Introducción
La revolución que se ha operado en el campo del envejecimiento, como herencia
de fines del siglo XX, está teniendo lugar por primera vez en la historia de la
humanidad, por su complejidad y por sus consecuencias para el futuro requiere de
autores sociales con una intensa obra de orden social y atribución de valores.
Este fenómeno avanza con extraordinaria rapidez y ha impulsado a las
organizaciones internacionales, a los gobiernos nacionales y a las asociaciones
científicas gremiales, entre otras a analizar el tema y a adelantar planes y
acciones que puedan dar respuestas adecuadas y económicamente factibles a los
efectos de dicho envejecimiento.
En América Latina y el Caribe la población de más de 60 años ha ido
aumentando progresivamente de 6%
en el año 1950, aumentó en un 85 en el año 2000
y se proyecta a un 22% en el año 2050.Cuba es el país de América con mayor
número de personas de la tercera edad,actualmente el 18,3% de la población
tiene seis décadas o más y dentro de 15 años rebasará el 30% Así mismo las
expectativas de vida han ido aumentando pues en la década del 50 era de 52
años, en la actualidad del 78 y se proyecta a 80 años en el año 2050. Los
beneficios de la actividad física han sido descritos en varias ocasiones,
siendo de carácter físico, psíquico, funcional y social. Las ventajas
físicas, derivadas de la práctica deportiva moderada son quizás las más
conocidas por todos.
La promoción de la actividad física en el adulto mayor es indispensable para
disminuir los efectos del envejecimiento y preservar la capacidad funcional del
anciano permitiendo la socialización de estos con los demás miembros del
grupo, incrementando el círculo de sus relaciones sociales lo cual estimula su
papel activo en la familia y la sociedad.
La noción de representación social se ajusta a este objetivo del
envejecimiento porque es capaz de propiciar una visión global de la vejez. Se
puede entonces describir y analizar la información, la interpretación, la
actitud y la forma cómo el adulto mayor concibe su propia vejez ya que para
mejorar la calidad de vida de los mayores es necesario, comprender lo que
significa ser anciano, cómo estos se ven a sí mismos, cómo ven su vida y la
naturaleza de su ancianidad, pero también se incluye como se representan los
demás sujetos (otras generaciones) este proceso, manifestándose, grado de
información comportamiento y tratamiento de estos hacia las personas mayores,
destacando además la educación y socialización que se expresa en tal sentido.
Se necesita de elaborar propuestas que contribuyan a formar en su propio
beneficio y en el de la sociedad personas sanas, fuertes y resistentes física y
espiritualmente que sobrepasen la esperanza de vida de su generación; a la vez
que sirva de herramienta para que los profesores de cultura física desarrollen
su trabajo con el adulto mayor conjuntamente con los demás factores en la
comunidad llegando a su objetivo supremo que es el mejoramiento paulatino de la
calidad de vida.
Por estas razones hemos elaborado una propuesta de actividades educativas para
la incorporación de los adultos mayores conjuntamente con otros grupos etarios
a la comunidad, para garantizar una representación social del envejecimiento
por una vejez saludable en todos sus miembros.
La propuesta de actividades educativas para la formación de una representación
social del envejecimiento en la comunidad objeto de estudio, es la posible
solución que presentamos para resolver la problemática que resumimos.
Muestra
y metodología
En el presente capítulo se exponen los métodos científicos empleados en la
investigación la realización del diagnóstico del estado actual del problema
objeto de investigación, así como los del nivel empírico y las técnicas,
observación, encuestas entrevistas además del cálculo porcentual en el
procesamiento estadístico para el diagnóstico. También se explica la
propuesta de actividades educativas, para la formación de una representación
social del envejecimiento, en lo cual se tuvo en cuenta los diferentes
presupuestos teóricos explicados en el capitulo anterior.
Esta investigación se realizó en la Circunscripción nº 77 del Consejo
Popular Guillermón Moncada, perteneciente al Combinado Deportivo Aurelio Janet
Torres, donde de una población de 841 habitantes de ellos, se escogió como
muestra, de manera intencional a 20 jóvenes adolescentes de preuniversitario,5
estudiantes universitarios,24 niños de primaria y secundaria básica y 20 del
circulo infantil,20 adultos mayores del circulo de abuelos, además se escogió
como muestra a 8 familias,2 enfermeras y dos médicos de familia, el delegado de
la circunscripción, tres presidentes de CDR y tres secretarias de la FMC, para
un estudio más centralizado y respondiendo a las necesidades investigativas,
para profundizar en el problema sus causas y como darle solución de manera
objetiva, diferenciada y contextualizada, desde una perspectiva socializadora.
Métodos
científicos empleados en la investigación
Diagnóstico
del estado actual de la representación social del envejecimiento físicamente
activo en los sujetos del Consejo Popular Guillermón Moncada
Análisis
de los resultados de los instrumentos aplicados
Como resultado de las entrevistas realizadas a los ancianos se muestra la
siguiente escala de valores.
La gran mayoría de los ancianos entrevistados en lo referente al indicador del
nivel cognitivo, a pesar de no ser suficiente, les permite valorar al
envejecimiento como un proceso normal, manifestando una representación social
ampliada del mismo, dichos criterios coinciden con la realidad de este proceso y
con las condiciones socioculturales en las que ellos se manifiestan. Sin embargo
en cuanto a la autopercepción, tan significativa en el reconocimiento por el
individuo de la etapa de la vejez una gran mayoría de las entrevistadas se
ubica en la escala restringida de valores en el sentido de que no coinciden sus
criterios con la realidad del proceso de envejecimiento pero si, con las
condiciones socioculturales en las que conviven.
La gran mayoría de los entrevistados manifiesta una amplia representación
sobre el envejecimiento en el aspecto actitudinal partiendo de que se observa en
la participación al Círculo de Abuelo una mayor disposición en el género
femenino hacia este proyecto, muy a pesar de las condiciones en que lo hacen,
consideran estas ancianas que en esta etapa de sus vidas se puede continuar
desarrollando un importante rol en la sociedad, todo esto es muy significativo
en la formación de la representación social del envejecimiento, no sucede
igual con el género masculino.
El Círculo de Abuelos proporciona a estas ancianas el desarrollo de relaciones
humanas entre ellas, lo que facilita la realización de ejercicios y actividades
culturales y recreativas que influyen indirectamente en la representación
social del envejecimiento de las mismas. Les demuestra que pueden lograr
satisfacciones tanto físicas como psíquicas en la etapa en que viven.
En las encuestas realizadas a los estudiantes de secundaria básica
preuniversitario y universitarios, arrojó que en su gran mayoría, el nivel de
información que poseen los jóvenes encuestados a pesar de no ser suficiente,
les permite concebir el envejecimiento como un proceso, se manifiesta este
criterio en un nivel amplio de representación social, donde se refleja la
experiencia vivida. Un grupo más reducido manifiesta una percepción
restringida del envejecimiento dado tal vez por el insuficiente conocimiento
sobre este proceso y los prejuicios que alrededor de él aún persisten.
En el indicador referente a las actitudes, en los sujetos entrevistados
predomina una actitud de aceptación hacia el envejecimiento, de solidaridad,
respeto, cariño aunque algunas (minorías) muestran rechazo a la adultez.
De estos jóvenes entrevistados la totalidad reconocen el importante papel que
puede desempeñar el anciano en la sociedad, pero relegan a un segundo plano las
acciones que ellos pudieran seguir desempeñando, una vez que arriban a la
vejez, manifiestan una representación social restringida en este aspecto.
Con relación a la percepción que manifiestan los encuestados con respecto al
envejecimiento, expresan una representación social que no está lejos de la
realidad, reconocen que no es del todo bueno ni del todo malo ya que posee sus
aspectos positivos y negativos, aunque la mayoría considera que es un proceso
bueno y agradable, en un grupo más reducido subsiste criterios restringidos
sobre el proceso de envejecimiento que pueden estar ligados al nivel de
conocimientos, mitos y prejuicios, sin llegar a reconocer que todas las etapas
de la vida tienen su encanto y su belleza.
Como resultado de las entrevistas a las familias se pueden ubicar en una escala
restringida de la representación social del envejecimiento en cuanto al
respeto, la solidaridad y la responsabilidad, pues en ellas están presentes los
conflictos generacionales que denotan una incomprensión de la realidad del
proceso de envejecimiento y trae consigo la pérdida del respeto y con ello el
maltrato al anciano a cualquier nivel.
La mayoría de las familias reconoce y siente consideración hacia el anciano,
asume una actitud de aceptación que coincide con la realidad del proceso de
envejecimiento, aunque esto no ocurre siempre en estas familias y puede atentar
contra la estabilidad de sus miembros. En la mayoría de las familias estudiadas
algunos criterios coinciden con la realidad al considerar que los ancianos
pueden ser personas independientes aunque necesiten de cuidados.
No se mantiene en la mayoría de estas familias la transmisión de valores sobre
el envejecimiento aunque existe una influencia en la formación de la
representación social de forma positiva con la incorporación de los ancianos a
las labores hogareñas y comunitarias, solo que no es con la sistematicidad que
debiera hacerse, ni en todas las familias, de manera que pueda consolidarse su
papel en este sentido. Hay un predominio en estas familias de algunos criterios
muy alejados de la realidad del proceso de envejecimiento y se relacionan con
mitos y prejuicios que aún se mantienen al respecto.
En otro estudio se aplicó la técnica del dibujo a 20 niños con 5 años y el
nivel preescolar, en el círculo infantil. La técnica se aplicó con el
siguiente título: “La actividad de mis abuelos”.
En estos dibujos los niños, reflejaron y abordaron a través de ellos la
representación social que tienen acerca del envejecimiento, que no está fuera
de la realidad, se muestra lo que sucede con el anciano en la familia, como son
los problemas de comunicación, de afecto e identificación con ellos, lo
referente al rol social que desempeña en el hogar el anciano, puede que esté
presente el problema del género pues en casi todos los dibujos, se insiste en
pintar solo a la abuela, por lo que está en correspondencia con el contexto
sociocultural en el que ellos se desenvuelven, lo cual tendrá una clara
incidencia en la formación de su representación social del envejecimiento, que
evidentemente es muy restringida y que se puede enriquecer en la medida en que
ellos aumenten su interacción social.
Conjuntamente con estos estudios se realizaron entrevistas individuales, al
delegado del Poder Popular, dos médicos de familia y dos enfermeras, al
secretario del Partido del núcleo de jubilados, y tres representantes de los
CDR y la FMC, todas involucradas en la problemática del envejecimiento,
brindaron una información muy interesante sobre este fenómeno.
En cuanto a la valoración sobre el proceso de envejecimiento la representación
social que poseen los sujetos entrevistados es amplia, coincide con las
condiciones socioculturales donde se manifiestan, al considerar como base para
su adecuado envejecimiento, el papel que desempeña la familia junto con todos
los factores sociales, a lo que se añade una reflexión en torno a las
consecuencias sociales del proceso del envejecimiento, visto como problemática
social que involucra a todos, por lo que se deben diseñar las estrategias que
permitan enfrentar este fenómeno. Además los sujetos valoran el impacto que
pueden tener los medios masivos de comunicación en la concepción del
envejecimiento.
Hay criterios que pueden restar efectividad al tratamiento de este grupo etario,
como es el caso de considerar a los ancianos como enfermos, lo cual influye en
una representación social restringida del envejecimiento así como también la
poca sistematicidad en el tratamiento a las individualidades de los ancianos a
nivel comunitario
Existe una amplia representación de estos sujetos con respecto al proceso de
envejecimiento en el sentido de percibir la importancia que tiene el papel que
deben desempañar las organizaciones políticas y de masas en la inserción de
los ancianos en la vida social y estar conscientes del rol que estos deben tener
en ella, solo que este debe estar bien definido y no lo está. Los criterios de
los entrevistados reflejan la importancia que ha tenido la Universidad del
Adulto Mayor en la reanimación de los ancianos, cómo los ha enseñado a vivir
al influir positivamente en ellos, eliminando de manera general mitos y
prejuicios que obstaculizan una representación social positiva del
envejecimiento tanto a nivel micro como macro social.
Los instrumentos aplicados permiten encontrar como regularidad que generalmente,
no existe en los sujetos del área objeto de estudio una amplia representación
respecto al fenómeno del envejecimiento es restringido el conocimiento, la
percepción, valoración y actitud de las personas con relación a esta
problemática, lo cual impide potenciar el grado de socialización de los
adultos mayores con otras generaciones, así como limita la adecuada
comprensión por los sujetos de esta etapa de la vida, faltando así la
creatividad en la concepción de las actividades y la explotación de todas las
posibilidad que brinda la comunidad para involucrar en ellas a todos sus
miembros.
Fundamentación
de las actividades educativas
Para dar tratamiento a dicha problemática nos proponemos aplicar actividades
educativas que de implementarse adecuadamente podrán resolver en gran medida
dicho problema en la comunidad.
Las actividades educativas concebidas toma como centro la necesidad de formar
una representación social del envejecimiento físicamente activo, con el
propósito de lograr en los ancianos una longevidad satisfactoria y a los que no
lo son prepararse para enfrentar esta etapa con una mayor y mejor calidad de
vida. La propuesta se sustenta en los fundamentos teóricos-metodológicos de la
Cultura Física y la recreación.
Las actividades educativas propuestas serán aplicadas por el autor de esta
investigación de conjunto con el especialista de Cultura Física del Combinado
Deportivo “Aurelio Janet Torres”, con una frecuencia de una vez al mes
algunas y dos veces a la semana otras en un período de tiempo de septiembre del
2013 a junio del 2014. Antes de ser aplicadas, deben ser preparados los
técnicos, dándole a conocer las actividades y los objetivos que se persigue
con las acciones desarrolladas en las mismas. Después de revisado y analizado a
fondo el programa del adulto mayor, llegamos a la siguiente conclusión, que las
actividades propuestas se encuentran de forma muy general en su gran mayoría y
no responden a los gustos y preferencias de los participantes. Es por ello que
en este trabajo se elabora y se aplican estas actividades teniendo en cuenta
para su elaboración la participación directa de sus participantes donde ellos
expresaron sus gustos y preferencias en la mayoría y donde se tuvo en cuenta
además la inclusión no solamente al adulto mayor sino otros grupos etarios,
potenciándose así la socialización. Estas actividades tienen la misma
estructura, constan de un objetivo general y otro específico, participantes,
frecuencia y forma de ejecución, existe una estrecha relación entre cada una
de ellas, lo más importante es que garantizan la inclusión de todos los
miembros de la comunidad.
Estas actividades se enunciarán a continuación y serán de gran utilidad para
el cumplimiento de los objetivos planificados contribuyendo a la formación de
una representación social del envejecimiento físicamente activo.
Propuesta
de actividades educativas
Objetivo
general
-
Establecer
las vías de interacción de los diferentes sujetos con el adulto mayor de
la circunscripción nº 77 del Consejo Popular Guillermón Moncada, para
elevar la participación en las actividades educativas y contribuir a la
formación de una representación social del envejecimiento físicamente
activo.
Objetivo
específico
1.
Visita a lugares históricos económicos y de interés social.
-
Museos.
-
Centros
estudiantiles
-
Centros
laborales
-
Centros
comerciales
Objetivos
Demostrar
el rol que pueden desempeñar los adultos mayores en el proceso de
desarrollo social.
Establecer
intercambio de experiencias vividas.
Forma
de ejecución
Se planifica la actividad teniendo un plan de lo más importante que se va a
experimentar en la visita, qué temáticas se van a intercambiar, que garanticen
el cumplimiento de los objetivos de la actividad.
Por medio de esta actividad los adultos podrán visitar centros estudiantiles y
círculos infantiles llevando a ellos sus experiencias e intercambiando con
niños y jóvenes todas las manifestaciones culturales deportivas recreativas.
Visitarán centros laborales para conocer sobre el contenido de trabajo,
experiencias en la labor que realizan y grado de satisfacción.
Período
Frecuencia
Participan
2.
Talleres de creación: Longevidad satisfactoria
Objetivo.
Demostrar las capacidades creativas
del adulto mayor a través de su vinculación activa con los diferentes
factores de la comunidad.
Forma
de ejecución: En esta actividad los
adultos mayores a través de una exposición expondrán sus creaciones variadas
e intercambiarán sus experiencias en la confección de objetos artesanales,
incluyendo además el arte culinario. De esta experiencia podrán salir
propuestas comunitarias de servicios a la población.
Período:
marzo y julio.
Frecuencia:
trimestral
Participan:
Los adultos con la familia.
3.
Mesas redondas sobre relaciones intergeneracionales.
Objetivos:
Identificar los puntos de intereses que pueden coincidir entre el adulto mayor
y las otras generaciones para una participación activa en la comunidad.
Forma
de ejecución: Serán citados a un local
adecuado los participantes, luego de prepararse la actividad, y con la
dirección de especialistas invitados, se desarrollarán temas de interés para
la comprensión y asimilación del fenómeno del envejecimiento.
Período:
Septiembre a julio 2014
Frecuencia:
mensual.
Participan:
personas de todas las edades
4.
Cine Debate
Objetivos
-
Demostrar
que en la vejez se puede concebir un proyecto de vida.
-
Valorar
la importancia que tiene la familia y la sociedad en el logro de una
longevidad satisfactoria a través de la actividad física.
-
Debate
de la novela “Si me pudieras querer”.
-
Debate
sobre el filme “Conducta”.
Forma
de ejecución: Se preparará la
actividad, confeccionando una guía de observación que recogerá los
principales aspectos del filme que se debatirán y se le entregará con
antelación a los participantes.
Período:
marzo a julio 2014.
Frecuencia:
mensual.
Participan:
Adultos mayores, los jóvenes
adolescentes y familiares.
5.
Actividades culturales recreativas.
Objetivo:
Favorecer las relaciones
interpersonales para una mayor calidad de vida.
Forma
de ejecución: Se coordinará la
actividad, previendo recursos y medios que se necesiten para su ejecución
contando con el apoyo de las autoridades y factores de la localidad, las cuales
pueden ser:
Participan:
Adultos mayores, adultos jóvenes y
niños
Período:
Septiembre a julio 2014
Frecuencia:
mensual.
6.
Maratones deportivos recreativos
Objetivo:
Elevar el nivel de socialización y
las capacidades físicas en la comunidad para un envejecimiento saludable.
Forma
de ejecución: En coordinación con el
Combinado deportivo, así como los diferentes factores, que atienden la
comunidad, establecerá un plan de actividades variadas que se ejecutarán en
los marcos del maratón, tanto culturales, deportivas, recreativas, con
carácter competitivas, para ello se preparará un lugar espacioso y de amplio
acceso.
Período:
abril y julio 2014.
Frecuencia:
mensual.
Participan:
Todos los miembros de la comunidad.
7.
Charlas educativas
Objetivo:
Explicar la importancia de la promoción y la realización de la actividad
física para el envejecimiento.
A través de esta actividad que tendrá la posibilidad de ser impartida por un
especialista se expondrán y se intercambiaran elementos importantes que
contribuyan a consolidar más la aceptación, asimilación y comprensión por
parte de los diferentes factores de la comunidad del proceso de envejecimiento.
-
¿Cómo
contribuyen los factores socioculturales al funcionamiento de las redes de
apoyo para la promoción de la actividad física en el adulto mayor?
-
¿Cómo
debe aceptarse a sí misma la persona envejecida e integrarse a la vida
social activa?
Período:
enero a julio 2014.
Frecuencia:
semanal.
Participan:
Todos los miembros de la comunidad.
Podrán
proponerse otras actividades
8.
Intercambia conmigo.
9.
Por una sociedad más ecológica
10.
Festival de baile
Conclusiones
-
Los fundamentos teóricos permitieron corroborar la importancia del
proceso de formación de una representación social del envejecimiento
físicamente activo en los diferentes grupos etarios.
-
El
diagnóstico aplicado permitió corroborar que existen insuficiencias en
el proceso de formación de la representación social del envejecimiento
físicamente activo en los sujetos de la circunscripción nº 77 del Consejo
Popular Guillermón Moncada.
-
Las
actividades educativas que se proponen contribuyen a la formación de una
representación social del envejecimiento físicamente activo en los sujetos de
la circunscripción nº 77 del Consejo Popular Guillermón Moncada.
-
La
valoración hecha por los especialistas permitió corroborar la efectividad de
las actividades educativas propuestas y su contribución al desarrollo de la
formación de la representación social del envejecimiento físicamente activo
en los sujetos de la circunscripción nº 77 del Consejo Popular Guillermón
Moncada.
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