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    En la jornada inaugural Rolando Zuleta Alfaro Presidente de la Sociedad Chilena para la Educación Física, Recreación y la Salud, SCHEFRES, explica que es una organización profesional sin fines de lucro, de carácter nacional, cuyos principales objetivos son: desarrollar, promover y fomentar la actividad física, la recreación, el deporte y la salud desde el ámbito científico y pedagógico; además, desarrollar actividades afines tales como congresos, seminarios, asesorías en planes y programas, cuya misión sea mejorar la calidad de vida de la sociedad chilena. Aprovecha de invitar a la ex primera dama Cecilia Morel Presidenta de la Fundación “Chile Vivir Sano”, que entregue un saludo a los asistentes.

    La primera ponencia estuvo a cargo del Doctor Edgardo Molina Sotomayor, Académico de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación de Santiago, donde deja de manifiesto la importancia de los fenómenos biológicos y fisiológicos que ocurren en el desarrollo y crecimiento del niño, la importancia del ambiente para estimularlo y la práctica de Actividad física.

    El segundo día comenzó con la exposición de la Doctora Brasileña Danilla Icasati, quien nos da a conocer los beneficios de las danzas circulares para el tratamiento del Stress de personas que atendían a enfermos que sufrían del Alzhaimer, entregando resultados esperanzadores para ese grupo etario.

    Continua el Profesor de Educación Física Magister Eduardo Ulloa Tapia y Candidato a Doctor en la Universidad Pablo de Olavide Sevilla, España, quien nos da a conocer un plan de Actividad física que se viene desarrollando desde el año 2005, en un consultorio de la comuna de Pudahuel, para tratar a personas mayores con tratamiento de Lovastatina, poniendo énfasis en los efectos positivos de la actividad física para estimular la cognición en sus pacientes.

    A continuación, presenta su trabajo el Candidato a Doctor profesor Adolfo Concha Mora académico de la Universidad de Atacama, Copiapó, quien nos presenta su propuesta del juego para el enseñanza – aprendizaje de los deportes fundamentándose en autores expertos y modificando la manera de presentar un juego basándose en el sentido que tiene el juego en el contexto escolar y el nivel de transferencia que puede aportar en el aprendizaje de las técnicas de los deportes.

    Posteriormente expone su Trabajo el Sicólogo Deportivo de la Universidad Diego Portales y candidato a Doctor en Psicología en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile, Sr. Ignacio Gallardo Navarro, quien aborda un estado sobre los niveles de sedentarismo, que presenta la población en Santiago y que a través de la información entregada desmitificó las razones que tenían las personas, para no realizar actividad física.

    En la 5ª participación un grupo de estudiantes, candidatos a Magister en Ciencias de la Actividad Física de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, nos presentan una propuesta para optimizar la administración del Ministerio del Deporte y el IND, entregando información relevante sobre el estado actual de ambas instituciones y las dificultades que presentan.

    En la siguiente presentación el profesor de la Teletón Santiago y Magister en Pedagogía Universitaria, Daniel Verdugo nos ofrece una propuesta con la intención de incluir a personas con discapacidad, en las clases de Educación Física. En una mirada hacia la labor del docente profesor de Educación Física para que se prepare (ojalá en las instituciones formadoras) y planificar sus sesiones en función de estas personas.

    En la tarde, los participantes se reúnen y generan una discusión respecto a temas que se consideran importantes discutir para generar nuevos acuerdos en la temática de la Educación Física. Las propuestas que se plantearon para esta discusión fueron:

• Analizar la nueva mirada (conceptualización) de la “Educación Física y Salud”

• El Sedentarismo (mirado desde la Psicología)

• La Inclusión y Diversidad para ir de acuerdo a las nuevas demandas y exigencias en el ambiente escolar

• Educación Física desde la mirada de la emocionalidad (cambio paradigmático).

    Otro tema interesante es la Intervención del profesor de Educación Física en el área de la salud, como agente de cambio y promotor del bienestar humano.

    Se aclara que nosotros como profesores de Educación Física podemos intervenir en personas con sobrepeso, pero no en personas con obesidad ya que esa es una enfermedad y como tal debe ser atendida por un especialista del área de la salud.

    Bernardo Olivos Past -Presidente de SCHEFRES- reflexiona respecto que el término salud se viene escuchando hace muchos años y que la SCHEFRES lo hizo propio desde el año 1987 (año de la creación de la sociedad), pero que a pesar de todos estos años sigue como verdadero tema en discusión.

    A la pregunta ¿Cómo definimos la Educación Física?, se comenta que el concepto está cuestionado hasta el día de hoy y no tiene una respuesta clara o un consenso de opiniones. Se explica además, que en otros países no se preocupan en las definiciones del concepto, sino que en donde nos podemos desenvolver como actores principales para la promoción de ella, a través la Actividad Física.

    Luego la discusión se centra en lo mucho que abarca la Educación Física, esto debido a la falta de contenidos claros que la delimitan y que lleva a cumplir una serie de responsabilidades, algunas poco profesionales.

    Algunas conclusiones de la discusión fueron

• Premiar no solo los trabajos de investigación, sino también algunas experiencias innovadoras aplicadas en el aula.

• Se postula que la carrera debiese durar 4 años en un plan general y después 2 años de especialización para así responder a la multifuncionalidad del profesor de Educación Física.

• Se debe delimitar el área de trabajo del especialista en Educación Física y mejorar su remuneración.

    Bernardo Olivos aclara que el objetivo de esta discusión es tomar acuerdos como SCHEFRES, que hagan fuerza para poder influir de manera efectiva ante quienes manejan y promueven las políticas que rigen nuestro quehacer. Por lo tanto, no debemos tocar el tema de remuneración que es un asunto gremial, sino que debemos aclarar o acordar ¿Cómo debe ser la Formación Inicial Docente de un profesor de Educación Física?

    La tercera jornada la inicia el Profesor de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación Doctor Marcelo González Orb, quien nos da a conocer la resultados obtenidos en un estudio que nos permitió reconocer la Calidad de la Formación de los estudiantes de la carreras de pedagogía en Educación Física, en Chile, los cuales no son muy esperanzadores y que nos llevan a la reflexión sobre la responsabilidad que tienen las Casas de Estudios formadoras y el propio profesional en formación.

    Continua con su ponencia el Magíster César Araya Zarricueta, Académico del Departamento de Educación Física de la Universidad de Atacama, quien analiza las nuevas bases curriculares y cuál ha sido el aporte conceptual de la Praxiología Motriz a los contenidos que se consideran en los planes y programas de la asignatura Educación Física del sistema educacional chileno, desde la reforma educacional de a finales de los años 90 hasta las del año 2013 que deberán ser implementadas a partir del año 2016.

    Para ello realiza primeramente un análisis a la Educación Física desde la perspectiva de su función en el contexto escolar, la utilización progresiva de conceptos básicos de praxiología motriz los cuales se explican basándose en el libro “Juegos, deporte y sociedad, léxico de praxiología motriz”, un clásico del reconocido autor Profesor de Educación Física y Sociólogo francés Pierre Parlebas.

    La siguiente intervención corresponde al profesor de la Universidad Autónoma del Sur, sede Talca, Sr. Enrique Matus Pinochet, quien en su exposición nos ofrece una mudanza disciplinar para enseñar en la clase de Educación Física basándose más en las emociones, propuesta orientada basándose en diversas opiniones de los estudiantes y reconocidos autores como el sociólogo Premio Nacional Humberto Maturana.

    Finaliza el Congreso con una Conferencia a cargo del Nutricionista Magister Oscar Orellana Reyes, quien nos entrega un repaso por la historia de la nutrición y la importancia de la dieta para los deportistas de alto rendimiento, considerando tips y recomendaciones para la preparación, competición y recuperación.

    El Past President, Bernardo Olivos encarga a los asistentes para que se invite a más profesores de la especialidad a ser parte de esta organización y participar de la discusión.

    Se nombra Gobernador de la SCHEFRES para la región de Atacama al profesor César Araya Zarricueta.

    El Vicepresidente de SCHEFRES, Marcelo Castillo comienza la entrega de certificados a los participantes. Junto con ello se entrega un reconocimiento especial al señor, Luis Benavides Roca estudiante de la carrera de Educación Física de la Universidad Católica del Maule por su presentación en la modalidad poster.

    Finaliza este Congreso con la solicitud del Presidente de la SCHEFRES, Rolando Zuleta, a los integrantes de la Universidad de Atacama, en la persona de su Sub Director, Profesor Adolfo Concha, que confirme la realización del IV Congreso del año 2016 en la ciudad de Copiapó. El Profesor Concha, Confirma la disposición de su Unidad para organizar dicha iniciativa académico profesional.

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EFDeportes.com, Revista Digital · Año 20 · N° 209 | Buenos Aires, Octubre de 2015 Lecturas: Educación Física y Deportes - ISSN 1514-3465 - © 1997-2015 Derechos reservados