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Uma melhor formação médica no enfrentamento
da dependência do crack
Una mejor formación médica en el enfrentamiento de la dependencia del crack

   
*Professor Mestre da Faculdade de Medicina
da Universidade Federal de Alagoas - UFAL, Maceió, AL
**Professora Doutora da Faculdade de Medicina
da Universidade Federal de Alagoas - UFAL, Maceió, AL
***Professor Doutor da Faculdade de Economia, Administração
e Contabilidade da Universidade Federal de Alagoas - UFAL, Maceió, AL
****Professor Doutor da Faculdade de Medicina
da Universidade Federal de Alagoas - UFAL, Maceió, AL
(Brasil)
 
 
Audenis Lima de Aguiar Peixoto*
audenis_peixoto@uol.com.br  
Maria de Lourdes Fonseca Vieira**
vieiramlf@uol.com.br  
Antônio Carlos Silva Costa***
antonio.ufal@gmail.com  
Daniel Antunes Freitas****
danielmestradounincor@yahoo.com.br
 

 

 

 

 

Este vídeo é resultado de uma pesquisa realizada durante o Mestrado Profissional em Ensino
na Saúde (MPES), da Universidade Federal de Alagoas (UFAL), no Brasil, intitulada
"Dependência Química pelo crack: vivências e percepções dos estudantes de um curso médico".

 
 
EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires - Año 19 - Nº 194 - Julio de 2014. http://www.efdeportes.com/

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    A dependência do crack é, atualmente, um grave problema de saúde pública mundial. No Brasil, as autoridades governamentais e a sociedade civil organizada tem procurado compreender esse fenômeno e buscado encontrar maneiras adequadas para a abordagem eficiente. O futuro profissional médico deve ser orientado, ainda no período acadêmico, sobre esta realidade; enxergar os mecanismos e as situações envolvidas no cotidiano dos usuários e de seus familiares. Os autores contextualizam o cenário onde ocorre a pesquisa, os sujeitos entrevistados, citando algumas de suas falas e trazem uma especialista para descrever sobre o crack e as conseqüências da dependência que esta droga provoca. Também apontam os principais resultados da pesquisa e as sugestões emanadas dos estudantes para a formulação de estratégias que venham tornar o ensino-aprendizagem sobre o tema bem mais enriquecedor.


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