacidad, nuestra sociedad, el desarrollo alcanzado en el campo de la salud y en especial la rehabilitación médica, ofrece a todos nuestros ciudadanos la atención requerida en estos casos. Las alteraciones, deficiencias motoras, auditivas y visuales, conducen a una limitación de la capacidad de aprendizaje en una gran mayoría de quienes lo padecen, no solo por la afección que presentan, sino, que está dada por las dificultades que estas conllevan para la socialización de las personas afectadas. Generalmente la sociedad no reacciona adecuadamente ante este tipo de deficiencia, la imposibilidad de las personas de valorar sus propias limitaciones en correspondencia con sus deseos y aspiraciones, la falta de comprensión, conocimientote su realidad, sus posibilidades conducen a una infravaloración que limitará su desarrollo social e intelectual.

    En 1972, el Congreso Científico de Munich, antes los Juegos Olímpicos, aborda por primera vez en la historia el problema de la actividad física y el deporte para las personas con discapacidad. El Comité Organizador de esta reunión científica y una gran parte de la población; estaba consiente del hecho, que la actividad física podía jugar un rol importante en la vida de este sector de la población. Estas actividades pueden tener un valor terapéutico, esta representa la forma más natural del ejercicio de corrección y puede ser utilizada con éxito como cumplimiento de los métodos tradicionales de la fisioterapia. Además el Deporte para personas con discapacidad se ha circunscrito a la reeducación física. En los últimos años ha progresado considerablemente para obtener estructuras sólidas. El disfrute de este derecho está garantizado por la inclusión de la enseñanza y práctica de la Educación Física y el Deporte en los planes de estudio del Sistema Nacional de Educación; por la amplitud de la instrucción y los medios puestos a la disposición del pueblo; que facilita la práctica masiva del deporte y la recreación.

    Con la constitución de las asociaciones para personas con discapacidad (ACLIFIM, ANSOC, ANCI), la recreación comienza a cobrar vida, con la presencia y el estímulo de la Revolución, se incorporan a ella todas aquellas personas con esta características, que tienen necesidad de recrearse en su tiempo libre. La recreación en estas personas con discapacidad, bien utilizada, les permite equilibrar sus sentimientos y emociones, desarrollando una buena concentración psicomotora, adquirir destreza, mejorar su salud e incrementar su vínculo social.

    Partiendo de ahí, podemos observar la extraordinaria importancia que tienen dichas actividades, las cuales nos van a permitir que el tiempo libre de las personas con discapacidad del municipio de Puerto Padre, lo conviertan más bien en su tiempo provechoso y con una gran carga instructiva, además de lograr que estas actividades le proporcionen un estado afectivo de alegría y felicidad, que los conlleven a realizar las diferentes actividades de una forma más amena. Por otro lado podemos argumentar que al estar vinculado a estas actividades, enriquecerá paulatinamente su nivel cultural, su preparación física, psíquica y la gran oportunidad que tienen los participantes de dichas actividades de darle la espalda a algunos males sociales; por lo que debemos estar bien claros del papel que nos corresponde jugar en nuestra sociedad.

    En correspondencia con sus principios, la recreación tiene manifestaciones genéricas, que es posible desarrollar en zonas rurales y urbanas; calificándose en:

• Juegos.

• Actividades de acondicionamiento y preparación física.

• Juegos recreativos en áreas de escala reducida.

• Recreación física con fines terapéuticos.

• Carreras de orientación.

Personas con discapacidad: Es la restricción o ausencia de la capacidad de las personas para realizar una actividad en la forma y margen que se considera normal para un ser humano, en la consecuencia de una deficiencia.

Personas con discapacidad físico motora: Se incluyen todas aquellas deficiencias o funciones del aparato motor que han sido originadas por lesiones del sistema nervioso osteoarticular y muscular que impiden o limitan la ejecución de determinadas actividades.

Personas con discapacidad visual: Capacidad visual que equivale tener una agudeza visual inferior a 0,3 del ojo con mejor visión, con corrección óptica y no susceptible de tratamiento quirúrgico o un campo visual inferior a 10 grados.

Personas con discapacidad auditiva: Son alteraciones en la sensibilidad auditiva de un individuo, de causa variada y de diferente grado de repercusión en el desarrollo del lenguaje.

Recreación: Es el conjunto de fenómenos y relaciones que surgen en el proceso de aprovechamiento del tiempo libre promedio de las actividades terapéuticas, profilácticas cognoscitivas recreativas, deportivas culturales, mediante las cuales se obtienen felicidad, satisfacción inmediata y desarrollo individual.

Ayuda técnica: Dispositivo, aparato, equipo que tienen diferentes grados de complejidad, utilizable por una persona con discapacidad para suplir o complementar sus limitaciones funcionales y lograr el mayor grado posible de independencia o autonomía personal.

Conjunto: Totalidad de los elementos o cosas poseedores de una propiedad común, que los distingue de otros.

Actividades: Conjunto de operaciones o tareas propias de una persona o entidad.

Desarrollo

    El hombre necesita de su comunidad, así como de sus integrantes, por lo cual la actividad física y la recreación constituye elementos de gran importancia para mantener un grupo social unido como un colectivo, cuyos miembros residen en una localidad específica, comparten el gobierno y tienen una herencia e historia en común, este grupo comparte características e intereses comunes, La recreación vista como Sistema, es un método de trabajo sistémico estructural, donde se presenta la recreación como un conjunto que consta de partes heterogéneas interrelacionadas entre sí. Este es un sistema social ya que en su centro va a estar el hombre con sus necesidades recreativas, pero también puede examinarse como un sistema económico ya que gran parte de sus características se traducen en índice de valor

    Los grupos que se recrean, están formados por las personas necesitadas de recreación. Es el elemento principal y el objeto fundamental del trabajo; este subsistema tendrá como función que a partir de su conocimiento profundo se satisfagan las perspectivas de los grupos, por eso es necesario conocer ciertas características socio-demográficos o elementos subjetivos. El sistema de Recreación de forma particular puede ser llevado a métodos matemáticos mediante variables óptimas. El método sistémico estructural-funcional o sistema de recreación permite obtener un desarrollo ascendente en la satisfacción de las necesidades recreativas de la población en la sociedad. La palabra recreación es escuchada hoy en cualquier parte, la amplia variedad de su contenido permite que cada quien la identifique de diferentes formas. Muchas veces la palabra recreación se confunde con la de juegos. Para unos por ejemplo; el cuidado de un jardín resulta recreación y para otros trabajos.

    Recreación es el conjunto de ocupaciones a las que el hombre puede entregarse a su antojo, para descansar, para divertirse o para desarrollar su información o su formación desinteresada, tras haberse liberado de sus obligaciones profesionales, familiares y sociales. Es una definición esencialmente descriptiva, aunque popularmente conocida como la de las tres ''D'': Descanso, Diversión y Desarrollo. Una muy aceptable y completa definición fue elaborada en Argentina, durante una convención realizada en 1967, definición que mantiene su plena vigencia y plantea: "La Recreación es aquella actividad humana, libre, placentera, efectuada individual o colectivamente, destinada a perfeccionar al hombre. Le brinda la oportunidad de emplear su tiempo libre en ocupaciones espontáneas u organizadas, que le permiten volver al mundo vital de la naturaleza y lo incorporan al mundo creador de la cultura, que sirven a su integración comunitaria y al encuentro de su propio yo, y que propenden, en última instancia, a su plenitud y a su felicidad".

    La Recreación representa en sí un conjunto de conceptos etimológicos: Recreativo (latín), restablecimiento; recreación (francés), diversión, descanso, cambio de acción, que excluye la actividad laboral y caracteriza el espacio relacionado con estas acciones, es el conjunto de fenómenos y relaciones que surgen en el proceso de aprovechamiento del tiempo libre mediante la actividad terapéutica, profiláctica, cognoscitiva, deportiva o artística - cultural, sin que para ello sea necesario una compulsión externa y mediante las cuales se obtiene felicidad, satisfacción inmediata y desarrollo de la personalidad. Considerada desde el punto de vista técnico - operativo la Recreación es la disciplina cuyo propósito es utilizar las horas de descanso (tiempo libre), en el cual puede el hombre aumentar su valor como ser humano y como miembro de la comunidad, ocupando este tiempo con actividades creadoras y motivándolo para que se enriquezca en los dominios profesional, artístico-cultural, deportivo y social.

    Para muchos la recreación tiene una connotación placentera, para otros es sinónimo de diversión, entretenimiento o descanso. Puede que la recreación esté teñida del colorido particular de estos casos y de otros tantos, pero como en la actualidad es una disciplina que declara ser formativa y enriquecida de la vida humana, es necesario precisar mejor su alcance, aceptando que siendo más joven que la educación, resulta más difícil de definir.

    La función de la recreación -palabra que empezó a utilizarse en tiempos de la llamada era de industrialización- era lograr la generación de las fuerzas gastadas en el trabajo, esto es la recreación de las energías empleadas, de tal manera que el hombre se sintiera restablecido o recuperado.

    Considerando el término desde la prospectiva pedagógica de estos días, tiene por cierto un significado más amplio, se le considera como una actitud o estado de ánimo para emprender nuevas actividades que impliquen experiencias enriquecidas, un sistema de vida para ocupar positivamente las horas libres y una fase importante del proceso educativo total.

    Resumiendo este aspecto, se puede plantear que la recreación no es sólo la agradable forma de pasar el tiempo libre, sino el aprovechamiento de este tiempo de forma positiva en la sociedad, de manera tal que contribuya al desarrollo de la personalidad del hombre. La recreación esta ligada por tanto con la calidad de vida vista a través de indicadores como la educación, la auto-educación, la higiene física y psíquica, la diversión, el modo de vida, la participación, la equidad, la seguridad y la del practicante sistemático.

    En efecto la medición de la calidad de vida por medio de la recreación se puede hacer a través de un conjunto de indicadores físicos más representativos de los diferentes actividades que deben sustentarse en los precondiciones señalados en la introducción del trabajo como son: equidad, seguridad y sostenible.

    Para esta investigación el practicante sistemático se considera a toda persona que durante la semana practica o asista a una actividad propia de la cultura física al menos en tres frecuencias y las mantiene como hábito. Este puede ser activo o pasivo como se entiende. Este último como el indicador de participación se vera a través de la estrategia y valores de comunicación social, estos son participantes que asisten y logran una interrelación dialogada en correspondencia de una cultura integral basada en criterios, reflexiones, dimensiones o toma de decisiones a partir de un fenómeno de la cultura física; considerando generalmente un espacio alrededor del Complejo Deportivo o área como institución que conforma la Comunidad deportiva; en este caso rural.

    La equidad se pondrá siempre mediante la oferta y la demanda de necesidades y actividades teniendo en cuenta la igualdad de sexos, razas y nada; por lo que el diagnostico de manera diferenciada determinara la justeza del derecho tras haberle liberado de sus obligaciones profesionales, familiares y sociales es una diferencia deportiva, aunque popularmente conocida como la de los tres D: Descanso, Diversión y Desarrollo.

    Para la confección del conjunto de actividades se utilizó la siguiente metodología.

• Título

• Objetivo.

• Desarrollo.

• Reglas.

• Evaluación. (Bien Regular Mal)

• Bien cuando participan más de 40 personas con discapacidad.

• Regular cuando participan entre 39 y 25 personas con discapacidad.

• Mal cuando participan menos de24 personas con discapacidad.

Actividad 1

Titulo: Alegrando mi vida.

Objetivo. Aumentar la partición de las personas con discapacidad en la recreación sana.

Desarrollo. Se citaran a los asociados para el punto de recogida de donde saldrán hacia el campismo de la Aguada de Vázquez donde se realizará una excursión en la cual se realizaran actividades culturales, actividades culinarias, conversatorios sobre la flora y la fauna, el campismo y su objeto social.

Evaluación. (Bien Regular Mal).

Actividad 2

Titulo: Turismo Deportivo.

Objetivo. Aumentar la partición de las personas con discapacidad en la recreación sana.

Desarrollo. Se citarán los asociados para el estadio, de donde se saldrá haciendo un recorrido por las diferentes instituciones culturales del municipio terminando con una conferencia en el Cine Iremú sobre promoción de salud con respecto a los hábitos nocivos que produce el tabaquismo.

Evaluación. (Bien Regular Mal).

Actividad 3

Titulo: Festival Recreativo.

Objetivo. Aumentar la partición de las personas con discapacidad en la recreación sana.

Desarrollo. Se citaran los asociados para la plaza de la revolución. Se confeccionarán los equipos por las diferentes asociaciones, y cada equipo se dirigirá para su área participando en el juego determinado.

Reglas. Según las del juego

Evaluación. (Bien Regular Mal).

Actividad 4

Titulo: Juegos de mesa.

Objetivo. Aumentar la partición de las personas con discapacidad en la recreación sana.

Desarrollo. Se citaran los asociados para el parque José Martí coordinando con la profesora de recreación del área fija que esta enclavada en el mismo ofertándole los diferentes juegos según su discapacidad.

Reglas. Según las del juego.

Evaluación. (Bien Regular Mal).

Actividad 5

Titulo: Festival de Pesca recreativa.

Objetivo. Aumentar la partición de las personas con discapacidad en la recreación sana.

Desarrollo. Se citaran los asociados para el malecón, se coordinará con la pesca para que garantice los artes de pesca (cordeles) y las carnadas, las capturas se realizaran des de el muro.

Reglas. Ganaran. El que más capture, el que realice la captura más grande.

Evaluación. (Bien Regular Mal).

    La población escogida fue de la siguiente manera: de la ANSOC 40, ANCI 30 y ACLIFIM 30; todas perteneciente al territorio del municipio de Puerto Padre, los cuales fueron escogidos con características similares para controlar algunas variables que pudieran alterar o modificar los resultados.

    La muestra total entre las tres asociaciones partió de 100 personas con discapacidad, de los cuales el promedio de edades de 26 años; de estos, 68 masculinos y 32 femeninos; las discapacidades de acuerdo a las características de cada asociación, fueron similares, también se controló el nivel cultural de cada uno de ellos.

Conclusiones

    Las principales dificultades obtenidas del diagnóstico, elementos con los que se trabajaron, tenemos el desarrollo de actividades recreativas, su frecuencia, así como las organizaciones y el apoyo de la familia.

    El análisis de los referentes teóricos evidencia, que existe una amplia información relacionada con los términos de recreación que posibilitaron la fundamentación teórica de la investigación.

    Se elaboró un conjunto de actividades recreativas, que favoreciera la participación de las personas con discapacidad del municipio de Puerto Padre, al aplicar las mismas, se elevó la participación de las personas discapacitadas.

Bibliografía

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EFDeportes.com, Revista Digital · Año 20 · N° 211 | Buenos Aires, Diciembre de 2015 Lecturas: Educación Física y Deportes - ISSN 1514-3465 - © 1997-2015 Derechos reservados