Propuesta de un plan de actividades físico-recreativas que satisfaga las necesidades recreativas de los niños y las niñas del segundo ciclo de enseñanza del consejo popular Fraternidad Calvario, Municipio Arroyo Naranjo
	*Profesora asistente UCCFD Profesora de recreación **Directora filial “Marianao” Profesora asistente UCCFD Profesora de recreación Universidad de Ciencias de la Cultura Física y el Deporte “Manuel Fajardo”	Lic. Ibet Bravo Janjaque* MSc. Julia Cabrera Gómez** Osiris@inder.cu (Cuba)
	Resumen           Por formar parte de las necesidades sociales y culturales del ser humano la recreación se hace de vital importancia en la vida de los hombres. La misma presenta un carácter preventivo sobre algunos males que aquejan la sociedad y además contribuye al perfeccionamiento del hombre, en sus posibilidades de desarrollo espiritual y físico que encuentra el individuo en el tiempo libre, donde se presenta como una actividad de desarrollo multifacético y fenómeno de formación general, constituida por formas recreativas específicas, las cuales representan las más diversas esferas de la actividad del hombre. Dada la importancia que tiene la recreación para el ser humano este trabajo propone un Estudio de Necesidades e Intereses Recreativos y Propuesta de un Plan de actividades encaminadas a favorecer el aprovechamiento del tiempo libre en niños y niñas de segundo ciclo de enseñanza del Consejo Popular Fraternidad Calvario del Municipio de Arroyo Naranjo en la provincia de La Habana, contribuyendo además de esta manera al desarrollo de la comunidad. La investigación se apoya fundamentalmente en métodos teóricos y empíricos que posibilitan determinar los diferentes factores de la comunidad que permitieron establecer las principales necesidades y posibilidades recreativas, así como una determinación del tiempo libre real con que cuentan los niños y las niñas para estas actividades. Al analizar dichos resultados se logró proponer un Plan de actividades.           Palabras Clave: Plan de actividades físico-recreativas. Niños y niñas. Recreación.   Recepción: 11/07/2014 - Aceptación: 22/11/2014
	EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Año 19, Nº 201, Febrero de 2015. http://www.efdeportes.com/

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Introducción

    La política social cubana se ha caracterizado desde 1959 por ser humana, justa, solidaria, demócrata y sobre todo participativa por buscar siempre la equidad social, pero sobre la base de una situación económica favorable que permita lograr coincidencia entre eficiencia social y eficiencia económica. En la actualidad es muy importante para Cuba en el contexto que se desarrolla su proyecto social, el fortalecimiento de la comunidad como unidad social.

    Para el desarrollo del proceso participativo además de la existencia de problemas sociales comunes capaces de motivar a la comunidad se requiere de una serie de condiciones de diversa índole que los autores han agrupado o clasificado indistintamente utilizando variables de tipo institucional, técnicas, económicas, organizativas, políticas, sociales y psicosociales destacando tres elementos: la motivación, (querer participar), la formación (saber participar) y la organización.

    En esta investigación la recreación juega un papel importante en la contribución y reposición de las energías, tanto físicas como psicológicas gastadas por el hombre, en la labor diaria, permitiendo su desarrollo multifacético y el perfeccionamiento del ser humano. Se identifica tanto en los espacios urbanos como rurales, clasificándose en culturales, deportivas, comerciales de esparcimiento, interacción social, contacto con la naturaleza, etc., influenciadas por la preparación física y mental, por el nivel cultural, por la edad, sexo y por el temperamento de las personas que realicen esta actividad.

    De ahí que los proyectos de recreación se caractericen por su riqueza y variedad de formas, oportunidades, a fin de satisfacer los gustos y preferencias de la población, las actividades recreativas que en un período era limitada va en aumento, así como su nivel de profundidad y responsabilidad social; en un primer momento se realizaron propuestas impuestas y unilaterales, donde los investigadores llevaban a la comunidad aquello que querían investigar sin tener en cuenta las características endógenas del lugar y los intereses de sus pobladores.

    Actualmente se ha llevado a cabo un trabajo fundamentado en la sociología, donde los métodos dejan detrás la unilateralidad y dan paso a la participación conjunta, partiendo de las necesidades, intereses y sentimientos de las poblaciones, vamos hacia un desarrollo donde la comunidad propone, evalúa y modifica.

    Contribuir a mejorar el aprovechamiento del tiempo libre de la población infantil en el Consejo Popular Fraternidad Calvario municipio Arroyo Naranjo en su diversidad de grupos etarios y de género brindando opciones recreativas adecuadas con que llenar el tiempo libre de forma sana y formativa como parte de la misión esencial de la cultura física en sus diversos componentes (EF., Deporte y Recreación física) para la prevención de malos hábitos y condiciones como desorden público, contrabando, prostitución, altos índices de violencia, creencias religiosas, robo y alcoholismo que atentan contra la sociedad, para así corresponder con el pensamiento de nuestro comandante Fidel ante esta batalla de ideas.

    Nuestro país se ha identificado con estas necesidades recreativas cada vez más vigentes e ineludibles de manera creciente. Se dirige dicho trabajo a una proyección comunitaria donde da respuesta de manera organizada y científica teniendo en cuenta la edad de las personas y sobre todo los niños y las niñas. La recreación es una de las áreas significativas, argumental e instrumental que puede atender y co-participar, al otorgar respuestas a muchas demandas de problemáticas referidas a los tiempos y espacios por parte de la comunidad en general y de los grupos en particular. La comunidad tiene capacidad para participar protagónicamente en las actividades recreativas y destinadas al tiempo libre, junto a quienes cumplen el rol de orientar y promover distintas alternativas de interacción de los sujetos con la realidad.

    Existen programas dentro del consejo que tratan de dar respuesta a las necesidades recreativas pero los mismos no están dirigidos a grupos etarios determinados por lo que nos trazamos como objetivo: diseñar un plan de actividades físicas para los alumnos del segundo ciclo de enseñanza en las escuelas primarias del Consejo Popular Fraternidad Calvario del Municipio de Arroyo Naranjo y a su vez que este contribuya a enriquecer la gama de actividades físico-recreativas en el consejo de forma curricular. Además en estas edades es muy importante el juego por lo que esta propuesta desarrollarlo en horario de la merienda, en turnos libres y festivales planificados internamente en el centro.

Situación problémica

    La existencia de un proyecto de actividades físico - recreativas que no satisface las necesidades de los niños y las niñas del segundo ciclo de enseñanza en el Consejo Popular Fraternidad Calvario del Municipio de Arroyo Naranjo.

Problema científico

    ¿Cómo dar respuesta a las necesidades físico - recreativas de los niños y las niñas del segundo ciclo de enseñanza del Consejo Popular Fraternidad Calvario del Municipio de Arroyo Naranjo?

Objetivo de la investigación

    Elaborar un plan de actividades físico - recreativas que satisfaga las necesidades de los niños y las niñas del segundo ciclo de enseñanza del Consejo Popular Fraternidad Calvario del Municipio de Arroyo Naranjo.

Preguntas científicas

1. ¿Qué fundamentos teóricos sustentan la recreación física para los niños y las niñas del segundo ciclo de enseñanza?

2. ¿Cuál es el estado actual de las necesidades físicas - recreativas en el tiempo libre de los niños y las niñas del segundo ciclo de enseñanza?

3. ¿Cómo elaborar un plan de actividades físico - recreativas que satisfaga las necesidades de los niños y las niñas del segundo ciclo de enseñanza?

Tareas científicas

1. Análisis de los fundamentos teóricos que sirven de base para el desarrollo de actividades físico - recreativas enfatizando en los niños y las niñas de segundo ciclo de enseñanza.

2. Diagnóstico de la situación actual de las actividades físico recreativo para los niños y las niñas del segundo ciclo de enseñanza.

3. Elaboración de un plan de actividades físico - recreativas que den respuesta a las necesidades del tiempo libre de los niños y las niñas del segundo ciclo de enseñanza.

Variables de las actividades físico recreativas

• Gustos: Son aquellas actividades físicas de tiempo libre por las que se inclina y optan los participantes de acuerdo a criterios individuales sin importar el grado de conocimiento, habilidades o hábitos para la práctica de las mismas.

• Intereses: Los mismos están relacionados con los gustos, dependen de las individualidades condicionadas por las posturas de los participantes, la forma de realización, el cómo realizarla y con quienes realizarla, las dimensiones del tiempo libre, etc.

• Preferencias: Las preferencias recreativas físicas son el orden de ejecución que el hombre establece en relación con sus gustos y en relación directa con sus intereses; las preferencias en muchas ocasiones se establecen en función del conocimiento, habilidades y hábitos.

• Las necesidades: El hombre necesita cada vez más de la realización de movimientos físicos programados que se logran, en este caso, mediante la actividad física del tiempo libre. Estas necesidades de movimiento el hombre trata de satisfacerlas a través de sus gustos, intereses y preferencias educativas.

• Demanda: La demanda surge de los gustos, preferencias, intereses y necesidades de la población de las distintas edades ya sea en la escuela, centro de trabajo o comunidad rural y deben ser suplidas con una gestión por las autoridades, organismos o instituciones.

    Estos cinco aspectos son decisivos a la hora de concretar una propuesta recreativa, pues los mismos están alejados de toda imposición, obligatoriedad, o falta de motivación personal por la actividad a realizar. Los niños y las niñas en estas edades son capaces de decidir, evaluar, con un nivel de independencia marcado hacia dónde van sus inclinaciones aun cuando esté presente la guía orientadora y no impositiva de los adultos.

Selección del sujeto

Población y muestra

    La población para este trabajo fue de 171 estudiantes y la muestra de 85 que representa el 50% de la población. De ellos son 42 niñas que representa el 24.6% y 43 niños que representa el 25.1% de la muestra.

    De los profesores 2 de cultura física y 1 de recreación, se tomaron las 3 para un 100%, coinciden la población y la muestra. De 12 factores de la comunidad se tomaron 8 que representa el 66.7% de la población.

    La población general es de 171 estudiantes, 3 profesores del combinado deportivo y 12 factores de la comunidad que hacen un total de 186 personas. De ahí se seleccionaron 85 estudiantes para un 49.7%, 3 profesores del combinado deportivo que representa un 100% y 8 factores de la comunidad que representa un 66.7%, que hacen un total del 96 de la muestra, lo que representa el 51.6% de la población.

    Todos ellos seleccionados al azar.

Análisis de los resultados

Pregunta Nº 1

    La encuesta realizada aportó que el 48 % de los niños y las niñas que tienen conocimiento de las actividades físico - recreativas y el 52 % expresan el desconocimiento de las actividades que se realizan, lo que trae como consecuencia que más de la mitad no participe por desconocimiento.

Pregunta Nº 2

    El 45 % de la muestra refleja que se realizan muchas actividades físico – recreativas y el 55 % refiere que la frecuencia con que se realizan las actividades es poca. Lo que lleva a la conclusión de que la frecuencia con la que se brindan las ofertas-recreativas es poca aun y que se debe divulgar más las mismas.

Pregunta Nº 3

    Para conocer los juegos deportivos de los niños de segundo ciclo de enseñanza ofertamos 6 opciones para seleccionar la de su preferencia. De los siguientes juegos deportivos los más significativos fueron béisbol con un 28%, el voleibol un 12 % y el juego de fútbol reflejo el 27 %. De los otros juegos a seleccionar se aprecia que el de menos aceptación fue el baloncesto y en un mayor % el ciclismo y el atletismo.

Pregunta Nº 4

    La siguiente pregunta arrojo que de las cuatro actividades que se ofertaron, él A Jugar representó un 40 %, los juegos tradicionales el 34 %, en la preferencia de los niños y las niñas se encuentra los festivales recreativos a un 18% y festivales de papalote a un 8%, de ahí que las actividades preferidas son aparejadas a las condiciones de vida de la población encuestada.

Pregunta Nº 5

    De estos juegos tradicionales el de mayor preferencia lo alcanzo las Cuatro Esquina con un 50 % y a continuación se encuentra el osito mío con un 17 % entre los varones. Durante la investigación se observó que estos juegos de mayor preferencia, se realizan en las escuelas en el horario de receso, en los parques y en los barrios, ya que no necesitan para su práctica de implementos específicos y de difícil adquisición económica.

Pregunta Nº 6

    La siguiente tabla expresa que de los juegos de mesa puestos en la encuesta, el Domino ocupa la mayor preferencia con un 40 %, después le sigue el ajedrez con un 30 %, el rompecabezas alcanza el 20 % y las damas el 10%. Este análisis nos permitió sugerir a las escuelas la creación de Círculos de Interés con estas modalidades ya que estos juegos ayudan a los niños y las niñas de estas edades a mejorar sus habilidades mentales.

Pregunta Nº 7

    De las siguientes actividades físicas - recreativas la tracción de la soga ocupa la mayor cifra con un 35 %, el siguiente lugar le corresponde a la carrera en saco con el 25 %, la carrera en zanco alcanza un 18 % y otros el 12 %. Dicho resultado servirá de base para la confección del plan de actividades a proponer, así se realizara teniendo en cuenta los verdaderos intereses de nuestra muestra y poder satisfacer sus necesidades recreativas.

Pregunta Nº 8

    La frecuencia para realizar las actividades se inclinaron en su mayor por ciento a frecuente con un 60 %, después le sigue muy frecuente con 35 % y un 5 % decidió poco frecuente. De la siguiente tabla podemos decir que la disposición de los niños y las niñas encuestados a participar en las actividades físico-recreativas es aceptada y con ese por ciento la probabilidad de aceptación del plan a proponer será efectiva.

    Después del análisis de los resultados de estas encuestas pudimos constatar las actividades físico – recreativas que son de la preferencia de los niños de segundo ciclo de enseñanza en nuestro consejo y esto sea un punto de partida fundamental para que la confección del plan de actividades a proponer satisfaga realmente las necesidades de esta población infantil, la cual se ve afectada por los avances científicos actuales como la computación, los juegos de Atari, las películas de DVD.

Análisis de los resultados de las entrevistas a los profesores y técnicos de recreación

1.     ¿Le gustaría a los niños y niñas participar en las actividades físico-recreativas que se ofertaran?

    Los entrevistados coincidieron en que a los infantes sí les gustaría participar en las actividades físico-recreativas que serán ofertadas, porque mediante las mismas los niños y las niñas desarrollan sus habilidades físicas, motrices, de agilidad mental, se encuentran en un ambiente sano, libre de tabaquismo y alcoholismo ya que la comunidad que les rodea tiene alto por ciento de estas enfermedades.

2.     ¿Qué juegos prefieren, en que horarios?

    Los profesores y técnico de recreación a los que se les realizo la entrevista, estuvieron de acuerdo en que los juegos preferidos de los niños y las niñas de segundo ciclo son:

• Fútbol

• Voleibol

• Burro corrido

• Tracción de la soga

• Conducción del balón con obstáculos

• La permuta de objetos

    El horario que refieren los profesores y el técnico para realizar las actividades es mayormente en la sesión de la tarde porque los niños y las niñas necesitan liberar la carga docente y recrearse de forma sana y educativa.

3.     ¿Pudiera un plan de actividades físico-recreativas contribuir al desarrollo multifacético de la personalidad de estos niños y niñas?

    Según el criterio del personal al que se le realizo la entrevista, he llegado a la conclusión que, positivamente, un plan de actividades físico-recreativas va a contribuir al desarrollo multilateral del individuo, a la fomentación de hábitos sociales como: disciplina, autocontrol, el sentido de la responsabilidad, el colectivismo. Además de proporcionar, a través de la participación sistemática, un mejor nivel de preparación física general y sobre todo permitió diagnosticar una disposición positiva de los profesores a colaborar con una mejor planificación, realización y resultado de la recreación propiciando un trabajo más integrador en la comunidad.

Análisis de los resultados de la entrevista a los factores de la comunidad

1.     ¿En qué situación se encuentra el consejo con respecto a la recreación?

    Las actividades ofertadas y realizadas en el Consejo Popular Fraternidad Calvario del Municipio de Arroyo Naranjo, son pobres ya que los factores tienen conocimiento del déficit de profesores de recreación que existe en el Combinado Deportivo que atiende el Consejo, así como la inexistencia de locales e instalaciones para la realización de las mismas, aunque no por ello se dejan de realizar actividades que a su vez son apoyadas por los activistas y los mismos factores.

2.     ¿Cómo emplean el tiempo libre los niños y las niñas del consejo?

Los factores entrevistados coinciden que la mayoría de los niños y las niñas dedican el tiempo libre a realizar juegos tradicionales como la suiza, el pon, la pañoleta, el cuatro esquina, muchos con sus propios esfuerzos y el de los padres, confeccionan porterías para el fútbol. La minoría de ellos prefiere juegos de computadora, películas de DVD, ataris, etc.

3.     De organizarse un plan de actividades físico-recreativas ¿Cómo podría ayudar la comunidad al desarrollo del mismo?

    La Comunidad jugaría un papel importante y de apoyo para la realización y aceptación del plan de actividades a proponer en la población beneficiada, ya que son los que de manera sistemática se relacionan directamente con ellos.

Propuesta del plan de Actividades Físico Recreativas

Conclusiones

1. Los fundamentos teóricos nos permitió conocer el objeto de estudio.

2. Los resultados del diagnóstico permitieron conocer los gustos y preferencias de los niños y las niñas de segundo ciclo de las escuelas José Luis Tasende y Juan Álvarez Castillo y los criterios de los factores de la comunidad.

3. Permitió la evaluación de la propuesta de la actividad física según gustos y preferencia de los estudiantes.

Recomendaciones

1. Presentar a la Dirección de Deportes del municipio Arroyo Naranjo y al Órgano del poder Popular el Plan de actividades físico - recreativas propuesto para su consideración y aplicación en la comunidad estudiada como vía de fortalecer la misma.

2. Hacer una mayor divulgación del trabajo Físico- Recreativo y Educativo que se desarrolla en dicho Consejo y extender la experiencia a otros.

3. Continuar investigando sobre este tema para brindar mejores ofertas según las necesidades recreativas del consejo.

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