El Manual de Gimnasia de Francia de 1887
	Maestría en Ciencias Sociales Universidad Politécnica de Nicaragua	Chester Urbina Gaitán chesterurbina@yahoo.com (Costa Rica)
	Resumen           El Manual de Gimnasia de Francia de 1887 fue uno de los libros sobre la práctica de este ejercicio físico más importante de su tiempo e influyó en la enseñanza de esta actividad en América Latina.           Palabras clave: Gimnasia. Francia. Educación Física.
	EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Año 19, Nº 195, Agosto de 2014. http://www.efdeportes.com

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    Hacia finales del siglo XIX en Costa Rica circulaban libros sobre actividades deportivas de autores extranjeros, principalmente españoles, franceses e ingleses. La Librería Española de San José entre 1888 a 1899 ofreció al público la cantidad de 23 títulos sobre la práctica de la actividad deportiva, de ellos 8 (35 %) trataron la temática de la práctica de la gimnasia, 5 (22 %) sobre esgrima, 4 (17 %) versaban sobre velocipedia, 3 (13 %) sobre ajedrez y 3 (13 %) sobre educación física. Los libros que ofrecía este establecimiento comercial estaban dirigidos a un público selecto que tenía el dinero para adquirir estas obras, el tiempo libre y la preocupación por su salud y apariencia física para ejecutar las actividades que allí se consignaban.¹ El libro que trato en este texto lo encontré en la Biblioteca del Instituto de Historia de Nicaragua de la Universidad Centroamericana de Nicaragua (UCA).

    Para 1887 el Ministerio de Instrucción Pública de Francia publicó en la Imprenta Nacional de Paris el libro de 224 páginas intitulado: Manuel de Á l’usage des écoles primaires et secondaires de files et des écoles normales primaires de’institutrices. Su traducción es: Manual para uso en las Escuelas Primarias y Secundarias de niños y en las Escuelas Normales de Institutrices. Esta obra se enmarca dentro de la promoción estatal francesa por la práctica de los ejercicios físicos. Para 1880 en Francia se declara que la enseñanza de la gimnasia era obligatoria en todos los establecimientos de instrucción pública, y para 1887 se forma una comisión que revisaría los manuales de gimnasia escolar.²

    El Manual señala que la enseñanza de gimnasia se divide en dos partes:

• Primera Parte: Gimnasia sin aparatos.

• Segunda Parte: Gimnasia con aparatos.

Primera parte

    La gimnasia sin aparatos comprende los ejercicios siguientes:

• Instrucciones generales (páginas de la 4 a la 11).

• De la respiración de los ejercicios gimnásticos (páginas de la 12 a la 17).

• De las actitudes en general (páginas de la 18 a la 20).

• De las actitudes escolares (páginas de la 21 a la 25).

Capítulo I

Ejercicios Elementales

• Art. 1. Formación del grupo (páginas de la 26 a la 28).

• Art. 2. Posición regular del cuerpo (páginas de la 29 a 319.

• Art. 3. A la derecha, a la izquierda, media derecha, media izquierda, medio giro a la derecha (32-37).

• Art. 4. No aceleramiento, marcar el paso, cambiar el paso (páginas de la 38 a la 53).

• Art. 5. Principios de alienación (páginas de la 54 a la 65).

• Art. 6. Marcha de costado, desdoblar y doblar las filas marchando, parar el grupo, cambiar de dirección (páginas de la 66 a la 83).

• Art. 7. Abrir y cerrar los intervalos (páginas de la 84 a la 87).

• Art. 8. Movimiento de la cabeza (páginas de la 89 a la 91).

• Art. 9. Movimiento del tronco (páginas de la 92 a la 94).

• Art. 10. Movimiento de los brazos (páginas de la 95 a la 107).

• Art. 11. Movimiento de las piernas (páginas de la 108 a la 116).

• Art. 12. Movimiento de brazos y de piernas (páginas de la 117 a la 143).

Capitulo II

• Carreras a paso ligero (páginas de la 144 a la 151).

Capitulo III

• Art.1. Saltos con los pies juntos (páginas de la 152 a la 155).

• Art.2. Saltos precedidos de una carrera (páginas de la 156 a la 158).

Capitulo IV

• Equilibrios (páginas de la 159 a la 161).

Capítulo V

• Natación (páginas de la 162 a la 167).

Esteban Marey (1830-1904)

Segunda parte

• Gimnasia con aparatos

    La gimnasia con aparatos comprende los capítulos y ejercicios siguientes:

Capítulo I

Ejercicios elementales con instrumentos

• Art. 1. Barras (páginas de la 172 a la 173).

• Art. 2. Bastón (páginas de la 174 a la 190).

• Art. 3. Bastón y cañas a dos alturas (páginas de la 191 a la 199).

Capitulo II

Ejercicios con aparatos

• Art. 1. Escala de cordel (página 200).

• Art. 2. Escala de madera, horizontal, inclinada y ortopédica (páginas de la 201 a la 214).

• Art. 3. Barras paralelas (páginas de la 215 a la 224).

    Según Ronald Díaz la  Escuela  gimnastica francesa se basó en los  métodos  de  Esteban  Marey (1830-1904), Fernand Lagrange (1845-1909) y George Hebert (1857-1957), se caracterizó por una concepción natural y utilitaria de los ejercicios físicos, concebidos como acciones de carácter global, en los que el cuerpo participa integralmente de las ejecuciones y se encaminan a preparar a los individuos para la vida adulta pretendiendo mejorar la forma física perfeccionando los movimientos naturales, así como lograr un dominio corporal en las acciones y conseguir un ideal de cuerpo estéticamente bello.³

Notas

1. Urbina Gaitán, Chester. Libros sobre actividad deportiva en Costa Rica, 1888-1899. EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Año 16, Nº 159. Agosto de 2011. http://www.efdeportes.com/efd159/libros-sobre-actividad-deportiva-en-costa-rica.htm

2. Tomado de: “Les temps des instituteurs”. Education physique. 2. La gymnastique. En: http://www.le-temps-des-instituteurs.fr/ens-gymnastique.html

3. Díaz Bolaños, Ronald E. “Quiero que la gimnástica tome bastante incremento: Los orígenes de la gimnasia como actividad física en Costa Rica (1855-19499”. En: “Diálogos”. Revista Electrónica de Historia. Vol. 12. No. 1. Febrero-Agosto de 2011.

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