El proceso de reordenamiento del sistema de enseñanza deportiva en el mundo constituye, dadas las exigencias actuales del desarrollo deportivo un principio básico para el cambio de concepción estratégica a la que deben someterse aquellos países con menos posibilidades económicas. El desarrollo deportivo desde la propia base, con un sistema competitivo atrayente y sustentable, que se fundamente en la práctica masiva del deporte y utilizando para ello la inteligencia deportiva y la aplicación constante de la ciencia y la tecnología para el desarrollo de esta actividad han de convertirse en lineamientos de carácter obligatorios para quienes aspiran a desarrollar el mismo.

    Esta maestría se diseñó en correspondencia con las necesidades actuales y atendiendo a las exigencias que demanda el desarrollo del deporte en el mundo para estas edades comprendidas desde la niñez hasta la juventud, y surge motivada con la idea del establecimiento por el Comité Olímpico Internacional de los primeros Juegos Olímpicos de la Juventud, celebrados en el 2010, en Singapur, de ahí, que haya surgido el proyecto de crear una forma de superación profesional que se pudiera impartir en varios países con el propósito de potenciar el conocimiento científico relacionado con la profesión de enseñar deportes y preparar jóvenes para competir al máximo nivel mundial de la categoría.

    Los contenidos seleccionados en este diseño, así como el orden en que se impartirán persiguen el objetivo de brindar una serie de herramientas necesarias para elevar el conocimiento científico y el desempeño profesional de quienes se involucren en dicho proceso, cuyo objetivo esencial será la de formar especialistas en entrenamiento deportivo, capaces de enfrentar con profesionalidad y rigor científico las tareas actuales de este proceso que va desde el mero hecho de seleccionar aquellos sujetos con potencialidades para la práctica deportiva hasta la de conducirlo de manera adecuada a través del largo proceso del entrenamiento deportivo.

    Para bien del COI, del desarrollo deportivo regional, de quienes cumplen con la función de entrenar deportes en distintas partes del mundo, y sobre todo para bien de los jóvenes deportistas se ha diseñado este proyecto que tiene como meta fundamental preparar mejor desde edades tempranas a los deportistas latinoamericanos en un mundo cada vez más complejo y en un contexto cada vez más difícil, en cuanto a conquistar medallas se refiere en eventos de máxima envergadura. Este proyecto pretende consolidar el proceso de la enseñanza deportiva, de forma tal que el deporte escolar de base tribute a la práctica de actividades físico-deportivas para propiciar en niños y jóvenes un estado de salud favorable y que favorezca mediante la práctica sistemática y pedagógicamente organizada a la adquisición de valores humanísticos propios de una sociedad civilizada y además tributar al desarrollo futuro del deporte en la región.

    Por tanto, esta maestría está dirigida básicamente a entrenadores de base y a los que trabajan directamente en el deporte escolar u juvenil. El mismo ofrecerá la posibilidad de superación profesional a partir de un compendio de cursos relacionados con un conjunto de ciencias aplicadas al deporte, que se sustenta sobre la base de una determinación de necesidades o problemas educativos detectados en una investigación efectuada en este entorno, cuyos entrenadores al integral los conocimientos adquiridos pueden llegar a mejorar su actuación profesional en su radio de acción, garantizando con ello, el verdadero impacto social que se persigue con esta forma de superación.

    Esta maestría en didáctica del entrenamiento en el deporte infantojuvenil, constituye un proyecto conformado por un conjunto de cursos relacionados con algunas ciencias aplicadas al deporte que ofrece un sistema de conocimientos actualizados y novedosos para el perfeccionamiento de las potencialidades pedagógicas, metodológicas y científico técnica mediante la intervención de un currículo integrador de habilidades básicas y específicas, que por razones obvias no se pueden suplir totalmente durante el pregrado.

    Además en cada programa se debe abogar por el mejoramiento humano y la formación de valores morales, éticos y humanísticos, pues se considera que un pedagogo para formar valores humanos en las nuevas generaciones debe tenerlos incorporados a su educación, de lo contrario sería imposible trasmitirlos.

    La idea de diseñar esta maestría surge precisamente a partir de problemas reales detectados durante la impartición de cursos de postgrado regionales y nacionales por más de 20 años de experiencia profesional, que dio lugar incluso a un diplomado denominado didáctica del entrenamiento deportivo, el cual concluyó su segunda edición en la UCCFD “ Manuel Fajardo” de La Habana, Cuba y cuyas experiencias han servido entre otras cosas para poder corroborar por una parte la necesidad de capacitar a los entrenadores de base y del deporte escolar frente a las necesidades educativas que demanda el desarrollo del deporte actual, y a tono con las exigencias sociales que reclama el entorno latinoamericano de su potencial científico.

    Toda esta situación real existente en el sistema deportivo latinoamericano ha promovido la responsabilidad social de solucionar el siguiente problema: ¿Cómo se pudiera incrementar las potencialidades cognitivas y científicas de los entrenadores deportivos que laboran en el deporte infantojuvenil dentro del contexto latinoamericano en consonancia con las exigencias sociales que demanda el deporte internacional actual?

    Por lo que se ha declarado como objetivo general de esta maestría el siguiente: Dotar de profundos conocimientos teóricos, metodológicos, pedagógicos, psicopedagógicos, psicológicos, biológicos y científico – técnicos e investigativos a los entrenadores deportivos que laboran en las categorías infanto juveniles en el contexto latinoamericano para que sean capaces de resolver con elevadas habilidades pedagógicas y profesionales los problemas concretos de la práctica deportiva escolar, concientizando a los que reciban estas enseñanzas en la imperiosa necesidad de superarse como profesionales del deporte y en la de formar responsablemente hombres dignos, sinceros, honestos, voluntariosos, solidarios, humanos, y útiles socialmente.

    De cuyo objetivo general se derivan los siguientes objetivos específicos que a su vez constituyen acciones prácticas que evidencian el impacto social de la misma, por lo que se espera que al finalizar la maestría los maestrantes sean capaces de:

1. Diseñar, ejecutar y evaluar investigaciones científicas en el campo de las Ciencias de la Cultura Física, específicamente los relacionados con el proceso pedagógico del entrenamiento deportivo, que garanticen la solución concreta de problemas específicos inherentes a su desempeño profesional.

2. Aplicar conocimientos y habilidades de carácter general o específico, no recibidos durante el pregrado o adquiridos sin la profundidad requerida, necesarios para perfeccionar su desempeño en sus actividades profesionales e investigativas.

3. Renovar sistemáticamente los conocimientos con un nivel avanzado de profundidad y amplitud, así como aplicar métodos científico–técnicos y habilidades profesionales de acuerdo con el avance de las Ciencias de la Cultura Física.

4. Dirigir científicamente y con elevada profesionalidad su actividad como entrenador deportivo de excelencia.

5. Demostrar sistemáticamente con sus acciones una actitud ejemplar como profesional del deporte tanto fuera como dentro de su centro laboral.

    Respecto al diseño curricular de la maestría, se puede precisar que en aparecen temáticas relacionadas o ciencias aplicadas al proceso del entrenamiento deportivo y que al articularse entre sí, ofrecerán a los cursantes una mayor preparación integral para enfrentar las difíciles y complejas situaciones que el deporte escolar de base nos demanda en la actualidad. Ver estructura y organización de la maestría Tabla 1.

Tabla 1. Estructura del plan de estudio y aspectos organizativos de la Maestría

Coordinador de la Maestría: Dr. C. Adalberto Collazo Macías, Profesor Titular de la UCCFD “Manuel Fajardo” La Habana, Cuba.

Cronograma de los módulos y cursos de postgrado de la Maestría
Módulo I. Investigación, estadística, ciencia e historicidad aplicadas al proceso del entrenamiento deportivo.	Total de horas		Profesor que imparte o evalúa.
1. Herramientas de metodología de la investigación aplicada al proceso del entrenamiento deportivo.	96 horas/2 Créditos		Dr. C. Ariel Ruiz Aguilera
2. Técnicas y procesamiento estadístico aplicado al proceso del entrenamiento deportivo.	96 horas/2 Créditos		Dra. C. Magda Mesa Anoceto
3. Infotecnología de la investigación científica aplicada al deporte.	96 horas/2 Créditos		Dr. C. Rodolfo R. Vidaurreta Bueno
4. Historicidad de las organizaciones deportivas internacionales y su incidencia en los sistemas de planificación del entrenamiento deportivo.	96 horas/2 Créditos		Ms. C. Eduardo Bustillo Cabrera
Primer Taller de tesis	1 Crédito		Comité Académico
Total de horas y créditos del Primer módulo	432 horas/ 9 créditos
Módulo II. Fundamentos biológicos, biomecánicos pedagógicos, psicopedagógicos y psicológicos del entrenamiento deportivo infantojuvenil
5. Bioenergética, particularidades anatomo-fisiológicas de las edades infanto juveniles y el control médico del entrenamiento deportivo.		96 horas/2 Créditos	Dra. C. Gletechen Y. Jiménez Fernández.
6. Construcción de modelos biomecánicos para el análisis de las técnicas deportivas.		96 horas/2 Créditos	Dr. C. Omar Iglesias Pérez
7. Tratamiento metodológico de los componentes del Proceso Enseñanza-Aprendizaje a la luz del Enfoque Histórico- Cultural y de la Actividad		96 horas/2 Créditos	Dr. C. Ariel Ruiz Aguilera.
8. Aseguramiento psicopedagógico en el proceso del entrenamiento deportivo.		96 horas/2 Créditos	Dra. C. Liliana del Monte del Monte
9. Aplicación práctica de técnicas y procedimientos para el control psicológico en la preparación del deportista en la etapa infantojuvenil.		96 horas/2 Créditos	Dr. C. Francisco García Ucha
Segundo Taller de tesis		2 Créditos	Comité Académico
Total de horas y créditos del Segundo módulo		576 horas/ 12 créditos
Módulo III. Herramientas teóricas, metodológicas y científicas necesarias para conducir eficazmente el proceso del entrenamiento deportivo en edades tempranas
10. Bases teóricas metodológicas del proceso del entrenamiento deportivo		96 horas/2 Créditos	Dr. C. José R. Falero González
11. Selección científica de posibles talentos para la iniciación deportiva.		144 horas/3 Créditos	Dr. C. José R. Falero González
12. Preparación física en el deporte infanto juvenil.		144 horas/3 Créditos	Dr. C. Adalberto Collazo Macías.
13. Planificación del entrenamiento deportivo como proceso a largo plazo en el deporte infantojuvenil.		144 horas/3 Créditos	Dr. C. Adalberto Collazo Macías.
14. Planificación de la preparación psicológica del deportista		96 horas/2 Créditos	Dr. C. Francisco García Ucha
15. Control pedagógico y evaluación de la preparación del deportista en el deporte infantojuvenil.		144 horas/3 Créditos	Dr. C. Adalberto Collazo Macías.
16. Pliometría en el deporte infantojuvenil		96 horas/2 Créditos	Dr. C. Adalberto Collazo Macías.
17. Optimización y Racionalización del Entrenamiento en Edades Tempranas		96 horas/2 Créditos	Dra. C. Beatriz Sánchez Córdova
18. Dirección de equipos deportivos en el deporte infantojuvenil.		96 horas/2 Créditos	Dr. C. Omar Paula González
Tercer Taller de tesis		3 Créditos	Comité Académico
Total de horas y créditos del Tercer módulo		1200 horas/25 Créditos
Presentación de sus dos certificados de su publicación en revistas de nivel I, II o III.		4 Créditos.
Cursos optativos (Seleccionar uno opcional)
1) Metodología para el aprendizaje del inglés técnico aplicado al contexto deportivo		48 horas/1 Créditos	Dra. C. Niurka Martínez Rodríguez
2) Educación Deportiva		48 horas/1 Créditos	Dra. C. María Antonia Laza.
3) Intervención Psicológica en el deporte I.		48 horas/1 Créditos	Dra. C. Liliana M. del Monte del Monte
4) Ejercicios de estiramientos y acondicionamiento físico en el deporte infantojuvenil		48 horas/1 Créditos	Dr. C. Adalberto Collazo Macías.
5) Nutrición Deportiva en la etapa infantojuvenil.		48 horas/1 Créditos	Dr. C. Carlos M. Fuentes Martínez.
6) Gestión ambiental en espacios para la actividad física y el deporte.		48 horas/1 Créditos	Dr. C. Santiago René León Martínez
Discusión de la tesis de maestría		1536 horas/32 Créditos
Total de créditos por la tesis de maestría.		32 Créditos.
Total de créditos por los cursos recibidos.		41 Créditos.
Total de créditos por participación en los talleres		6 Créditos.
Total de créditos por publicaciones		4 Créditos.
Total de Créditos de la Maestría		3984 h/ 83 Créditos.

Actividades académicas y créditos

    El programa de la Maestría en Didáctica del entrenamiento deportivo para la etapa infanto juvenil, está concebido para llevarse a cabo mediante tres módulos. Esta Maestría en Didáctica del entrenamiento en el Deporte Infantojuvenil, otorgará un total de 83 créditos, distribuidos de la siguiente manera:

• 40 créditos obligatorios, correspondientes a las 1920 horas totales de todos los cursos que deben recibir académicamente.

• 6 créditos adicionales por su participación en los talleres de tesis que son de carácter obligatorio para todos los cursantes;

• 1 crédito más, por el curso optativo que deben cursar los estudiantes, ya que se ofrecerán varios cursos optativos, aunque es obligatorio que los cursantes elijan uno de ellos;

• 4 créditos correspondientes a las dos publicaciones que exigirá la maestría, las cuales deben publicarse en revistas reconocidas de los niveles I, II y III.

• 32 créditos también otorgará la maestría por la presentación y defensa de su trabajo investigativo.

    Se efectuarán tres talleres de tesis al culminar cada módulo de la maestría, cada uno de ellos, dará sus correspondientes créditos. Es de carácter obligatorio que cada estudiante participe en los tres talleres. Pues en cada uno de ellos, las exigencias serán crecientes, como el número de créditos que se otorgaran.

Requisitos de ingreso

• Ser graduado de Licenciatura en Cultura Física o su equivalente en alguna universidad.

• Tener 3 o más años de experiencia laboral como entrenador deportivo o laborando en el deporte infantojuvenil.

• Presentación del currículum profesional con documentos testificales según modelo oficial.

• Dos fotos 5 X 5 cm.

• Carta de solicitud personal donde se refleje el interés, motivación y necesidad práctica del ingreso a esta forma académica de superación profesional.

• Carta de aprobación, donde se exponga la autorización de la dirección institucional de su centro de trabajo, avalada en el compromiso de permitir al maestrante la asistencia puntual a las clases de los distintos cursos, así como culminar los estudios de la maestría, tras presentar y discutir la tesis según lo orientado.

• Presentar el tema de investigación en el cual va a desarrollar su futura tesis de maestría.

• Aprobar la entrevista realizada por el comité académico de la Maestría.

Requisitos de permanencia

1. Asistir puntualmente a todas las actividades programadas en los cursos y contar con el 80% de asistencia, como mínimo, en cada uno. Las ausencias deben de justificarse con cada profesor del curso en cuestión.

2. Aprobar todos los cursos.

3. Cumplir a cabalidad lo programado en la maestría.

Requisitos de obtención del título académico de Máster

1. Acumular el número de créditos establecidos en el programa de estudios, por los cursos académicos obligatorios, el opcional, la participación en los talleres y las publicaciones.

2. Elaborar una tesis, que tendrá un carácter individual, y defenderla ante un tribunal.

3. Aprobar la defensa de la tesis.

4. Culminar los estudios en un período no mayor de 3 años.

    En ningún caso se autorizará el otorgamiento del título de forma directa sin que el aspirante cumpla los requisitos establecidos anteriormente.

Proceso de selección de los alumnos

• Antes de cada edición se hará la convocatoria correspondiente, a partir de la cual los aspirantes deberán entregar la documentación exigida que avale los requisitos de ingreso.

• Cada grupo debe estar constituido entre 25 a 30 alumnos como máximo.

• Se tendrán en cuenta las solicitudes de determinadas instituciones o países que por necesidad, haya que ser flexible en este sentido.

• Se realizará una entrevista con cada uno de los aspirantes a matricular.

Duración de la Maestría

    Esta maestría ofrece la posibilidad de dos modalidades, una a tiempo parcial y la otra a tiempo completo. Su duración es ajustable según los intereses de cada institución.

• Modalidad a tiempo parcial: Con una duración total de 24 meses, donde se impartirá docencia de lunes a viernes, colocando sus horas presenciales en la última semana de cada mes, donde los alumnos recibirán los contenidos y orientaciones de cada curso, utilizando para ello, tanto el horario de la mañana como la tarde, de ser necesario, y teniendo posteriormente hasta tres semanas para la realización de los trabajos independientes que constituyen la evaluación de cada curso.

• Modalidad a tiempo completo: Se puede impartir en 6 meses siempre y cuando la institución interesada garantice toda la logística necesaria para su impartición.

Perfil del egresado

    Una vez graduado el maestrante podrá desempeñarse con un mayor nivel de profesionalidad y resolver con alta competitividad y habilidades científicas los problemas de la práctica deportiva escolar, comprender mejor los procesos fisiológicos que ocurren en estas edades, elevar su preparación integral y eficiencia laboral, dotándolos de herramientas didácticas, pedagógicas, psicológicas, científicas, metodológicas, organizativas y de dirección, que le que permitan elevar la calidad de su trabajo. Por lo que al finalizar dichos estudios los estudiantes deberán ser capaces de:

• Elaborar investigaciones científicas que respondan y solucionen problemas concretos de su práctica profesional.

• Dominar las técnicas y de procedimientos estadísticos que puedan ser más utilizados dentro del complejo proceso del entrenamiento deportivo para la realización de investigaciones científicas y el análisis de resultados inherentes a la preparación y a la competición deportiva.

• Aplicar a las investigaciones científicas los conocimientos adquiridos sobre la infotecnología del deporte.

• Conocer la estructura dinámica del movimiento olímpico internacional, sus respectivas asociaciones deportivas y cómo estas han influido en los sistemas de planificación del entrenamiento deportivo actual.

• Interpretar científicamente la bioenergética humana, las particularidades anatomofisiológicas de las edades analizadas, así como poseer conocimientos acerca del control médico del proceso del entrenamiento deportivo.

• Aplicar al proceso del entrenamiento deportivo las habilidades pedagógicas y psicopedagógicas adquiridas, garantizando un impacto social en el desarrollo del deporte escolar y de base.

• Aplicar pruebas y técnicas de intervención psicológicas dentro de la preparación del deportista.

• Planificar un plan de preparación psicológica.

• Dominar las bases teóricas, metodológicas y científicas que sustentan el proceso del entrenamiento deportivo.

• Seleccionar talentos deportivos con alto rigor científico.

• Saber organizar y conducir un plan de preparación física en niños y atletas jóvenes.

• Organizar, planificar, dirigir y controlar con elevado rigor científico el sistema de planificación del proceso del entrenamiento deportivo en el deporte infanto juvenil.

• Controlar y evaluar pedagógicamente un proceso de entrenamiento deportivo.

• Tener conocimiento de la pliometría en el deporte infanto juvenil y aplicarla a la práctica convenientemente según particularidades propias de cada deporte.

• Lograr un alto rendimiento deportivo en el menor tiempo posible a través de nuevas técnicas de racionalización y concepciones teórico-prácticas adaptadas a las edades estudiadas.

• Saber organizar, regular, dirigir y controlar todo el proceso del entrenamiento deportivo.

Objetivos curriculares

• Incrementar el conocimiento científico relacionado con la teoría y metodología del entrenamiento deportivo, ofreciendo una serie de contenidos actualizados, que permitan dotar de suficientes herramientas metodológicas a los entrenadores para enfrentar con alto rigor científico y dar rápida y eficiente solución a los problemas concretos que se presentan en el deporte escolar y de base.

• Potenciar el conocimiento sobre la metodología de la investigación científica aplicada al proceso del entrenamiento deportivo, como herramienta básica para la solución de problemas científicos que se presentan en el deporte escolar y de base, así como la comprensión de los procesos anatomo-fisiológicos que tienen lugar en los sujetos que transcurren desde la infancia hacia la juventud cuando estos reciben actividades físicas sistemáticas.

• Actualizar las potencialidades cognitivas de los entrenadores deportivos que laboran en el eslabón del deporte escolar y de base, en materias relacionadas con la pedagogía, la psicopedagogía y la planificación de la preparación psicológica aplicada al desarrollo del proceso del entrenamiento deportivo durante estas edades.

• Aplicar los conocimientos y habilidades desarrolladas para la dirección de equipos deportivos en la complejidad del sistema competitivo del deporte escolar y de base.

Recursos y medios de enseñanzas

    Disponibilidad de un aula con condiciones para impartir las clases de los distintos cursos de postgrados, incluye computadoras o video proyector para que los expositores puedan preparar las mismas en Power Point, así como instalaciones donde se puedan impartir clases prácticas. Cinco paquetes de hojas blancas y acceso a internet para que el comité académico pueda tener acceso a conocimientos relacionados con su materia y para que los cursantes puedan realizar sus trabajos con calidad, al tener acceso a mayor cantidad de información. Además para que pueda fluir la comunicación entre los maestrantes y sus tutores de tesis.

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EFDeportes.com, Revista Digital · Año 20 · N° 209 | Buenos Aires, Octubre de 2015 Lecturas: Educación Física y Deportes - ISSN 1514-3465 - © 1997-2015 Derechos reservados