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Los Juegos Tradicionales para la ocupación del tiempo libre de niños de 6 a 8 años de la Comunidad Chirgua Sector 2, Barquisimeto Estado Lara

 

Master en actividad física en la comunidad

(Venezuela)

MSc. José Luis Cordero

cordeluis@outlook.com

 

 

 

 

Resumen

          En nuestro país constituye un problema que cada vez sean menos los niños, jóvenes y adultos que practican juegos tradicionales, por lo que consideramos que el rescate de estos juegos ayuda a resolver en gran medida las necesidades del empleo del tiempo libre, en actividades físico-recreativas en la comunidad.

          Palabras clave: Juegos Tradicionales. Tiempo libre. Comunidad.

 

 
EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires - Año 19 - Nº 193 - Junio de 2014. http://www.efdeportes.com/

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Introducción

    La vida infantil no se pude concebir sin juego. El juego es una realidad que acompaña al hombre desde que este existe. Jugar es la principal actividad de la infancia y responde a la necesidad de los niños y niñas de mirar, tocar, curiosear, experimentar, inventar expresar, comunicar, soñar... en una palabra actuar libremente con su propio cuerpo, y hacer suyo el mundo que le rodea. Por eso el juego infantil ha estado presente siempre en toda sociedad y cultura en la historia de la humanidad.

Problema

Problema científico 

Como objeto de estudio

Como campo de acción

Objetivo general

Fundamentos teóricos

Juego y tradición

    Estudios sobre los diferentes modos de conceptuar el juego, se han abordado a partir de ellas referencias bibliográficas como las de Freud, Vygotski, Huizinga, entre otros. (BORRERO y MINA, 2001; p. 23)

    “Lo único evidente es que el juego existe como una actividad creciente del hombre y que se conoce desde los tiempos más remotos, ligado a la sociedad humana, y a un antes”. (ALFARO TORRES, 2002)

Metodología

Población y muestra

    Para la realización de la presente investigación se tomó como referencia la comunidad de Chirgua Sector 2 donde hay una población general de 120 niños de 6 a 8 años y se seleccionó intencionalmente una muestra de 50 niños de 6 a 8 años, para llevar a cabo la encuesta y las observaciones

Planificación del plan de actividades

Juegos / actividad

Fecha

Lugar

Hora

Responsable

Familiarización de los juegos

Lunes

Aula

9:00-11:00 am

Profesor

1. Papagayos

Martes

Terreno o espacio al aire libre

9:00 am

Profesor

2. Trompos

Miércoles

Terreno, cancha

9:30 am

Profesor

3. Metras

Jueves.

Terreno, cancha, o pequeño espacio

10:00 am

Profesor

Conclusiones

Recomendaciones

    Luego de haber analizado los resultados recomendamos:

Bibliografía

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