Introducción
El Tenis de Mesa como todos los deportes necesita de una preparación en todos
los aspectos ya sea físico, técnico, táctico, teórico, volitivo y
psicológico para la obtención de buenos resultados competitivos.
La preparación física general constituye la base fundamental en la
preparación y desarrollo de todo atleta en cualquiera de las disciplinas
deportivas, pues de ella dependen en gran medida los futuros resultados
deportivos y el nivel que alcanzaran los mismos en su vida deportiva.
Los altos resultados del mundo contemporáneo, dependen de un adecuado nivel de
desarrollo de la preparación física, pues mientras más fuerte y laborioso es
el organismo del atleta mejor asimila la carga de entrenamiento, más rápido se
adapta a ella y conserva la forma deportiva más tiempo, sin una buena
preparación física general, no es posible efectuar una competencia manteniendo
de forma efectiva y prolongada las exigencias técnico-tácticas que se
requieren para la victoria.
Para el logro de los mejores resultados en el deporte se requiere una técnica
perfeccionada, es decir, el modo más racional y efectivo posible de
realización de ejercicios. En el proceso de enseñanza se modifica el nivel de
dominio de la técnica, que va desde la técnica elemental y simplificada de los
novatos hasta el elevado arte técnico de los maestros.
En la actualidad, la preparación técnica y física de los más fuertes
deportistas de distintos países se encuentra, aproximadamente, en los mismos
niveles. Tampoco se diferencian mucho en el aspecto volitivo. Por ello, en
condiciones más o menos semejantes, la victoria en los grandes eventos
internacionales, frecuentemente está condicionada, en última instancia por la
madures del arte táctico.
En su conjunto, la maestría táctica se fundamenta en la rica reserva de
conocimientos y hábitos que permiten realizar con exactitud un plan pensado con
precisión y cuando se producen cambios rápidos, poder valorar la situación
para encontrar la solución más efectiva y encaminar de nuevo la acción.
En la preparación del deportista tiene un papel de especial importancia la
preparación teórica que constituye un aspecto fundamental de la realización
práctica del principio de lo consciente. El cambio de la más alta perfección
deportiva pasa por la adquisición de conocimientos. Es por ello necesario que,
desde los primeros pasos en el deporte, los conocimientos de los deportistas se
adelanten a su práctica y constituyan el fundamento del perfeccionamiento.
En el proceso de preparación del deportista, el trabajo educativo ocupa uno de
los lugares principales. Su orientación fundamental es la educación de las
cualidades morales y volitivas y la preparación psicológica para las
competencias.
El trabajo educativo planificado deberá realizarse en el proceso de
preparación de los deportistas a lo largo de todo su transcurso, en las
sesiones de entrenamiento, los intervalos y las competencias.
La preparación psicológica para las competiciones es hoy uno de los problemas
de mayor actualidad en el entrenamiento de nuestros deportistas y equipos. La
solución de este problema tiene una importancia práctica de aplicación,
relacionada con el logro de una preparación múltiple de los deportistas para
la lucha, de acuerdo con el nivel de los campeonatos. Pero si se enfoca la
cuestión con una estrecha visión de carácter práctico en esto, como en todas
las cosas equivaldría a emprender un cambio sin perspectivas.
A través de la observación diaria nos percatamos que los atletas se iban
preparando para competir pero que esta preparación no se correspondía con los
resultados obtenido ya que se alcanzaba los últimos lugares en el
enfrentamiento deportivo, los conocimientos que poseían más la revisión de
alguna bibliografía, así como el análisis en el colectivo de entrenadores no
me permitían dar una definición a dicha problemática; este es el elemento que
me motiva a buscar otras posibles causas que influyan en esta situación, por lo
que me dirijo a la búsqueda de otras ciencias que me pudieran facilitar una
respuesta más aceptada, incursionando en la psicología del deporte, para con
la ayuda de métodos de investigación científica poder determinar si es
adecuada o no la preparación que se le da a los atletas para la competencia y
su relación con los resultados obtenidos.
Es ahí donde surge nuestra problemática: ¿es adecuada la preparación
para la competencia, en relación a los resultados deportivos de los atletas de
Tenis de Mesa categoría 11-12 años de Pinar del Río?
Para solucionar dicho problema nos trazamos los siguientes objetivos:
Objetivo
general
Objetivos
específicos.
-
Valorar a través de la aplicación de test psicométricos el nivel de
preparación de los atletas con vista a la competencia.
-
Conocer el nivel que poseen los entrenadores sobre la actividad de
preparación de los atletas para la competencia.
-
Determinar qué aspectos de la preparación del deportista se trabaja más y
cuáles menos.
-
Establecer recomendaciones de trabajo a partir de las dificultades
detectadas que permitan instrumentar tareas para la correcta preparación
del deportista y su correspondencia con altos resultados en el deporte.
Selección
de la muestra
-
Este
estudio fue realizado a un universo poblacional de seis atletas categoría 11-12
años de Pinar del Rio participantes en el último evento nacional.
-
Se
trabajo con una muestra de seis atletas que constituyen el ciento por ciento por
lo que podemos decir que la muestra es significativa.
Métodos
y procedimientos
-
Observación objetiva.
-
Entrevista.
-
Test aplicados: STAIC (auto evaluación), CEDOC-D.D, T.S.C, D.S motivos de BUTT,
CONEMO, APC, EPC.
Control
de variables
-
Cambio de entrenadores: Nos referimos a la inestabilidad de los entrenadores
durante un periodo determinado con el equipo.
-
Condiciones materiales del entrenamiento: En este aspecto nos referimos a las
condiciones mínimas indispensables que se deben tener para el desarrollo del
entrenamiento como son condiciones de la raqueta, pelota, mesa, tabloncillo,
etc.
-
Condiciones de vida del atleta: En este aspecto se recoge todo lo concerniente a
su alimentación, condiciones de los dormitorios, recuperación energética,
etc.
-
Modelación para la competencia: En este sentido nos dirigimos hacia él, si se
realizan topes competitivos que favorecen la preparación de los atletas en las
condiciones a que se enfrentara en las competencias reales.
Análisis
de los resultados
Para
el desarrollo de este trabajo primeramente se realizó un diagnóstico donde se
utilizaron algunos métodos de investigación científica de carácter
generalizador para conocer la situación real del equipo, donde utilizamos la
observación objetiva, el test de APC y EPC, encontrando serias dificultades que
nos indujeron a profundizar en dicha problemática con el objetivo de descubrir
cuáles son los elementos, factores que influyen en la preparación del
deportista para la competencia y su influencia en los resultados deportivos para
la cual aplicamos la entrevista y siete test psicométricos cuyos resultados
expresamos a continuación.
Observación
objetiva
Se
efectuaron un total de siete observaciones directas en la etapa competitiva y
sus entrenamientos dentro de la competencia obteniéndose los siguientes
resultados: Dificultades en la disposición de los atletas para enfrentar la
competencia dándose la misma en las siete observaciones para un 100 % de
efectividad. También se observó dificultades con relación al deseo de luchar
hasta el final por la victoria por parte de los atletas ya que de siete
observaciones efectuadas, en cinco de ellas fue negativa para un 71,4 %;
también se observó dificultades en la preparación táctica que muestran los
atletas frente al contrario durante la competencia ya que en las siete
observaciones realizadas las siete fueron negativas para un 100 % destacándose
fundamentalmente la no imposición de su plan táctico, facilitando el libre
accionar del contrario y la aplicación de su plan táctico que se traducía en
la obtención de la victoria.
Otra
de las dificultades fue en el desarrollo volitivo durante la competencia donde
de siete observaciones realizadas en cinco hubo dificultades para un 71,4 % dada
fundamentalmente en la pobre decisión para la competencia, decisión,
perseverancia y confianza en sí mismo, por otra parte podemos señalar que hubo
manifestación de estados de ánimo o emocionales negativos ya que de siete
observaciones realizadas en cuatro los resultados fueron negativos para un 57 %
de negatividad, expresándose en la alta excitabilidad incontrolable y en
algunos casos apatía de arranque. Se observaron dificultades en el nivel de
comunicación que se establece entre los atletas y entrenadores, donde de siete
observaciones efectuadas en 4 de ellas existen dificultades para un 57% de
negatividad expresándose en la no expresión de sus sentimientos, criterios y
el actuar incorrecto sobre las orientaciones que emite el profesor. Con
relación a la seguridad que muestran los atletas ante las difíciles tareas a
las que se enfrenta en las siete observaciones efectuadas hubo dificultad para
un 100% de negatividad; los estados emocionales predominantes en la actividad
competitiva en orden negativo son la apatía de arranque y en otros casos la
febrilidad que en momentos se hace incontrolable y trae por consiguiente
resultados negativos en la competición. Otra dificultad observada en las siete
observaciones efectuadas y que representa el 100% fueron las reacciones
negativas que experimentan los atletas ante las interferencias externas y las
creadas por el adversario para influir en sus resultados.
No
conformes con lo que se ha explicado anteriormente nos dimos a la tarea de
buscar nuevos elementos para ganar en credibilidad en dicho proceso para el
utilizamos una batería de siete test psicométricos en los cuales se evalúan
diferentes estados de los atletas para la competencia y cuyos resultados
expresamos a continuación.
Test
de APC
Nos
permite conocer la predisposición psicológica del atleta para la competencia,
obteniéndose los siguientes resultados: De los seis atletas a los que se les
aplicó el test cinco presentaron dificultades en su decisión de luchar a
través de la valoración que hacen de la fuerza del contrario, el cual
representa el 83% de negatividad. En este mismo test se observó además,
dificultades en el control de la conducta -motivado por dos atletas con esta
dificultad
Test
de EPC
Este
test nos permite conocer el nivel de preparación física, técnica, táctica,
volitiva, psicológica que presentan los atletas para la competencia como
componente de su preparación general, en el mismo no se confortaron
dificultades relevantes exceptuando tres atletas que de forma aislada y no
coincidente presentaron problemas en la preparación técnica, táctica y
psicológica.
Test
de STAIC (test de auto evaluación)
El
mismo nos permite conocer el nivel de ansiedad reactiva y personal que
presentaron los atletas ante determinadas situaciones a las que se enfrenta y en
todo momento. Las mayores dificultades en el mal estado del nivel de ansiedad
personal que presentan los atletas ya que cinco de los seis atletas que se les
aplicó la técnica obtuvieron la calificación de medio para un 83% cuestión
esta que facilita la alteración de la conducta y su repercusión en los
resultados deportivos.
Test
Motivos de BUTT
A
través del mismo pudimos conocer, la intensidad motivacional de los atletas
hacia la actividad que realizan, teniendo como resultado que tres atletas de los
seis a los que se les aplicó dicho test y que representa el 50% tuvieron
dificultades al obtener calificaciones de baja intensidad motivacional y mediana
intensidad motivacional.
Test
TSC
Nos
brinda información sobre los factores y condiciones de cargas psíquicas que
influyen en el rendimiento, cuyos resultados describimos a continuación: Cinco
de los seis atletas a los que se les aplicó el test que representan el 83%,
presentan dificultades en su estabilidad psíquica ,ya sea, en el control
emocional, desarrollo volitivo, actitud para la competencia etc.; los seis
atletas presentaron dificultades en la estabilidad social personal, relacionado
con dificultades en las relaciones interpersonales, comunicación social y sus
relaciones con los demás compañeros. Con respecto a la estabilidad vegetativa
representada por el éxito - fracaso, los seis atletas que representaron el
100%, tienen una tendencia hacia el fracaso, incidiendo la pobre decisión de
luchar hasta el final por la victoria, el pobre esfuerzo para vencer las
dificultades etc.
Test
CEDOC – D.D.
Permite
establecer el nivel de disposición óptima que posee el atleta para la
competencia según los componentes de su preparación física, emocional e
intelectual, percatándonos que de forma general los niveles con mayores
dificultades se presentan, en el intelectual, por dificultades en el
conocimiento de los atletas y el poco desarrollo en cuanto a la preparación
teórica en este sentido; igualmente a un 50% de dificultades se expresó el
control de la preparación donde tres atletas presentaron dificultades.
Test
CONEMO
A
través de este test medimos el estado emocional precompetitivo de los atletas,
obteniendo como resultado, que dos de ellos se encuentran en una situación de
apatía de arranque antes de la competencia, estado totalmente negativo, que no
le permite el accionar competitivo y a pesar de que los cuatro restantes
presentaron un estado de predisposición combativa, estos no están al nivel
óptimo, lo que indica, la presencia aún de ciertas dificultades que deben ser
erradicadas en su preparación y así obtener resultados positivos en las
competencias.
Con la
finalidad de seguir obteniendo información acerca de la preparación del
deportista para la competencia y su influencia en los resultados deportivos, se
le aplicó una entrevista a los entrenadores para conocer una serie de
dados que nos pudiera hacer veraz o no, todos los elementos anteriormente
expresados, obteniendo como resultado lo siguiente:
-
Se corrobora las dificultades expresadas, con la que se manifiestan a través
de la entrevista a los entrenadores como son, el no cumplimiento a cabalidad
de la preparación especial para la competencia que produzca un estado de
predisposición competitiva, ausencia de topes de modelación para la
competencia, la existencia de dificultades en la preparación volitiva del
atleta, dificultades en el proceso de anticipación para la competencia, al no
poderse brindar toda la información necesaria con relación a la misma, así
como la influencia de interferencias externas en el atleta que reorganizan su
conducta competitiva.
Resumiendo,
podemos señalar, que teniendo en cuenta los resultados obtenidos a través de
los diferentes métodos de investigación científica aplicados, la preparación
para la competencia de estos atletas no es la más adecuada y por ende ejerce
una influencia directa en los resultados negativos que hasta el momento presenta
el equipo y que es el décimo lugar a nivel nacional.
Conclusiones
Después
de un profundo análisis de los métodos de investigación empleados y sus
resultados, arribamos a las siguientes conclusiones:
-
Existe correspondencia entre el problema planteado teóricamente y los
resultados obtenidos en el proceso de investigación al corresponderse la
preparación del deportista para la competencia con sus resultados deportivos.
-
El nivel de preparación de los atletas con vistas a la competencia presenta
serias dificultades como son: disposición para enfrentar la misma, poco deseo
de luchar hasta el final por la victoria, dificultades en la táctica a seguir
en la lucha contra el contrario, falta de preparación volitiva, inseguridad
ante las tareas a desarrollar y reacciones negativas ante las interferencias
externas.
-
Falta de preparación por parte de los entrenadores de cómo preparar de forma
integral al atleta con vista a la competencia y la obtención de altos
resultados deportivos.
-
En la preparación del deportista existe un predominio de la imposición y no
de carácter consciente de la actividad.
-
Existencia de factores objetivos de carácter negativo en la preparación del
atleta como son la no realización de la modelación de la competencia y el
incumplimiento del proceso de anticipación para la misma.
-
El 50% de los atletas se encuentran entre un bajo estado motivacional o medio
estado motivacional.
-
La existencia de serias dificultades en cuanto a la estabilidad psíquica para
la competencia, estabilidad social personal y estabilidad vegetativa dada en
la tendencia éxito-fracaso.
-
Los atletas presentas dificultades en el nivel de desarrollo intelectual así
como en el control de su preparación.
-
Existencia de dificultades en el control emocional precompetitivo de los
atletas que no llega a un nivel óptimo.
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