Introducción
En Venezuela las investigaciones surgen como una necesidad indispensable, a
consecuencia del proceso de desarrollo económico y social ocurrido a partir del
triunfo revolucionario, al desaparecer las clases antagónicas y pasar todos los
medios, incluyendo los de recreación a manos de las masas, el tiempo libre se
convierte en un elemento de desarrollo de las sociedades, el hombre y con ellas
las necesidades de la población, para dotar su tiempo libre de un contenido
cada vez más rico y elevado, lo cual tiene connotación de gran importancia
para el desarrollo de la sociedad socialista.
En las condiciones del Socialismo, la recreación y el tiempo libre deviene en
problema práctico concreto, por lo que se le da una satisfacción a las
necesidades recreativas de la población y en un sentido más general al
relevante papel que el partido y el estado conceden al correcto empleo del
tiempo libre como elemento importante en la formación integral de la
personalidad del hombre nuevo.
A partir del triunfo de la Revolución Bolivariana en el año 1998 se dieron
toda una serie de pasos importantes para que el deporte, la actividad física y
recreativa se convirtieran en un derecho del pueblo y llegara a cada rincón del
país. La incorporación de la población a la práctica masiva y sistemática
de actividades físicas, deportivas y recreativas es un problema complejo que se
ha ido resolviendo, pero aún no se solucionan algunos elementos, como la
creación de nuevas instalaciones con condiciones mínimas, aumentar la
participación de la población en las actividades y a su vez mejorar el tiempo
de descanso de estos lo que eleva su nivel educativo, y el mejoramiento de la
calidad de vida de las comunidades.
Existen investigaciones que han demostrado que se ha avanzado en el trabajo a
nivel de circunscripción con respecto a las actividades de la cultura física y
la recreación teniendo en cuenta las características de cada una de estas
zonas y las necesidades motrices de la población.
La recreación en el ámbito mundial ha venido tomando fuerza y relevancia en
todos los estratos socio económicos, así como en otros sectores como el
educativo, el empresarial y en especial el social-comunitario. Encontrándose
frente a un momento en que nuestras sociedades, el tiempo libre pasa a ser una
variable fundamental en las aspiraciones a una calidad de vida superior. No
obstante, el consumo de este tiempo, en función de los procesos sociales
actuales, se caracteriza por ser: exigido, impuesto y en muchos casos
establecido.
La alternativa está en la reivindicación bolivariana del valor de uso de la
recreación; definiendo al ciudadano como el sujeto del desarrollo social y
otorgando prioridad a sus necesidades genuinas, su calidad de vida, las
vivencias que genera y en términos generales al desarrollo humano. Por ello es
que la aspiración generalizada, de muchas de las sociedades es: incluir y no
excluir, integrar y no fragmentar; por lo que entonces en el caso de la
recreación, la única prioridad no es procurar una actividad rentable o
sustentable.
Justamente la recreación, como uno de los
núcleos de la práctica social, es aquella actividad que integra no sólo a la
persona sino también a la comunidad, en el uso y goce del tiempo libre. En
definitiva un objetivo prioritario de la sociedad hoy es el de: propiciar desde
el tiempo libre un desarrollo con inclusión y no un crecimiento con exclusión.
Por lo que es fundamental, interpretar los procesos que se dan en el hombre y el
entorno comunitario donde se desarrolla, potenciando espacios que,
simultáneamente, puedan permitir una recreación compartida.
El valor de uso que se procura justamente, se refiere a la superación del
actual consumo cultural, que se hace del tiempo libre. Ya que, aquellos que
consiguen incluir la recreación constructiva, educativa y creativa en su vida,
tienden a transformarse en personas, que gustan investigar, descubrir cosas
nuevas o comprender mejor los hechos que los rodean, creando un ambiente externo
más adecuado.
Por lo tanto, se hace evidente la necesidad no sólo de políticas sociales, que
atraigan a los ciudadanos, sino también políticas recreativas que integren a
la comunidad. Por ello se plantea la articulación entre la participación
comunitaria y la gestión nacional, ya que en la sociedad actual, constituye un
requisito básico para el ciudadano capacitado: saber lo que piensa, decir lo
que siente y generar conocimientos para mejorar el ambiente que lo rodea. Tales
habilidades y aptitudes pueden desarrollarse en el tiempo libre, de forma
placentera.
Es en lo local donde se
materializa esta situación, ya que es allí mismo donde se expresa la escala
humana del desarrollo, enriquecida por la realización personal y el espacio
relacional humanidad y convivencia. Reconocer en la comunidad, una entidad
social, implica asumir la integración que, al proponerla como hábitat y como
ámbito de la recreación integrada de quienes conviven en ella; permitirá
atenuar impactos sociales negativos para crecer, con desarrollo social. Por otra
parte, y desde la perspectiva recreativa, la tendencia
hacia lo local estimula, además, la competitividad entre comunidades;
obligándolas a modificar sus estructuras, orientándolas más a la integración
social.
La recreación como una disciplina que declara ser formativa y enriquecedora de
la vida humana, debe ser utilizada como una herramienta Pedagógica en el
proceso de formación de formadores. Una vez que su desarrollo y aplicabilidad
en una educación de calidad está dada, ya que rompe con los esquemas rígidos
de la Pedagogía Tradicional. Permitiendo explorar y desarrollar la
potencialidad lúdica y creativa del hombre en un ambiente de goce, placer y
satisfacción.
Antes del triunfo de la Revolución, la recreación poseía un carácter
clasista donde tenían derecho a disfrutar a plenitud los ricos adinerados; los
negros debían divertirse en lugares apartados de los blancos y con el proceso
revolucionario se dio un vuelco a esta situación y comenzó una nueva etapa en
la historia de Venezuela.
Justificación
del problema científico
La recreación es un fenómeno social que surge con la necesidad del empleo de
la actividad física durante el tiempo libre proporcionándole a los seres
humanos felicidad, satisfacción inmediata, desarrollo de la personalidad, pero
por sobre todas las cosas, salud, sin que medien entre las personas intereses
competitivos y mucho menos económicos
Los niños juegan un papel fundamental pues su recreación depende en gran
medida de la práctica y utilización de los ejercicios físicos de los cuales
se derivan en gran medida los diferentes juegos pre-deportivos una vez que ello
como ser social cumple un rol fundamental en la sociedad, pues se desempeña
pero a su vez algunos de esto no realizan ninguna actividad.
Por lo que es conveniente ocupar el tiempo libre de nuestros niños y niñas en
actividades físicas recreativas que contribuyan a su integración en la
comunidad donde viven.
En la actualidad el estado le brinda una enorme importancia a la ocupación del
tiempo libre de la población general y en específico, a la niñez,
adolescencia y a la juventud, que es la nueva generación, el relevo de esta
Revolución que le brinda al individuo la posibilidad de prepararse
multilateralmente.
Por lo tanto se ha observado carencia en la realización de actividades físicas
recreativas como una vía para la participación de la población de la
comunidad “José Gregorio Hernández”, es decir, no se ha logrado incidir
sistemáticamente en las actividades recreativas para la generalidad de los
pobladores y, sobre todo, de aquellos que más demandan de la recreación: los
niños.
En la comunidad objeto de estudio, se puede observar que no se aplican
actividades recreativas con los niños de 9 y 10 años; por ello, el autor
considera que para alcanzar pertinencia en este sentido, urge el diseño y
puesta en práctica un plan de actividades físicas recreativas para la
participación de los niños en las edades mencionadas, con intereses y
motivaciones comunes.
A partir de estas consideraciones surge la necesidad de incorporarlos a
actividades recreativas que contribuyan a su formación de acuerdo a las
características de la sociedad venezolana.
Problema
científico.
¿Cómo
contribuir a la participación en las actividades físico recreativas en
niños de 9 a 10 años de la comunidad “José Gregorio Hernández”?
Objeto
de estudio. Proceso de la recreación
física.
Campo
de acción. Participación
en las actividades físico recreativas de los niños de 9 a 10 años en la
comunidad.
Objetivo
general. Elaborar un
plan de actividades físico-recreativas para contribuir a la participación en
las mismas de los niños de 9 a 10 años de la comunidad “José Gregorio
Hernández”, Parroquia “Juan de Villegas” Municipio Iribarren Estado Lara.
Para dar cumplimiento al objetivo, se enuncian las siguientes preguntas
científicas:
Preguntas
científicas
-
¿Que elementos teórico-metodológicos e históricos sustentan el proceso
de la recreación en el ámbito comunitario?
-
¿Cuál es el estado actual de la participación en las actividades físico
recreativas de los niños de 9 a 10 años en la comunidad “José Gregorio
Hernández”, parroquia “Juan de Villegas”, Municipio Iribarren Estado
Lara?
-
¿Qué actividades físico recreativas seleccionar para elaborar un plan que
contribuya a la participación en las mismas de los niños de 9 a 10 años
de la comunidad “José Gregorio Hernández”, parroquia “Juan de
Villegas”, Municipio Iribarren Estado Lara?
-
¿Cuál es la factibilidad del plan de actividades físico recreativas
elaborado para contribuir a la participación en las mismas de los niños de
9 a 10 años de la comunidad “José Gregorio Hernández”, Parroquia “Juan
de Villegas” Municipio Iribarren, Estado Lara?
Para
dar cumplimiento a estos objetivos se plantean las siguientes tareas de
investigación.
Tareas
de Investigación
-
Sistematización de los fundamentos teóricos, metodológicos e históricos que
sustentan el proceso de la recreación en el ámbito comunitario.
-
Diagnóstico del estado actual de la participación de las actividades físico
recreativas de los niños de 9-10 años en la comunidad “José Gregorio
Hernández”, parroquia “Juan de Villegas”, Municipio Iribarren Estado
Lara.
-
Elaboración de un plan de actividades físico recreativas para contribuir a la
participación en las mismas de los niños de 9 a 10 años en la comunidad “José
Gregorio Hernández” parroquia “Juan de Villegas”, Municipio Iribarren
Estado Lara.
-
Valoración de la factibilidad del plan de actividades físico recreativas para
contribuir a la participación en las mismas de los niños de 9 a 10 años en la
comunidad “José Gregorio Hernández”, parroquia “Juan de Villegas”,
Municipio Iribarren Estado Lara.
Para
la solución de las tareas planteadas se seleccionan y aplican los métodos y
técnicas siguientes:
Del
Nivel Teórico
-
Histórico-Lógico.
-
Analítico-Sintético.
-
Inductivo-Deductivo.
Del
nivel empírico:
Población
y muestra
La población motivo de estudio está compuesta
por un total de 67 niños de la comunidad “José
Gregorio Hernández”, Parroquia “Juan de Villegas” Municipio Iribarren,
Estado Lara , con edades comprendidas
entre los 9 y los 10 años, utilizando como muestra intencional representativa a
34 sujetos lo que representa el 51% del total de la población objeto de
estudio.
Definición
de términos
Recreación:
Es aquella actividad
humana libre, placentera, efectuada individual o colectivamente, destinada a
perfeccionar al hombre. Le brinda la oportunidad de emplear su tiempo libre.
Actividad
Física Recreativa: Actividad
que puede proporcionar al mismo tiempo higiene mental y física, a su vez la
oportunidad de aprendizaje.
Comunidad.
Agrupación de personas cuyos miembros tienen intereses y objetivos comunes
situados estos en una determinada posición geográfica.
Gustos:
Son aquellas actividades físicas de tiempo libre por las que se inclina y optan
los participantes de acuerdo a criterios individuales sin importar el grado de
conocimiento, habilidades o hábitos para la práctica de las mismas.
Intereses:
Los mismos están relacionados con los gustos, depende de las individualidades
condicionadas por las posturas de los participantes, la forma de realización,
lugar de realización el cómo realizarla y con quien realizarlas, las
dimensiones de tiempo libre, etc.
Preferencias:
Las preferencias recreativas físicas es el orden de ejecución que el hombre
establece en relación a sus gustos y en relación directa con sus intereses, en
las referencias en muchas ocasiones se establecen en función del conocimiento,
habilidades, hábitos que se tengan en relación a las actividades a ejecutar.
Necesidades:
El hombre necesita cada vez más de la realización de movimientos físicos
programados que se logran en este caso mediante la actividad física de tiempo
libre, estos deben ser dosificados en función de la edad para que surtan efecto
en el organismo, en la prevención de la salud, el rendimiento físico, etc.
Esta necesidad de movimiento el hombre trata de satisfacerla en la relación que
establece a través de sus gustos, intereses y preferencias recreativas.
Incorporación.
Acción de incorporar o
incorporarse. Agregarse una o más personas a otras para formar un grupo.
Asistencia sistemática y dinámica a las actividades.
Cultura
Física: Es una parte de la cultura
general de la sociedad y de la cultura individual, su contenido específico se
fundamenta en el huso racional que da el hombre a su actividad motora a fines de
contribuir a la optimización de su desarrollo físico y rendimiento motor para
enfrentar con éxito la tarea de su vida propia y de la sociedad.
Desarrollo
Propuesta
del plan de actividades
La
fundamentación del trabajo se sustenta bajo dos factores fundamentales a
entender:
-
Primero:
el trabajo comunitario que se sustenta bajo una dirección estratégica de
principios y funciones que puede y debe superar cualquier realidad cuando cumple
acciones de planificación, ejecución y control necesarios.
-
Segundo:
la educación del hombre para la vida en sociedad que es un proceso continuo que
se sustenta en el carácter extensivo, multiplicador y transformador en la
formación de la personalidad.
Luego
de haber analizado los resultados del diagnóstico y el estado actual que
presentan la incorporación de los niños a las actividades físicas
recreativas, el autor considera que el logro de tales propósitos sólo es
posible a través de acciones.
Es por
ello que se proponen acciones que permitan la incorporación de los niños de la
comunidad “José Gregorio Hernández” del Municipio Iribarren Estado Lara a
las actividades físicas recreativas.
“Las
acciones son aquellas tareas que se deben realizar para dar cumplimiento a los
objetivos trazados, intencionados y dirigidos a la solución de problemas de la
práctica” (Valle Lima, 2005, 125).
El
enfoque sociológico que se asume en la presente investigación está en
correspondencia con los postulados de la Filosofía Marxista y del método
materialista-dialéctico al tomar como criterio fundamental el
histórico-cultural de Vygotski, en la relación direccional general del
desarrollo psíquico del individuo y sus vínculos de relaciones sociales
encaminadas a contribuir con la finalidad de formar un hombre con una cultura
general integral, honesto, sincero, defensor de los logros revolucionarios, de
espíritu transformador e insertado debidamente en la sociedad, así como el rol
de la comunicación y la actividad en el desarrollo de la personalidad, situando
al hombre en contacto con su medio para transformarlo y a la vez transformarse,
sin desechar que cada individuo tiene sus propias características que lo
distinguen.
Con
las acciones propuestas se aspira integrar a los niños de la comunidad “José
Gregorio Hernández” a incorporarse a las actividades físicas recreativas,
modificar su actitud para enfrentar la vida cotidiana, educarlos bajo los
principios de la sociedad socialista en la práctica de ejercicios físicos,
ocupar su tiempo libre en forma sana de recreación.
Para
su diseño, se tiene en cuenta elementos que por su significación es necesario
señalar: La concepción de enseñanza y desarrollo de Vygotski. Las
características de los niños de la muestra. La influencia de los factores
externos e internos en los niños. La contribución de actividades físicas
recreativas en el desarrollo de su personalidad y formas de conductas. Los
objetivos y contenidos del programa de Recreación. Los diferentes eventos
deportivos y recreativos (condiciones materiales).
Las
acciones se deben aplicar según resultados del diagnóstico de los niños de la
muestra seleccionada, respondiendo a acciones de: diagnóstico, programación,
estimulación, divulgación, creación, ejecución y control entre otras.
Se
caracteriza por ser contextualizada, responder a características grupales e
individuales, ser operativa, preventiva y correctiva, formativa, ejecutable y
sistémica.
Las
acciones propuestas, cuentan con fecha de cumplimiento a corto y mediano plazo,
en los cuales se van adecuando las actividades de acuerdo con las circunstancias
existentes y modificaciones ocurridas en el plazo establecido lo cual permitirá
ir valorándola sistemáticamente. La puesta en práctica del plan debe
propiciar el protagonismo de los niños. Estos deben tener una participación
activa en todo el desarrollo de las sesiones.
Resulta
importante que durante este proceso se estimulen y apoyen las iniciativas, cuya
puesta en práctica, favorezca los cambios que se persiguen, para ir conformando
un estilo propio de trabajo. Esto debe trascender y darse a conocer en su
entorno para lograr lo deseado.
Las
acciones de monitoreo y retroalimentación tienen como objetivo: Valorar la
marcha del proceso de incorporación de los niños a las actividades físicas
recreativas en correspondencia con los objetivos propuestos.
Estas
actividades resultan de vital importancia pues aseguran el cumplimiento de los
objetivos planteados y se ofrece una valiosa información de cómo se van
insertando los niños a las actividades físicas recreativas. Esta etapa de
monitoreo y retroalimentación se hará de forma sistemática, permite conocer
cómo se avanza. Las fechas para cumplimiento de la acción se controlarán
mensualmente.
El
monitoreo y retroalimentación son procedimientos que deben articular la
propuesta con cualquiera de los métodos utilizados así pues, el monitoreo se
entiende como el seguimiento ordenado, reflexivo y crítico del proceso,
inherente a dicho proceso que se concreta al comparar el resultado de las
acciones con el resultado.
Además
el uso de las técnicas participativas en el trabajo grupal permite el proceso
de interacción e influencia mutua entre los participantes en función de las
acciones realizadas, contribuyendo no sólo a la transformación integral de
cada participante específico, sino también las del grupo en su integración,
esto debe influir en la personalidad de cada miembro de la población.
Los
métodos empleados están previstos para propiciar la participación grupal, el
desarrollo del conocimiento, la creatividad y la toma de decisiones
individuales. Para el cumplimiento del Plan de acción es necesario un clima
psicológico adecuado, donde se respire un ambiente de reflexión individual y
colectiva que permita la comunicación, la creatividad.
Aplicación
de instrumentos para medir el estado en que se encuentra el cumplimiento del
Plan de acción, a nivel de Consejo Popular y su impacto. Entrevistas y
encuestas a miembros del grupo coordinador, consejos comunales y miembros de la
comunidad.
Evaluar
el funcionamiento de las acciones a partir: La programación. Participantes.
Divulgación. Estimulación. Las acciones diseñadas se aplican con dos
frecuencias semanales y con dos horas de duración (sábado de 2: 00 pm a 4: 00
pm y domingo de 9: 00 am a 11: 00 am) por ser el horario que el diagnóstico se
propone por la mayoría de la población.
Propuesta
del Plan de Actividades de Recreación Físicas
|
Actividad |
Objetivo |
Participantes |
Fechas |
Recursos |
Observaciones |
Evaluación |
|
Juego
de mini fútbol |
Elevar
la motivación hacia las actividades físico recreativas así como la
camaradería, el compañerismo y la solidaridad |
Todos
los niños objeto de estudio |
Sábado
y domingo |
Balones.
Malla.
Silbatos.
|
Esta
actividad se realizó en la cancha de fútbol de la comunidad. |
Fue
positiva por cuanto se integraron todos los niños participantes |
|
Juego
de ajedrez |
Aplicar
los conocimientos básicos del ajedrez, aumentando así la masificación
de este deporte en la comunidad |
Todos
los niños objeto de estudio |
Sábado |
Mesa.
Tabla
de ajedrez con sus piezas.
Sillas. |
Esta
actividad se realizó en la cancha de usos múltiples de la comunidad. |
Fue
positiva por cuanto se integraron todos los niños participantes |
|
Juego
de metras |
Realizar
juegos tradicionales de la comunidad para evitar su pérdida con el paso
del tiempo. |
Todos
los niños objeto de estudio |
Sábado |
Metras. |
Se
realizó en el terreno rústico de la comunidad. |
Fue
positiva por cuanto se integraron todos los niños participantes |
|
Juego
de trompo |
Realizar
juegos tradicionales de la comunidad para evitar su pérdida con el paso
del tiempo. |
Todos
los niños objeto de estudio |
Sábado
y domingo |
Trompos. |
Esta
actividad se realizó en la cancha de usos múltiples de la comunidad. |
Fue
positiva por cuanto se integraron todos los niños participantes |
|
Juego
de pelota de goma |
Desarrollar
las habilidades motrices de los niños. |
Todos
los niños objeto de estudio |
Sábado
y domingo |
Pelota
de goma.
Bases. |
Esta
actividad se realizó en la calle de la comunidad. |
Fue
positiva por cuanto se integraron todos los niños participantes |
|
Festival
deportivo recreativo |
Interrelacionar
las actividades físico recreativas de sano esparcimiento con el cuidado
del medio ambiente. |
Todos
los niños objeto de estudio |
Sábado
y domingo |
|
Esta
actividad se realizó en la cancha de fútbol de la comunidad. |
Fue
positiva por cuanto se integraron todos los niños participantes |
|
Festival
de papagayos |
Desarrollo
de la voluntad de los niños |
Todos
los niños objeto de estudio |
Sábado |
Palo
de maguey
Papel
de papagayo
Pabilo
Pega |
Esta
actividad se realizó en la cancha de usos múltiples de la comunidad. |
Fue
positiva por cuanto se integraron todos los niños participantes |
|
Excursiones
|
Realizar
paseos a lugares de significación históricas que permita la interacción
entre los niños. |
Todos
los niños objeto de estudio |
Sábado
y domingo |
|
Esta
actividad se realizó en la cancha de usos múltiples de la comunidad. |
Fue
positiva por cuanto se integraron todos los niños participantes |
|
Kikimboll |
Mejorar
la condición física de las niños |
Todos
los niños objeto de estudio |
|
Pelota
Silbato
bases |
Esta
actividad se realizó en la calle de la comunidad. |
Fue
positiva por cuanto se integraron todos los niños participantes |
|
Actividades
culturales |
estimular,
impulsar y lograr su desarrollo social dentro de la población |
Todos
los niños objeto de estudio |
Sábado |
|
Esta
actividad se realizó en la calle de la comunidad. |
Fue
positiva por cuanto se integraron todos los niños participantes |
Conclusiones
-
La
sistematización de los fundamentos teóricos, metodológicos e históricos,
permitió dar sustento al proceso de la recreación en el ámbito de la
comunidad “José Gregorio Hernández”, parroquia “Juan de Villegas”,
Municipio Iribarren Estado Lara.
-
La
determinación de necesidades demostró que existe baja participación de los
niños de la comunidad “José Gregorio Hernández” a las actividades
físicas recreativas.
-
Las
acciones en función de la determinación de necesidades están dirigidas a
mejorar la participación de los niños de la comunidad “José Gregorio
Hernández” a las actividades físicas recreativas.
-
El
plan de acción resulta efectivo al incidir positivamente en la incorporación
de los niños de la comunidad “José Gregorio Hernández” a las actividades
físicas recreativas.
Recomendaciones
-
Realizar actividades que contribuyan a divulgar los resultados de la presente
investigación entre los diferentes organismos tanto públicos como privados
que inciden en el trabajo comunitario con los niños.
-
Continuar profundizando en esta línea de investigación por la importancia de
la educación de las nuevas generaciones a través de actividades físicas
recreativas.
Bibliografía
-
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Universitaria. La Habana.
-
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controlar. Editorial Mc Graw Hill.
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Ciudad de la Habana, Editorial Félix
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Robbins, J. y Coulter, F. (2005).
Comportamiento Organizacional. Tercera
Edición. Mc Graw Hill. México.
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