Esporte: um meio de socializar e educar crianças


	Esporte: um meio de socializar e educar crianças El deporte: un medio para la socialización y educación de los niños Sport: a means of social and educate children
	ILES/ULBRA-PVH/RO Aluno de Mestrado em Educação Física **Mestrado em Saúde Coletiva (ULBRA) (Brasil)	Júlio César Barbosa de Oliveira* José Nunes da Silva Filho Eliane Elicker* jose_nunes_99@hotmail.com
	Resumo A concepção de que o esporte possa se configurar num rico “instrumento” de “intervenção social” sempre esteve em evidência, por acreditarem no poder da prática de esporte como mecanismo de socialização e uma via poderosa para desenvolver o potencial de crianças e adolescentes em todos os seus domínios (cognitivos, psicomotor e sócio-afetivos). Diante disso, o presente estudo busca estudar a influencia do esporte para a educação e socialização das crianças. A partir da pesquisa realizada pode-se inferir que o esporte pode contribuir no comportamento destas, pelo motivo de fazer com que as mesmas respeitem novas regras, aprendam a lidar com as diferenças e a disciplina. Na socialização, ele pode ser importante por reunir diversos alunos e assim atingir a coletividade, formar novas amizades e valorizar sentimentos de solidariedade, colaborando para uma boa vivencia grupal. Já para a educação, o esporte pode ser fundamental na busca por princípios de cooperação, de participação e por valores morais, sociais e éticos. Unitermos: Esporte. Socialização. Educação. Crianças. Abstract The idea that the sport can be configured in a rich "instrument" of "social intervention" was always in evidence, for believing in the power of the practice of sport as a means of socialization and a powerful way to develop the potential of children and adolescents in all their domains (cognitive, psychomotor and socio-affective). Therefore, this study aims to study the influences of sport in education and socialization of children. From the survey it can be inferred that the sport can contribute to the behavior of these, for the reason of making the same respect new rules, learn to deal with differences and discipline. Socialization, it may be important to bring together diverse learners and reach the community, form new friendships and enhance feelings of solidarity, contributing to a good group experiences. As for education, sport can be crucial in the search for principles of cooperation, participation and moral, social and ethical. Keywords: Sport. Socialization. Education. Children.
	EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires - Año 19 - Nº 193 - Junio de 2014. http://www.efdeportes.com/

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Introdução

    Esporte segundo Barbanti (2012) é uma atividade competitiva institucionalizada que envolve esforço físico vigoroso ou o uso de habilidades motoras relativamente complexas por indivíduos, cuja participação é motivada por uma combinação de fatores intrínsecos e extrínsecos.

    A criança se encontra inserida em uma sociedade a qual possui sua própria cultura, segundo Almeida (2013) sendo um sujeito social e histórico, faz parte de uma organização familiar que está inserida em uma sociedade, com uma determinada cultura, em um determinado momento histórico.

    A concepção de que o esporte possa se configurar num rico “instrumento” de “intervenção social” sempre esteve em evidência, por acreditarem no poder da prática de esporte como mecanismo de socialização e uma via poderosa para desenvolver o potencial de crianças e adolescentes em todos os seus domínios (cognitivos, psicomotor e sócio-afetivos) (Lazzari; Thomassim e Stigger, 2010).

    Diante disso, as primeiras etapas do aprendizado esportivo são momentos de vastas condições para a formação integral das crianças; são momentos de preparação e estabelecimento de bases solida para o futuro (Corseuil; Preres, 2010).

    Segundo Boer (2010), o esporte pode ser um valioso instrumento de relacionamento social, já que ao praticar esporte, a criança pode revelar suas intenções, expressar seus sentimentos, construindo estratégias e criando códigos para que possam atingir os objetivos.

    O esporte quando bem orientado e bem objetivado, pode ser um instrumento para que a criança possa entender e relacionar o mesmo com o seu dia-a-dia, auxiliando nos estudos quando estiver fazendo sua tarefa, em casa com seus familiares e no relacionamento com os amigos. Para korsakas e Junior (2002), a auto-referência no processo de ensino-aprendizagem passa a ser um aspecto fundamental. Estabelecer referências e metas individuais coerentes com o nível particular de desenvolvimento de cada criança faz com que sejam oferecidas oportunidades iguais de aprendizagem e progresso para todas.

    Diante disto, pode-se observar que o esporte pode atingir magnitudes maiores, com isso, o estudo tem por objetivo estudar a influência do esporte como meio de educação e socialização de crianças.

Metodologia

    O presente estudo caracteriza-se como uma pesquisa bibliográfica, baseada fundamentalmente no manuseio de obras literárias, quer impressa, querem capturadas via internet. Quanto aos objetivos ela é exploratória e descritiva, já que busca apenas mais informações sobre o que está sendo estudado Furasté (2006).

    Foram feitas pesquisas nas seguintes bases de dados brasileiras: Scielo e Capes; usando as seguintes descrições: iniciação esportiva, esporte, educação e socialização. Os critérios de inclusão foram os artigos científicos publicados a partir de 2000 e excluindo os artigos científicos abaixo do ano de 2000, com intuito de utilizar uma literatura mais atualizada.

A iniciação esportiva

    Muito se discute em relação à iniciação esportiva, com que idade se pode iniciar alguma modalidade esportiva e como se trabalhar conteúdos que serão benéficos para que as crianças possam assimilar.

    Segundo Ferreira (2001) a iniciação esportiva é o primeiro contato da criança com o esporte. Seus fundamentos, princípios, características, regras e movimentações devem ser apresentados de maneira simples e aos poucos.

    Para Fock e Lins (2010) esse contato ocorre através da iniciação esportiva, de forma recreativa e aos poucos ela vai conhecendo as características do determinado desporto. Já Ramos e Neves (2008), descrevem que a iniciação esportiva é o período em que a criança começa a aprender especificamente a prática de um ou vários esportes.

    De acordo com Arena e Böhme (2000), as atividades esportivas podem contribuir para um desenvolvimento biopsicossocial harmonioso da criança e do adolescente. Isso levanta a necessidade de se estudar como as crianças estão sendo iniciadas e se as atividades estão correspondendo ou não ao seu estágio de desenvolvimento.

    Segundo Tsukamoto e Nunomura (2005), a formação esportiva deveria iniciar por volta dos 6 anos de idade, momento da pratica de diferentes modalidades esportivas, que vise à ampliação de seu acervo motor e o prazer da prática.

    Porém, o que se observa é um tipo de treinamento em que crianças são submetidas a atividades semelhantes aos dos adultos e desde cedo seus professores ou treinadores cobram resultados, atropelando e prejudicando o aprendizado e o desenvolvimento das mesmas. Existem inúmeras atividades físicas que podem quando bem definidas e delineadas pelos profissionais ser trabalhadas tanto com público adulto, quanto entre crianças, pois, até mesmo o treino de força pode ser utilizado com segurança em diversas faixas etárias (SILVA FILHO, 2013).

    Segundo Oliveira e Paes (2003) a periodização do processo de desenvolvimento esportivo ao basquetebol inicia-se dos 7 aos 10 anos de idade, no qual a aprendizagem dos fundamentos se da através de atividades recreativas e somente após os 14 anos de idade inicia-se a especialização a modalidade praticada.

    Em relação ao voleibol Bojikian (2005, p.59) afirma que em média as meninas deveriam entrar em contato com os fundamentos do voleibol no período entre 11 e 13 anos e os garotos, dos 12 aos 14 anos.

    Diante disso, cada esporte tem suas particularidades em relação à iniciação esportiva, mas é importante lembrar que os professores tem que respeitar cada etapa da criança para que esta não seja prejudicada no seu desenvolvimento.

O esporte e o comportamento da criança

    O esporte além de proporcionar diversas experiências para as crianças, proporciona a oportunidade de estarem com seus amigos e fazerem novas amizades, pelo motivo de reuni-las na busca pela pratica esportiva e se divertirem.

    A amizade, a sociabilidade e a competência constituem normas que regulam a aceitação social e constituem fatores para o desenvolvimento de competências fundamentais para que a criança possa crescer e adaptar-se a vida adulta. E o estar com amigos, fazer parte de um grupo ou fazer novas amizades, tem um papel importante no desenvolvimento, tanto psicológico quanto moral e ético de crianças e jovens (Florentino; Saldanha, 2007).

    Dessa forma, o esporte proporciona um ambiente saudável e satisfatório para as crianças, principalmente para aquelas que têm dificuldades de se relacionar, pois, ao ver que as outras crianças estão se relacionando e participando, esta irá também querer participar. Vale ressaltar que o professor terá um papel importante neste processo, dando orientações e motivando, fazendo assim com que a criança se sinta tranqüila e capaz de realizar as atividades.

    Muitos pais, professores e estudiosos acreditam que aspectos como disciplina, perseverança, lealdade e dedicação, são fatores positivos que contribuem na formação da personalidade de crianças em desenvolvimento Corseuil e Preres (2010). Por esse motivo muitos pais matriculam seus filhos em escolinhas esportivas, por acreditarem na contribuição que o esporte possa propiciar.

    De acordo com Florentino e Saldanha (2007) o esporte é pedagógico e também educativo, pela possibilidade de proporcionar obstáculos e desafios, fazendo com que a criança experimente as regras e aprenda a lidar com o próximo. Entende-se então, que o esporte pode ser uma ferramenta importante há influenciar o comportamento e o modo de agir da criança, para isso é necessário que o profissional saiba aliar o esporte com o dia-a-dia, dialogando e mostrando para a criança que determinadas atitudes tomadas no esporte podem influenciar no desempenho e na reação da equipe, podendo ser benéfico ou não para ele e seus companheiros.

    Florentino e Saldanha (2007) ressaltam que o professor, tendo consciência da ferramenta valiosa que é o esporte, deve aprofundar o desenvolvimento de atitudes afetivas e coletivas, fazendo com que seus alunos reconheçam e respeitem sem discriminação, as características pessoais, físicas, sexuais e sociais do próximo. Com isso, esporte pode ter uma grande importância no desenvolvimento, no conhecimento e no convívio com indivíduos que possuem características sociais diferentes das suas, podendo diminuir distâncias e desaparecer as desigualdades sociais.

    Sabendo disso, os profissionais que trabalham na iniciação esportiva devem estar conscientes que estão lidando com crianças em constante desenvolvimento físico e mental. Com isso, o professor deve ter um conhecimento na área para que saiba as causas, as conseqüências e os resultados que trabalhos corretos ou incorretos podem gerar na formação destes jovens (FRANCKE, 2009).

    Cada criança possui inúmeras maneiras de pensar, de jogar, de brincar, de falar, de escutar e de se movimentar. Por meio destas diferentes linguagens é que se expressam no seu cotidiano, no seu convívio familiar e social, construindo sua cultura e identidade infantil (BASEI, 2008), na pratica de alguma modalidade esportiva isto não muda, cada um irá jogar de uma maneira, se expressar de outra forma, agir diferentemente uma das outras.

    De acordo com Lima e Monson (2007) para uma educação satisfatória e de sucesso é importante referir que a prática desportiva constitui um fator principal na construção da cidadania, já que é um dos momentos que o aluno tem para vivenciar a ludicidade.

O esporte e a socialização das crianças

    Para Borges (2009) o esporte tem contribuído para um processo de socialização de jovens e crianças nos mais diversos contextos, escolar, comunitário ou social, favorecendo assim as vivencia grupal e no desenvolvimento humano como um todo. Tal afirmativa denomina que o esporte tem um grande valor no contexto social, mostrando para a criança, e por que não ao educador também, que através das modalidades esportivas em especial as coletivas pode-se fazer com que crianças que nunca se viram ou se falaram possam interagir e buscar resultados que irão beneficiar a sua equipe.

    Segundo Francke (2009) o esporte é um instrumento de socialização, e mesmo que muitos dos jovens que praticam futebol não se tornem jogadores profissionais no futuro, a pratica desta modalidade acrescentará muito para a sua formação e o convívio social. Já para Eidelwein e Nunes (2010) o esporte possui vários focos e através dele, podem ser alcançadas diversas possibilidades de socialização, como por exemplo, o respeito aos companheiros e aos adversários, cumprimento das regras entre outros.

    Segundo Vianna e Lovisolo (2011), o esporte é um meio importante de socialização por conseguir atingir valores como coletivismo, amizade e solidariedade, que são relevantes para vencer a pobreza. O esporte quando bem direcionado poderá trazer benefícios para toda a vida, pois o que a criança vivenciar no esporte, em alguns casos servirá de referencia para a tomada de algumas decisões que influenciará no seu cotidiano.

    Dessa forma, os trabalhos e ensinamentos serão importantes para as mesmas, ou seja, de acordo de como o professor as trata, ensina e demonstra, este acaba se tornando um espelho para elas. No mesmo foco Eidelwein e Nunes (2010), afirmam que as crianças têm nos adultos os seus principais modelos a serem seguidos, a partir disso o professor também se torna um deles, logo as atitudes destes perante elas, são fundamentais para as suas ações e seu desenvolvimento.

    De acordo com Gonçalves et al (2010), os esportes coletivos, fazem com que a criança aprenda a conviver, a trabalhar, a cooperar e a respeitar o outro. No individual ela aprende a respeitar as regras, os próprios limites, cumprir horários e também a ter responsabilidades.

    Através dos autores citados, é possível entender que o esporte, seja ele coletivo ou individual pode trazer benefícios para que a criança possa ter um bom aprendizado, contribuir para uma melhor socialização e fazer com que ela respeite as condições de cada uma.

A relação esporte e a educação

    O esporte pode ter um papel primordial para a socialização do indivíduo e quando trabalhado de forma que busque contribuir para a formação e educação da criança, ela pode saber o que será bom ou não.

    Atualmente muitos projetos sociais, por exemplo, o projeto segundo tempo e esporte social do ministério dos esportes, foram criados para que através da prática esportiva seja possível tirar crianças de ruas, da criminalidade e de problemas que possam ser prejudiciais para si e com isso reeducar e mostrar os verdadeiros caminhos para uma vida saudável e correta, colaborando assim, para a formação de verdadeiros cidadãos. Barbieri (apud Pinto, 2009), apresenta o esporte educacional como uma possibilidade de restauração do humano no homem, por valorizar os significados de participação, de cooperação, de coeducação, de solidariedade e de interação. Estes valores possibilitam para a criança, um melhor aprendizado nas suas atividades, no desporto praticado e no relacionamento com novas crianças.

    Florentino e Saldanha (2007) entendem o papel decisivo do esporte, juntamente com a educação, na busca por princípios e valores sociais, morais e éticos. Ainda salientam que os valores do esporte, não devem se restringir somente ao local da prática, mas sim, que possa ir para fora do ambiente que esta sendo ensinado. Ou seja, tudo aquilo que foi ensinando dentro da escola ou clube, possa contribuir para o cotidiano da criança.

    Segundo Korsakas (apud Silva, Rangel e Neto, 2007), o valor educativo do esporte é atribuído à sua capacidade de promover o respeito às regras, aos adversários e a disciplina. E Oliveira e Paes (2003) acreditam que o desporto é um importante aliado para a vivência infantil da criança e também um facilitador no processo de educação do cidadão.

    Por estes fatos, a contribuição que o esporte proporciona para as crianças é grande importância e poderá influenciar na tomada de decisões e na construção de um ser humano preparado para as situações e adversidades do cotidiano.

Conclusão

    A partir da pesquisa realizada pode-se inferir que o esporte pode ser um meio valioso para o desenvolvimento das crianças, podendo contribuir no comportamento das mesmas, pelo motivo de fazer com que as mesmas respeitem novas regras, aprendam a lidar com as diferenças e a disciplina. Na socialização, ele pode ser importante por reunir diversos alunos e assim atingir a coletividade, formar novas amizades e valorizar sentimentos de solidariedade, colaborando para uma boa vivencia grupal. Já para a educação, o esporte pode ser fundamental na busca por princípios de cooperação, de participação e por valores morais, sociais e éticos. Desta forma, através destes e outros fatores é que o esporte pode influenciar no processo de socialização e educação das crianças, fazendo com que possa formar cidadãos críticos e preparados para o cotidiano.

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