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Introducción

    Desde sus inicios la recreación se plantea como la forma de recrearse de manera sana, sin males, ni vicios, y surge por la necesidad que tuvo el hombre de emplear su tiempo libre. Se le considera además como una actitud o estado de ánimo para emprender nuevas actividades que impliquen experiencias enriquecedoras, un sistema de vida para ocupar positivamente las horas libres y una fase importante del proceso educativo total (Pérez Sánchez, 2003). Teniendo en cuenta las consideraciones anteriormente expuesta se analizó la situación de los adolescentes de la comunidad “Los Mangos” del municipio Valencia del estado Carabobo, ya que los mismos empleaban su tiempo libre en actividades no sanas, las cuales provocan que se desaten acciones violentas entre los propios adolescentes y miembros de la misma.

    Se planteó como situación problémica: En la comunidad “Los Mangos” no se realizan actividades físico recreativas y culturales para los adolescentes, empleando los mismos el tiempo libre en actividades no sanas, trayendo consigo que se desataran acciones violentas entre adolescentes, causando riesgo a personas del entorno, agresividad verbal, física y psicológica, ingestión de bebidas alcohólicas con tendencia a las drogas, irrespeto hacia padres, compañeros y adultos, desintegración familiar, por lo que adolescentes pasan mayor tiempo viendo la televisión o en la calle en búsqueda de recursos económicos para satisfacer sus necesidades o contribuir al sustento familiar.

    A partir de estas consideraciones surge la necesidad de incorporar a los adolescentes a actividades que permitan minimizar los actos de violencia que cometen los mismos y ocupen su tiempo libre en actividades que le proporcionen disfrute, esparcimiento y que contribuyan a su formación de acuerdo a las características de la sociedad que se pretende construir. Por lo que se plantea como problema científico: ¿Cómo contribuir a minimizar acciones violentas en adolescentes de 13 a 15 años de la Comunidad “Los Mangos” municipio Valencia del estado Carabobo?

Objeto de estudio: el proceso de la Recreación Física.

Campo de acción: minimizar acciones violentas en los adolescentes de 13 a 15 años de la Comunidad Los Mangos municipio Valencia del estado Carabobo.

Objetivo general: Valorar la efectividad de la estrategia físico recreativo cultural para minimizar acciones violentas en los adolescentes de 13-15 años de la comunidad “Los Mangos” del municipio Valencia estado Carabobo.

Objetivos específicos

1. Diagnosticar los gustos, preferencias, necesidades, e intereses físicos recreativos y culturales de la muestra seleccionada.

2. Elaborar la estrategia físico-recreativa cultural.

3. Validar la estrategia físico-recreativa cultural

4. Aplicar la estrategia físico-recreativa cultural.

5. Evaluar la efectividad de la estrategia físico-recreativa cultural.

Hipótesis: Con la aplicación de una estrategia físico-recreativa cultural se logra minimizar acciones violentas en los adolescentes de 13–15 años de la comunidad “Los Mangos” del municipio Valencia estado Carabobo.

Variables relevantes.

• Independiente: Estrategia físico-recreativa cultural.

• Dependiente: Minimizar acciones violentas en los adolescentes 13-15 años.

Variables ajenas o contaminantes

1. Instituciones que apoyan las actividades.

2. Recursos materiales.

3. Experiencia del personal que desarrollan las actividades.

Indicadores de las variables

• Nivel de participación: cuando el 85% de la muestra participa de forma sistemática en las actividades de la estrategia.

• Nivel de satisfacción: cuando el 85% de la muestra siente satisfacción por las actividades desarrolladas en la estrategia.

• Variedad de las actividades: cuando el 85% de la muestra refiera que las actividades desarrolladas son variadas.

    La novedad científica de la investigación radica en la estrategia físico-recreativa cultural, la cual tiene en cuenta las características de los adolescentes, diseñada con un enfoque participativo, en la cual la implicación de los sujetos en el diagnóstico, diseño y evaluación de sus actividades contribuyen a su formación integral e integración a la vida de la comunidad.

    El aporte práctico de la investigación es que proporciona una estrategia físico-recreativa cultural, teniendo en cuenta las características de los adolescentes para lograr minimizar acciones violentas y su participación en las actividades, que la misma contribuya a su formación en la sociedad, proporcionando así, beneficios biológicos, psicológicos y sociales a los adolescentes involucrando a las familias, comunidad y contexto social, mediante la práctica organizada y dirigida de actividades en la comunidad; donde prevalezca el respeto mutuo, la solidaridad, el compañerismo y cooperativismo para el bien común de los habitantes.

Material y método

    El estudio se realizó en la comunidad “Los Mangos” del municipio Valencia. Donde de un universo poblacional de 150, se tomó como muestra 83 adolescentes, lo que representa el 55,3 % de la población, de ellos del sexo femenino 29 y del masculino 54, con un promedio de edad entre 13-15 años. La misma se seleccionó de manera intencional, teniendo en cuenta la disposición de los adolescentes a participar en las actividades de la estrategia. Se aplicó de enero-agosto 2012.

    Tipo de estudio: descriptivo-correlacional, ya que se especifican las características de los adolescentes que se someten al estudio, describiendo cómo se manifiestan las mismas después de aplicada la estrategia y realizado el análisis de la correlación entre las dos variables relevantes.

    Diseño Pre-experimental, pre-test y post-test para un sólo grupo, donde se midió la variable independiente antes y después de la manipulación de la variable dependiente, para posteriormente computar la magnitud del cambio.

Métodos y/o técnicas estadísticas

Métodos

Nivel teórico

• Histórico-lógico.

• Analítico –sintético.

• Inductivo–deductivo.

Nivel Empírico

• Encuesta

• Entrevista

• Observación estructurada y participante.

• Criterio de especialistas.

Nivel estadístico y/o matemático

• § El análisis porcentual.

Técnicas estadísticas y/o de procesamiento de la información

• Estadísticas sencillas descriptivas.

• Programa Microsoft Excel.

Resultados

Encuesta realizada a los adolescentes antes de aplicarse la estrategia

    En la comunidad “Los Mangos” no se realizaban actividades físico recreativas y culturales, por ende no existía la participación de los adolescentes, impidiendo la integración de los mismos a la vida comunitaria, refiriéndolo el 100% de los encuestados.

    El 90.3 % de los adolescentes dedican los fines de semanas a la búsqueda de ayuda económica en la calle con empleo de la violencia, el 87.9% al consumo de drogas, el 83.1% a consumir bebidas alcohólicas, el 80.7% a trabajar, el 78.3% a ver la televisión y sólo el 30.1% a practicar deportes.

    Se reflejan las actividades físico recreativas y culturales seleccionadas por los adolescentes las cuales se tuvieron en cuenta en la elaboración de la estrategia.

Encuesta realizada a los especialistas antes de aplicarse la estrategia

    Al valorar el criterio de los especialista se pudo apreciar que la estructura de la estrategia se corresponde a lo establecido en los planes y programas de la recreación, en la selección de las actividades se tuvo en cuenta los resultados arrojados en el diagnóstico realizado, a través de la misma se logrará establecer adecuadas normas de convivencia social y existe adecuada correspondencia entre los presupuestos teóricos y las acciones propuestas para su puesta en práctica, refiriéndolo el 100 % de los encuestados. El 80% aseguran que la estrategia logrará incorporar a los adolescentes a la vida comunitaria.

Encuesta realizada a los adolescentes después de aplicada la estrategia

    El 85.5% de los adolescentes dedican los fines de semanas a la práctica del deporte. La búsqueda de ayuda económica en la calle con empleo de la violencia se redujo al 15,6%, el consumo de bebidas alcohólicas y drogas disminuyeron al 37.3% y al 42.1% respectivamente.

    El 85.5% de los adolescentes participaron de manera sistemática a las actividades desarrollas, el 0.03% participó a veces y el 0.10% no participó en las mismas. Por lo que este indicador se evalúa de Bien.

    Al analizar el nivel de satisfacción de los adolescentes por las actividades realizadas se constató que el 86.7% se sintió satisfecho por las mismas por lo que este indicador se evalúa de Bien.

    Al valorar el criterio de los adolescentes sobre la variedad de las actividades se comprobó que el 87.9% expresa que las mismas fueron variadas. Por lo que este indicador se evalúa de Bien.

    Las actividades más aceptadas por los adolescentes fueron los festivales deportivos recreativos, acampadas, excursiones, juegos de participación y bailes de disfraz.

Encuesta realizada a los especialistas después de aplicada la estrategia

    En la encuesta realizada a los especialista después de aplicada la estrategia se comprobó que la misma logró incorporar a los adolescentes a la vida comunitaria, se logró el cambio de la conducta de los adolescentes, se alcanzó un alto nivel de satisfacción por las actividades y las mismas fueron variadas, se logró minimizar las acciones violentas desatadas por los adolescentes expresándolo el 100% de los encuestados, por lo que la misma es efectiva y factible de aplicar a otros grupos de edades o en otra comunidad teniendo en cuenta las características de los mismos refiriéndolo el 80% de los especialistas consultados.

Resultados de las observaciones

    Al analizar las observaciones realizadas se comprobó que el 86.7% de la muestra aceptaron de manera adecuada las actividades desarrolladas, por lo que se reafirma la efectividad de la estrategia.

Conclusiones

    La evaluación de la estrategia corrobora su efectividad, confirmando la hipótesis declarada en la investigación, pues con la aplicación de la misma se logró minimizar las acciones violentas desatadas por los adolescentes de la comunidad “Los Mangos”.

    Al realizar el diagnóstico de los adolescentes de la comunidad “Los Mangos” se comprobó que en la misma no se realizaban actividades físico recreativas y culturales, lo cual influyó en al empleo del tiempo libre de esta población en actividades no sanas.

    La validación de la propuesta permitió la adecuada implementación de la misma confirmándose su sostenibilidad. Se corrobora además que la misma es efectiva y factible de aplicar a otros grupos de edades y contexto social, teniendo en cuenta las características de la población a la que va dirigida.

    Las actividades de mayor aceptación para los adolescentes fueron los festivales deportivos recreativos, las acampadas, las excursiones, los juegos de participación y baile de disfraz.

Recomendaciones

    Analizar la posibilidad de aplicar la estrategia a otros grupos etarios de la comunidad teniendo en cuenta las particularidades psicológicas y caracterización y diagnóstico de la población seleccionada.

    Enriquecer las actividades planificadas en la estrategia con el objetivo de continuar ocupando positivamente el tiempo libre de los adolescentes.

Bibliografía

• Azuaje, A. (2007). Tesis de Maestría, Violencia social y educación familiar. Universidad Pedagógica Experimental Libertador.

• Balestrini, M. (2000). Cómo se elabora el proyecto de investigación. Caracas. Consultores Asociados B.L.

• Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, 1999.

• Guerrero, G. (2005). Programa de recreación comunitaria dirigido a los adolescentes entre 15 y 18 años de edad, cursantes de Educación Media y Diversificada. Trabajo de ascenso no publicado. Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico “Rafael Alberto Escobar Lara”.

• Hernández, J. (2002). Técnicas de Recreación. Buenos Aires Argentina. Editorial Stadium.

• Hernández, S. y col. (2003). Metodología de la investigación, 3ª edición. México.

• Ley de Los Consejos Comunales (2011). Capítulo I disposiciones generales. Asamblea Nacional N° 751.

• Ley Orgánica de Educación (1980). Gaceta Oficial de la República de Venezuela 543 (Extraordinario). Julio 26.

• Ley Orgánica de Protección al niño, niña y adolescente.

• Martínez de Correa, Luz María (2007) Tesis axiología y praxiología en la política educativa venezolana. Las Representaciones Sociales del Discurso Político. Tesis doctoral. Doctorado en Ciencia Política División de Estudios para Graduados. Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas. Universidad del Zulia. Maracaibo, Venezuela.

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EFDeportes.com, Revista Digital · Año 19 · N° 192 | Buenos Aires, Mayo de 2014   © 1997-2014 Derechos reservados