Plan de actividades físico-deportivas y recreativas para el empleo  del tiempo libre de los adolescentes de 12 a 14 años de la comunidad rural El Pilar, Municipio Simón Bolívar, Anzoátegui
	Docente en Educación Física Barcelona, Anzoátegui (Venezuela)	Licdo. Jesús Rafael Guaipo guaipojr@hotmail.com
	Resumen           La investigación se desarrolla a partir de la familiarización del autor con la comunidad, donde se realizaron encuestas y entrevistas a sus habitantes, apreciándose como resultado el desconocimiento que poseen sobre desarrollo de actividades en la comunidad, el 56% manifestaron no conocerlas y que les gustarían participar en ellas siempre y cuando estén dentro de sus gustos y preferencias, el 11% conoce y han participado ocasionalmente en algunas actividades y el 32 % manifiestan conocer algunas actividades que se les ofrece , Así como también la revisión bibliográfica sobre el tema: diagnóstico, diseño y aplicación de la propuesta, apreciándose el déficit de actividades físicas y recreativas, eso motivo la investigación que tiene como objetivo contribuir al el empleo del tiempo libre de los adolescentes de 12 a 14 años de la comunidad rural El Pilar donde se emplearon los siguientes métodos; Del nivel teórico, Del nivel empírico y Del nivel estadístico matemático, a partir de lo anterior se diseñaron las actividades sobre la base de las características biopsicosocial del grupo etario, es necesario tener en cuenta las tradiciones de cada comunidad, barrio, pueblo, territorio etc. ajustando las actividades a las peculiaridades del lugar. A partir de lo planteado como objetivo fundamental se aborda la temática por la importancia que reviste al trabajo preventivo en las comunidades rurales.           Palabras clave: Actividades físico-recreativas. Adolescentes. Tiempo libre.   Recepción: 13/07/2014 - Aceptación: 11/10/2014.
	EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Año 19, Nº 199, Diciembre de 2014. http://www.efdeportes.com/

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Introducción

    La sociedad de hoy se encuentra en procesos de cambios que conlleva a las migraciones de las zonas rurales hacia los urbanos, produciéndose así congestionamiento en los pueblos y ciudades, a la vez una despoblación en los sectores rurales, aumentando las demandas de los servicios públicos en las zonas urbanas, aun sabiendo que no se logra satisfacer las necesidades y exigencias de los pobladores existentes, tal demanda requiere de una organización que cumpla el rol para la búsqueda de soluciones a las necesidades de los adolescentes de las comunidades, El maestrante ha observado sistemáticamente a la comunidad durante tres (3) semanas comprobándose que los adolescentes entre los 12 a 14 años de edad son los que más presentan insatisfacciones ya que los mismos desean tener otras opciones recreativas propias de su edad en horarios extra-escolares. Como son las actividades físico-deportivas y recreativas, garantizadas por el estado y sustentado por un amplio marco jurídico que establece el derecho de los adolescentes y jóvenes a la práctica del deporte y la recreación como son; la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, la Ley Orgánica de Educación, la Ley Orgánica de Protección del niño, niña y adolescente, y la Ley Orgánica del Deporte.

    La adolescencia representa el paso de una etapa de la vida a otra, es decir la transición entre la niñez y la adultez. Muchos autores entre ellos Vygotski (1988) consideran este período como crítico, debido a la complejidad e importancia de los procesos en desarrollo, por las características biológicas, sociales, cognitivas, afectivas, motrices y por las formaciones psicológicas que se adquieren.

    La caracterización biosociológica de los adolescentes está determinada por el inicio del proceso de formación de la personalidad, en la cual se jerarquizan los motivos y se muestran rasgos de una autorregulación en su comportamiento, aparece un receso en las alteraciones de la dinámica motriz, surge nuevamente una etapa culminante.

    En esta etapa el cambio de su cuerpo infantil, el cual varía su inicio e intensidad en cada chico y en cada chica. Estos se hacen más notorios en los varones que en las hembras.

Justificación

    Atendiendo a la importancia que se le atribuye a las actividades físico-deportivas y recreativas, permitiendo alcanzar y fortalecer entre los adolescentes el empleo del tiempo libre como hábitos saludables, un mejor nivel de sociabilización, sentido de pertenencia, autoestima, capacidad de razonamiento, toma de decisiones, participación, incentivación y motivación entre otros, es por ellos que se propone desarrollar la presente investigación en la parroquia rural el pilar municipio Simón Bolívar, a través de la carencia de actividades físico-deportivas y recreativas conllevó a proponer un plan de actividades físico-deportivas y recreativas para aplicarlas en la parroquia El pilar Municipio simón Bolívar del estado Anzoátegui, pues hace falta de diversas actividades tanto deportivas como recreativas para el empleo del tiempo libre de los adolescentes comprendido entre las edades de (12 a 14 años), siendo esta la situación problemática a solventar

Situación problémica

    Inexistencia de un plan de actividades físico-deportivas y recreativas que contribuya al empleo del tiempo libre de los adolescentes entre 12 a 14 años de la comunidad rural El Pilar, municipio Simón Bolívar-Anzoátegui.

Problema científico

    ¿Cómo diseñar un plan de actividades físico-deportivas y recreativas para el empleo del tiempo libre de los adolescentes de 12 a 14 años de la comunidad rural El Pilar municipio Simón Bolívar del estado Anzoátegui?

Objetivos

• Determinar los sustentos teóricos de las actividades físico-deportivas y recreativas para el empleo del tiempo libre de los adolescentes de la comunidad rural del pilar municipio Simón Bolívar.

• Diagnosticar el estado actual de las actividades físico-deportivas y recreativas para el empleo del tiempo de los adolescentes de 12 a 14 años de la comunidad rural el pilar municipio Simón Bolívar del estado Anzoátegui.

• Proponer un plan de actividades Físico deportivas y recreativas que permita contribuir al el empleo del tiempo libre de los adolescentes de 12 a 14 años de la comunidad rural El Pilar municipio Simón Bolívar del estado Anzoátegui

• Valorar los resultados del plan de actividades físico-deportivas y recreativas para el empleo del tiempo libre de los adolescentes de la comunidad rural del pilar municipio Simón Bolívar.

Objeto de estudio

• La recreación y el tiempo libre de los adolescentes de 12 a 14 años

Campo de acción

• Las actividades físico-deportivas y recreativas en el empleo del tiempo libre de los adolescentes de 12 a 14 años.

Hipótesis.

    La aplicación de un plan de actividades físico-deportivas y recreativas, contribuirá empleo del tiempo libre de los adolescentes de 12 a 14 años de la parroquia rural El Pilar Municipio Simón Bolívar estado Anzoátegui.

Variable independiente: La aplicación de un plan de actividades físico, deportiva y recreativa en los adolescentes.

Variable Dependiente: El empleo adecuado del tiempo libre en adolescentes.

Variables Ajenas: Sexo, Edad, Horario de las actividades.

Métodos y técnicas

    El diseño investigativo se basa en el modelo de recreación de Pérez Sánchez y colaboradores (2003: 65-84) el cual transita por diferentes fases: diagnóstico, diseño y aplicación del plan y finalmente, valoración de los resultados de la ejecución.

    Se aplicaron métodos y técnicas del nivel teórico, empírico y estadístico matemático que permitieron diferenciar los resultados desde diferentes perspectivas.

Del nivel teórico se aplicó el método analítico-sintético para estudiar el fenómeno tanto en sus partes y como un todo y el método inductivo – deductivo que permitió llegar a conclusiones a partir del estudio de manifestaciones particulares del fenómeno investigado.

Del nivel empírico se aplicó el método de revisión documental, la observación de las actividades recreativas, la entrevista para conocer las opiniones de los miembros de la comunidad y de los concejos comunales que hacen vida sobre la recreación y las condiciones actuales de los adolescentes como objeto de estudio, la encuesta para determinar las necesidades recreativas del grupo etario y para el estudio del tiempo libre, la discusión socializada grupal mediante lluvia de ideas y el criterio de los beneficiarios o usuarios en la valoración de los resultados del plan.

Del nivel estadístico matemático se aplicó la distribución empírica de frecuencias que permitió organizar la información en tablas y facilitar la interpretación de los datos y la media aritmética para el estudio del tiempo libre.

Población y muestra

    Para el estudio se tomó una muestra de 48 adolescentes ambos sexos (Masculino: 32 - 67% Femenino: 16 - 33%) entre las edades de 12 a 14 años que se seleccionó por muestreo probabilístico aleatorio de una población existente de 86 adolescentes, lo que representa el 57% del total. Adicionalmente, en diferentes fases de la investigación, participaron como informantes clave 4 sujetos representantes de diferentes Club Deportivos de Consejos Comunales, en la fase de diseño, aplicación y valoración del plan de actividades.

Fundamentos teóricos de la recreación física para el empleo del tiempo libre de los adolescentes de la Comunidad rural El Pilar municipio Simón Bolívar-Anzoátegui

    "La Recreación Física tiene un marcado objetivo ideológico, como expresión de principios y valores humanos, de fortalecimiento de los sentimientos de pertenencia y de identidad nacional, puestos de manifiesto mediante juegos tradicionales y otras acciones que la inserten en la batalla que hoy libramos frente a la penetración ideológica de la transculturización, y la proliferación de vicios y otras acciones deformadoras de la conducta, principalmente entre la población adolescente y juvenil". La recreación física según el concepto de Pérez Sánchez (2003) al que se adscribe el autor, es impensable sin la actividad física recreativa.

    Se entiende por actividad física todo tipo de movimiento corporal que realiza el ser humano durante un determinado periodo de tiempo ya sea en la actividad laboral o en momentos de ocio.

    Por su parte, Pérez Sánchez (2003: 127-150) clasifica las actividades físicas recreativas según su contenido predominante y sus manifestaciones en cuatro grandes conjuntos: 1) actividades deportivas, 2) juegos recreativos grupales (juegos de mesa, tradicionales, entre otros), 3) actividades de contacto con la naturaleza Las actividades físicas recreativas del plan según su contenido predominante y 4) actividades de socialización.

Caracterización biopsicosocial de los adolescentes de 12 a 14 años

    Pre-Adolescencia es el periodo vital entre los 12 y 14 años aproximadamente. Es el periodo de transición entre la latencia y la adolescencia que va desde los 11 a los 14 años y la denominan el comienzo de cambio de su cuerpo infantil, el cual varía su inicio e intensidad en cada chico y en cada chica. Con este cambio del esquema corporal infantil nos referimos al de la voz, que se hace más notorio en los varones, al cambio de tamaño de las caderas en las chicas y del tamaño de las espaldas en los varones, el grosor del cuerpo y la altura, se acentúa el acné y hay una revolución en cuanto a los caracteres sexuales tanto de los genitales como del vello haciéndose evidente en las mujercitas con la primera menstruación y en los varones con la eyaculación.

    En esta edad la palabra clave es "transición". A veces se portan como adultos y a veces como niños.

    Tanto chicas como chicos a esta edad comienzan a pasar cambios fundamentales que dan lugar a lo que habitualmente llamamos "crecimiento". En estos cambios no solo está el cambio de su cuerpo sino que también hay un gran cambio en su identidad y en su relación con sus padres.

    Es en este tiempo que comienzan los peligros de las adicciones, alcohol, cigarrillo, drogas, como resurgimiento de la etapa oral. También esta etapa presenta cambios permanentes de humor y de apego, por lo cual puede ser que varíen mucho en sus estados anímicos y sus gustos y preferencias tanto en relación a objetos como a personas.

    En cuanto a sus capacidades cognitivas en esta etapa los chicos pueden hacer análisis lógicos, tienen un pensamiento hipotético deductivo y pueden realizar operaciones formales. Por lo cual es la etapa más alta en el desarrollo cognitivo según Piaget que involucra todas las capacidades anteriores.

    Las chicas suelen dividirse en dos bandos están quienes son las damitas por excelencia o quienes son unas verdaderas marimachos.

Contexto histórico y caracterización sociocultural de la comunidad rural El Pilar del municipio Simón Bolívar del estado Anzoátegui

    Para el estudio y caracterización sociocultural de la parroquia del pilar se establecieron los indicadores siguientes: antecedentes históricos, caracterización socioeconómica, ubicación geográfica, aspectos demográficos, arquitectura y patrimonio inmobiliario, creencias, hábitos, costumbres, Gastronomía, folklore, fiestas y celebraciones.

    El Pilar fue fundado por Fray Diego de Rivas, El 22 de marzo de 1674, bajo la advocación de Nuestra Señora de El Pilar de "Guaymacuar", esta comunidad dista de la Parroquia Caigua dos leguas al Nordeste y seis Norte al Sur (sic) de la Ciudad de Barcelona, teniendo una iglesia muy hermosa, En la actualidad la comunidad está identificada como parroquia de las que conforman el municipio Simón Bolívar del estado Anzoátegui. El Pilar posee un elevado fervor religioso, y con una fuerte veneración a su santa patrona, la Virgen del pilar al igual que a la Virgen inmaculada concepción y además a otros santos. Esto demuestra que en la localidad predomina la religión católica. Entre las manifestaciones populares, todavía se deleitan peleas de gallo, Además de estar prohibido son muy populares, La gastronomía se identifica por los suculentos platos criollos, navideños, el histórico cuajado de diferentes ingredientes como de pescado, morrocoy y de chigüire, entre otros, es muy popular en la elaboración de hallacas "pasteles", además en cualquier casa familiar no puede faltar el famoso sancocho de gallina criolla, mondongo, pescado o hueso de ganado los fines de semanas, son platos bandera de la comunidad. La fiesta más importante de la población, es la celebrada en honor a su santa patrona la Virgen del Pilar a celebrarse los 12 de Octubre de cada año y los Aniversarios los 22 de marzo.

    Diseño metodológico de la investigación. Diagnóstico del estado actual de la recreación física de los adolescentes de la parroquia rural El Pilar municipio Simón Bolívar-Anzoátegui

    El diseño metodológico de la investigación se basa en el modelo de programación recreativa de Pérez Sánchez y colaboradores (2003: 65-84) permite que la investigación pase por diferentes fases: diagnóstico, diseño y aplicación del plan y finalmente, valoración de los resultados de la aplicación.

    Revisión documental: Se revisaron documentos jurídicos tanto internacionales como nacionales que refrendan el derecho de los niños y niñas a la actividad física, el deporte y la recreación como son la Convención de los Derechos del Niño de la UNICEF (2008), la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, el Programa de Formación y Capacitación de los Promotores Deportivos Comunitarios de Venezuela (curso 2010-2011) (Instituto Nacional de Deportes. Misión Deportiva Cubana. (2010), la Ley Orgánica de Educación de Venezuela (2000), y la Ley Orgánica para la Protección del Niño y el Adolescente (2000). Este trabajo se aplicó en una zona rural donde no se han realizado investigaciones alguna con este fin y tiene gran impacto social ya que lograremos socializarlos a este grupo de jóvenes en la vida comunitaria a través de una recreación sana haciendo empleo correcto de las actividades del tiempo libre, organizando su horario extra escolar, La investigación parte del diagnóstico del estado real del fenómeno objeto de estudio para diseñar una propuesta de intervención comunitaria que revierta las carencias diagnosticadas y se acerque al estado ideal al que se aspira obtener.

    Los resultados del diagnóstico y posibilidades de implementación, dirigiendo la oferta recreativa según las tradiciones y costumbres de la zona, infraestructura, Gustos, preferencias, Intereses y necesidades recreativas del objeto en estudio, etc.

Plan de actividades físicas deportivas y recreativas. Valoración de los resultados de la aplicación del plan

    las actividades físico-deportivas y recreativas que se ofrecen a partir de la determinación de necesidades de los sujetos de recrearse , el presupuesto del tiempo libre, el buen empleo, las características de la personalidad del grupo etario, la caracterización sociocultural de la comunidad, las oportunidades y los factores de riesgo del entorno. La contribución práctica del plan se proyecta adicionalmente en el valor metodológico e instrumental del plan que se orienta en las siguientes direcciones.

    Las actividades físico-deportivas y recreativas se aplicaran en los horarios de 2:00 a 6:00 pm de lunes a viernes en el lugares ya seleccionado como Corocual, la plaza, el calvario, la cancha techada de la comunidad y la calle Los Pitufos y por reunir las condiciones propicias relacionadas con el espacio y la distribución de las áreas; pero no se descarta la rotación por otras zonas ubicadas dentro del de la comunidad para las diferentes actividades.

    Es totalmente gratuito, Brinda a la comunidad una propuesta para ser aplicada por el Instituto de Deportes Municipal, del estado e incluso el Instituto Nacional de la Juventud, y la Organización Nacional Antidroga (O.N.A.) y los Consejos Comunales que hacen vida en la comunidad. Al constituir una alternativa para el buen empleo del tiempo libre de los adolescentes, los desvía de prácticas recreativas deformadoras y de los flagelos que, en los actuales momentos, azotan a las comunidades rurales venezolanas. Se asume que el plan pueda ser aplicado en otras comunidades del municipio con contextos de adaptación y características similares.

    La novedad se concreta en que la investigación constituye la primera de su tipo puesto que, hasta donde se pudo investigar, no existen planes anteriores de actividades, físico-deportivas y recreativas para los adolescentes de 12 a 14 años u otras edades en la comunidad el pilar, como propuestas social comunitaria.

    El plan de actividades contempla 12 actividades físicas, deportivas y recreativas con variedad de opciones: lúdicas, deportivas, y de socialización.

Plan de actividades

N°	Actividad	Hora	Lugar	Participantes	Responsables
1	El balón-gato y el ratón	2:00 pm	Cancha techada de la comunidad	Adolescentes	Investigador, Club Deportivo, y C. Comunales
2	Caminata ecológica y recolección de desechos reusables	2:00 pm		Adolescentes Padres y representantes
3	El fútbol-pañuelo	2:00 pm		Adolescentes
4	Juego de mesa: Dominós	2:00 pm
5	Excursión a lugares históricos	2:00 pm	Aljibes, Iglesia y Lagos de la comunidad
6	El voleibol ciego	2: 00 pm	Cancha techada de la comunidad	Adolescentes representantes
7	(21) como juego pre-deportivo del baloncesto	2:00 pm		Adolescentes
8	Tesoro escondido	2:00 pm	Plaza, Aljibes, calles y monumentos de la comunidad
9	Matinée bailable	3:00 pm	Cancha techada y calles de la comunidad	Adolescentes Padres y representantes
10	Metra con tabla	3:00 pm	Plaza y calles de la comunidad	Adolescentes
11	El drible y la cesta	3:00 pm	Cancha techada de la comunidad	Adolescentes Padres y representantes
12	Chapitas a la pelota	2:00 pm	Calle y plaza de la comunidad

Conclusiones

1. El diagnóstico del estado de la recreación física de los sujetos del estudio reveló inexistencia en los indicadores de las tres dimensiones establecidas lo que corrobora la pertenencia de la investigación por estar comprometida la variable relevante: empleo del tiempo libre; existir carencia de planes recreativos en la comunidad que atiendan a una solución, poca o nula diversificación recreativa en la comunidad, desfavorable incidencia del entorno comunitario y desarticulación del trabajo entre los factores para desarrollar la recreación, entre otras.

2. El diseño del plan de actividades físicas recreativas se basa en el modelo de programación recreativa de Pérez Sánchez. Se sustenta en los presupuestos del carácter multifactorial, contextualizado, personalizado, y formativo de la recreación. Se estructura en fases y comprende variadas actividades físicas deportivas, lúdicas y de socialización.

3. Los resultados de la aplicación del plan se valoran desde dos perspectivas: la interna y externa por el criterio de usuarios. En ambos casos las valoraciones resultan positivas y constituyen evidencias de la influencia positiva del plan en la variable relevante del estudio.

Recomendaciones

1. Dar seguimiento al plan de actividades físico-deportivas y recreativas según planificación de los concejos Comunales de cada sector de la comunidad.

2. Diseñar actividades recreativas similares para sujetos de otras edades como futura línea de investigación que logre ocupar el tiempo libre-ocio

Bibliografía

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