1 / 1

Desarrollo

    La Cultura Física como actividad social no escapa a la dinámica de los cambios que se han producido en la sociedad y tienen como pretensión perfeccionar su carácter participativo en la comunidad.

    Es importante señalar que lograr una participación masiva de la población en las actividades deportivo-recreativas constituye un factor decisivo hacia la calidad de vida de la sociedad en general.

    Por lo general en los diferentes territorios, en las comunidades no siempre se dispone de instalaciones deportivas y recursos para el uso masivo de la población.

    A diferencia del turismo, que presenta una actividad de animación al cliente que visita su instalación, el INDER promueve la realización de actividades recreativas dirigida a las comunidades, y a un cliente potencial, que vive en una comunidad y dispone del tiempo libre necesario para optar por las opciones recreativas que le propone el Animador Recreativo Comunitario,

    No todos los que realizan la animación, tienen una formación como animadores; debido a esto existen insuficiencias en la preparación y superación de los profesores que realizan la función de Animadores Recreativos Comunitarios, quienes han manifestado la necesidad de prepararse para poder realizar las actividades de animación con más calidad, pues no cuentan con las herramientas necesarias, elevando su formación profesional, técnica y política.

    Esta en manos del Animador Recreativo lograr que: La actividad recreativa sea sana y a su vez exista la relación entre cultura y educación.

Cualidades que debe tener un animador

• Ser un conocedor y estudioso de la historia y la identidad del lugar donde realiza sus actividades.

• Involucrar a los participantes (clientes) como el primero o el más importante.

• Ser un fiel exponente de los preceptos de la cultura Regional y Nacional.

• Ser capaz de planificar, organizar, realizar y dirigir una actividad recreativa, bajo cualquier circunstancia.

• Hacer de la animación una verdadera estrategia de integración social y cultural.

• Estar constantemente.

• Dar todo simplemente, sin convencionalismo ni condiciones.

Funciones del Animador

• Función de organizador.

• Función de relacionador.

• Función pedagógica.

• Función de investigación.

• Función profesional y creador de cultura.

Principios que debe aplicar el Animador.

    Desde el punto de vista de su propio perfil tener en cuenta:

• La integración.

• La participación.

• El descubrimiento en el sentido más amplio.

• El logro de efecto de realización productiva y de resultados a favor del participante o cliente.

    Desde el punto de vista de su proyección profesional:

    Tener una tendencia a desarrollar programas de animación mas enfocado hacia los valores culturales, que hacia el entretenimiento de las personas.

    Por lo que se propone un profesional capaz de desarrollar la animación como una actividad estratégica de:

• Comunicación.

• Socialización.

• Transformación e información.

• Desarrollo cultural y educativo.

• Equilibrio natural y social en el entorno deseado.

El Animador como agente de comunicación

    El Animador es un comunicador por excelencia por lo que debe dirigirse a los participantes utilizando las siguientes estrategias:

• Una comunicación variada, sistemática, personalizada y operativa para el participante.

• Tener una comunicación y coordinación de equipo.

• Trasmitir una imagen clara y culta de la actividad que oferta.

    Se hace importante que el animador conozca cuáles son los medios, o recursos con los que cuenta para hacer un programa de animación, para esto elaborará fichas con las actividades que puede desarrollar.

    Ejemplo:

• Exhibiciones de Gimnasia.

• Ejercicios con los abuelos.

• Exhibición canina.

• Baile terapia.

• Exhibición de deportes de combates.

• Juegos deportivos tradicionales (cada juego tendrá su propia ficha técnica que incluye: Nombre, Desarrollo, medios y reglas). Ejemplo, Pelota a mano, mini baloncesto, futbol, boxeo ciego, tracción de la soga, etc.

• Juegos de ronda con niños.

• Canciones, actuaciones, karaoke.

• Interrelaciones con actividades culturales etc.

    Es importante que el Animador de una actividad recreativa debe conocer todo lo que va a suceder a su alrededor y con que equipo va trabajar, ya que este es la imagen de la institución que representa.

    Trate siempre de involucrar a sus jefes dentro del proyecto de animación, ya que estos son los que pueden vincular los medios y recursos que existen en la instalación para lograr el objetivo propuesto de un buen aprovechamiento del tiempo libre, una sana recreación y un mejoramiento de la calidad de vida de los participantes.

Bibliografía

• Crispin Castellanos, D. (2011). Metodología para realizar caminatas ecoturística en la Isla de la Juventud. (Tesis doctoral). Departamento Recreación UCCFD. La Habana, Cuba.

• Fernández Pacheco, R. y col. (1980). La comunicación una herramienta imprescindible en el trabajo diario para la vida. La Habana: Editorial Pueblo y Educación.

• Folleto técnico metodológico Nº 2. Dirección de Recreación INDER.

• Gómez Anoceto. O. (2006). Estudio de la Cultura Física en las comunidades de montaña de la Región Central de Cuba: Propuesta de un modelo de intervención.

• Guerrero Gutiérrez, S. (1978). Libro Técnico Metodológico de recreación.

• Juegos tradicionales cubanos. Dirección de Recreación. INDER.

• La Cultura Física y el Deporte en el Territorio. Manual de la masividad. Educación Física. INDER.

• Manual Metodológico de Recreación. Dirección Nacional de Recreación. INDER.

• Recreación Turística 1, 2, 3. Dirección Recreación. INDER.

• Varios Autores (1998). Manual Operativo de Animación Turística. Horizontes Hoteles.

• Villanueva Torres, R. y Lima Mundoy, M. (1991). El ABC del deporte. Actividades deportivas INDER.

Otros artículos sobre Educación Física

	Búsqueda personalizada
EFDeportes.com, Revista Digital · Año 20 · N° 205 | Buenos Aires, Junio de 2015   Lecturas: Educación Física y Deportes - ISSN 1514-3465 - © 1997-2015 Derechos reservados