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Introducción

    El desarrollo científico alcanzado en los últimos años por ciencias aplicadas al deporte como la Psicología, Sociología, Pedagogía, Fisiología, la Biomecánica del ejercicio, la Medicina deportiva, así como la Cibernética e Informática, entre otras, trae consigo que cada vez más la reflexión sobre los problemas del hombre y las vías para su desarrollo y formación profesional, ocupen el problema central.

    Los resultados alcanzados por el deporte revolucionario cubano son el fruto de las ventajas de un sistema y una sociedad como la nuestra, así como de una sólida preparación, formación y superación continua de los recursos humanos del deporte, los cuales garantizan la preparación de nuestros atletas desde las edades tempranas y los conducen exitosamente hacia las filas de nuestros equipos nacionales. Superar estos logros solo es posible si se cuenta con funcionarios, metodólogos y entrenadores competentes que además de poseer conocimientos y habilidades, posean aptitudes, actitudes, cualidades morales, así como compromiso con la tarea específica que desarrollan.

    A la luz del siglo XXI las exigencias son cada vez mayores tanto de los profesionales de la Cultura Física, como de las instituciones deportivas. El rol fundamental les corresponde a los metodólogos, por ser los que están en contacto directo con la célula del trabajo metodológico, que es el grupo de los entrenadores, objetivo central de todo el trabajo deportivo dentro del contexto social, dada su formación integral necesaria.

    En la actualidad ha tomado fuerza la idea de que para una adecuada inserción y protagonismo de los metodólogos deportivos que laboran en la base, éste tiene que apropiarse de un conjunto de saberes que reflejan las exigencias de las actuales condiciones existentes en el mundo deportivo actual.

    Es criterio del autor de esta obra que los sistemas de superación dirigidos a los metodólogos deportivos que realizan sus funciones en el deporte de base, necesitan llevar a cabo un proceso de actualización y perfeccionamiento con vista a elevar la calidad de estos, dadas las limitaciones y carencias de conocimientos teóricos, científicos, metodológicos y pedagógicos que rompen con su equilibrio y sus posibilidades de autorregulación, lo que sin duda, resiente su calidad.

    Las cuestiones relacionadas al término de superación profesional como elemento esencial de la preparación dentro de contexto de la Cultura Física y el Deporte han sido investigadas desde varias aristas y enfoques por múltiples autores de Cuba, destacándose, entre otros, los aportes recientes de Sánchez Oms (2003), Castillejo Olán (2004), Herrera Albear (2010), Díaz (2011) y Lara Caveda (2011) entre otros.

    A pesar de las incuestionables valores y aportaciones de los estudios como antecedentes esenciales de esta investigación de los autores antes mencionados, no se ha constatado hasta la actualidad la existencia de estudios específicos relacionados con dichas temáticas en el contexto de la Cultura Física encaminados a resolver las insuficiencias detectadas en cuanto al desarrollo de las habilidades, capacidades y conocimientos teóricos, científico, metodológico y pedagógico en los metodólogos deportivos que laboran en el eslabón de base.

    Por otra parte al realizarse una revisión de los documentos que rige la política de superación y capacitación de los metodólogos deportivos en el municipio La Habana Vieja, el autor del estudio verifica que es limitado el uso de los contenidos antes mencionados dentro de la organización, programación, y estructuración de la superación, aunque no se puede dejar de reconocer que ha habido intentos por parte de la dirección de actividad deportiva de darle tratamientos a estos dentro de las diferentes reuniones que se realizan en el departamento.

    Otro aspecto verificado es la no delimitación de las reuniones de informaciones y preparación metodológicas, y cuáles son las vías de preparación teórica, científica y metodológica a llevar a cabo dentro del territorio con los metodólogos que atienden las diferentes categorías y deportes en el eslabón de base. Lograr lo antes expuesto, dependerá en gran medida de la organización de las actividades de superación que se ofrezca a metodólogos dentro del territorio y a la aplicación de un sistema de acciones que permita evaluar el impacto de su desempeño.

    A partir de las observaciones realizadas, las indagaciones empíricas y las encuestas realizadas a los metodólogos por el autor de la presente obra el autor, constata como situación problémica que los metodólogos deportivos del territorio continúan adoleciendo de las herramientas fundamentales para enfrentar las exigencias actuales del deporte actual, dado el bajo nivel de conocimientos teórico, metodológico y científico, que les dificulta enfrentar con la calidad requerida las funciones que realizan dentro del territorio, repercutiendo en sus posibilidades de autorregulación y cumplimiento, a pesar de los esfuerzos desplegados por el Instituto Nacional de Deporte, Educación Física y Recreación en ésta última década para garantizar la gestión de calidad educativa de los procesos de preparación a través de la determinación de estrategia para la superación profesional de los metodólogos.

    Los resultados del estudio justifican la existencia del siguiente problema científico: ¿Cómo contribuir a elevar la preparación teórica, metodológica y científica de los metodólogos deportivos de La Habana Vieja?

    Resultó procedente como objetivo de la investigación: Elaborar un sistema de talleres que contribuya a elevar la preparación teórica, metodológica y científica de los metodólogos deportivos de La Habana Vieja.

    Para la realización del estudio fue factible la utilización de diferentes métodos, procedimientos y técnicas de investigación científica, que le permitieron al investigador profundizar en el objeto de estudio y cumplir con el objetivo propuesto, entre los cuales se encuentran; análisis de documentos, analítico-sintético, modelación, entrevista a los metodólogos, encuesta a entrenadores, observación participativa y los estadístico matemáticos del SPSS versión 11.5 para Windows y la estadística descriptiva

    El estudio se realizó en la Dirección de Deporte de La Habana Vieja, donde se entrevistaron a 16 metodólogos que representan a la institución y de los combinados deportivos del municipio significando 100%. De forma general la muestra seleccionada en la investigación resultaron ser representativa atendiendo a los porcientos arrojados. Resultaron ser objeto de observación 10 secciones de superación que se imparten en el departamento de actividad deportiva de dicho del territorio en el diagnóstico inicial para determinar cuáles son las necesidades de superación.

Desarrollo

    A través del análisis de documentos revisados del trabajo en el departamento de actividad deportiva correspondiente al curso escolares 2012-2013 relacionados con la superación que presenta el objeto de investigación se constató las dificultades que aún se presentan en cuanto al pobre impacto que ésta logra en el desempeño de los metodólogos en general, la no participación de todos en las actividades de superación que se imparte en el territorio y en la Universidad de Ciencias de la Cultura Física y Deporte "Manuel Fajardo" como cursos de complementarios, diplomados, maestrías, entre otras,

    Igualmente se estudió los documentos que contemplan las estrategias para el desarrollo de la superación de los metodólogos en el municipio, los cuales poseen un carácter muy general, planteando las direcciones de trabajo en esta área, donde se incluye a los metodólogos y la reserva especial del departamento. Se considera que los mismos no hacen explícito métodos de trabajo en el departamento para su proceder en cuanto a la superación.

    A través de la revisión de documentos al departamento relaciona con la superación entre las dificultades constatadas se encuentran:

• Existen carencias inherentes a los sistemas actuantes de superación que en los últimos años ha planteado el sistema deportivo cubano.

• No se logran adecuar los contenidos que presenta la estratega de superación general del municipio a las necesidades de los metodólogos que atienden las diferentes categorías del deporte en el territorio.

• Las concepciones teóricas sobre la superación profesional de los metodólogos se han centrado en objetos de carácter general.

• Se observa carencia de guías metodológicas para facilitar el desarrollo de las superaciones de los metodólogos en el municipio.

• En las preparaciones metodológicas que se realizan dentro del departamento se hace poca alusión a las concepciones científicas, teóricas, científicas y metodológicas del entrenamiento deportivo como una vía de superación.

• Se observa carencias en el tratamiento de las habilidades de investigación.

• Existen dificultades en la vinculación de los contenidos que se relacionan como parte de la superación a la solución de los problemas que enfrentan como metodólogos.

Resultados de las encuestas aplicadas a los metodólogos

    El estudio diagnóstico, desarrollado en el inicio del año escolar 2012-2103 tuvo como objetivo: Identificar las principales necesidades de superación de los metodólogos deportivos de La Habana Vieja para el diseño del sistema de talleres como una vía de preparación con vistas a la mejora de su desempeño profesional

    La encuesta fue aplicada a 16 metodólogos deportivo incluyendo las reservas, donde se recogen como resultados generales que 5 que representa el 31.2% de la muestra respondieron que se superaban en la actualidad, mientras que 11 casos para el 68.7% respondieron que no. En la indagación acerca del número de horas que el metodólogo le dedica a la superación, se obtuvo como resultado de 4 horas semanales como promedio.

    Por otra parte al conocer de los temas que se han establecido para desarrollar la superación de los metodólogos que laboran en la base, el 31.2% plantearon que solamente se está estableciendo de forma general temas que correspondan con el cumplimiento del programa de enseñanza en las diferentes etapas de la preparación y la formación de valores, mientras que el 33.3% afirmaron que todo lo relacionado los resultados deportivos alcanzado por cada deporte y categoría dentro del sistema competitivo.

    También el 18.7% 3 de ellos argumentan que aunque no existe un banco de problema que refleja las necesidades de superación específicamente en el departamento, si se relacionan temas como los métodos del entrenamiento deportivo de forma general, la toma de pulso para controlar el rendimiento de los atletas en el entrenamiento y del diagnóstico integral en los atletas y un 33.3%4 refirieron que casi nunca se debaten temas por cuestiones de tiempo y la cantidad de reuniones que convoca el departamento de la provincia.

    Debemos señalar en cuanto a las actividades de superación que se realizaban en el territorio el 56.2% de la muestra plantean que los talleres, el 12.5% que los entrenamientos y el 31.2% la auto-superación porque se estudia lo que se necesita, se hace hábito de estudio individua, pero los 16 refieren que el departamento no presenta diseñado un plan de superación con los requerimientos científico y metodológico requerido

    En relación al trabajo que se realiza en el territorio en relación a la superación de los metodólogo como proyección estratégica el 62.5%, plantean que continua siendo insuficiente ya que consideran que la mayoría de los integrantes del departamento no están capacitado para impartir una conferencia o seminario entre las tantas cosas por el divorcio entre la teoría y la práctica del departamento y rresistencia de metodólogos al cambio. También por la carencias que presentan los profesionales en la formación académica y científica, casi nula información sobre actividad relacionada al trabajo científico técnico y metodológico del proceso de preparación del deportista en el eslabón de base y la pobre participación en eventos científicos.

    Respectos a las actividades de superación que ellos surgieren para su preparación el 100% de los metodólogos refieren los talleres, seminarios (11 para el 68.7%), entrenamientos (6 para el 37.5%), cursos (16 para el 100%) y eventos científicos (4 para el 25%).

    En relación a las 10 observaciones realizadas a las preparaciones de superación profesional que realizan los metodólogos en el territorio, se pudo comprobar a través de los diferentes indicadores medidos en cuanto a los diferentes temas que se relacionan para la preparación una mayor inclinación entre los "poco adecuado'1 e "inadecuado", con valores que oscilan entre el 20 y el 80%, lo cual es una muestra de las dificultades existentes.

Sistema de talleres para elevar la preparación teórica, metodológica y científica de los metodólogos deportivos

• Objetivos generales del sistema de talleres.

• Estructurar la superación profesional de los metodólogos deportivos del territorio, utilizando como elemento rector los talleres como vía de superación con sus contenidos específicos, contribuyendo así a la preparación permanente y actualizada de estos, perfeccionando así el desempeño de sus actividades profesionales.

• Potenciar el desarrollo de habilidades pedagógicas profesionales relacionadas con el proceso del entrenamiento deportivo para dar solución a los problemas de la práctica laboral y deportiva con alto rigor teórico, científico, metodológico y pedagógico.

• Objetivos Específicos:

• Aplicar la teoría del conocimiento como alternativa educativa para el mejoramiento profesional y humano.

• Actualizar los conocimientos de Entrenamiento Deportivo para un mayor desarrollo de los sentimientos de cubanía.

Sistema de talleres a relacionar como parte de la superación profesional de los metodólogos

• La preparación teórica, científica y metodológica de los metodólogos. Su importancia en una sección de 4 horas.

• La organización deportiva en el territorio La estrategia competitiva del territorio en 2 secciones de 8 horas.

• Los objetivos como categoría rectora en el proceso de entrenamiento en 2 secciones de 8 horas.

• Las características psicológicas, biológicas y motrices de las diferentes categorías en 1 secciones de 8 horas.

• La interdisciplinariedad desde la Teoría y Metodología del Entrenamiento en 1 secciones de 8 horas.

• El diagnóstico integral y su evaluación a partir de las especificidades de las modalidades deportivas territorio en 2 secciones de 8 horas.

• Interpretación de la esencia de la ley de la bioadaptación y su aplicación práctica al proceso del entrenamiento deportivo. La carga física y las particularidades del proceso de crecimiento y desarrollo del atleta desde la etapa de iniciación deportiva, y su relación con los períodos sensitivos en 4 secciones de 16 horas.

• Particularidades de los métodos de trabajo en las diferentes disciplinas deportivas y categorías en 1 secciones de 4 horas.

• Tratamiento del sistema de principios del entrenamiento deportivo y su aplicación en el proceso de la práctica deportiva en 2 secciones de 8 horas.

• La preparación técnica, táctica, teórica y psicológica en el entrenamiento deportivo en 4 secciones de 16 horas.

• Los test pedagógicos en el proceso de entrenamiento. Control pedagógico y evaluación del proceso de entrenamiento 4 secciones de 16 horas.

Estructura metodológica del Taller

Taller Nº 1: “La preparación teórica, científica y metodológica de los metodólogos deportivos. Su importancia”.

Objetivo: Valorar la importancia de la preparación metodológica de los metodólogos deportivos y su incidencia en el mejoramiento de su desempeño profesional pedagógico desde la calidad de sus funciones.

Forma organizativa: Taller.

Métodos y técnicas: Exposición, debate, reflexión.

Medios de enseñanza: Video sobre temática seleccionada, y otros medios que considere necesario utilizar él profesor para la exposición.

Conceptos fundamentales: Se deberán trabajar de manera vinculada todos los conceptos aprendidos durante el desarrollo del taller.

Actividades para el debate

1.     ¿Cuáles son los fundamentos de la preparación metodológica de los metodólogos deportivos?

2.     Valore la significación que tiene para usted, en los contextos deportivos actuales, estar preparado en cuanto a las concepciones teóricas, metodológicas y científicas para el desarrollo de sus funciones en el territorio.

Preparación previa

• Los metodólogos una vez presentada la organización de los talleres, mediante lluvia de ideas definirán qué ellos consideran que es la preparación metodológica.

• A continuación el facilitador explicará el surgimiento de la preparación metodológica como actividad pedagógica profesional para la superación y preparación permanente del metodólogos y hará alusión a los documentos oficiales que rectorean esta actividad.

Trabajo en pequeños grupos

• Se orientarán las bibliografías y materiales de consulta que puedan ser utilizados para ampliar el conocimiento sobre la preparación metodológica.

• Se distribuirá el trabajo en equipos para responder el cuestionario.

• El facilitador pasará por los equipos para ir controlando el desarrollo del trabajo grupal e individual así como evacuará las dudas que se presenten.

Sesión plenaria

    Se escucharán los criterios de los metodólogos deportivos en torno a la propuesta de las dimensiones que se deben tener presentes para contribuir a mejorar la preparación metodológica y su incidencia en el desempeño profesional pedagógico de los especialistas.

Evaluación final y conclusiones

    Se realizará la evaluación de cada equipo y se le solicitará a cada uno de los participantes que defina con una palabra la actividad desarrollada. Se orientarán los aspectos a estudiar para la preparación del próximo taller referido a la organización deportiva en el territorio en los contextos actuales del sistema competitivo cubano para las diferentes categorías.

Conclusiones

    La superación profesional de los metodólogos deportivos se presenta como una necesidad de primer orden y una alternativa viable para lograr una preparación integral, proyectada en función de la integración de los temas seleccionados, contenidos, objetivos e ideas que comprenden dicha área del conocimiento.

    El diagnóstico de necesidades de superación llevado a cabo en torno a la situación de los metodólogos deportivos que conforman el colectivo de actividad deportiva confirma la existencia de las evidencias empíricas previas en torno al problema, arrojando como resultado esencial la existencia de serias limitaciones teóricas, metodológicas, científica y pedagógicas de su preparación, las cuales obstaculizaban y se contraponían sistemáticamente a las exigencias de su labor profesional

    El empleo coherente y sistémico de los talleres con los contenidos seleccionados y que contenga los fundamentos teórico, científico, metodológico y pedagógico cuyo centro lo constituye las temáticas elaboradas en correspondencia con los fundamentos arriba expuestos, permite programar, organizar, estructurar y aplicar un sistema de talleres como una vía de superación para elevar la preparación de los metodólogos en función de las exigencias actuales del sistema deportivo cubano.

Recomendaciones

• Darle a conocer a los directivos de la Dirección Municipal de Deporte de La Habana Vieja y a los metodólogos los resultados alcanzados en el diagnóstico realizado para la determinación de las necesidades de superación.

• Ampliar en futuras investigaciones la muestra de actividades presentada en la investigación, con el objetivo de elaborar un modelo de superación profesional más específico y objetivo que tribute a la preparación de los metodólogos.

• Continuar profundizando en la preparación teórica, científica, metodológica y pedagógica de los metodólogos a partir de las situaciones por las cuáles atraviesa el sistema deportivo del territorio en cuanto a los resultados obtenidos en la actualidad, realizando talleres que eleven la preparación teórica, metodológica y científica de los metodólogos.

Bibliografía

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• Hechavarría Urdaneta, M. (2008). Lo que todo entrenador deportivo o director técnico debe saber hacer. Ciudad de La Habana: Editorial Deportes.

• Lara Caveda, D. (2011). Alternativa metodológica para la superación profesional, a partir de las competencias profesionales específicas del entrenador de fútbol categoría 13-15 años. Villa Clara Tesis presentada en opción al grado científico de Doctor en Ciencias de la Cultura Física. Universidad de Ciencias de la Cultura Física y el Deporte "Manuel Fajardo". Villa Clara.

• Lombaina Rodríguez, I. R. M. (2005). La superación profesional con enfoque interdisciplinario en el docente de humanidades de la escuela de instructores de arte. Tesis presentada para optar por el grado científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas, Universidad Pedagógica "Félix Várela" de Villa Clara.

• Vargas Peraza, G. (2013). Propuesta alternativa para elevar la preparación teórica, metodológica y científica de los metodólogos deportivos del Municipio La Habana Vieja. Tesis presentada en el Diplomado Didáctica del Entrenamiento Deportivo, Universidad de Ciencias de la Cultura Física y Deporte “Manuel Fajardo”, La Habana.

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EFDeportes.com, Revista Digital · Año 20 · N° 208 | Buenos Aires, Septiembre de 2015 Lecturas: Educación Física y Deportes - ISSN 1514-3465 - © 1997-2015 Derechos reservados