Sistema de acciones estratégicas para la superación en la actividad investigativa de los profesores deportivos que laboran en el Combinado de Contramaestre
	Filial de Cultura Física Contramaestre Universidad de Ciencias de la Cultura Física y el Deporte “Manuel Fajardo” (Cuba)	MSc. Denice Ardoche Vilar MSc. Juan Carlos Chacón Wanton MSc. Emigdio Sánchez Flores filialc@scu.uccfd.cu
	Resumen           En el presente trabajo se propone un sistema de acciones que favorezca la superación de los profesores deportivos del Combinado de Contramaestre en el área investigativa. Con el empleo de métodos de investigación como métodos del nivel teóricos como: Análisis-síntesis; Inductivo-Deductivo, Sistémico-Estructural, del nivel empírico: Observación, Análisis de documentos se procedió al análisis de los diferentes elementos que sustentaban la necesidad de la elaboración del sistema de acciones estratégicas a partir del uso de la técnica de encuesta. El trabajo investigativo mostró las principales dificultades los profesores deportivos del Combinado de Contramaestre en el área investigativa. La aplicación del mismo elevará, no solo la calidad del trabajo investigativo y metodológico en nuestro municipio, sino que contribuirá a la superación de un profesional mejor preparado para enfrentar la actividad investigativa en la esfera deportiva.           Palabras clave: Profesores. Deporte. Actividad investigativa. Superación.   Recepción: 22/06/2014 - Aceptación: 25/09/2014.
	EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Año 19, Nº 197, Octubre de 2014. http://www.efdeportes.com/

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Introducción

    El profesor deportivo amerita poseer la capacidad de armonizar e integrar muchos conocimientos y lograr ver relaciones entre diferentes variables que pueden estar influyendo en los resultados, establecer sus nexos y obtener información que no es tangible muchas veces a la información primaria de la observación de cierto fenómeno, cuáles fueron las potencialidades o dificultades que conllevaron al mismo. Se considera que el profesor deportivo competente estará más cerca de la obtención de un buen resultado, modelará mejor la preparación y rediseñará sobresalientemente la misma en caso de alteraciones de los resultados de acuerdo con lo planificado, para ello debe poseer habilidades investigativas que le permitan cumplir con esta tarea.

    Para ser consecuentes con este propósito se hace necesaria la aplicación de acciones de superación en la actividad investigativa con los profesores de Actividad Deportiva que se desempeñan en los Combinados.

    En el diagnóstico realizado se pudo comprobar las insuficiencias existentes en este rublo en los profesores deportivos del Combinado Contramaestre; para la determinación del problema a investigar se partió del banco de problemas del INDER Municipal y del Combinado Contramaestre, teniendo en cuenta la caracterización de los profesores deportivos.

    Se partió además de los retos que tienen los Combinados Deportivos con la superación del profesional, al ser los encargados de la misma en contacto con las Filiales Universitarias de Cultura Física, la responsabilidad que asumen con el trabajo que desarrollan en la comunidad, en especial lo referido al trabajo científico investigativo en la esfera deportiva como vía para elevar la calidad de la misma, problema que requiere de respuestas cada vez más concretas.

    Además de lo logrado hasta el momento, existen insuficiencias que se hace necesario atender para lograr el propósito antes expuesto:

• Es insuficiente la superación concebida para la actividad investigativa sobre la base de considerar las necesidades del profesor deportivo, que le brinde una atención diferenciada e integral.

• El desarrollo de habilidades investigativas de los estudiantes de Cultura Física en el pregrado para el trabajo en el entrenamiento deportivo resulta todavía insuficiente.

• En el proceso de superación de los profesores deportivos que se desempeñan en los combinados no se garantiza la coherencia entre las necesidades de estos, las exigencias de un profesional integral y las necesidades sociales, a las que se les de respuesta a través del método científico.

• Las ofertas de superación en la actividad investigativa aún no satisfacen las necesidades del profesor deportivo al limitarse a ofrecer elementos básicos de Metodología de la Investigación y no herramientas a través de las cuáles pueda dar solución a los problemas que se le presenta en su labor diaria.

• La resolución sobre trabajo metodológico del INDER solo incluye la clase metodológica y la clase abierta como formas de preparación metodológica, a pesar de que la práctica pedagógica en otros sectores docentes ha demostrado la efectividad del empleo de otras formas, que propician transmisión de conocimientos teóricos, trabajo grupal y empleo de técnicas que estimulen la participación.

• Inadecuada determinación de las necesidades de superación en la actividad investigativa del colectivo pedagógico que incide en la carencia de acciones estratégicas para la preparación diferenciada, según las carencias cognitivas de cada profesor deportivo.

• Insuficiente vinculo entre el pregrado y la superación en el puesto de trabajo de los profesores deportivos del combinado, así como con las acciones de superación postgraduada, lo que limita el enfoque continuo y gradual de la misma.

Problema: ¿Cómo contribuir a la superación en la actividad investigativa de los profesores deportivos que laboran en el Combinado Contramaestre?

Objetivo: Elaborar un Sistema de acciones estratégicas para la superación en la actividad investigativa de los profesores deportivos que laboran en el Combinado Contramaestre.

Sistema de acciones estratégicas para la superación en la actividad investigativa de los profesores deportivos que laboran en el Combinado Contramaestre

    Las acciones de superación fueron concebidas teniendo en cuenta las necesidades diagnosticadas en investigaciones precedentes y las diversas formas que adopta en estos momentos el trabajo del profesor deportivo en la base.

    Estas acciones tienen carácter de sistema, en el que se manifiesta la relación continua entre los subsistemas: Selección, Formación y Evaluación.

Selección: utiliza los currículos de los profesionales del deporte, tiene el propósito de atraerlos para evaluar y diagnosticar sus necesidades de superación.

Capacitación: desarrolla y amplía las capacidades de los profesores deportivos seleccionados, para elevar la efectividad de su trabajo profesional e investigativo a través de su formación. Es determinada por el subsistema de selección.

Control: compara el desempeño profesional del profesor con los parámetros o los objetivos establecidos para el puesto laboral que ocupa. La evaluación se vincula directamente con la formación y cierra la continuidad del sistema enviándolo a la selección para iniciar nuevamente el proceso.

Bases que sustentan la propuesta del sistema de acciones

• Necesidad de la autogestión del conocimiento y el desarrollo sostenible del deporte en la base.

• Concepción general y operativa de la propuesta.

• Posibilidades de superación que puede ofertar el combinado y el municipio.

• Existencia de recursos humanos capacitados para enfrentar la superación del profesor deportivo en el combinado y en el municipio.

    Se hace la propuesta de líneas de investigación y superación de estos profesionales para enfrentar los problemas que se puedan dar en su trabajo, desde la perspectiva investigativa. Para ello se proponen líneas de investigación y superación de carácter general, de carácter científico metodológico y de carácter especializado:

    La línea de contenidos generales está dada en la intención de preparar desde una concepción socio-psicológica, ambiental y jurídica a quienes desarrollan el deporte en la comunidad para que puedan enfrentar el trabajo a partir de todas las aristas posibles.

De carácter general

• Comunidad. Su formación. Características.

• Liderazgo en el deporte.

• Comunicación Social.

• El deporte en la comunidad.

• Políticas, disposiciones y regulaciones del INDER para el trabajo en el deporte comunitario.

    Con la línea de contenidos científicos metodológicos se trata de preparar a los profesionales para que puedan diagnosticar, valorar y solucionar cualquier situación que se les presente en el deporte en la base.

    Esta también los prepara para proyectar acciones interventivas con el fin de desarrollar determinados valores en los futuros atletas o corregir conductas individuales o colectivas negativas. En ella se incluirán contenidos que no fueron tratados en pregrado, por lo que complementa la formación, pero dado su nivel de profundidad propicia la especialización en la investigación, preparación que se necesita dadas las exigencias que encierra la formación de atletas en nuestra sociedad.

De carácter científico metodológico

• La investigación en la actividad deportiva.

• Paradigmas. Funciones de la ciencia. Enfoques científicos predominantes en la actividad deportiva

• La investigación cualitativa. Sus métodos.

• La investigación acción participativa.

• Técnicas participativas para la intervención en el deporte comunitario.

    La línea de contenidos de la especialidad permite la superación de los profesores deportivos según su función laboral en la comunidad. En el se contemplan elementos vinculados directamente con la labor que realizan y donde llega por una de estas vías a concretarse la acción de estos.

De carácter especializado

• Organización y desarrollo del deporte comunitario.

• El Deporte participativo.

• Los enfoques de estudio de la actividad física y el deporte

• Posiciones epistemológicas y marcos teóricos en el estudio de la actividad deportiva

• Construcción y mantenimiento de instalaciones y medios de enseñanza

• La Educación Ambiental en la actividad deportiva.

    Los subsistemas están conformados por las siguientes acciones:

Selección

• Identificación y selección de profesores deportivos para su formación investigativa, tomando en cuenta su disposición y motivación.

• Identificación y selección del personal que participará como orientador científico en los programas de superación.

• Identificación de otros facilitadores con formación científica y con o sin la especificidad de la profesión de los seleccionados.

• Identificación de los seleccionados según necesidades de superación.

• Conciliación de los profesores y facilitadores seleccionados que serán formados, con el fondo de tiempo de su desempeño profesional.

Capacitación

• Determinación de las necesidades de formación.

• Oferta de cursos de superación que respondan a las necesidades de superación.

• Programación de los trabajos investigativos en sus diferentes etapas y sus respectivas presentaciones en forum y eventos científicos.

• Programación para la explotación de los servicios científico-técnicos y las tecnologías de la información y las comunicaciones.

Control

• Retroalimentación sobre el desarrollo del proceso, tanto parcial como global.

• Evaluación y control de los procesos y el cumplimiento de las acciones establecidas para la superación investigativa de los profesores deportivos.

• Evaluación del nivel de satisfacción de las necesidades, tanto de los profesores deportivos como de los usuarios de las diferentes investigaciones a realizar por los mismos.

Control del clima de colaboración imperante entre los participantes

• Objetivo General del sistema de acciones propuesto: Investigar el proceso docente educativo del deporte en la base.

• Objetivos específicos a lograr al culminar la superación:

  • Observar el desarrollo del aprendizaje de las habilidades motrices básicas y deportivas, el desarrollo de las capacidades físicas y de los conocimientos teóricos en sus atletas apoyándose en métodos científicos para tales efectos.

  • Caracterizar el proceso docente educativo del deporte en la base a partir del resultado de la operación anterior.

  • Realizar búsqueda de información actualizada que permita acercarse a la solución efectiva a los problemas detectados en su deporte.

  • Determinación y selección de los problemas de investigación propios del deporte que enseña.

  • Planificación del proceso de la investigación en la actividad deportiva.

  • Organización del proceso de la investigación en la actividad deportiva.

  • Controlar los resultados del proceso de la investigación en la actividad deportiva.

  • Evaluar los resultados obtenidos.

Conclusiones

    Después de haber analizado el estado de superación recursos humanos del Combinado Deportivo Baire, indicador por indicador en cada uno de los momentos se llega a las siguientes conclusiones:

1. La aplicación de los instrumentos del diagnóstico y el estudio de las dificultades accedió a evaluar el estado de la superación y se caracterizaron las principales dificultades de esta en el área investigativa de los profesores deportivos del Combinado de Contramaestre.

2. Se elaboró un sistema de acciones para favorecer la superación en el área investigativa de los profesores deportivos del Combinado de Contramaestre.

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