Fundamentación
Para dar cumplimiento a esa concepción de trabajo se han desarrollado programa
populares como por ejemplo, planes de la calle, plan montaña, desfile
gimnástico, el régimen de participación deportiva, la creación de voluntario
deportivos a nivel de barrio, centro de trabajo, consejo populares entre otros.
Se ha puesto en práctica actividades dirigidas al trabajo comunitario, en los
que se destacan el movimiento de circulo de abuelo, campeonato inter barrio de
domino, simultanea de ajedrez, juegos de damas, parchís, gimnasia con los
niños , para la embarazada, las carreras populares las cuales se realizan en
fechas conmemorativas como por ejemplo, el Día de la cultura Física y el
deporte, aniversario del INDER, la carrera Terry Fox en la lucha contra el
cáncer, el plan LPV, el rescate de los juegos tradicionales. La creación de
áreas deportivas rustica con el fin de mejorar las actividades deportivas
recreativas como son. El voleibol recreativo, futbol recreativo, baloncesto
recreativo que esto son los deporte mas jugado por la comunidad
No obstante como toda obra humana, dando triunfo no quiere decir que lo
realizado halla sido perfecto ni cumplió en toda su magnitud por el contrario
la dificultades y las imperfecciones siempre han existido, por tanto para lograr
los éxitos deseados requiere de mucho esfuerzo, inteligencia, responsabilidad,
conciencia, y cooperación por parte de diferente actores, condiciones que no
siempre se ha dado en la mencionada dinámica interactiva escuela, familia,
comunidad.
A todo ello se suma la realización de actividades recreativas con carácter
sistemático sin tener en cuenta los gusto, preferencia de la población, de
conocimiento, experiencia en esta labor así como los espacios en las
instalaciones deportivas y medio para desarrollar estas actividades.
Al valorar los problemas inherente al objeto de estudio problemática que nos
arrojo el diagnostico aplicado, tales como.
-
Alto
presencia de habito toxico (alcoholismo y tabaquismo).
-
Conflicto
interpersonales.
-
Pobre
participación en manifestaciones políticas y de masas.
-
Población
con vida sedentaria y predominio de la obesidad.
-
Insuficiente
variabilidad de la actividades físico, deportivas- recreativas ofertada a
la población por los promotores de recreación de esa comunidad.
-
Insuficiente
interacción entre la escuela-familia-comunidad en la realización de las
actividades.
-
Planificación
de actividades sin tener en cuenta los gustos, necesidades y preferencia de
la comunidad.
-
Incrementar
las áreas, espacios recreativos para desarrollar las actividades.
Luego de conocer el diagnostico aplicamos el sistema de acciones siguiente.
Actividades
recreativas
1. Plan
de la calle: Su organización parte de la escuela a la comunidad para la
cual es importante la planificación entre diferente organizaciones política
y de masa con el objetivo de lograr la mejor participación de los
adolecentes, jóvenes y otros como es necesario contar con variado aspecto
deportivo para garantizar la calidad.
2. Juegos
tradicionales: Esto juego se deben introducir todo lo que es tradicional
en la comunidad estableciéndose competencia apoyándose en los recurso
materiales y humanos, con los que cuenta la escuela y la comunidad.
-
Programa
a jugar inter barrios.
-
Juegos
populares (Dama, Parchí, Ajedrez, Dominó).
-
Juego
de deporte con pelota.
-
Para
bailar.
-
Y
otras bajo previa coordinación.
3. Creación
de equipos deportivos por grupos etarios
-
Objetivo:
Proporcionar la creación de equipo deportivo teniendo en cuenta los
gusto, preferencia, potencialidad de jóvenes, adolecentes, adultos. Esta
actividades constituyen una vía para confraternizar los centros escolares
a partir de la practica de la actividades deportivas- recreativas.
-
Acciones:
Contribuir teniendo en cuenta los gusto, preferencia de la población, el
desarrollo de las actividades variadas propicia tanto material como humano
de la comunidad educativa.
4. Declaración
del Día del Deporte
-
Objetivo:
Sentir Mediante el desarrollo de las actitudes y comportamiento a partir
del valor cultural de estas actividades recreativas.
-
Acciones:
Esta no puede realizarse una ve al mes en las instalaciones de la escuela
o comunidad educativa, debe ser precedida por un proceso de divulgación y
organización, ella constituye un marco propicio donde los niños,
adolecentes y jóvenes pueden poner de manifiesto sus actividades.
5. Visitas
-
Objetivo:
Intercambio de cómo cuenta con personalidades deportivas en momentos de
las visitas mutuas.
-
Acciones:
Esta puede realizarse una ve al mes con una previa coordinación entre
ambos, ya sea en la comunidad educativa, centro de trabajo o en el hogar.
Estas visitas permiten el intercambio de experiencia, vivencias,
opiniones, lo cual profundiza en nuestra historia deportiva y eleva
nuestro nivel cultural, participara todo el que desee de la población.
8. Instalaciones
deportivas
-
Ludoteca.
-
Círculos
de interés.
-
Objetivos:
Proporcionar el intercambio de conocimiento y ampliar el nivel de
recreación mediante la creación de centros enteros.
-
Acciones:
Organización y creación de círculos de interés según los grupos
etarios y afinidad de los escolares. La bibliotecaria debe jugar un papel
importante en esta entidad facilitando la escuela a la comunidad educativa
como sede.
-
Día
de la cultura:
-
Del
deporte.
-
Del
deporte en la recreación.
9. Plan
vacacional de verano
-
Objetivo:
motivación de adolescentes y jóvenes en las actividades deportivas
recreativas en el periodo vacacional.
-
Acciones:
se conoce que en los meses de julio y agosto el plan vacacional constituye
una variante de gran aceptación por parte de la población y
fundamentalmente por los más jóvenes por lo que es importante garantizar
el buen estado las instalaciones deportivas. Estas actividades se pueden
organizar en lugares históricos, centro recreativos o en el entorno
natural de la comunidad.
Análisis
de la salida de aplicación de propuesta.
Después de aplicado las acciones, utilizamos los instrumentó planificado;
encuesta a jóvenes, adolecentes y otros familiares; profesores de educación
física; promotores y activista deportivo para valorar el impacto de este
arrojando los siguientes resultados:
|
Indicadores |
% |
|
Los
juegos mas preferido fueron los juegos con pelota. |
70% |
|
La
participación, utilización variada de medios, la colaboración prestada
por la dirección de la escuela, organizaciones de masas y política,
empleo racional de áreas disponibles, variabilidad de las ofertas. |
100% |
|
Cercanía
de esta actividades a la escuela |
100% |
|
Las
actividades favorecen las relaciones Escuela- familia-comunidad. |
100% |
|
Las
actividades son más activas y variadas. |
80% |
Por todo lo ante planteado y tomando en cuenta los criterios de los usuarios,
consideramos que la propuesta del sistema de actividades fue favorable para
cumplir los objetivos propuesto, por lo cual arribamos a la siguiente.
Conclusiones
La hipótesis planteada es aceptada, teniendo en cuenta que con la aplicación
de un sistema de actividades recreativas-deportivas de forma variada que
involucre a toda la población, facilita una mejor calidad de la actividades
recreativas deportivas de la comunidad educativa Sabaneta de municipio El
Salvador aprovechando la ubicación geográfica y los centros que además
cooperarían con esta actividades de forma indirecta.
Es importante favorecer y promover las actividades deportivas recreativas donde
exista una buena participación, organización, ejecución y evaluación que
favorezca los aspectos afectivos, motivacionales.
La realización de actividades recreativas deportivas tiene una influencia
positiva tanto en el desarrollo físico como en la formación de hábitos de
utilización de tiempo libre de los jóvenes, adolecentes y otros por lo que es
un elemento fundamental en el desarrollo de la personalidad de los comunitarios.
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Otros artículos sobre Educación
Física
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EFDeportes.com, Revista
Digital · Año 20 · N° 210 | Buenos Aires,
Noviembre de 2015
Lecturas: Educación Física y Deportes - ISSN 1514-3465 - © 1997-2015 Derechos reservados
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