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Guía metodológica para la selección de posibles talentos en el balonmano en 11 y 12 años en Venezuela Methodological guide for selecting potential talents in handball at 11 and 12 years in Venezuela |
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Universidad de Ciencias de la Cultura Física y el Deporte (Cuba) |
Lic. Juan Bernardo Piedra Cárdenas Msc. Juan Marcelo Llanes Pérez Msc. Sleydis Estévez Abadía MSc. Eleuterio David Camejo Romeu |
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Resumen La posibilidad de éxito en el deporte competitivo depende de la propia detección y posterior selección de niños y jóvenes, con una base genética adecuada y una actitud hacia el entrenamiento, que permita la aplicación de programas sistemáticos de desarrollo, acordes con los requerimientos específicos de cada especialidad deportiva. En Venezuela a nivel escolar en los diferentes estados visitados se observó que las selecciones de posibles talentos son de forma empíricas, pues no existe un programa o guía metodológica que los profesores o los entrenadores puedan utilizar para su trabajo y ese es un factor negativo que reduce las posibilidades de una adecuada selección de posibles talentos dentro de la masa estudiantil a nivel nacional. Entre los deportes de nueva generación en el país se encuentra el balonmano. Con relación a la problemática expuesta anteriormente, es de vital importancia la elaboración de una guía metodológica para la selección de posibles talentos en el balonmano, que sea fácil de manejar y que no presente grandes costos en su aplicación; y se lograría medir las características esenciales (físicas, morfológicas y psicológicas), siendo de vital importancia, que este instrumento puede ser aplicado por los profesores de educación física, entrenadores y monitores garantizando la objetividad y el carácter científico del procedimiento. Un factor importante y vital para que los objetivos se logren, es el hecho de que el instrumento tenga aplicabilidad en todos los sectores que no cuenten con recursos para la selección de futuros talentos, y así garantizar una mayor cantidad de niños y niñas que puedan llegar a la especialización en el balonmano. Palabras clave: Balonmano. Talentos. Guía metodológica.
Abstract Possibility of the success in the competitive sport depends on the own detention and later choice of children and on aptitude to the training that permit to apply systematic programs of development with specific requirements for each sporting speciality. It is necessary to say that each municipality doesn’t have a selection plan of possible talents and they are working empirically. Our investigation is according to this territorial problem, so we are preparing methodological guide to select all possible handball s talents. The application of this guide is very easy and cheap, and also we can compare children’s morphological, physical and psychological characteristics. It’s very important a correct application to obtain our objectives in that places where aren’t any resources to select possible talents, that must guarantee a larger quantity of boys and girls that will specialize in handball game. Keywords: Handball. Talents. Methodological guide.
Recepción: 26/10/2014 - Aceptación: 19/02/2015
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EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Año 20, Nº 203, Abril de 2015. http://www.efdeportes.com/ |
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Introducción
En el mundo se desarrolla un alto nivel de competitividad; es por esto que la mayoría de los países han visto la necesidad de crear políticas y estrategias que proyecten como potencias en el deporte.
El éxito de esta empresa dependerá en gran medida de la estrategia adoptada. Como todos saben muchos países incluyendo a Cuba, vienen desarrollando de manera ascendente políticas deportivas en función de llevar a nuestros atletas a competencias mundiales; en nuestro caso no creemos que el factor preponderante haya sido el económico; pensamos que pudo ser la falta de visión y la poca importancia que le han dado a este tema los entes encargados de vigilar los pasos requeridos para que el deporte y sus atletas puedan ser atendidos de manera eficaz.
A partir de la entrada en el país de nuevas administraciones en el poder se ha visto la preocupación por desarrollar estas políticas estratégicas que nos lleven a figurar en el mundo competitivo; esto se evidencia en la aparición de las primeras escuelas de iniciación deportivas. Las escuelas de talentos, la primera universidad del deporte donde van a egresar especialista en entrenamiento deportivo, y los programas a través de las fundaciones deportivas en los diferentes estados. Es cierto que en Venezuela atenido avances en algunos deportes (futbol, voleibol, baloncesto), donde han sido factor fundamental las selección deportiva, pero cabe señalar que otros deportes aún están evolucionando y necesitan el apoyo que la nueva generación de investigadores pueda aportar partiendo de la base fundamental que para nosotros es la selección, captación y seguimiento de los niños y la niñas que serán posibles talentos.
Algunas disciplinas deportivas en Venezuela, como el baloncesto, el voleibol, conjuntamente con investigadores y especialistas en selección deportiva (Manuel Díaz, Pedro Alexander) han creado modelos para seleccionar posibles talentos; en el caso del balonmano se ha podido hacer por falta de un modelo ideal para la selección.
Tomando en cuenta que el balonmano está dando sus primeros pasos, y que a partir del año 1998 se comenzaron a dictar charlas y talleres a través de las zonas educativas; aún está en discusión la primera guía para la iniciación en el balonmano, nos proponemos contribuir al proceso de selección de posibles para el balonmano con esta nueva guía metodológica.
Objetivo
Elaborar una guía metodológica para la detección de posibles talentos en balonmano en edades de 11 y 12 años en ambos sexos en Venezuela.
Desarrollo
Indicadores generales para la aplicación de las prueba
Las pruebas deben realizarse en distintos momentos con el fin de no causar desagrado, cansancio y poca motivación a los niños y las niñas.
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El orden de las pruebas deben ser las siguientes: mediciones y pruebas físicas en el primer día; pruebas técnicas, psicológicas y sociológicas en el segundo día.
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No se aplicarán las pruebas en el caso de no tener las condiciones mínimas necesarias.
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Tener presente que los niños y las niñas estén en condiciones para realizar las pruebas.
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Garantizar posibilidades prácticas de las pruebas técnicas a los sujetos.
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Debe haber un proceso de recuperación entre pruebas.
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Antes de realizar las diferentes pruebas debe hacerse un calentamiento previo.
Clave evaluativa para la observación
La evaluación de los parámetros físicos y morfológicos será cualitativa y cuantitativa.
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Bien: 40-30 puntos.
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Regular: 29-20 puntos.
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Mal: 19 ó menos puntos.
Parámetros físicos
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Alcance.
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Horizontal (salto de longitud).
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Rapidez de Desplazamiento Lineal (velocidad 30 metros).
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Flexibilidad.
Estos son los componentes físicos que se aplicaron en el sistema de evaluación de nuestro modelo de investigación.
Parámetros morfológicos
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Talla de los alumnos.
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Longitud del Tórax (Circunferencia torácica).
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Largo de la Pierna (Longitud del fémur).
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Envergadura del Brazo.
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Flexibilidad.
Estos son los aspectos fundamentales observados en nuestra investigación aunque pudiesen existir otros considerando que las habilidades técnicas y físicas que aquí se describen son las fundamentales que deben dominar los alumnos.
También nos apoyamos en los modelos antropométricos existentes los cuales son:
Indice Peso, Talla (Indice de Kette)
Pruebas que conforman la guía metodológica para la selección de posibles talentos para el balonmano
Pruebas físicas
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1000 metros.
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Velocidad 30 metros.
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Alcance.
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Salto largo sin impulso.
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Flexibilidad.
Pruebas técnicas
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Pase y recibo en 30 segundos.
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Desplazamiento defensivo.
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Velocidad de 30 metros con obstáculos.
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Desplazamiento 20 metros en dribling.
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Lanzamiento del balón de balonmano.
Pruebas antropométricas
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Talla del pies.
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Talla sentado.
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Edad Biológica (menarquia en las niñas).
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Envergadura del brazo.
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Longitud palmar.
Pruebas psicológicas
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Test de los motivos deportivos (D. S. Butt).
Condiciones socio-familiares
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Encuestas.
Pruebas físicas
1000 metros
Objetivo: Medir el rendimiento en una distancia pre-establecida. El resultado obtenido en la prueba guarda relación con las características aerobias de los alumnos.
Salto vertical
Objetivo: Medir la potencia global de los músculos extensores, cadera, rodilla y tobillo (rendimiento anaeróbico alactácido).
Salto sin carrera de impulso
Objetivo: Medir la potencia en las extremidades inferiores.
Flexibilidad
Objetivo: Medir la amplitud de movimiento de la articulación coxofemoral y la capacidad de elongación de los músculos de la región posterior del muslo.
Pruebas antropométricas
Talla del pie.
Medir la distancia máxima entre la región plantar y el vertex en un plano sagital, lo que nos permitirá calcular la proyección de la talla y el índice calímico.Objetivo:
El peso
Objetivo: Medir la masa corporal expresada en kg. de los niños y las niñas.
Envergadura:
Objetivo: Medir la distancia entre el dactilión (punta ubicada al final del dedo índice).
Longitud palmar:
Objetivo: Medir la longitud del alumno o alumna.
Talla sentado
Objetivo: Medir la distancia entre la superficie donde está sentado el sujeto y el vertex lo que nos permitirá obtener el índice córmico. (Eveleth y Tanner, 1976).
Condición Socio- familiar
Encuesta.
Medir el apoyo que recibe el niño o niña de parte de sus familiares con respecto a la práctica deportiva y la motivación que sienten por este deporte.Objetivo:
Resultados alcanzados con la aplicación de la guía metodológica para la captación de futuros talentos en varias provincias del País en el año 2010
Tabla evaluativa de la Condición Física en la Guía
Resultados alcanzados en la primera (febrero) y segunda (junio) medición de los parámetros morfológicos categoría 10-11años femeninos del 2010
Conclusiones
Los modelos de selección de talentos utilizados a nivel nacional o internacional toman como principales elementos la capacidad condicional y coordinativa, los parámetros antropométricos, resaltando el peso y la talla.
En cuanto a la investigación, se toman aspectos muy importantes los psicológicos y socio-familiar que en la actualidad son de gran importancia, por la necesidad que tienen el profesor y los entrenadores en el proceso de captación de posibles talentos para el balonmano, ha llevado a la creación de una guía metodológica diseñada con baterías de pruebas físicas, técnicas, antropométricas, psicológicas y psico-socio-familiares como herramientas de trabajo para los entrenadores y profesores de educación física en todo el país.
Bibliografía
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Ceballos, J.L. (2002). Caracterización antropométrica de los jugadores de voleibol de Cuba tesis doctoral, Universidad de Las Palmas de Gran Canarias. España.
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Díaz, M. (2005). Búsqueda de talentos deportivos. Curso internacional de Baloncesto. Barquisimeto, Edo. Lara.
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García, F. (2004). Herramientas psicológicas para entrenadores y deportistas. La Habana: Editorial Deporte.
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Instituto Nacional de Deportes (IND) (2005). Manual de las evaluaciones médicas y de las ciencias aplicadas al deporte en la captación para el personal de las unidades de talentos deportivos. Caracas, Venezuela.
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Llanes, J.M. (2002). Modelo de Selección de Talentos balonamanísticos para al iniciación en el deporte élite. Tesis de Maestría en entrenamiento deportivo.
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Michel, M. (2005). Sistema de evaluación y selección de talentos en balonmano en las categorías menores en ciudad de la habana. La Habana: Editorial Deporte.
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