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Introducción

    La recreación brinda al ser humano la posibilidad de canalizar su descarga emocional utilizando adecuadamente su tiempo libre, también permite adquirir conocimientos, destrezas y habilidades para el desarrollo integral y armónico de su personalidad de manera divertida y entretenida. En tal sentido, el sistema educativo venezolano plantea como idea primordial el logro de un ser holístico a través del mejoramiento físico mental y social, partiendo de que las actividades recreativas son muy importantes para el fin antes mencionado.

    En Venezuela, la recreación se ha ido implementando en forma paulatina, pasando por la programación de objetivos de dicha área en los distintos niveles y etapas educacionales hasta la recreación de diversas funciones e instituciones estadales, las cuales tienen entre sus premisas fundamentales la de establecer, fomentar, desarrollar planes y programas recreativos para ser ejecutados en las diferentes comunidades del país sin importar edad, sexo, ni habilidades motoras.

    Cabe destacar, que en el artículo 63 de la Ley Orgánica para la Protección del Niño y del Adolescente (LOPNA) describe que todos los niños y adolescentes tienen derecho al descanso, recreación, esparcimiento, deporte y juego. Y en su párrafo segundo señala que el Estado, con la activa participación de la sociedad, debe garantizar programas de recreación, esparcimiento, y juegos deportivos dirigidos a todos los niños y adolescentes.

    Dentro de este orden de ideas, particularmente en el Estado Barinas se ha podido observar que dichos planes y programas se llevan a cabo de forma esporádica, sin continuidad ni sistematización, lo cual influye directamente en la incorrecta utilización y aprovechamiento del tiempo libre en las comunidades, así mismo, se niega a los niños a conocer y disfrutar los beneficios de las actividades físico-recreativa.

    En la comunidad “La Tubería” ubicada en el municipio Sabaneta del Estado Barinas, se observó que dichos programas de recreación, esparcimiento y juegos deportivos no están en función con lo antes expuesto, lo cual se debe a la carencia de una programación recreativa, así como, la escasez de personal calificado o con nociones básicas para ofertar actividades de esta naturaleza. Según se ha constatado mediante la observación de la vida en la comunidad y la entrevista a niños entre 9 y 11 años de edad y sus familiares, el empleo del tiempo libre de los niños no siempre engloba actividades físicas o deportivas, en gran medida se prioriza la televisión y los videos juegos.

    Para resolver estas insuficiencias se propuso como objetivo: Aplicar un plan de actividades físicas-recreativas para la mejor utilización del tiempo libre de los niños entre 9-11 años de la comunidad “La Tubería”, Municipio Sabaneta estado Barinas.

Desarrollo

    En la actualidad la recreación es un factor primordial de educación social y como medio para la ejecución de actividades físicas, el cual contribuye a la formación y socialización de las familias y su entorno, y a su vez, ayuda a una buena utilización del tiempo libre, de allí la importancia de crear condiciones y métodos adecuados de actividades recreativas para la incorporación de las personas en general.

    La recreación y sus beneficios son reconocidos en el ámbito mundial, más que como una actividad de esparcimiento en la vida del ser humano, es una necesidad fundamental para su desenvolvimiento y mejoramiento de su calidad de vida. Es por ello que muchos autores han realizado estudios de cómo programar la actividad recreativa tomando en cuenta al hombre y su medio.

    Al respecto Tamayo (1999: 97) dice: “Todo hecho anterior a la formulación del problema que sirve para aclarar, juzgar e interpretar el proyecto de investigación planteado, constituye los antecedentes del problema”. Queda claro que toda información que se obtenga en relación al tema tratado será considerada como una herramienta que me permita esclarecer los tópicos referente al tema y de alguna manera inducir a crear nuevas teorías.

    Álvarez Zayas (2002) en su estudio sobre un Diseño de un Programa de Actividades Recreativas-Deportivas para el uso del tiempo libre aplicado a los estudiantes de la II Etapa de la Unidad Educativa Cabudare del Estado Lara, los resultados arrojaron la necesidad de mejorar el uso del tiempo libre y de actividades recreativas dentro de los eventos realizados en dicha institución para el beneficio de los estudiantes. Este investigador destacaba la importancia de las actividades recreativas-deportivas como una forma de favorecer el desarrollo del joven cuyo fin además del placer que le proporcione, ayude también a configurar una personalidad autoformadora como complemento de un desarrollo físico y mental.

    El avance y desarrollo de todas las sociedades siempre ha estado ligado a la preparación y formación de su gente, por lo que ha sido preocupación de todos, en buscar los métodos y las herramientas que contribuyan a lograr dicho propósito.

    Por otro lado, la recreación es uno de los medios de Actividad Física que contribuyen en la formación integral del ser humano, a través de diversas actividades lúdicas y al aire libre, consolidando la socialización de este con el medio que los rodea.

    Así mismo, la recreación constituye la mejor vía para proporcionarle al individuo el pleno disfrute de su tiempo vacante, y al misma vez constituye en su formación integral con oportunidades de establecer mejores relaciones sociales con su entorno, por lo que se deduce que dicha propuesta permitirá que los infantes puedan participar en actividades diversas e innovadoras, las cuales contribuirán en la forma directa de su desarrollo físico, mental y social. En la comunidad “La Tubería, posee una población general de 104 niños. Se seleccionó de forma aleatoria simple a 35 niños en edades comprendidas de 9-11 años, de los cuales 17 son del sexo femenino y 18 del sexo masculino, que representan el 31 % de la población, siendo representativo para poder investigar y proponer el plan de actividades físicas recreativas.

    El plan integra los siguientes contenidos: Promoción y difusión del programa, Diagnostico biológico, Actividades, físicas Actividades Físico deportivas, Actividades Tradicionales y Actividades Turísticas

Actividades físicas

Actividad

Lugar

Fecha

Horarios

N° de Veces

Frecuencia

Durac.

Respons.

D

S

M

T

A

Maratón 3 km

Estadio del polideportivo

Febrero a diciembre

7:00 am

1

x

11 meses

Investigador

Montar Bicicleta

Avenida la madre vieja (opcional)

Febrero a diciembre

7:00 am

1

x

11 meses

Investigador

Bailoterapia

Escenario de la escuela La Tubería

Febrero a diciembre

7:00 am

1

x

11 meses

Investigador

Actividades deportivas

Juegos pre-deportivos de voleibol

Terreno vacío en la comunidad

Febrero y Marzo

Miércoles y viernes 4:00pm – 6:00 pm

3

x

2 meses

investigador

Campeonato de voleibol

Terreno vacío en la comunidad

Últimos de Marzo

Miércoles y viernes 4:00pm – 6:00 pm

3

x

3 días

investigador

Juegos pre-deportivos de futbol de salón

Terreno vacío en la comunidad

Abril y Mayo

Miércoles y viernes 4:00pm – 6:00 pm

3

x

2 meses

investigador

Campeonato de futbol de salón

Terreno vacío en la comunidad

Últimos de Mayo

Miércoles y viernes 4:00pm – 6:00 pm

3

x

3 días

investigador

Juegos de Ajedrez

Escenario de la escuela

Junio

Miércoles y viernes 4:00pm – 6:00 pm

3

x

1 meses

investigador

Campeonato de Ajedrez

Escenario de la escuela

Últimos de junio

Miércoles y viernes 4:00pm – 6:00 pm

3

x

3 días

investigador

Juegos pre-deportivos de Kicking ball

Terreno vacío en la comunidad

Julio y agosto

Miércoles y viernes 4:00pm – 6:00 pm

3

x

2 meses

investigador

Cuadrangular de Kicking ball

Terreno vacío en la comunidad

Últimos de agosto

Miércoles y viernes 4:00pm – 6:00 pm

3

x

3 días

investigador

Juegos pre-deportivos de Baloncesto

Gimnasio del poli-deportivo

Septiembre

Miércoles y viernes 4:00pm – 6:00 pm

3

x

1 meses

investigador

Campeonato de Baloncesto

Gimnasio del poli-deportivo

Últimos de septiembre

Miércoles y viernes 4:00pm – 6:00 pm

3

x

3 días

investigador

Juegos pre-deportivos de béisbol

Terreno vacío en la comunidad

Octubre

Miércoles y viernes 4:00pm – 6:00 pm

3

x

1 meses

investigador

Cuadrangular de béisbol

Terreno vacío en la comunidad

Últimos de octubre

Miércoles y viernes 4:00pm – 6:00 pm

3

x

3 días

investigador

Actividades recreativas y tradicionales

Festival de juegos recreativos “Día del niño”

Terreno vacío en la comunidad

Julio

8:00 am a 12:00 pm

1

x

1 día

Investigador

Festival de juegos tradicionales

Terreno vacío en la comunidad

Abril

8:00 am a 12:00 pm

1

x

1 día

Investigador

Actividades turísticas

Paseos

Balneario isla madre vieja

Febrero (carnaval)

8:00 am a 6:00 pm

1

x

1 día

Investigador

Excursiones

Museos, parques, playas

Agosto (vacaciones escolares)

8:00 am a 6:00 pm

1

x

1 día

Investigador

Leyenda: D = Diaria. S = Semanal. M = Mensual. T = Trimestral. A = Anual

    A través del seguimiento y la valoración realizada en cada reunión por el grupo de trabajo se pudo conocer el impacto positivo que ha propiciado el proyecto en los niños objeto de estudio y en la transformación que va adquiriendo la comunidad.

    En este sentido, para poder examinar todos estos aspectos, se aplicaron los métodos de Observación y las técnicas de entrevista y encuestas. También se tuvieron en cuenta indicadores donde se valoraron la asistencia de los niños en cada actividad, la participación y la motivación como realizaban las actividades desarrolladas.

Conclusiones

1. En el diagnóstico aplicado en la comunidad objeto de estudio confirmaron que existía la necesidad de aplicar un plan de actividades físico recreativo, ya que los niños entre 9-11 años necesitaban emplear su tiempo libre en actividades provechosas que los alejasen en de acciones ilícitas como la delincuencia, alcoholismo y drogadicción, que pueden ser problemas sociales en la colectividad a corto, mediano o largo plazo.

2. Se logró el objetivo de mejorar el uso del tiempo libre de los niños que coexisten en la comunidad “La Tubería”, propició adquirir conocimientos, destrezas y habilidades para su desarrollo integral y armónico de su personalidad de manera divertida y entretenida siendo este un beneficio tanto para los niños como para la comunidad en general.

Bibliografía

• Arias, F. (2006) El proyecto de investigación, introducción la metodología científica. Caracas: Editorial Espíteme.

• Benavente, E. (2005) Programa de actividades recreativas para la utilización del tiempo libre de los niños en edades comprendidas de 8 a 12 años del Sector II de las Tejitas Estado Cojedes. Trabajo de grado, Universidad Latinoamericana y del Caribe Cuba

• Benavente, E. (2005) Programa de actividades recreativas para la utilización del tiempo libre de los niños en edades comprendidas de 8 a 12 años del Sector II de las Tejitas Estado Cojedes. Trabajo de grado, Universidad Latinoamericana y del Caribe Cuba

• Colectivo de autores (1996) Manual del profesor de educación física Departamento nacional de educación física, INDER. Impreso José A. Huelga. Ciudad de la Habana. 304 p.

• Constitución (1999). República Bolivariana de Venezuela, Gaceta Oficial (Extraordinaria) N. 5.453. Marzo 23, 2000.

• García González, A. (2010) Proyecto Físico - Recreativo para mejorar la salud del adulto mayor de los Círculos de Abuelos en el Consejo Popular “Calabazar” del Municipio Boyeros. Trabajo de maestría, Universidad de la Ciencia de la Cultura Física y el Deporte UCCFD “Manuel Fajardo”

• Hernández, S. Fernández, C. y Baptista, L. (2006). Metodología de la Investigación. México: McGraw-Will.

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EFDeportes.com, Revista Digital · Año 19 · N° 195 | Buenos Aires, Agosto de 2014   © 1997-2014 Derechos reservados