Una opción para disminuir las conductas inadecuadas en niños  y niñas de ocho a diez años de edad, de la comunidad Camilo  Cienfuegos, del municipio Bayamo, de la provincia Granma
	*Profesora Auxiliar. Master en Actividad Física en la Comunidad Profesora en la Facultad de Cultura Física de Granma **Profesora Asistente. Master en Actividad Física en la Comunidad Profesora en la Facultad de Cultura Física de Granma	MSc. Dadney Fonseca Díaz* MSc. Yarleydis Ávila Ponce** dadneyfd@grm.uccfd.cu (Cuba)
	Resumen           La presente investigación se desarrolla en la comunidad Camilo Cienfuegos, con el objetivo proponer un proyecto de actividades recreativas para disminuir las conductas inadecuadas, en niños de ocho a diez años de edad. El estudio se inició con la aplicación de un diagnóstico de la situación concreta del lugar, el cual contempla un grupo de aspectos como: Datos generales de la población objeto de estudio, oferta recreativa existente, así como las necesidades e intereses recreativos de estos niños. La investigación aporta desde el punto de vista práctico, un proyecto de actividades recreativas para disminuir las conductas inadecuadas en niños y niñas de ocho a diez años de edad de la comunidad “Camilo Cienfuegos”, del municipio Bayamo de la provincia Granma, de acuerdo a los gustos y preferencias de este grupo poblacional.           Palabras clave: Conductas inadecuadas. Comunidad. Proyecto recreativo.
	EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires - Año 19 - Nº 192 - Mayo de 2014. http://www.efdeportes.com/

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Introducción

    Históricamente la recreación ha desempeñado un papel relevante en el desarrollo físico de los niños, adolescentes y jóvenes, ya sea como actividad física o para propiciar salud mental, por cuanto todas las actividades en ella contenidas, son apropiadas para fortalecer la salud y desarrollar las capacidades físicas y mentales y de esta manera contribuir significativamente al desarrollo pleno de la personalidad del individuo. Es por ello que el proyecto social cubano tiene como objetivo satisfacer las necesidades materiales y espirituales del hombre en todas las esferas de la vida influyendo de forma positiva en la utilización apropiada del tiempo libre, lo que permite un adecuado desarrollo social con igualdad para todos, no estando exenta la recreación.

    De ahí que el individuo necesita buscar alternativas que le permitan obtener diversas soluciones a los problemas actuales que afectan la utilización del tiempo libre en las comunidades, como parte de las metas del INDER por extender la cultura deportiva a todos los habitantes del país, se hace necesario la creación y puesta en práctica de nuevos proyectos de actividades recreativas, que promuevan salud física, mental y bienestar sociopsicológico, expresados en alegría, satisfacción, riqueza espiritual y de esta manera incidir en la disminución de las conductas inadecuadas, que manifiestan los niños, como consecuencia del mal empleo del tiempo libre, por falta de una planeación para aprovechar las potencialidades educativas que la comunidad puede explotar mediante las actividades que el INDER puede ofertar.

    Por consiguiente la recreación juega un papel fundamental dentro de las actividades de la Cultura Física comunitaria en los momentos actuales, al considerarse como una actividad de la cual se puede experimentar y disfrutar del tiempo libre, de esta manera cumple una función educativa y auto educadora, a la vez que su práctica coadyuva al estudio y al desarrollo de la vida social, e influye positivamente en la necesidad de organizar de forma variada e integral el tiempo libre, así como vincular objetivos culturales, educativos, sociales y biológicos, contribuyendo a satisfacer múltiples necesidades.

    En tanto la Universidad de la Ciencia de la Cultura Física y el Deporte como organismo rector de la actividad física y el deporte, ha contribuido al cumplimiento de los roles que le competen en el fortalecimiento del desarrollo social del país, en las circunstancias sociales actuales, se deben enriquecer los programas recreativos en las comunidades para fomentar hábitos correctos de convivencia social, pues en las instituciones escolares esto está garantizado.

    En este sentido se hace necesario crear nuevos proyectos que faciliten la masificación de actividades en las comunidades de la provincia, para el bienestar físico, psíquico y social de las personas que las realizan, enfocando la necesidad de proyectarse sobre la incidencia de estos en la disminución de las conductas inadecuadas en los niños a partir de su impacto, con el fin de establecer una amplia relación entre recreación y la disminución de conductas inadecuadas como vía esencial para su desarrollo en el contexto social.

    Con respecto a esto en la sociedad contemporánea se buscan alternativas para solucionar los problemas de conductas inadecuadas que se presentan en los niños tales como: el establecimiento de relaciones incorrectas de interacción, cooperación y comunicación social, entre las que se destacan, la no participación en actividades extraescolares, así como impulsividad, agresividad, violencia física y verbal, tienen serios problemas de comunicación por el uso de frases groseras, presentan problemas en la práctica de educación formal con énfasis en las relaciones interpersonales con sus compañeros, agresiones al medio ambiente, maltrato a la propiedad social, entre otras.

    Para la realización del trabajo de un total de 103 niños y niñas que se encuentran en la edad comprendida de ocho a diez años de edad y viven en la zona 26, circunscripción 157, de la comunidad Camilo Cienfuegos, del municipio Bayamo, de la provincia Granma, fueron seleccionados 53 que representan el 51.45 % de la población, los que reúnen características similares en cuanto a modos de vida, asisten a la misma escuela, no practican deportes, faltan con frecuencia a las casas de estudio, mantienen conductas agresiva en relación con sus compañeros, de ellos 31 pertenecen al sexo masculino para un 58.4% y 22 al femenino las que representan el 41.5 %. Esta es una muestra intencional, ya que se escogieron de acuerdo a las características expuestas con anterioridad.

Desarrollo

    El niño y la niña se enfrentan y se adecuan a un ambiente nuevo en el cual deberán lidiar con demandas desconocidas hasta ese momento para ellos, aprender las expectativas de la escuela y de sus profesores y lograr la aceptación de su grupo. Es en la escuela donde se le van a entregar las herramientas necesarias para desenvolverse en el mundo adulto.

    El desempeño del niño y la niña en estas edades, se puede ver afectado en función de si se ha logrado o no las tareas del desarrollo de las etapas anteriores, ya que este período puede hacer evidente algunos problemas que son el resultado de dificultades en los métodos educativos de la familia. Ese niño o niña, que en las etapas anteriores no le brindaron la posibilidad de desarrollar su autonomía, utilizándose métodos sobreprotectores, autoritarios o permisivos, pudiera presentar dificultades para adaptarse a la escuela.

    Además de la actividad de estudio, en esta etapa es esencial el juego. El papel del juego consiste en dar oportunidades de aprendizaje y de corregir conductas inadecuadas que hayan surgido por problemas de formación en el contexto familiar. En el, el niño y la niña, tiene la posibilidad de ir ganando confianza en sus capacidades, entrar en contacto con el grupo relacionarse con sus integrantes, aprendiendo a aceptar y respetar normas. El juego brinda modos socialmente aceptables de competir, canalizar energía y actuar. Lo que desde el punto de vista pedagógico le confiere inmensas potencialidades para corregir conductas inadecuadas.

Resumen general de las observaciones realizadas

    Después de realizar observaciones a las actividades organizadas para los niños de la comunidad, se pudo constatar que estas no son suficientes ni variadas, solamente se ofertan ejercicios con suizas, el ajedrez y la tracción de la soga, seguida de la carrera en zancos y las carreras en sacos, la pesca deportiva, la proyección de películas, sin dejar de mencionar que las acampadas forman parte de actividades propias de la escuela, otras se manifiestan en un menor porcentaje lo que corrobora la pobreza de la oferta e incide negativamente en un correcto aprovechamiento de las potencialidades que ofrecen las áreas de esta comunidad y por consiguiente en una correcta utilización del tiempo libre, la divulgación es insuficiente, lo que afecta también la motivación e implicación de esta población en las mismas, así como se limita un espacio educativo que juega un papel importante en la educación de estos niños.

    Las actividades físico recreativas fueron realizadas, en la sesión de la mañana, 2 días (Sábado o Domingo), no realizándose ninguna en el horario de la tarde, o con otro tipo de enfoque (cultural, social, medio ambiental, etc.), lo que se convierte en una necesidad para la comunidad.

    En resumen, estos resultados evidencian que las actividades que se ofertan son limitadas en cuanto a variedad y cantidad, no cumpliéndose con la programación existente, que por demás no se corresponde del todo con los intereses y posibilidades de los niños, apreciándose poca motivación en los mismos para participar en las actividades recreativas que se realizan.

En cuanto a la oferta y participación en actividades recreativas

• El 62,2 % no participa en las actividades ofertadas, siendo de la opinión que son de calidad regular o mal el 65% de la muestra.

• Las actividades que más se ofertan en la comunidad son los ejercicios con suizas, el ajedrez y la tracción de la soga expresada por el 37,7 %, seguida de la carrera en zancos con un 35,8 % y las carreras en sacos y la pesca deportiva con un 33,9% y otras se manifiestan en un menor porcentaje, lo que demuestra la pobreza de la oferta.

En cuanto a sus gustos y preferencias

• Al 66 % le gustaría realizarlas los fines de semana y al 86 % tres veces a la semana de 5.00 a 6.30 P. M, teniendo la posibilidad de marcar varias opciones.

• Las actividades preferidas son la tracción de soga, el ajedrez, el juego del tiro a la argolla, las carreras en sacos, las excursiones al campo expresadas por el 100% de la muestra, seguida por la carrera de obstáculos por el 90,5 %, mientras que las acampadas, las corridas de cintas, el béisbol, fueron preferidas por más del 80 %, por su parte más del 70 % manifiestan su preferencia por el kikimbol, el gato y el ratón, ejercicios con suizas, colección de objetos y ver películas, más del 60 % expresan su gusto por el dominó, el futbolito, la carrera en zancos, juegos de bolas, juegos de barajas, festivales de dibujo, ruedas de bailes y por último más del 50% expresan su predilección por bailar el trompo y visitar museos y lugares históricos.

En cuanto a las conductas inadecuadas más frecuentes se obtuvo que

• El 81% de los entrevistados coinciden en que el maltrato a las áreas verdes e instalaciones de la comunidad, no saludar, ni brindar las gracias, son las más frecuentes.

• El 72% lo alcanzan las agresiones físicas y verbales entre niños y niñas.

• El 63 % manifiestan que tiran basuras, se llaman por sobrenombres ofensivos y maltratan los medios de enseñanza.

• Más del 50% manifiestan que tiran piedras a árboles, edificaciones y no hacen las tareas escolares en la casa.

• Más del 40 % no asisten a las casas de estudio, no obedecen al personal de la escuela y agreden verbalmente a los adultos cuando les llaman la atención.

• Más del 30 % rompen los materiales escolares.

En cuanto a su disposición a participar en actividades recreativas y sociales

• El 72% no son cooperativos para organizar las actividades, mientras que el 45% tratan de sabotearlas y el 36 % no se integran a ellas.

    Por consiguiente el proyecto se elaboró teniendo en cuenta los resultados antes expuestos.

Proyecto de actividades recreativas para disminuir las conductas inadecuadas en niños y niñas de ocho a diez años de edad de la comunidad “Camilo Cienfuegos”, del municipio Bayamo de la provincia Granma, de acuerdo a los gustos y preferencias de este grupo poblacional

Misión: Propiciar ofertas recreativas para disminuir las conductas inadecuadas en niños y niñas de ocho a diez años de edad que satisfaga sus gustos y preferencias en la ocupación de su tiempo libre.

Visión: En la comunidad “Camilo Cienfuegos”, la circunscripción 157 atenderá las necesidades recreativas de los niños y niñas de ocho a diez años de edad y lo que favorecerá la disminución de conductas inadecuadas mediante el proyecto ”Por un futuro mejor”.

Fundamentación

    El proyecto recreativo está dirigido a los niños de ocho a diez años de edad y pretende disminuir las conductas inadecuadas e intenta suplir la insuficiencia de actividades recreativas existentes en la comunidad Camilo Cienfuegos por medio de actividades entre las cuales los juegos ocupan un lugar primordial por la incidencia que éstos tienen en el funcionamiento psicológico de la personalidad y en particular en el establecimiento de una conducta social adecuada.

Objetivo general

• Disminuir los problemas de conductas inadecuadas en niños de ocho a diez años de edad detectados en el diagnóstico realizado en la comunidad Camilo Cienfuegos.

Objetivos específicos

• Incorporar masivamente a los niños con conductas inadecuadas a la práctica de actividades recreativas.

• Disminuir la presencia de manifestaciones agresivas y violentas en las relaciones interpersonales en la escuela y con el resto de las personas de la comunidad.

• Dotar a la comunidad de un proyecto de actividades recreativas encaminadas a disminuir las conductas inadecuadas en los niños y niñas ocho a diez años de edad.

Actividades recreativas planificadas desde el proyecto comunitario efectuadas en la escuela “Amado Estévez Bon”

• Festival Recreativo Variado

• Festival de Juegos Tradicionales

• Festivales de juegos de Participación

• Festivales de juegos de mesa

• Ruedas de Bailes

• Visitas a lugares Históricos

• Excursión al parque Granma

• Festival de colección de objetos.

Conclusiones

    Los fundamentos teóricos permitieron determinar el papel de la recreación en el desarrollo del individuo, y en nuevas formas de aprendizaje voluntario así como la producción de conductas renovadoras, creadoras, lo que favorece la elaboración del proyecto de actividades recreativas para disminuir las conductas inadecuadas en niños de ocho a diez años de edad de la comunidad Camilo Cienfuegos municipio Bayamo provincia Granma.

    El diagnóstico de las conductas inadecuadas más frecuentes realizado a la muestra arrojó que las más significativas son: no saludar cuando llegan y se van de la escuela, ante un servicio no dan las gracias, se agreden física y verbalmente, no son cooperativos al organizar actividades recreativas y sociales.

    El proyecto recreativo que se expone en este trabajo asume la estructura metodológica del Dr. C Aldo Pérez Sánchez, la cual tiene carácter flexible, integrador y sistémico.

    En correspondencia con el criterio de expertos consultados el proyecto recreativo es factible de ser aplicado para favorecer la disminución de conductas inadecuadas en los niños y niñas de la comunidad objeto de estudio.

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