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Actividades variadas para preparar a las familias atendidas en el programa ‘Educa a tu hijo’ en el Consejo Popular Olivos II Varied activities to prepare to the families assisted in the program ‘Educate your Son’ in the Council Popular Olivos II |
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*P rofesoras de la Facultad de Cultura Física(Cuba) |
MsC. Tamara Pantoja Araujo* MsC. Miladys Consuelo Valdés Hernández** MsC. Ana Ibeth Cancio Lazo*** |
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Resumen La investigación titulada: Actividades variadas para preparar a las familias atendidas en el programa “Educa a tu Hijo” para fortalecer el cuidado y protección del medio ambiente. Consejo Popular Olivos II. Va dirigida a: ¿Cómo contribuir a la preparación de la familia atendida en la modalidad del cuarto año de vida, del Programa “Educa a tu hijo” del Consejo Popular Olivos II del municipio Sancti Spíritus, para fortalecer el cuidado y protección del medio ambiente? , como objetivo, Implementar actividades variadas que contribuyan a la preparación de la familia atendida en la modalidad del cuarto año de vida, del Programa “Educa a tu hijo” del Consejo Popular Olivos II del municipio Sancti Spíritus, para fortalecer el cuidado y protección del medio ambiente. Como muestra se seleccionó intencionalmente a 10 familias del cuarto año de vida del Programa Educa a tu Hijo del Consejo Popular Olivos II. Empleándose como métodos científicos fundamentales la observación y la entrevista, el cálculo porcentual y el experimento formativo pedagógico (pre-experimento). La revisión bibliográfica permitió sistematizar los conocimientos para fundamentar desde el punto de vista teórico y metodológico las actividades variadas. Arribándose a la conclusión de que su aplicación es factible, permite la preparación y creatividad de las familias. Recomendándose su aplicación en otros contextos similares para enriquecer la misma, a partir de los resultados que se alcancen. Palabras Clave: Educa a tu hijo. Familia. Medio Ambiente.
Abstract The titled investigation: Varied activities to prepare to the families assisted in the program Educate your Son to strengthen the care and protection of the environment. Council Popular Olivos II. He/she goes directed to: How does to contribute to the preparation of the family assisted in the the fourth year-old modality, of the Program Educate your son of the Council Popular Olive trees II of the municipality Sancti Spíritus, to strengthen the care and protection of the environment? , as objective, to Implement varied activities that contribute to the preparation of the family assisted in the the fourth year-old modality, of the Program Educates your son of the Council Popular Olive trees II of the municipality Sancti Spíritus, to strengthen the care and protection of the environment. As sample it was selected intentionally to 10 families of the fourth year of life of the Program it Educates your Son of the Council Popular Olive trees II. Using you as fundamental scientific methods the observation and the interview, the percentage calculation and the pedagogic formative experiment (pre-experiment). The bibliographical revision allowed to systematize the knowledge to base from the theoretical and methodological point of view the varied activities. Being arrived to the conclusion that their application is feasible, it allows the preparation and creativity of the families. Being recommended their application in other similar contexts to enrich the same one, starting from the results that they are reached. Keywords: Educate your child program. Family. Environment.
Recepción: 16/07/2014 - Aceptación: 20/10/2014
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EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Año 19, Nº 201, Febrero de 2015. http://www.efdeportes.com/ |
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Introducción
En las actuales condiciones existentes en el mundo de constante agudización de los problemas globales, y en el diseño de los nuevos proyectos emancipatorios, la atención a la primera infancia se presenta como tema de debate a nivel internacional, donde se exige la creación de programas con este fin.
En América Latina algunos países han puesto en marcha diferentes programas, estos aún no cubren toda la cobertura de la población infantil y en otros casos la atención a la infancia es por sectores aislados de la sociedad que no satisfacen las necesidades reconocidas de la niñez a un desarrollo pleno e integral.
La niña y el niño desde que nace, interactúan con diferentes factores educativos, de todos ellos, corresponde a la familia un papel predominante, por ser ella la célula básica de la sociedad que inicia todo el proceso de aprehensión del legado histórico-cultural de la humanidad que se transmite de padres a hijos, y de generación a generación.
En Cuba la atención a la primera infancia se remonta, esencialmente al año 1961, con la creación de los Círculos Infantiles. A partir del curso 1981- 1982, se inició una experiencia dirigida a la búsqueda de vías que permitieron preparar para la escuela a niñas y niños de 5-6 años que vivían en zonas rurales y de montaña de difícil acceso, las que no contaban con el grado preescolar, constituyendo este el antecedente más directo del Programa “Educa a tu hijo”. (2003:12) el período comprendido de 1983-1992, se llevaron a cabo investigaciones para la conformación de un Programa Social de Atención Educativa.
En la primera etapa de la investigación con la creación de un grupo interdisciplinario se elaboró una colección de folletos cuya efectividad fue demostrada de forma experimental. En una segunda etapa, adquirió al carácter de acción participativa, construyéndose el Modelo Educativo no institucional con un enfoque intersectorial y comunitario. En 1992-1993, se implementa el mismo a nivel nacional, con un seguimiento permanente para valorar su efectividad. (2003:12)
El Programa “Educa a tu Hijo” va dirigido a preparar a la familia para que contribuya al desarrollo integral de sus hijos e hijas. Entre las actividades a realizar con las mismas están las encaminadas a la protección del medio ambiente que figuran entre los principales documentos políticos, económicos y sociales de la nación.
En la Constitución de la República (2005: 28), se establece el artículo 27, todo lo referente a la protección del medio ambiente y recursos naturales, de ahí que la atención a los problemas ambientales se deba realizar desde estas edades tempranas, a partir de la preparación que alcanza la familia.
En su práctica pedagógica en el Consejo Popular Olivos II del municipio Sancti Spíritus, la autora de esta tesis corrobora por diferentes vías, como: visitas a los hogares, comunidad, e intercambios con la familia atendida en la modalidad del cuarto año de vida del Programa “Educa a tu hijo”, que a ésta le falta preparación para realizar un arduo trabajo en aras de educar a sus hijos para el cuidado y protección del medio ambiente.
Entre los problemas que se han detectado en el cuidado al medio ambiente, está el maltrato a los animales, arrancar las flores, caminar por las áreas verdes, botar papeles en el piso, por el inadecuado ejemplo personal de los padres como modelo de sus hijos.
Problema científico: ¿Cómo contribuir a la preparación de la familia atendida en la modalidad del cuarto año de vida, del Programa “Educa a tu hijo” del Consejo Popular Olivos II del municipio Sancti Spíritus, para fortalecer el cuidado y protección del medio ambiente?
Para dar respuesta al problema científico se traza el siguiente objetivo:
Implementar actividades variadas que contribuyan a la preparación de las familias atendidas en la modalidad del cuarto año de vida, del Programa “Educa a tu hijo” del Consejo Popular Olivos II del municipio Sancti - Spíritus, para fortalecer el cuidado y protección del medio ambiente.
Objetivos específicos
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Diagnosticar la situación actual y potencialidades que presentan en su preparación las familias atendida en la modalidad del cuarto año de vida, del Programa “Educa a tu hijo” del Consejo Popular Olivos II del municipio Sancti Spíritus, acerca del cuidado y protección del medio ambiente.
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Elaborar las actividades variadas que contribuyan a la preparación de las familias atendidas en la modalidad del cuarto año de vida, del Programa “Educa a tu hijo” del Consejo Popular Olivos II del municipio Sancti Spíritus, para fortalecer el cuidado y protección del medio ambiente.
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Aplicar las actividades variadas que contribuyan a la preparación de las familias atendidas en la modalidad del cuarto año de vida, del Programa “Educa a tu hijo” del Consejo Popular Olivos II del municipio Sancti Spíritus, para fortalecer el cuidado y protección del medio ambiente.
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Determinar la influencia de las actividades variadas en la preparación de las familias atendidas en la modalidad del cuarto año de vida, del Programa “Educa a tu hijo” del Consejo Popular Olivos II del municipio Sancti Spíritus.
Hipótesis
Si se aplican actividades variadas mejorará la preparación de las familias atendida en la modalidad del cuarto año de vida, del Programa “Educa a tu hijo” del Consejo Popular Olivos II del municipio Sancti Spíritus, acerca del cuidado y protección del medio ambiente.
Población y muestra
La población de la investigación la conforman las 33 familias atendidas en la modalidad del cuarto año de vida, del Programa “Educa a tu Hijo”, del Consejo Popular Olivos II del Municipio Sancti Spíritus.Análisis de los resultados del diagnóstico inicial
El análisis de los referentes teóricos e investigativos, esclarece el papel del programa Educa a tu Hijo, y en particular, el trabajo con la familia atendida en la modalidad del cuarto año de vida, para fortalecer el cuidado y protección del medio ambiente, así como las posibilidades que posee para lograr transformaciones en la problemática que se presenta.
Para conocer la situación real acerca del nivel de preparación de la familia tomada como muestra se aplicó en la primera etapa de la investigación un diagnóstico. Para esto se realizó una entrevista a los integrantes de la muestra seleccionada y se observaron las actividades que la familia desarrolla en el hogar y la comunidad con sus niñas y niños.
En la elaboración de los instrumentos se tuvo en cuenta las dimensiones e indicadores que se determinaron en la variable dependiente para medir la preparación de la familia del Programa “Educa a tu Hijo”, para el trabajo con sus niños y niñas de la modalidad del cuarto año de vida del Consejo Popular Olivos II, para fortalecer el cuidado y del medio ambiente. Se establecieron los niveles de preparación, en correspondencia con la escala valorativa del 1 al 3.
Las observaciones se realizaron teniéndose en cuenta que la familia no se percatara que era objeto de observación, garantizándose así su actuación de manera natural lo que permitió constatar en la primera etapa el estado actual de los indicadores recogidos en la escala valorativa para medir las dimensiones: cognitiva y modo de actuación.
Se observaron 10 actividades, que desarrolla la familia con sus niñas y niños en el hogar y l comunidad, según los aspectos de la guía de observación y la escala valorativa, obteniéndose los siguientes resultados:
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En el primer aspecto, solamente 2 (20%) de las familias demostraron conocimientos de algunos (tres) elementos del medio ambiente, ubicándose en un nivel de preparación medio y en las restantes 8 (80%) familias se ubican en un nivel de preparación bajo al poseer conocimientos mínimos al trabajar con los niños y las niñas un elemento del medio ambiente. (Se valora el indicador 1.1, referido al conocimiento acerca de los diferentes elementos del medio ambiente).
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El segundo aspecto de las 10 familias, 2 (20%) de ellas demostraron algunos conocimientos sobre como cuidar y proteger el medio ambiente, ubicándose en un nivel de preparación medio y las otras 8 familias (80%) tienen conocimientos mínimos al respecto, por lo que se ubican en un nivel de preparación bajo (Se valora el indicador 1.2. Conocimiento del cuidado y protección del medio ambiente).
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Se puso de manifiesto además en el tercer aspecto, que 2 familias (20%) conocen algunos (dos) procedimientos para trabajar los elementos del medio ambiente en la edad preescolar, ubicándose en un nivel de preparación medio; 8 familias (80%) poseen conocimientos mínimos de uno de los procedimientos para trabajar los elementos del medio ambiente en la edad preescolar, se ubican en un nivel de preparación bajo (Se valora el indicador 1.3. Conocimiento de los procedimientos para trabajar los elementos del medio ambiente en la edad preescolar).
Al valorarse los resultados de las observaciones efectuadas se determinaron desde punto de vista cualitativo las siguientes regularidades:
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El cuidado y protección del medio ambiente es un tema poco trabajado por la familia con sus hijas e hijos en las actividades que desarrolla.
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Falta conocimiento a la familia de forma general acerca de los elementos del medio ambiente y cómo cuidarlos y protegerlos.
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Falta conocimiento a la familia sobre los procedimientos para trabajar los elementos del medio ambiente en la edad preescolar.
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El modo de actuación de la familia aún no está al nivel que se desea con respecto al cuidado y protección del medio ambiente.
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No saben proceder adecuadamente al trabajar los elementos del medio ambiente.
Los resultados arrojados en la entrevista permitieron que se determinaran las siguientes regularidades:
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La familia no se encuentra lo suficientemente preparada para trabajar con los niños y las niñas el cuidado y protección del medio ambiente, puesto que de manera general se aprecian dificultades en el conocimiento de los elementos que forman parte del medio ambiente, de su cuidado y protección, así como de los procedimientos que deben emplear para trabajar esto en la edad preescolar.
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No poseen una actitud correcta en el cuidado y protección del medio ambiente ni saben como trabajar estos elementos expresado esto en las respuestas dadas a las preguntas.
La determinación de estas necesidades de preparación de la familia atendida en la modalidad del cuarto año de vida, del Programa “Educa a tu hijo”, del consejo popular Olivos II para fortalecer el cuidado y protección del medio ambiente permitió diseñar las actividades variadas para su posterior aplicación , a continuación se hace referencia a las mismas.
Fundamentación y descripción de las actividades variadas
En el cumplimiento de la política educacional cubana la educación preescolar, ubica la preparación de la familia en el orden de sus prioridades por la responsabilidad que ella tiene en la formación de sus hijas e hijos y hace énfasis en la influencia de esta para lograr desde las primeras edades el cuidado y protección del medio ambiente, donde la tríada instrucción, educación y desarrollo, posibiliten la formación integral de la personalidad de las nuevas generaciones.
Como resultado del cuidado y protección del medio ambiente en la institucional y no institucional, se concibe factible a trabajar en la edad preescolar con un enfoque integral en correspondencia con las necesidades y potencialidades que tenga la familia en su preparación.
Por lo anterior se proponen actividades variadas a la preparación de la familia atendida en la modalidad del cuarto año de vida, del Programa “Educa a tu hijo” del Consejo Popular Olivos II, para fortalecer el cuidado y protección del medio ambiente.
La autora de esta tesis considera que en ese concepto se proporcionan términos factibles a utilizar en esta investigación cómo: procesos, respondiendo a sus necesidades se relaciona con la realidad.
Desde la óptica anterior al tenerse en cuenta el propósito de este trabajo y la posición teórica de la autora del mismo, se define el concepto de actividades variadas que se define en la introducción de la tesis al conceptualizar la variable independiente.
Para la elaboración de las actividades variadas se tuvo presente el sustento filosófico de la educación cubana, la filosofía dialéctico materialista que considera que para transformar la naturaleza humana, de manera que reciba preparación y sea una fuerza obrera desarrollada, se necesita de una determinada situación y educación, es decir, parte de la confianza en la educabilidad del hombre y sus posibilidades, así como se tuvo presente las ideas martianas y fidelistas acerca de la necesidad del cuidado y protección del medio ambiente para salvar la humanidad.
Lo expuesto anteriormente se consideró en las actividades variadas, pues se prepara a la familia para que en el cumplimiento de su función educativa puedan contribuir a fortalecer el cuidado y protección del medio ambiente tanto en el proceso de socialización del niño con las familias y otros adultos, como con sus coetáneos de la comunidad y en la modalidad grupal del cuarto año de vida del Programa “Educa a tu hijo”.
Al elaborar esta propuesta se tuvo en cuenta los siguientes aspectos:
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Dificultades detectadas en el diagnóstico inicial.
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Importancia y necesidad de preparación de la familia en aspectos sobre el cuidado y protección del medio ambiente.
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Característica de la familia atendida en la modalidad del cuarto año de vida del Programa “Educa a tu Hijo”, a las que está dirigida la propuesta de solución.
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Adecuadamente al trabajar los elementos del medio ambiente.
Las actividades variadas cumplen la siguiente estructura: título, objetivo, materiales y proceder metodológico, están sujeta a un proceso de retroalimentación y actualización sistemática, a partir de los resultados que se obtengan en los controles que realice la investigadora en cada una de ellas y que permitirán comprobar como se comporta la muestra durante la aplicación de las mismas. Se pueden emplear en el trabajo que se realiza en el hogar y la comunidad, así como en así diferentes preparaciones a la familia.
Lo más importante del trabajo es reflexionar sobre las actividades variadas que se proponen y asumir cambios de actitud y comprometer a la familia con el cuidado y conservación de la naturaleza a través de un correcto sentido en educación ambiental ya que la puesta en práctica de las misma contribuirá a fortalecer el cuidado y protección del medio ambiente por la familia atendida en la modalidad del cuarto año de vida del Programa “Educa a tu hijo”.
Al efectuar el análisis de esta es evidente que después de aplicada las actividades variadas los resultados son superiores. Considerando la dimensión 1: cognitiva se aprecia que en las familias atendidas en la modalidad del cuarto año de vida del Programa “Educa a tu hijo” han aumentado su preparación para fortalecer el cuidado y protección del medio ambiente, después de aplicada la propuesta de solución, cifra superior al diagnóstico inicial donde:
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8 familias, para un 80% en el primer indicador se ubicaron en un nivel de preparación bajo y luego de aplicada las actividades variadas ninguna se ubica en este indicador; en este mismo indicador al inicio 2 familias para un 20% se ubicaban en un nivel medio y después de aplicada la variable independiente, solo 1 familia se ubica en este nivel para un 10%; y nueva familias para un 90% de la muestra se ubican en el nivel de preparación alto.
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En el indicador 2 antes de aplicada las actividades, 8 familias, para un 80% se ubicaron en un nivel bajo; 2 para un 20% en un nivel de preparación medio; luego de aplicada la variable independiente se logra que 1 familia para un 10% se ubica en un nivel medio; 9 familias, para un 90% se ubican en un nivel alto.
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En el indicador 3 antes de aplicada la variable independiente, 8 familias para un 80% se ubican en un nivel bajo; 2 familias para un 20% en un nivel medio; luego de aplicada la variable independiente se logra que la 1 familia para un 10% se ubica en un nivel medio; 9 familias para un 90% se ubican en un nivel alto.
Al valorarse los resultados expresados se es del criterio que la preparación de la familia tomada como muestra después de aplicadas las actividades variadas es superior a la preparación que poseían en el diagnóstico inicial, reflejado esto en nivel de conocimiento que ponen de manifiesto en las observaciones efectuadas al trabajar con sus niñas y niños el cuidado y protección del medio ambiente. Los resultados alcanzados en el nivel de preparación de la familia una vez aplicadas las actividades variadas se ilustran de manera comparativa con el diagnóstico inicial en el gráfico 1
Conclusiones
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Los resultados obtenidos mediante los diferentes métodos de investigación arrojaron deficiencias en el conocimiento de los diferentes elementos del cuidado y protección del medio ambiente.
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La investigación desarrollada permite aportar a la práctica pedagógica actividades variadas conformadas por el título, un objetivo, los materiales y el proceder metodológico que responden a las necesidades de preparación de la familia atendida en la modalidad del cuarto año de vida, del Programa “Educa a tu hijo” del Consejo Popular Casilda del municipio de Trinidad, para fortalecer el cuidado y protección del medio ambiente.
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Los resultados obtenidos con la aplicación de las actividades variadas demostraron su efectividad a partir de la transformación paulatina de la familia, para fortalecer el cuidado y protección del medio ambiente por lo que se acepta la hipótesis.
Recomendaciones.
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Instrumentar las actividades variadas a la familia del Programa “Educa a tu hijo”, en otros contextos similares para enriquecer la misma, a partir de los resultados de la experiencia pedagógica.
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Dar continuidad al tema de investigación por su importancia para el desarrollo de las niñas y los niños, a partir de los conocimientos que alcance la familia atendida en la modalidad del cuarto año de vida del Programa Educa a tu Hijo.
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