Los Juegos Tradicionales para la ocupación del tiempo libre de niños de 6 a 8 años de la Comunidad Chirgua Sector 2, Barquisimeto Estado Lara |
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Master en actividad física en la comunidad (Venezuela) |
MSc. José Luis Cordero |
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Resumen En nuestro país constituye un problema que cada vez sean menos los niños, jóvenes y adultos que practican juegos tradicionales, por lo que consideramos que el rescate de estos juegos ayuda a resolver en gran medida las necesidades del empleo del tiempo libre, en actividades físico-recreativas en la comunidad. Palabras clave: Juegos Tradicionales. Tiempo libre. Comunidad.
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EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires - Año 19 - Nº 193 - Junio de 2014. http://www.efdeportes.com/ |
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Introducción
La vida infantil no se pude concebir sin juego. El juego es una realidad que acompaña al hombre desde que este existe. Jugar es la principal actividad de la infancia y responde a la necesidad de los niños y niñas de mirar, tocar, curiosear, experimentar, inventar expresar, comunicar, soñar... en una palabra actuar libremente con su propio cuerpo, y hacer suyo el mundo que le rodea. Por eso el juego infantil ha estado presente siempre en toda sociedad y cultura en la historia de la humanidad.
Problema
Existe poca participación y utilización de juegos tradicionales en los niños de 6 a 8 años en sus ratos libres.
Problema científico
¿Cómo mejorar la participación de los niños de 6 a 8 años en los juegos tradicionales en la comunidad de Chirgua Sector 2?
Como objeto de estudio
El proceso de la cultura lúdica tradicional.
Como campo de acción
Juegos tradicionales para la ocupación del tiempo del tiempo libre en niños de 6 a 8 años de la Comunidad Chirgua Sector 2 Barquisimeto Estado Lara.
Objetivo general
Aplicar Juegos tradicionales para la ocupación del tiempo libre en niños de 6 a 8 años de la Comunidad de Chirgua Sector 2 Barquisimeto Estado Lara.
Fundamentos teóricos
Juego y tradición
Estudios sobre los diferentes modos de conceptuar el juego, se han abordado a partir de ellas referencias bibliográficas como las de Freud, Vygotski, Huizinga, entre otros. (BORRERO y MINA, 2001; p. 23)
“Lo único evidente es que el juego existe como una actividad creciente del hombre y que se conoce desde los tiempos más remotos, ligado a la sociedad humana, y a un antes”. (ALFARO TORRES, 2002)
Metodología
Población y muestra
Para la realización de la presente investigación se tomó como referencia la comunidad de Chirgua Sector 2 donde hay una población general de 120 niños de 6 a 8 años y se seleccionó intencionalmente una muestra de 50 niños de 6 a 8 años, para llevar a cabo la encuesta y las observaciones
Planificación del plan de actividades
Juegos / actividad |
Fecha |
Lugar |
Hora |
Responsable |
Familiarización de los juegos |
Lunes |
Aula |
9:00-11:00 am |
Profesor |
1. Papagayos |
Martes |
Terreno o espacio al aire libre |
9:00 am |
Profesor |
2. Trompos |
Miércoles |
Terreno, cancha |
9:30 am |
Profesor |
3. Metras |
Jueves. |
Terreno, cancha, o pequeño espacio |
10:00 am |
Profesor |
Conclusiones
Se valoraron los fundamentos teóricos metodológicos actuales que sustentan la influencia y situación preliminar de los juegos tradicionales en la cultura lúdica.
Se aplicó un diagnóstico inicial y uno final para conocer el estado de los juegos tradicionales y de las acciones actuales en torno a su ejecución.
Se elaboró el plan de actividades, el cual está encaminado a mejorar la ocupación de los niños de 6 a 8 años en los juegos tradicionales de la comunidad de Chirgua Sector 2
La evaluación de la efectividad del plan de actividades, se confirmó mediante la validación del instrumento por juicio de experto.
Recomendaciones
Luego de haber analizado los resultados recomendamos:
Capacitar a los directivos del consejo comunal y a los promotores deportivos en la instrumentación y ejecución de la propuesta de Los Juegos Tradicionales para niños de 6 a 8 años de la Comunidad Chirgua Sector 2
Barquisimeto Estado Lara.
Generalizar el sistema de juegos tradicionales para los niños y niñas de 6 a 8 años en otras comunidades del estado.
Bibliografía
ALFARO TORRES, Rolando (2002). Juegos cubanos. Casa Editorial Abril. Ciudad de La Habana. 182p.
ARAUJO, Cecilio (2010). Juegos recreativos y tradicionales. Universidad Bolivariana de Venezuela, Misión Sucre.
CD, Universalización, Actividades en la naturaleza.
FULLEDA BANDERA, Pedro. Recreación comunitaria. CD. 152 p.
HERNÁNDEZ VERENZUELA, Yorman (2001). Rescate de los Juegos Tradicionales en la comunidad de la Urbanización Kennedy de la parroquia Macarao, Distrito Capital. Venezuela.
LANTIGUA HERNÁNDEZ, Jesús (2007). Caracterización de los juegos populares tradicionales de las ciudades de Cárdenas, Matanzas y Varadero. EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Nº 114. http://www.efdeportes.com/efd114/juegos-populares-tradicionales-infantiles.htm
LANTIGUA HERNÁNDEZ, Jesús (2007). El deterioro de los juegos tradicionales. EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Nº 106. http://www.efdeportes.com/efd106/el-deterioro-de-los-juegos- tradicionales.htm
LANTIGUA HERNÁNDEZ, Jesús (2007). Orientaciones para una intervención eficaz en animación y conducción recreacional. EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Nº 119. http://www.efdeportes.com/efd119/intervencion-eficaz-en-animacion-y-conduccion-recreacional.htm
LANTIGUA HERNÁNDEZ, Jesús, HERRERA RUIZ, Yoniel (2008). Estrategia para la conservación y fomento de los juegos populares tradicionales infantiles en la comunidad “El Fundador”. EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Nº 125. http://www.efdeportes.com/efd125/estrategia-para-la-conservacion-y-fomento-de-los-juegos-populares-tradicionales.htm
LANTIGUA HERNÁNDEZ, Jesús, LANTIGUA SEGOVIA, Nettie y LÓPEZ CARREIRA, Miriela (2007). Estudio acerca del deterioro de los juegos populares tradicionales infantiles en las ciudades Matanzas, Cárdenas y Varadero. EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Nº 113. http://www.efdeportes.com/efd113/deterioro-de-los-juegos-populares-tradicionales-infantiles.htm
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