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Introdução

    A prática de mapear e avaliar a produção de conhecimento na área da Educação Física está aos poucos se tornando recorrente e relevante. Tal prática de investigar a produção do conhecimento de uma determinada área/campo é uma característica de campos acadêmicos consolidados ou que estão em consolidação, se apresentando como uma necessidade para pensar ou nortear a constituição do seu próprio desenvolvimento.

    O objetivo perseguido nesses estudos é, normalmente, identificar possíveis tendências das investigações em termos de temáticas e de contribuições teórico-metodológicos que foram utilizados. Segundo Romanowski e Ens (2006, p. 39), as pesquisas do tipo “estado da arte”

    podem significar uma contribuição importante na constituição do campo teórico de uma área de conhecimento, pois procuram identificar os aportes significativos da construção da teoria e prática pedagógica, apontar as restrições sobre o campo em que se move a pesquisa, as suas lacunas de disseminação, identificar experiências inovadoras investigadas que apontem alternativas de solução para os problemas da prática e reconhecer as contribuições da pesquisa na constituição de propostas na área focalizada.

    A Educação Física, entretanto, é um campo muito abrangente apresentando diversos conteúdos e abordagens metodológicas. Dentro dos conteúdos da Educação Física citados pelos PCNs (1997), encontram-se: esportes, jogos, brincadeiras, lutas, ginásticas, atividades rítmicas e expressivas e conhecimentos sobre o corpo. A partir desses conteúdos, surgem temáticas os envolvendo ou aprofundando-se em subaéreas. Dentre estes conteúdos o esporte é de grande magnitude e abrangência, e dentro do esporte visualizamos o voleibol que é foco deste estudo.

    O voleibol é tido como um dos esportes mais praticados no mundo. Este esporte passou por várias mudanças, em que suas regras foram se modificando e se adaptando às exigências dos atletas, público, patrocinadores e, principalmente, televisão, até chegarem ao Voleibol atual, que é o que se pratica em todo o mundo (Lemos, 2004). Essa disseminação proporcionada principalmente pelo universo midiático tratou de alicerçar e aguçar o imaginário e interesses dos praticantes, como também dos telespectadores e patrocinadores. No Brasil, este esporte tem tradição, pois possui grandes títulos importantes, tanto a seleção masculina como a seleção feminina, que por sua vez são responsáveis por levar este esporte com grande ímpeto para o ambiente escolar juntamente aos meios de comunicação, despertando o interesse de milhares de crianças, jovens e adultos para sua prática.

    Assim, o presente artigo apresenta como metodologia a abordagem bibliométrica que traz contribuições importantes ao levantar evidências, tendências, potencialidades, modismos e padrões, proporcionando a possibilidade de reflexão sobre a produção científica (Sacardo e Hayashi, 2010). Desta forma, a bibliometria propicia uma análise em que identifica tendências de pesquisas e conhecimentos dentro de uma área maior que é a Educação Física, explorando assim aspectos dinâmicos ou ocultos da literatura cientifica. Além disto, a partir dos parâmetros utilizados para coleta das informações veiculadas constrói-se indicadores de variadas formas da produção cientifica.

    Desta forma, o objetivo deste texto foi verificar os modos como vem se dando a presença do Voleibol nas produções cientificas de periódicos da Educação Física brasileira com o conceito A1, A2, B1 e B2 pelo Webqualis¹. Coube ao seguinte trabalho, compreender como o tema voleibol vem sendo discutido nesses periódicos com a perspectiva de delinear e apresentar o que vem sendo produzido e consequentemente publicado nos mesmos em relação à temática voleibol.

Metodologia

    O método estabelecido para desenvolvimento da pesquisa foi o bibliométrico. No qual fomenta a discussão sobre a construção do conhecimento da área e além disto, os estudos bibliométricos podem complementar as análises epistemológicas e metodológicas da produção científica (Sacardo e Hayashi, 2010).

    O termo bibliometria foi proposto por Pritchard em 1969, onde o mesmo definiu como aplicação de método matemático e estatístico a livros ou outros meios de comunicação (Bufrem; Prates, 2005). Assim, o termo é

    Hoje, comumente associado à medida, voltada a qualquer tipo de documento, o termo está relacionado ao estudo dos processos quantitativos da produção, disseminação e uso da informação e designa também os processos e mecanismos avançados de busca on-line e técnicas de recuperação da informação (Bufrem; Prates, 2005, p. 11).

    Os recortes adotados para delinear o campo a ser verificado nesta pesquisa foi trabalhar exclusivamente com textos veiculados em periódicos, descartando assim, a possibilidade de manusear livros, teses, dissertações e anais de congresso, sendo que, o volume da produção e o acesso a esses materiais tornam a pesquisa inviável, pois algumas teses e dissertações não são disponibilizadas online dificultando a captação das informações.

    Os textos dos periódicos deveriam ser disponibilizados online, o próprio site da revista tem que fornece gratuitamente o material, sem a necessidade de preencher qualquer tipo de cadastro. Dessa forma, para realização da captura dos textos fizemos uso da ferramenta de busca online das revistas, “conteúdo da revista” selecionando o “critério/filtro” limitado a “títulos” o qual nos levaram aos artigos com a temática aqui perspectivada. A busca nos periódicos iniciaram-se a partir das seguintes palavras-chaves: Vôlei, Voleibol, Voleibolista e Volleyball.

    Outro recorte utilizado para escolha dos periódicos neste trabalho foi apenas os que estavam avaliadas pelo Qualis periódicos da CAPES (parâmetro de 07 de janeiro de 2014) com o conceito A1, A2, B1 e B2. A partir das delimitações de busca, nossa pesquisa utilizou os seguintes periódicos: Motriz; Pensar a Prática; Revista Brasileira de Ciências do Esporte (RBCE); Revista Brasileira de Educação Física e Esporte (RBEFE); Revista da Educação Física UEM; Motricidade; e Movimento. O recorte temporal adotado para triagem do material foi de todas as publicações veiculadas nos periódicos no período de 2000 a 2013.

    No quadro 1, constam-se informações que esclarecem o período utilizado em cada um dos sete periódicos incluídos na amostra que serão catalogados.

Quadro 1. Endereços eletrônicos das revistas que compõem a amostra

Revistas	Período de catalogação	Links de acesso
Motriz	2000-2013	http://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/motriz/issue/archive
Pensar a Prática	2000-2013	http://www.revistas.ufg.br/index.php/fef/issue/archive
RBCE	2000-2013	http://rbceonline.org.br/revista/index.php/RBCE/issue/archive
RBEFE	2000-2013	http://www.revistas.usp.br/rbefe/issue/archive
Revista da Educação Física	2000-2013	http://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/RevEducFis/issue/archive
Motricidade	2000-2013	http://www.revistamotricidade.com/pt/ed_anter.html
Movimento	2000-2013	http://www.seer.ufrgs.br/Movimento

Análise de dados

    Feita a busca foram encontrados um total de 52 textos nos 7 periódicos pesquisados. No gráfico 1 podemos visualizar a distribuição dos textos por revista.

Gráfico 1. Distribuição dos artigos por revista

    No gráfico 2 observamos o quantitativo de texto por ano. O maior número de publicações nas temáticas perspectivadas foi encontrado no ano de 2010 com um total de onze (11) publicações.

Gráfico 2. Distribuição quantitativa dos textos por ano

    Ao obter os textos perspectivados sobre a temática foram identificados 166 autores distribuídos nos 52 textos. A análise do gênero dos autores mostrou que 103 são do sexo masculino e 61 autores são do sexo feminino – de dois autores não foi possível identificar o gênero. Os 166 autores estão distribuídos em 45instituições. Na tabela 1 consta informações referentes à distribuição destas instituições referente à localização regional (dentro do Brasil) assim como textos oriundos de autores internacionais. Das 45 instituições 25 são de autores da região Sudeste do país; seguida por 9 textos de autores internacionais; 8 textos de autores da região Sul e 3 da região Nordeste. Das cinco regiões do Brasil, duas delas não tivemos ocorrência de instituições ou autores citados, sendo elas, as regiões Norte e Centro-Oeste.

Tabela 1. Apresentação da região pela incidência das instituições.

    Importante salientar que na tabela 1 apresentamos as instituições e autores internacionais juntos com as regionais nacionais. Assumimos essa postura na medida em que muitos dos textos são híbridos, ou seja, autores que assinam o mesmo texto de regiões diferentes dentro do cenário nacional, bem como do cenário internacional. Por exemplo, autores do sul que assinam texto com autores do nordeste; autores internacionais que assinam texto com autores nacionais (representantes de uma região no país). Vemos isso como algo positivo, pois um dos indicativos do qualis Capes é a parceria interinstitucional entre grupos de pesquisas. Desta forma o gráfico 3 apresenta o quantitativo de artigos institucionais (assinados por autores de uma única região) e artigos interinstitucionais ou híbridos (assinados por autores de nacionalidades e regiões diferentes)

Gráfico 3. Percentagem do quantitativo de autores interinstitucional e institucional

    Os 52 textos encontrados foram sistematizados e agrupados em 5 (cinco) categorias. Para categorizar os textos em cada uma delas, foi analisado os conteúdos encontrados nos títulos, resumos e corpo do artigo. No quadro 1 apresentamos as categorias com suas características e argumentos de agrupamento.

Quadro 2. Apresentação das temáticas abordadas em cada categoria

Categoria	Caracterização da categoria
Aspectos Biológicos Mensuráveis relacionados à prática do voleibol	Os textos abordam temáticas relacionadas ao funcionamento do organismo, voltado para o estudo ou funcionamento das funções mecânicas, físicas e bioquímicas dos seres humanos relacionados ao voleibol
Aspectos Psicológicos relacionados à prática do voleibol	Nessa categoria os textos discutem temas ligados ao comportamento e a processos mentais, tratando de temáticas voltadas aos padrões do pensar, sentir e agir relacionados ao voleibol
Análises de Jogos relacionados à prática do voleibol	Nessa categoria foram aglutinados textos que tematizam sobre análises de jogos sendo elas individuais e/ou coletivas; construção e validação de listas de checagem; e identificação e análise dos padrões de movimentos executados no voleibol
Treinamento e formação de Equipes relacionados ao Voleibol	Neste grupo foram alocados textos que abordaram o treinamento, aquisição de habilidades por meio dos treinamentos e interferência de técnicos-treinadores-professores, além dos procedimentos e métodos adotados nas sessões de treinamento
Gestão esportiva e mídia relacionados ao voleibol	Compreendem textos que abordam a gestão esportiva, o universo midiático e questões ligadas ao marketing esportivo, assim como, aspectos ligados ao planejamento, organização de equipes, gestão, divulgação e visibilidade do voleibol, além dos agentes e estruturas relacionadas com a prática esportiva do voleibol

Consideraçoes finais

    Devido às proporções que a modalidade esportiva voleibol tem tomado em relação a sua prática, ou seja, sua inserção no âmbito escolar, espaços públicos de lazer, nos meios de comunicação, as competições nacionais e as conquistas e títulos internacionais, acreditamos que no âmbito acadêmico haveriam produções nos mais diversos campos de conhecimento relacionados ao voleibol. Além disto, partindo do pressuposto de que a Educação Física se configura como uma área interdisciplinar de conhecimento que também sofre influências dos mais diversos campos da ciência, tornou-se relevante compreender o que há de produção cientifica nos periódicos nacionais onde tratam do tema voleibol no Brasil.

    O intuito de uma pesquisa de característica bibliometrica, como referenciado no decorrer do presente texto, é o de possibilitar uma avaliação acerca do desenvolvimento da produção científica de uma determinada área. Este tipo de pesquisa tem dado suporte a pesquisadores no tocante a proposição e ampliação de novas atividades científicas, na medida em que esta oferece, por exemplo, o contitigente temático, metodológico, espistemológico, que possibilita observar os campos, por ora, saturados bem como aqueles que necessitam de maior atenção.

    Sendo assim, a presente pesquisa se coloca a disposição de pesquisadores tendo constatado que as análises possibilitarão o passo para avaliar outras questões de forma mais profundas e sob um olhar mais aprofundados dos itens. Dessa forma, então fica ressalvadas a nossa contribuição acadêmica referente à produção do conhecimento em periódicos da Educação Física brasileira que tratam da temática do voleibol.

Nota

1. Webqualis: http://qualis.capes.gov.br/webqualis/principal.seam acesso em 30 de outubro de 2014.

Bibliografia

• Bufrem, L.; Prates, Y. (2005). O saber científico registrado e as práticas de mensuração da informação. Revista Ciência da Informação, Brasília, v.34, n.2, p. 9-25, maio-ago.

• Lemos, A. de. S. (2004). Voleibol escolar. Rio de Janeiro: Sprint.

• PCNS – BRASIL. (1997). Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: Educação física / Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: MEC/SEF.

• Romanowski, J. P.; Ens, R. T. (2006). As pesquisas denominadas do tipo “estado da arte” em educação. Revista Diálogo Educacional, Curitiba, v. 6, n.19, p.37-50, set./dez. 2006.

• Sarcado, M. S.; Hayashi, M. C. P. I. (2010). A pesquisa em educação física na interface com a educação na região centro-oeste do Brasil: uma análise epistemológica e bibliométrica. In: Anais do Colóquio de Epistemologia da Educação Física, 5, Maceió/AL.

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EFDeportes.com, Revista Digital · Año 20 · N° 208 | Buenos Aires, Septiembre de 2015 Lecturas: Educación Física y Deportes - ISSN 1514-3465 - © 1997-2015 Derechos reservados