Actividades recreativas-deportivas para ocupar el tiempo libre de las niñas y los niños de 7 a 8 años de la Urbanización José Antonio Páez del municipio Barinas
	*Profesora de Educación Física y Recreación Licenciada en Educación y Deporte (Venezuela)	Lic. Yamile Vanessa García Castro* MsC. Marlene Medina Colombé MsC. Ana María Pons Núñez MsC. Xiomara Sánchez Benavides yamilev-30@hotmail.com
	Resumen           Este trabajo está dirigido al estudio de la situación actual de la recreación física en la urbanización José Antonio Páez, para solucionar uno de los problemas existentes del empleo el tiempo libre de niñas y niños de 7 a 8 años a través de actividades recreativas-deportivas en correspondencia con sus gustos y preferencias y así lograr su aceptación. Mediante el diagnóstico se descubrió que a estos infantes no se les ofertan actividades recreativas de forma regulada y sistemática en horario extra docente, por lo que participan en manifestaciones recreativas protagonizadas por adultos en las que predomina el alcoholismo, mala conducta y otros hábitos. Teniendo en cuenta que estos infantes inician una nueva etapa de su vida, donde se reproducen las conductas observadas en los adultos, agravando esta situación. Se determinó elaborar actividades recreativas-deportivas que contribuyan a ocupar el tiempo libre de estos párvulos. Para desarrollar la investigación y dar solución a la problemática existente se utilizaron los métodos teóricos de carácter general como el análisis y síntesis, el histórico-lógico, el inducción y deducción de gran utilidad metodológica en todo el desarrollo del trabajo, de igual forma se aplicaron métodos empíricos como la observación, la entrevista, la encuesta y el criterio de especialistas de gran beneficio en la elaboración de las actividades y la técnica matemática que sustentó el cálculo porcentual. La población fue de 150 niñas y niños de 7 - 8 años de edad, seleccionando una muestra de 70 niñas y niños que representa el 49% de la población.           Palabras clave: Actividades recreativas. Tiempo libre. Niños y niñas.
	EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires - Año 19 - Nº 193 - Junio de 2014. http://www.efdeportes.com/

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Introducción

    La época contemporánea, caracterizada por un creciente desarrollo de la ciencia y la técnica, está obligada a introducir en las comunidades diversas modificaciones significativas en el proceso de desarrollo de la recreación física. Este desarrollo científico-tecnológico ha traído cambios en estas sociedades, que incluyen variaciones en las condiciones de vida en el terreno higiénico y del medio ambiente, la utilización de recursos de investigación, tratamiento y prevención de enfermedades, el uso racional de la alimentación, y en la práctica sistemática y controlada de actividades recreativas-deportivas.

    La recreación es el conjunto de fenómenos y relaciones que surgen en el proceso de aprovechamiento del tiempo libre mediante la actividad, cognoscitiva, deportiva o cultural, y mediante las cuales se obtiene felicidad, satisfacción inmediata y desarrollo de la personalidad.

    Pérez Sánchez (1993), plantea: “la recreación es aquella actividad humana, libre, placentera, efectuada individual o colectivamente, destinada a perfeccionar al hombre. Le brinda la oportunidad de emplear su tiempo libre en ocupaciones espontáneas u organizadas, que le permiten volver al mundo vital de la naturaleza y lo incorporan al mundo creador de la cultura, que sirven a su integración comunitaria y al encuentro de su propio yo, y que simpatizan en última instancia a su plenitud y a su felicidad”. Esta definición se asume como válida porque tiene un enfoque completo y con alto valor metodológico en tanto permitió comprender los elementos concebidos en la recreación como una de las formas de actividad humana que de forma sana, permite ocupar el tiempo libre y sobre esta base encauzar la investigación.

    La comunidad es lugar importante donde se reúnen los niños, jóvenes y adultos. Por lo que es un lugar idóneo para la organización y desarrollo de múltiples actividades recreativas como correr, realizar actividades según las necesidades, intereses de cada individuo, juegos creados espontáneamente y en consonancia con las circunstancias existentes. Es allí donde tienen significación los juegos populares y tradicionales, que constituyen parte del tesoro cultural de los niños a los que espontáneamente se incorporan nuevos juegos que se practican intensamente hasta integrar el acervo de los juegos tradicionales.

    Por consiguiente, resulta indispensable que los profesores de recreación física tengan presente la existencia de estas manifestaciones, para estimular la realización de las variadas disciplinas recreativas e incidir pedagógicamente, adaptando a la actividad recreativa - deportiva cualquier juego nuevo.

    Mediante el diagnóstico inicial aplicado en la comunidad donde se investiga, se pudo constatar que las mayores dificultades estaban dadas en que después del horario docente, los niños y niñas no realizan ninguna actividad recreativa de forma controlada que le permita ocupar el tiempo libre.

    Después del horario docente, los muestreados participan en manifestaciones recreativas protagonizadas por adultos, como el juego de dominó, el juego de cartas y otros en los que predomina el consumo de alcohol, el tabaquismo, las palabras vulgares y otros hábitos que atentan contra la adecuada formación social de los infantes; y si se tiene en cuenta que en estas edades las niñas y los niños comienzan a vivir una nueva etapa de su vida, donde es normal la reproducción de las acciones que observan en los adultos sin diferenciar lo positivo de lo negativo, entonces esta situación es más alarmante.

    Esto constituye un problema, demostrando que en muchos de los casos las actividades recreativas no son organizadas ni planificadas, ni se les da la orientación necesaria para su ejecución, lo que puede demostrar en algunos casos, que estas actividades se desarrollan de forma espontánea y traen como consecuencia la desmotivación, la falta de interés por la participación en estas y el incumplimiento de lo establecido en los programas rectores de la cultura física en general y de la recreación en particular.

Objetivo general

• Elaborar actividades recreativas deportivas que permitan la ocupación del tiempo libre de los niños y niñas de la urbanización José Antonio Páez.

Tareas científicas

1. Análisis de los fundamentos teóricos y metodológicos que existen en la literatura especializada acerca de las actividades deportivas recreativas para ocupar el tiempo libre en la comunidad.

2. Diagnostico del estado real que presenta la ocupación del tiempo libre de los niños y niñas de 7 y 8 años de la urbanización José Antonio Páez.

3. Diseño de actividades recreativas deportivas que permitan la ocupación del tiempo libre de los niños y niñas de la urbanización José Antonio Páez.

4. Valoración de la efectividad de las actividades recreativas-deportivas para ocupación del tiempo libre de los niños y niñas de la urbanización José Antonio Páez.

Desarrollo

    Dentro de la amplia gama de actividades que conforman la ocupación del tiempo libre de la población, se encuentran las actividades de la cultura física, por sus peculiaridades intrínsecas y por la connotación que presentan; estas actividades demandan un tratamiento especial, así como un estudio particularizado que las enfoque debidamente.

    En la práctica de las actividades físico recreativas, el hombre en los distintos grupos de edades, asume diferentes posturas desde este punto de vista los principios estudiados. En relación a lo que se plantea en la literatura, cualquier actividad y sus invariantes permiten al hombre asumir distintas posiciones. Igualmente, se determina el volumen e intensidad de cada actividad que desee realizar para satisfacer las necesidades de movimiento del hombre para lograr salud, alegría, comunicación social, relaciones sociales, habilidades físico - motoras, capacidades físicas y rendimiento físico en la formación multilateral de su personalidad.

    En el desarrollo de la investigación fue importante la aplicación de los métodos teóricos y empíricos para sostener las bases metodológicas y el análisis de los resultados con toda objetividad.

Métodos teóricos

Analítico-sintético: Durante todo el desarrollo de la investigación se realizó un proceso de consulta de la bibliografía referente a la temática relacionada con las actividades recreativas y deportivas en niños teniendo en cuenta los diversos enfoques científicos que permitieron sintetizar los aspectos esenciales de la investigación, dando acceso a la conformación del fundamento teórico referencial de las actividades propuestas.

Método histórico-lógico: Este método permitió encauzar a lo largo de la investigación la búsqueda de los elementos que constituyen antecedentes teóricos básicos para darle solución al problema científico y valorar de forma coherente las referencias dadas por los miembros de la comunidad acerca del empleo del tiempo libre en los niños, de igual forma determinar las regularidades del objeto de estudio.

Métodos empíricos

    Los métodos empíricos se emplearon en la obtención de los resultados que constatan el empleo del tiempo libre en los niños y niñas entre 7 y 8 años de la comunidad donde se realizó la investigación entre estos se aplicó:

Observación: se concreta a través de la utilización de una guía para realizar una valoración general de la asistencia, organización y permanencia por parte de las niñas y niños en las actividades - recreativas - deportivas, comprobando si se tuvo en cuenta la planificación, control y nivel de motivación en las mismas.

Encuesta: para diagnosticar y evaluar el estado de satisfacción de las niñas y los niños con respecto a las actividades que realizaban en su tiempo libre, permitió conocer el estado de aceptación de la muestra objeto de estudio al concluir cada actividad planificada, mientras que la encuesta final nos dio a conocer el nivel de satisfacción de los mismos respecto a las actividades.

Entrevista: para evaluar y determinar el conocimiento y las principales opiniones de los directivos del ministerio del deporte y profesores de recreación física en cuanto a la organización y desarrollo de las actividades recreativas - deportivas realizadas en la comunidad, en función de ocupar el tiempo libre de los infantes.

Criterio de especialistas: para determinar la factibilidad de la estrategia de actividades recreativas - deportivas elaborada.

    La técnica matemática utilizada fue el cálculo porcentual: para interpretar cuantitativamente los resultados obtenidos en toda la investigación.

    En las actividades recreativas-deportivas propuestas se establecen etapas, su organización tiene carácter sistémico, integrado para cumplir sus propósitos por lo que se norman aspectos que permiten redimensionar las diferentes acciones que se desarrollan.

Conclusiones

1. La revisión bibliográfica de las principales concepciones teóricas y metodológicas que estudian las actividades recreativas-deportivas para ocupar el tiempo libre nos permitió fundamentar las bases científicas y conceptuales a partir de sus diferentes enfoques, valorando su significación metodológica en la investigación realizada.

2. El diagnóstico del estado actual de la ocupación del tiempo libre de las niñas y niños de 7 a 8 años de la urbanización José Antonio Páez del municipio Barinas permitió conocer los gustos, preferencias y necesidades recreativas de los mismos, las problemáticas que dificultan la realización de las actividades recreativas-deportivas para ocupar el tiempo libre de las niñas y niños, así como otros aspectos necesarios para implementar las actividades.

3. La elaboración de las actividades recreativas-deportivas para ocupar el tiempo libre de los niños y las niñas entre 7 a 8 años de la comunidad Santa Teresa del municipio San Cristóbal permitió encauzar sobre bases científicas el empleo del tiempo libre como un proceso dinámico y de reflexión desde la propia práctica teniendo en cuenta las particularidades de los niños y las niñas entre 7 y 8 años de la urbanización José Antonio Páez.

4. Se evaluaron las actividades recreativas-deportivas para ocupar el tiempo libre de los niños y las niñas entre 7 a 8 años de la urbanización José Antonio Páez evidenciando que las mismas han sido efectivas y sustentables en el logro de los objetivos propuestos.

Bibliografía

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