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Percepção dos professores de Educação Física 

sobre o esporte rugby e sua variação tag rugby

La percepción de los profesores de Educación Física sobre el deporte rugby y su variante tag rugby

 

Graduado em Educação Física pela Universidade Feevale, RS

(Brasil)

Pedro Gabriel Pivato

pedropivato@gmail.com

 

 

 

 

Resumo

          Este estudo apresenta como tema central a análise da percepção do conhecimento de professores de Educação Física sobre o esporte Tag Rugby e sua possível inserção nas escolas das cidades da região do Vale dos Sinos, estado do Rio Grande do Sul. Foram analisados professores formados e atuantes na rede de ensino regular. O estudo busca analisar o nível de conhecimento dos professores atuantes do estudo.

          Unitermos: Educação Física. Professores. Tag rugby.

 

Abstract

          This study has as a central theme analysis of the perception of knowledge of physical education teachers about the sport Tag Rugby and its possible inclusion in the schools of the cities of the Vale dos Sinos, Rio Grande do Sul region trained teachers and practitioners were analyzed in the regular school system. The study assesses the level of knowledge of the teachers working in the study.

          Keywords: Physical Education. Teachers. Tag rugby.

 

 
EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Año 19, Nº 191, Abril de 2014. http://www.efdeportes.com/

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Introdução

    O rugby é um esporte emergente no Brasil, porém a grande maioria dos professores atuantes na rede de ensino regular não teve a oportunidade de praticá-lo dentro das aulas de Educação Física escolar, desta forma deixando o esporte de lado durante as aulas de educação física escolar, porém devido ao grande crescimento do esporte que hoje é o segundo esporte que mais cresce no Brasil, atrás apenas do MMA (Mixed Martial Arts ou Arte Marcial Mistas) conforme a fonte Portal do Rugby (2013). Um grande número de professores está buscando se capacitar para introduzir a modalidade dentro das escolas visto que o Rúgbi pode ser usado como ferramenta de socialização e educação pedagógica segundo a CBRu (2010).

História do rúgbi no Brasil

    No Brasil, o rugby teve as mesmas raízes do que o futebol. Em um primeiro momento, foi trazido por marinheiros ingleses e teve a sua expansão relacionada a um personagem em comum com o futebol de campo, Charles Miller, jovem paulistano, de família inglesa, que, ao retornar ao Brasil, trouxe consigo duas bolas de couro: uma delas de futebol e a outra de rugby. (MAZZONI, 1950).

    Como destaca Mazzoni (1950) o rugby era restrito a alguns membros da elite brasileira, e principalmente, à juventude inglesa que vivia no Brasil. O esporte começou a ser jogado nos últimos anos do século XIX e, apesar de ser praticado há tantos anos no Brasil, ainda não alcançou a popularização dos esportes tradicionais.

A origem do tag rugby

    Conforme a Federação Irlandesa de rugby (FIR, 2008), o Tag rugby teve sua ascensão nos últimos dez anos, devido à crescente procura da sociedade moderna para a prática de atividades físicas. E a necessidade de introdução do rugby nas escolas, fez surgir esta popular modalidade esportiva. Geograficamente, pode-se definir a origem do tag rugby na Irlanda e no Reino Unido, pois foram estes os primeiros países a quebrar o paradigma entre meninos e meninas, incluindo-os, assim, nas mesmas equipes. 

Conhecimento sobre o esporte rugby

    Dos professores entrevistados foi possível observar que alguns apresentam pouco conhecimento sobre o esporte e este conhecimento é gerado normalmente por contextos midiáticos, bem como, por grupo social no convívio com amigos que praticam o esporte rugby. O entrevistado Pardal destaca que:

    “questão de prática, de pouco para nada, hummm... mais o que conheço do esporte através da mídia de olhar os jogos, os canais de esporte, mas de vivência assim... nada... nem, nem um pouco assim, né. Tenho amigos que jogam, mas, eu como vivências.”

    Uma provável hipótese para interpretar a fala do respondente, pode ser devido ao fato de que o Rúgbi é o segundo esporte coletivo mais jogados no mundo, mas em alguns países não possui notoriedade, a exemplo do Brasil (DELOITTE, 2011). Esta concepção dos professores sobre o esporte rugby pode se alterar futuramente, pois recentemente o rúgbi foi escolhido como esporte teste nos Jogos Olímpicos do Rio de 2016, e talvez por isso, poderá vir a ser “o esporte que mais irá crescer nos próximos anos” (DELOITTE, 2011, p. 10).

O rugby na Educação Física escolar

    A Educação Física escolar em algumas instituições de ensino da região do Vale dos Sinos, na percepção dos colaboradores deste estudo, carece de diversidades esportivas, pois muitos professores acabam utilizando nas suas aulas de Educação Física somente os desportos tradicionais e principalmente o futebol.

    Entretanto, em complemento ao parágrafo anterior, o professor de Educação Física deve estimular seus alunos a praticarem diferentes modalidades esportivas, conforme o Plano Curricular Nacional de Educação Física recomenda que a contribuição da escola é de desenvolver projetos de educação comprometidas com o desenvolvimento de capacidades que permitam agregar conhecimento para os alunos, utilizando dos temas transversais (PCN, 1997).

    Dentro deste contexto, podemos observar nas falas dos professores participantes deste estudo, a possibilidade da inserção do rugby nas suas aulas de educação física escolar, como por exemplo, a idéia do entrevistado Pardal “acredito que sim, tendo cada um as suas adaptações, em escolas que oferecem campo de futebol. Proporcionaria pros alunos um melhor aprendizado. Com certeza acredito que sim.”

    Através das falas dos professores é possível verificar que eles acreditam ser possível inserir o rugby nas aulas de educação física escolar, indo de encontro ao descrito por Mendes et al (2012) onde relata:

    [...] que a inserção do rúgbi é ideal para obter a socialização entre os alunos, pois um jogador depende do outro para obter sucesso dentro do jogo, fazendo com que os que alunos que não tinham hábitos de participação nas aulas, passem a ser incluídos dentro dos jogos e na vida escolar.

    Seguindo a linha de pensamento do autor Mendes et al (2012) e indo de encontro ao material publicado pela Confederação Brasileira de Rugby (CBRu, 2008), destaca-se a importância do Tag rugby como forma de inserção no meio escolar, com o intuito de auxiliar os professores na formação dos alunos, visto que o rugby é um esporte de respeito mutuo entre os participantes e democrático onde todos os biótipos tem seu lugar, proporcionando a inclusão dos alunos que se julgam incapazes de praticar as atividades propostas pelos professores.

Conclusão

    Tendo em vista os aspectos observados na pesquisa, conclui-se que os professores demonstram dispor de conhecimento básico sobre o esporte Tag rugby.

    Na concepção dos professores participantes deste estudo, demonstram acreditar que o rugby possa ser inserido no contexto escolar e auxiliar no desenvolvimento de crianças e adolescente vinculados a escola, apesar da maioria praticar, quase que exclusivamente, atividades tradicionais.

Referencias

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