Estrategia metodológica de superación, para los oficiales de la EMCC, sobre capacidades físicas condicionales
	*MSc. Ciencias de la Educación Profesor Principal Asistente de la Universidad de Cienfuegos Profesor de Preparación Física Escuela “Camilo Cienfuegos” **MSc en Actividad Física Comunitaria. Profesor Principal Auxiliar Profesor Facultad de Cultura Física Cienfuegos	Rafael del Carmen Caballero Pérez* Jorge Luis Abreus Mora** jabreus@ucf.edu.cu (Cuba)
	Resumen           En el presente trabajo se realiza un estudio diagnóstico sobre la preparación de los oficiales de la Escuela Militar Camilo Cienfuegos de Cienfuegos (EMCC), para enfrentar el trabajo con las capacidades físicas condicionales. A partir del diagnóstico se propone como objetivo: Diseñar una estrategia metodológica para la superación de los oficiales de la EMCC de Cienfuegos para el trabajo y desarrollo de las capacidades físicas condicionales. El diseño se realiza a partir de su conceptualización y del establecimiento de los principios metodológicos que le sirven de base (credibilidad, coherencia, participación de los implicados y adaptación a la realidad). La instrumentación de la estrategia se realiza en tres fases o etapas: diagnóstico, planeación e instrumentación y evaluación, además de establecer previamente los objetivos generales, los métodos de trabajo y los recursos materiales y humanos. Su aplicación permite la optimización de la competencia. En el proceso investigativo se utilizaron métodos y técnicas de la investigación pedagógica entre los que pueden señalarse la observación, la encuesta, la consulta a especialistas y el Test. Estos métodos permitieron concluir que la estrategia metodológica es factible porque se puede aplicar en la escuela y no requiere de grandes recursos, tiene pertinencia por su importancia en el proceso de superación de los oficiales de la EMCC lo que se revertirá en el proceso de enseñanza de los estudiantes, puede ser aplicable por otras personas debido a su claridad y además esta puede ser generalizada a las demás escuelas militares.           Palabras clave: Capacidades físicas condicionales. Estrategia metodológica.   Recepción: 17/06/2014 - Aceptación: 12/10/2014
	EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Año 19, Nº 202, Marzo de 2015. http://www.efdeportes.com/

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Introducción

    La sociedad cubana se encuentra enfrascada en la formación del hombre nuevo sobre la base de los principios martianos y fidelistas, partiendo de ideas y conceptos enteramente nuevos.

    Esto no es posible si el personal que está dentro del proceso docente no eleva y perfecciona su nivel profesional, es decir, si no se tienen en cuenta factores como: el análisis científico de su práctica, la investigación en su trabajo y el perfeccionamiento permanente de su superación cultural integral.

    Existen variadas vías para superar al oficial egresado de los Centros de Enseñanzas Militares, tales como los entrenamientos metodológicos, los cursos de capacitación y superación interna, además los diplomados, maestrías y doctorados que se desarrollan tanto en las universidades civiles, como en la academia de las FAR. La incorporación del oficial a algunas de estas formas de superación postgraduada se realiza de acuerdo con las motivaciones y necesidades de los mismos y la institución, en relación estrecha con el diagnóstico del proceso de enseñanza-aprendizaje y la evaluación profesional

    Se debe significar que la preparación del oficial para enfrentar el trabajo con las capacidades no constituía una preocupación, pues en las décadas anteriores la mayoría de los oficiales se encontraban estudiando la Licenciatura en Cultura Física o se habían graduado de esta especialidad, cuestión que favorecía la práctica sistemática del trabajo. En la actualidad el comportamiento no es el mismo, es decir, su formación académica es militar, procedente de un centro de este tipo de estudio, donde dentro de su currículo reciben la asignatura de Preparación Física y dentro de ella incluyen algunos aspectos teóricos- metodológicos que deben conocer para la planificación de esta actividad que deben enfrentar al egresar de estas escuelas.

    Al revisar los planes de estudios y el diseño curricular de las diferentes carreras que se estudian en los Centros de Enseñanza Militar se aprecia la carencia de algunos conocimientos necesarios para el trabajo futuro, en especial para educar la preparación física de las tropas.

    Durante los controles parciales hechos por la cátedra a los alumnos de la EMCC de Cienfuegos en la asignatura de Preparación Física, se ha comprobado a los estudiantes a través de pruebas que miden la preparación en las capacidades fundamentales rapidez, fuerza y resistencia, en los últimos dos controles se han detectado dificultades en las mismas en el cumplimiento de las normativas y en la ejecución correcta de la técnica. Por ello la cátedra de Preparación Física y Deporte rectora de toda la actividad física que realizan las diferentes categorías del personal, se trazó una estrategia de trabajo con vista a resolver estas dificultades, dentro de las que podemos señalar, profundización en el diagnóstico de las dificultades, proyección metodológica de la cátedra , clases instructivas metodológicas y demostrativas con los oficiales, controles a clases, controles a los entrenamientos matutinos, atención diferenciada a los estudiantes entre otras. Se observó durante este proceso contradicciones pedagógicas en la enseñanza y entrenamiento de las diferentes técnicas entre profesores y oficiales, esto constituyó objeto de análisis en el colectivo de la cátedra y se llegó a la conclusión de que las actividades propuestas por la cátedra con los oficiales respondían a reglamentos y organización y no al por qué, para qué y con qué medios se puede trabajar.

    El oficial de las FAR recibe una formación integral que lo prepara para la vida en el marco laboral y social. Dentro de sus deberes imparte los entrenamientos matutinos en la EMCC a partir de la planificación realizada por el especialista, además de responder por la preparación de sus subordinados, por lo tanto se hace necesario una estrategia metodológica para prepararlo en el trabajo con la capacidades físicas condicionales, que contribuya al desarrollo de estas y a la vez conozca las técnicas correctas de los ejercicios, enfrentando los métodos, medios y procedimientos con una plena conciencia de lo que realiza. Solo así los estudiantes saldrían mejor preparados y se evitaría cualquier tipo de lección producto de la mala ejercitación, mejorando la salud de los estudiantes y cumpliendo así los objetivos de la asignatura los cuales plantean:

• Desarrollar las capacidades físicas condicionales y coordinativas.

• Mejorar la salud y la estética.

    La propuesta se realiza en el período de septiembre del 2012 a julio del 2013 y la misma tratará de dar respuesta a las insuficiencias observadas en la práctica del trabajo, no obstante, se piensa que en estos tiempos donde se trabaja por elevar la cultura general e integral la estrategia que se propone sirve de preparación individual y metodológica a oficiales de las EMCC u otra unidad militar y que pueda constituir una herramienta de trabajo, preparación y superación para los mismos por ello se plantea como problema científico de esta investigación: ¿Cómo propiciar la superación adecuada a los oficiales de la EMCC de Cienfuegos en el desarrollo de las capacidades físicas condicionales?

Objeto de estudio: Proceso de formación continua de los oficiales de la EMCC de Cienfuegos.

Campo de acción: La superación de los oficiales para el trabajo y desarrollo de las capacidades físicas condicionales en la EMCC de Cienfuegos.

Objetivo: Diseñar una estrategia metodológica para la superación de los oficiales de la EMCC de Cienfuegos para el trabajo y desarrollo de las capacidades físicas condicionales.

Tareas

• Diagnóstico de las dificultades de preparación de los oficiales para enfrentar el trabajo con las capacidades físicas condicionales.

• Elaboración de la estrategia metodológica y las diferentes acciones a realizar.

• Validación de la estrategia metodológica por criterio de especialista y la práctica de trabajo.

• Aplicación de la estrategia metodológica a los oficiales de la EMCC de Cienfuegos.

Idea a defender. Una superación adecuada de los oficiales de la EMCC de Cienfuegos contribuirá a su preparación en el desarrollo de las capacidades condicionales.

Metodología

Métodos del nivel teórico

• Inducción y Deducción, Histórico-Lógico, Hipotético-Deductivo.

Del nivel empírico

La observación: estructurada, no participante, de campo y sistémica

    Se utilizó en la observación de los entrenamientos matutinos a los oficiales que imparten este tipo de actividad en la Escuela Militar Camilo Cienfuegos de Cienfuegos, como diagnóstico para comprobar la metodología utilizada para el desarrollo de capacidades físicas condicionales (anexo1). Para ello se elaboró una guía de observación.

Guía de observación. Objeto de observación. Las habilidades pedagógicas y profesionales de los oficiales de la EMCC de Cienfuegos en la impartición de los entrenamientos matutino.

Objetivo de la observación. Determinar el nivel de desarrollo de las habilidades pedagógicas y profesionales de los oficiales de la EMCC de Cienfuegos en la impartición de los entrenamientos matutino.

Cantidad de observadores. Dos.

Tiempo total y frecuencia de la observación. Tres meses con dos frecuencias semanales.

Tipo de observación. Estructurada, no participante, de campo y sistémica.

Escuela: EMCC de Cienfuegos. Nivel Básico, Medio y Superior.

Aspectos a observar. Habilidades organizativas, comunicativas.

La encuesta. Mixta, permite profundizar en determinada información que se encuentra limitada por preguntas de tipo cerrada, se realiza con el objetivo de constar el grado de preparación de los oficiales para el trabajo con las capacidades físicas condicionales con los alumnos de la Escuela Militar Camilo Cienfuegos de Cienfuegos.

El test: Se realizó Test Pedagógico de Yuri Vavilov y Armando Forteza de la Rosa porque evalúa las capacidades físicas generales y con él se puede constatar el nivel de desarrollo de las capacidades físicas, además las habilidades pedagógicas y metodológicas de los oficiales para dirigir la actividad.

Análisis de documentos: Se analizó el manual de preparación física y deporte de las FAR, las indicaciones metodológicas y el programa de la asignatura de Preparación Física, con el propósito de analizar la metodología sugerida y lograr una mayor efectividad en dominio de los componentes del contenido.

Del nivel estadístico 

• El cálculo porcentual.

Para este trabajo se utiliza la población de oficiales de la EMCC de Cienfuegos que dirigen el entrenamientos matutinos y fue seleccionada de forma intencional.

Resultados

Evaluación de la estrategia por especialistas

    El ciento por ciento de los especialistas opina que la estrategia de superación ofrecida por el autor es muy satisfactoria para el cumplimiento de los indicadores establecidos. Los mismos emitieron los siguientes criterios:

• La estrategia responde a la necesidad de superación de los oficiales.

• Las acciones propuestas están a un nivel productivo del conocimiento, pues exige la aplicación de ellos.

• La planificación de la encuesta está asequible a sus posibilidades.

• Es factible, pues tiene posibilidad real de ser aplicada y no requiere de tantos recursos para su puesta en práctica.

• Son aplicables. Está planificada con suficiente claridad de forma tal que puede ser implementada por otras personas.

• No se cuenta con una estrategia con una estrategia para la superación de este tipo por lo que es novedosa.

Resultados de los test pedagógicos

• En el diagnóstico hubo setenta y cuatro alumnos con al menos un ejercicio evaluado de mal para un quince por ciento Se pudo apreciar que es en la capacidad física resistencia donde existen las mayores dificultades y dentro de esta la carrera de tres mil metros con treinta y siete alumnos mal, le sigue la rapidez (carrera de sesenta metros con doce alumnos mal y por último la fuerza con cuatro, diez y once alumnos por cada ejercicio. Se observó un bajo dominio de los conocimientos teóricos-prácticos por parte de los oficiales en el tema, deficiencias de índole metodológico para el trabajo con las capacidades físicas condicionales, escaso desarrollo de habilidades para ejercer la actividad excepto en la organización de la misma.

Análisis del test después de aplicada la estrategia

• Esta prueba fue dirigida totalmente por los oficiales que imparten el entrenamiento matutino. Observamos una mejor receptibilidad de los señalamientos, siendo estos claros, precisos y en el momento dado esto por un mayor dominio del oficial al ejercer la actividad, un mayor conocimiento teórico-práctico para el trabajo con las capacidades físicas condicionales, un mejor desenvolvimiento en la impartición del tema No 9 (Evaluación) y un desarrollo en las habilidades profesionales para dirigir la actividad.

• Existieron veintinueve alumnos con al menos un ejercicio evaluado de mal para un cinco por ciento. En el parámetro de rapidez de doce mal ahora existen seis alumnos. En resistencia de treinta y siete ahora solo existen trece mal, sigue siendo esta capacidad la de mayor dificultad.

Análisis de la guía de observación antes de aplicar la Estrategia Metodológica de Superación

    En sentido general se observó dificultades en los veinte indicadores de índole metodológicos y de dominio del contenido, con excepción del indicador educativo que el 100 % de los oficiales trasmiten mensaje durante la realización de los entrenamientos matutinos. Esto demuestra la necesidad de actuar sobre este campo en aras de preparar a los oficiales de la EMCC y que su influencia en el proceso de enseñanza revierta resultados superiores en la preparación de los estudiantes.

    Después de aplicada se observó que existió una mejoría en todos los indicadores de índole metodológicos y de dominio del contenido incluyendo el indicador educativo que el 100 % de los oficiales trasmiten mensaje durante la realización de los entrenamientos matutinos. Esto demuestra la eficiencia de la estrategia trazada para los oficiales en función del trabajo para las capacidades condicionales en sus alumnos.

Análisis de la encuesta antes de aplicar la Estrategia Metodológica de Superación

    Al aplicar la encuesta como instrumento para medir el nivel de preparación que poseen los oficiales de la Escuela Militar Camilo Cienfuegos de Cienfuegos para el desempeño de su labor profesional

    En la institución tienen una experiencia de trabajo de menos de cinco años el sesenta y dos coma cinco por ciento de los encuestados, la tabulación del nivel arrojo que el sesenta y dos coma cinco por ciento es del nivel superior y el setenta y cinco por ciento posee una antigüedad en la FAR de más de quince años.

    En sentido general las dificultades arrojadas por la encueta se centraron en problemas de índole metodológicos en treinta y ocho por ciento, cinco por ciento problemas en la terminología de los ejercicios, veinticinco por ciento problemas con los procedimientos organizativos, diecisiete por ciento problemas con el conocimiento de específicos de las capacidades físicas y el seis por ciento problemas con ciencias afines a la Cultura Física, por lo que se aprecia un bajo nivel de conocimiento general de aspectos necesarios para la impartir de la gimnasia matutina.

Conclusiones

• El diagnóstico realizado a través de los diferentes instrumentos descritos en el informe, arrojo que las insuficiencias para el trabajo con las capacidades físicas, se centran fundamentalmente en la falta de preparación y dominio de la metodología para desarrollar adecuadamente las capacidades físicas, lo que evidencia contradicciones entre la enseñanza y entrenamiento en clases con respecto a los entrenamientos matutinos que realizan los alumnos.

• La estrategia metodológica de superación para resolver el problema científico consta de tres etapas de realización: diagnóstico, planeación e implementación y evaluación, cada una de ellas contiene un sistema de acciones de diagnóstico, preparación teórica, metodológica y de demostración de cómo desarrollar las capacidades físicas en los alumnos.

• La estrategia metodológica evaluada por los especialista arrojó que es factible porque se puede aplicar en la escuela y no requiere de grandes recursos, tiene pertinencia por su importancia en el proceso de superación de los oficiales de la EMCC lo que se revertirá en el proceso de enseñanza de los estudiantes, puede ser aplicable por otras personas debido a su claridad y además esta puede ser generalizada a las demás escuelas del ejército, quedando corroborada así lo planteado en esta investigación.

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