Programa recreativo comunitario para ocupar el tiempo libre de las niñas y los niños de 8 a 10 años en la comunidad ‘Puente Hierro’ Parroquia Ticoporo, municipio Antonio José de Sucre, Estado Barinas
	*Licenciada en Educación Integral Universidad Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora “UNELLEZ” (Venezuela)	Lcda. María Verónica Sánchez Guerrero* MSc. Jorge Suárez Portelle sandudevo@gmail.com
	Resumen           La recreación constituye un fenómeno muy complejo en el que han de considerarse numerosos factores interactuantes, tales como la estructura y contenido del tiempo libre, el sistema de valores declarado por la población, el que realmente existe, el tipo de modelo recreativo, la educación y autoeducación para el empleo del tiempo libre y el desarrollo de la recreación, entre otros aspectos. Para dar solución a la problemática se propone la elaboración de una programa recreativo comunitario para para ocupar el tiempo libre de las niñas y niños de 8 a 10 años en la comunidad de “Puente Hierro” Parroquia Ticoporo, Municipio Antonio José De Sucre estado Barinas. En los niños el juego es una actividad fundamental, siendo estos de gran utilidad para el desarrollo de capacidades, tanto condicionales como coordinativas, favoreciendo el sistema locomotor, cardio respiratorio, nervioso central, entre otros. Se utilizaron métodos de investigación teóricos y empíricos entre ellos: analítico-sintético, inductivo-deductivo, histórico-lógico, estructural funcional, estudio de documentos, la observación científica, entrevista a los niños, niñas y comunidad. Se aplicó en un período de un año con intervalos de cinco frecuencias semanales. Entre los principales resultados alcanzados con su aplicación en la práctica, se encuentra un mejoramiento en cuanto a la incorporación de las actividades físicas recreativas, en su tiempo libre.           Palabras clave: Programa recreativo. Tiempo libre. Recreación.
	EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires - Año 19 - Nº 193 - Junio de 2014. http://www.efdeportes.com/

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Introducción

    En las actuales condiciones del mundo de hoy, el modo de vida de cada sociedad depende en gran medida del proyecto social que cada país escoja para desarrollar, es entonces que el problema de la recreación adquiere mayor relevancia, sobre todo dirigido al mejoramiento de su condición física y esta a su vez al logro de una mejor calidad de la vida. En la sociedad venezolana actual, la recreación de la población en el contexto del eficiente empleo del tiempo libre cobra cada vez una mayor importancia, sobre todo, porque como ha venido perfeccionándose como exactitud esencial de la época actual actividades pasivas para la recreación de todos los segmentos poblacionales que la constituyen. Cada vez la recreación en sus diferentes manifestaciones se convierte en una necesidad de cada individuo. Se precisa optimizar el empleo del tiempo libre en actividades sanas que reporten a la vez beneficios para la salud física y mental, así como el fortalecimiento de las relaciones sociales mediante la formación y desarrollo de las diversas cualidades de la personalidad. Cada vez la recreación en sus diferentes manifestaciones se convierte en una necesidad de cada individuo. Se precisa optimizar el empleo del tiempo libre en actividades sanas que reporten a la vez beneficios para la salud física y mental, así como el fortalecimiento de las relaciones sociales mediante la formación y desarrollo de las diversas cualidades de la personalidad.

    Uno de los mayores desafíos de la sociedad moderna es la búsqueda de métodos para educar a la población en la realización de los juegos recreativos para la utilización correcta del tiempo libre.Por lo que la práctica de la actividad física es de vital importancia para los niños, niñas, adolescentes y jóvenes en fin para todas las personas, siempre y cuando estas se realicen bien planificadas, porque no solo se dirigen a mejorar los segmentos contráctiles del organismo, facilita la coordinación, estabilidad, agilidad, potencia muscular y reacciones defensivas ante estímulos externos, sino también a la incorporación social con un carácter lúdico y recreativo a través del ejercicio físico, favoreciendo las necesidades de auto desempeño, integración grupal y auto valoración.

    La investigadora comprende que para lograr algunos cambios en los estilos de vida el grupo etáreo que se trabaja y en las comunidades, se necesita de un trabajo sistemático y creativo, que mejore la relación entre sus miembros, que posibilite el pleno desarrollo de las potencialidades de estos, que permita transformar al hombre en lo individual, en lo social y al propio entorno en que vive. La posibilidad de modificar realidades sociales y transformar la comunidad, en el empeño de lograr estilos de vida favorables, requiere la cooperación y la solidaridad, que es realidad en una sociedad camino al socialismo, donde la acción conjunta logra una participación grupal que nace del compromiso con la tarea. La tarea fundamental en la comunidad es transformarse y transformar a sus miembros en aras de logros sociales.

    El hombre mientras más temprano comienza a practicar ejercicios físicos, más efectivo será sus resultados, ya que la actividad física, lleva siempre implícito la realización de ejercicios regulares constantes y metódicos para mejorar el funcionamiento del organismo y a su vez favorece la relación social con la comunidad.

    En las observaciones realizadas a las actividades que se desarrollan en la comunidad de “Puente Hierro” Parroquia Ticoporo Municipio Antonio José de Sucre Estado Barinas encontramos como situación problémica: insuficientes opciones recreativas para los niños y niñas de 8 a 10 años. No existe indagación sobre gustos y preferencias para ser tenidos en cuenta a la hora de hacer las ofertas, no se planifican actividades para estas edades que inician un período de cambios, es decir el paso de la niñez a la adolescencia y no existe sistematicidad en las actividades, ni apoyo o respaldo de los representantes para lograr la ocupación del tiempo libre a través de la participación de los niños en las actividades convocadas.

    Por todo lo expuesto se pretende dar solución al siguiente problema científico.

    ¿Cómo ocupar el tiempo libre de las niñas y los niños de 8 a 10 años de edad de la comunidad “Puente Hierro” del municipio Antonio José de Sucre Estado Barinas?

    Lo que permite precisar como objeto de investigación: El proceso de la recreación física en el contexto comunitario. En específico se acoge como campo de acción: La ocupación del tiempo libre de las niñas y los niños entre 8 y 10 años de edad en la comunidad.

    El objetivo que persigue la investigación es: elaborar un programa recreativo comunitario que contribuyan a la ocupación del tiempo libre de las niñas y los niños de 8 a 10 años de edad de la comunidad “Puente Hierro” del municipio Antonio José de Sucre Estado Barinas.

    Por lo que se plantean las siguientes preguntas científicas:

1. ¿Cuáles son las principales concepciones teóricas y metodológicas que estudian los programas recreativos comunitarios para ocupar el tiempo libre de los niños y las niñas entre 8 y 10 años en la comunidad?

2. ¿Cómo diagnosticar del estado actual la ocupación del tiempo libre de las niñas y niños entre 8 y 10 años de edad de la comunidad “Puente Hierro” del municipio Antonio José de Sucre estado Barinas.

3. ¿Cómo elaborar un programa recreativo comunitario para ocupar el tiempo libre de los niños y las niñas entre 8 y 10 años de edad en la comunidad.

4. ¿Cómo evaluar el programa recreativo comunitario para ocupar el tiempo libre de los niños y las niñas entre 8 y 10 años de edad en la comunidad.

5. ¿Cómo determinar la factibilidad del programa recreativo comunitario para ocupar el tiempo libre de los niños y las niñas entre 8 y 10 años de edad de la comunidad “Puente Hierro” del mmunicipio Antonio José de Sucre Estado Barinas?

    Para responder las preguntas científicas y cumplimentar el objetivo se ejecutaron las siguientes tareas científicas:

1. Revisión bibliográfica de las principales concepciones teóricas y metodológicas que estudian los programas recreativos comunitarios para ocupar el tiempo libre de los niños y las niñas entre 8 y 10 años de edad.

2. Diagnóstico del estado actual de ocupación del tiempo libre de las niñas y niños entre 8 y 10 años de edad de la comunidad” Puente Hierro” del municipio Antonio José de Sucre Estado Barinas?

3. Elaboración de un programa recreativo comunitario para ocupar el tiempo libre de los niños y las niñas entre 8 y 10 años de edad en la comunidad “Puente Hierro” del municipio Antonio José de Sucre Estado Barinas.

4. Evaluación del programa recreativo comunitario para ocupar el tiempo libre de los niños y las niñas entre 8 y 10 años de edad en la comunidad “Puente Hierro” del municipio Antonio José de Sucre Estado Barinas.

5. Determinación de la factibilidad del programa recreativo comunitario para ocupar el tiempo libre de los niños y las niñas entre 8 y 10 años de edad en la comunidad “Puente Hierro” del municipio Antonio José de Sucre Estado Barinas.

Desarrollo

    La recreación es un fenómeno social que, como tal se ubica en la superestructura; depende en última instancia del grado de desarrollo de las fuerzas productivas y del carácter de las relaciones de producción y éstas no son estables e inmutables a lo largo de la humanidad, es decir, que la recreación ha cambiado y cambia en la historia. Para ubicar en un plano concreto esta afirmación, es necesario hacer un esbozo de la recreación en las distintas formas de producción, o sea, cómo ha dependido la recreación a través del tiempo de las distintas bases económicas y el nivel correspondiente de las fuerzas productivas, al mismo tiempo la función súper- estructural.

    En la comunidad primitiva donde las relaciones de producción estaban basadas en la propiedad común sobre los medios de producción con escaso grado de desarrollo de las fuerzas productivas, existían actividades de reproducción cultural, en el sentido de actividades intelectuales, pero estas estaban intencionalmente ligadas a la actividad productiva, al trabajo, por ejemplo: las pinturas rupestres que su fin era asegurar la eficiencia de la caza, u otra actividad económica.

    En el esclavismo ya existe un desarrollo de las fuerzas productivas, aparece un producto excedente y con ello se divide la sociedad en clases antagónicas: esclavos y esclavistas. Comenzó a surgir y desarrollarse la especificidad de las actividades culturales y un tiempo disponible no relacionado directamente con la producción, de aquí que se pueda hablar del fenómeno recreativo pero con un carácter puramente clasista.

    Neumeyers (1958) considera que la recreación, es…”alguna actividad, tanto individual o colectiva, que se hace durante un período de ocio. Realmente es libre y placentera y tiene su propio atractivo”.

    Joffre Dumazedier (1964) destacó que ha ido cambiando con el tiempo su concepto de recreación para ir llegando a las conocidas tres D, descanso, diversión y desarrollo de la personalidad en el interior del concepto de recreación. Pero la recreación es el espacio de un gran número de prácticas sociales cada vez más estereotipadas y variadas, cada vez más seductoras y ambiguas las que limitadas ejercen creciente influencia sobre el conjunto de la vida cotidiana. Aquí se encuentra el origen de los que la han denominado la revolución cultural del tiempo libre.

    Para Nietzsche (1996), el concepto de recreación se asocia directamente al de actividad, lo cual resulta de interés para el trabajo que se dirige a enfatizar los motivos físicos recreativos y en una dimensión activa del concepto. Para el autor la recreación es una experiencia o vivencia necesaria en la que el individuo tiende a preferir de manera libre y voluntaria realizar actividades que no poseen connotación laboral, ni económica.

Características de la comunidad.

    El municipio Socopó limita al norte con el estado Mérida, al sur con el municipio Pedraza al este con el municipio Pedraza al Oeste con el municipio Ezequiel Zamora, encontrándose ubicado geográficamente en el piedemonte andino Barinas, lo atraviesa la carretera nacional vía los llanos. Hacia la parte alta encontramos el parque nacional sierra nevada y hacia la parte baja la reserva forestal de Ticoporo su riqueza en lo forestal, en la fauna, la pesca, la caza, hizo que muchos familiares miraran estas tierras como un nuevo horizonte y bienestar para los suyos.

    Según último censo poblacional, el casco urbano (Socopó), cuenta con 36,065 habitantes. Y el municipio en total cuenta con 70,000 habitantes aproximadamente. Socopó entre 1990-1998 (al 28/02/98) es de 8,86% dicha estadística se corresponde al crecimiento geométrico del estado y la del país. Esto último implica que la población se ha incrementado en 17,785 habitantes desde 1990 hasta 1998 al (28/02/98). 62.002 habitantes, según el Censo 2001.

    La comunidad “Puente Hierro” está ubicada al oeste de la reserva forestal de Socopó, en la Parroquia Ticoporo del municipio Antonio José de Sucre del Estado Barinas, Norte: la comunidad “Aeropuerto”, Sur: la comunidad Caño Amarrillo, Oeste: la comunidad “Caño Curito”, Este: la comunidad “La Cadena”. Cuenta con 130 habitantes aproximadamente, la mayoría de los habitantes son personas jóvenes y un 10% de la tercera edad la mayoría viven en fincas cuenta con una población de 7501 habitante. Por último, se encuentra el aspecto socio-laboral, la actividad productiva que más se realiza es el trabajo agrícola, el cual es cumplido por la mayoría de los hombres quienes dependen del cultivo, la pesca, también hay familias que poseen ganado vacuno y procesan la leche adquirida de ellas.

    El presente trabajo se realizó en la comunidad “Puente Hierro” del municipio Antonio José de Sucre del Estado Barinas mediante un proceso de observación se pudo comprobar que existen problemas en el correcto uso del tiempo libre ya que las actividades no estaban en correspondencia con los gustos y preferencia de los participantes lo que lleva consigo una poca participación y asistencia a estas, por lo que los niños y niñas de la comunidad ocupan su tiempo libre al trabajo del campo debido a que viven en la parte rural, y pocas veces practican actividades físicas recreativas.

    La primera observación estuvo dirigida a conocer el comportamiento de las actividades físico – recreativas realizadas en la comunidad “Puente Hierro” durante el periodo julio agosto y septiembre 2012 para lo que se elaboraron los indicadores siguientes:

• Organización de las actividades.

• Divulgación de la actividad

• Motivación por la actividad

• Participación de los adolescentes.

• Calidad de las actividades.

• Variedad en las ofertas.

Evaluación de la primera observación

    Como se puede apreciar en la tabla anterior los indicadores excepto dos se evaluaron en el rango de mal y solo regular en dos relacionado con la organización y la variedad de las ofertas, lo que demuestra las dificultades existentes en el desarrollo de las actividades.

    Los resultados de la encuesta se analizaron atendiendo al sexo de los participantes y así poder hacer un análisis de los gustos y preferencias atendiendo a este indicador.

    Como resultado de la misma se obtiene que respondieran de forma afirmativa 21 mujeres y 19 varones que representa el 75 y 87,5 % respectivamente de participación. Se observa que el sexo masculino tenía una mayor participación.

    Entre las razones por las que no participan está que no le agradan las ofertas, no les conviene el horario en que las realizan, no proponen actividades acorde a esa edad, el lugar no es el más apropiado, no son dinámicas, no hay actividades propias para el sexo femenino.

    Con relación al gusto por las actividades que allí se realizan donde 21 mujeres y 19 varones que representan el 58,3 y 62,5 % respondieron que les gustan. El resto expresaron que no o que algunas veces.

    Las actividades que más prefieren los niños y niñas fueron las siguientes: festivales deportivos recreativos, paseos en bicicletas, programa a jugar, festival de juegos tradicionales, festival de papagayos, futbol salón, competencias de habilidades, voleibol recreativo, juegos pasivos, excursión, caminatas, bailo terapia, competencias de exploradores.

    El trabajo se desarrollo en etapas para una mejor organización del proceso investigativo.

    La etapa de diagnóstico incluye: nivel de desarrollo socio económico, características grupales y nivel de integración social, magnitud, estructura y contenido del tiempo libre, intereses y necesidades recreativos, infraestructura recreativa de la comunidad.

    El objetivo general de este programa es: Satisfacer las necesidades físicas y recreativas de los niños y niñas entre 8 y 10 años de edad en la comunidad “Puente de Hierro” apoyándose en sus propias necesidades y teniendo en cuenta sus gustos y preferencias así como los lugares y horarios para realizarlas.

Etapa diseño y aplicación del programa de actividades recreativas

    Fundamentación del programa: en la comunidad “Puente de Hierro”, no existe un programa dirigido de forma específica para los niños, los que poseen manifestaciones de restarle importancia a la práctica de actividades físicas recreativas, en algunos de sus indicadores se ven afectados de menor o mayor medida. Los niños se encuentran en una etapa de formación y evolución de la personalidad muy compleja, donde la recreación es un factor coadyuvante en este proceso.

    La fundamentación de estas acciones se basó de acuerdo a los elementos siguientes:

1. La necesidad de establecer un programa de acciones de recreación física.

2. La necesidad de propiciar una interacción entre los habitantes de la comunidad.

3. La necesidad de los niños y niñas, en participar en las actividades físicas recreativas, a partir de satisfacer sus intereses y propiciar su autorrealización.

4. La recreación física en el medio natural.

    Problema principal a resolver: Concepción, coordinación, aseguramiento y control de las actividades recreativas para favorecer la participación de los niños en las actividades que se realizan en la comunidad, en específico, los indicadores de, Motivación por la actividad, Participación, de los niños, Calidad de las actividades, Variedad en las oferta

Actividades

• Excursión por la comunidad

• Festivales culturales comunitarios.

• Festivales de dibujos en pizarras, papel y en la calle.

• Festival recreativo deportivo cultural comunitario.

• Festival de Juegos Tradicionales.

• Juegos deportivos con variantes.

• Competencia de triatlón turístico.

• Olimpiada de juegos de mesa.

• Un Día de Excursión.

• Competencias de exploradores

Evaluación de la segunda observación.

    Las observaciones fueron realizadas durante toda la investigación, al culminar la misma se realizó una segunda evaluación de la observación, donde se pudo apreciar que la comunidad “Puente Hierro”, existía una buena organización de las actividades para los niños y niñas comprendidos entre 8 a 10 años, ya que estas se realizaron de forma positiva, existía una buena divulgación de las actividades por parte de los responsables del Consejo comunal, por lo que se vio una buena motivación por parte de los niños para la realización de las actividades, en cuanto a la calidad podemos decir que las mismas fueron mejorando durante toda la investigación, así como la variedad en las ofertas de las actividades, la cual fue aumentando durante toda la investigación.

    Con la observación que se realizó durante toda la investigación, se pudo demostrar que mejoró la participación de ambos sexos durante la realización de las actividades.

Conclusiones

    El conjunto de juegos recreativos que se elabora tiene como característica que se toma en cuenta los gustos y preferencias de los niños y niñas, para la práctica masiva de actividades que se programan, mostrando resultados positivos en cuanto las potencialidades humanas e institucionales que pueden favorecer el desarrollo de la recreación física en la comunidad.

    Se valora de forma positiva la aplicación del programa recreativo y la aceptación del mismo por todos los miembros de la comunidad.

Bibliografía

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• Mantil Jiménez, M. (2005). Determinante de la conducta de las actividades físicas en la población infantil. Revista Apunts: 82 Educación Física y deporte, Barcelona.

• Pérez Sánchez, A. (2005) Tiempo, Tiempo Libre y Recreación y su relación con la Calidad de Vida y el desarrollo individual. FUNLIBRE, Colombia.

• Pérez Sánchez, A. y colaboradores (2003) Notas de Clase sobre la Recreación en la Maestría Actividad Física Comunitaria.

• Pérez Sánchez, A. y Colaboradores. (1997) Recreación, Fundamentos Teóricos y Metodológicos.

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