Propuesta de multimedia para la preparación técnica de  los porteros de futsal de la categoría juvenil en La Habana
	*Profesor asistente. Universidad de la Ciencia de la Cultura Física y el Deporte “Manuel Fajardo” **Entrenador de Futsal del Municipio de 10 de Octubre ***Entrenador de Fútbol de Habana Vieja (Cuba)	MSc. Gerardo Vargas Peraza* Lic. Pedro Francisco López Gutiérrez** Lic. Yariel Chappotín Vargas*** canela@inder.cu
	Resumen           El tema que se presenta con los porteros de Futsal de los equipos Centro Habana, Marianao, Playa y Habana del Este participantes en la final del Campeonato Provincial Juvenil de Ciudad Habana celebrado en la Sala Polivalente “Kid Chocolate”, es un estudio donde los autores proponen una multimedia como herramienta informática para la preparación técnica del portero a partir de las dificultades detectadas en los juegos efectuados durante el campeonato provincial del 2009. Se utilizó una muestra representativa atendiendo a los porteros de los equipos participantes en la etapa final y entre los métodos de investigación empleados para la realización del estudio se encuentran los de: nivel teórico (revisión bibliográfica, análisis-síntesis e inducción-deducción) y nivel empírico (encuesta, observación pedagógica) y el método estadístico de cálculo porcentual. A partir de los resultados alcanzados en las observaciones de los 8 porteros durante la final, podemos plantear que la multimedia resultara de gran beneficio para todos los entrenadores, no solamente para los que entrenan en las categorías juveniles, sino también para que trabajan con los equipos de primera categoría.           Palabras clave: Futsal. Porteros. Preparación técnica. Multimedia. Herramientas informáticas.
	EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Año 18, Nº 189, Febrero de 2014. http://www.efdeportes.com/

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Introducción

    El desarrollo vertiginoso alcanzado por las ciencias aplicadas al deporte a finales del siglo XX y comienzo del XXI ha propiciado que cada año se registren mejoras en el rendimiento en casi todas las actividades deportivas. Estos avances se atribuyen generalmente a las condiciones creadas y oportunidades para participar gracias al esfuerzo de las diferentes instituciones deportivas a nivel mundial, de manera que los individuos bajo estas condiciones estarán expuestos a los deportes particulares.

    Nuestra capacidad de asombro es superada casi cotidianamente por la excelente calidad e impresionantes registros del rendimiento competitivo que manifiestan las diferentes disciplinas deportivas, siendo sólo posible su obtención por la incidencia que ha protagonizado las ciencias aplicadas al deporte a finales del siglo XX y comienzo del XXI.

    La relación ciencia-deporte ha posibilitado tanto el desarrollo del deporte por la aplicación, como el propio desarrollo de la ciencia utilizando al deporte. Cada día es mayor, no solo la participación de la ciencia en el deporte, sino también, mayor la cantidad de científicos dedicados a este fenómeno social.

    Es significativo resaltar que las manifestaciones deportivas de carácter cíclico, o aquellas cuyos resultados competitivos dependen del empleo de la técnica efectiva; el modelo biomecánica de ejecución de los movimientos tiene un valor relevante y determinante en el rendimiento competitivo, presupuesto teórico no ajustado en la misma magnitud a los juegos deportivos de equipo, donde la intención táctica tiene un papel relevante.

    Los deportes que se juegan en conjunto tienen su propia filosofía y desde la perspectiva del Futsal el problema no se ubica en el perfeccionamiento de las acciones técnicas y prácticas independientes que interfieren la labor pedagógica con la lógica pérdida de tiempo. Ello implica que cada pedagogo deportivo que ejecuta su función especializada se convierta en un investigador más, capaz de emplear procedimientos y alternativas metodológicas transformadoras, que le permitan elevar constantemente las posibilidades de éxito de sus jugadores en función del rendimiento competitivo del equipo.

    Por tanto entrenar significa una mejora constante del rendimiento de los jugadores y del equipo en el juego, que solo se puede conseguir si se concibe el Futsal desde una perspectiva integrada, que establezca una unidad lógica entre el proceso del entrenamiento y la competición.

    El Futsal a diferencia del fútbol once, es un deporte rápido y espectacular, donde la preparación técnica de cada jugador unido a la táctica y estrategia del equipo le da una peculiar personalidad. Nació el 8 de septiembre de 1930 en Uruguay y se reconoce deportivamente como Futsal desde 1956. Es un deporte para los jugadores con habilidad técnica, a los que les gusta imponer su dominio sobre el balón. A partir de la década de los 70 los jugadores y directivos se dieron cuenta que el Futsal era una disciplina diferenciada del fútbol 11.

    En Cuba sé jugo desde la década del 80 el 5 vs. 5 como fútbol recreativo pero solamente alrededor de 1990 como deporte, tomando cada año mayor popularidad, pero solamente en la capital donde se comenzaron a crear torneos de Sociedades Españolas, de hoteles, de barrios, Marina Tarará, etc. Este movimiento fue tomando cada vez mayor fuerza hasta que en 1996 el Vicepresidente de la Confederación Norte Centroamericana y del Caribe de Fútbol (CONCACAF) en una de sus visitas a nuestro país observó un juego de Futsal e invitó a la selección de Cuba para que participara en él mes de septiembre en el Campeonato Pre mundial de Futsal de CONCACAF, que se celebró en Guatemala.

    Es a partir del año 1990 que este deporte en Cuba comienza a alcanzar gran popularidad por la cantidad de población que se incorpora a la práctica principalmente de Ciudad de la Habana. Es a partir del año 1996 donde Cuba comienza a participar en eventos internacionales obteniendo resultados en las diferentes competencias en que ha participado como son campeonatos mundiales, juegos panamericanos, campeonato pre mundial, etc.

    Para la obtención de altos resultados deportivos, este deporte precisa de jugadores dotados con gran maestría desde el punto de vista técnico y táctico, los cuales deben formarse desde edades tempranas y estar sometido a principios colectivos, de colaboración permanente y un apoyo mutuo entre los jugadores con condiciones esenciales para él éxito del equipo.

    El interés por la investigación en el presente tema, nos conlleva a presentar como situación problémica que el Futsal en Cuba a pesar de tener buenos resultados en arena internacional, no cuenta con una pirámide de desarrollo de alto rendimiento que permita sustentar las base de los equipos nacionales, al igual que metodológicamente con un programa de preparación del deportista, propiciando que los atletas que se encuentren en las categorías juveniles tarden en alcanzar su maestría deportiva con relación a la preparación técnica principalmente los porteros. La bibliografía existentes en la actualidad son destinadas al fútbol 11 y éstas no resuelven en su totalidad lo que se requiere para poder ordenar una estrategia coherente para la iniciación del portero de futsal.

    A partir de los argumentos anteriores, los autores consideran que la utilización de los medios de enseñanza aprendizaje que representen la caracterización de las acciones técnicas en esta categoría, constituye una vía esencial para la preparación técnica de los porteros por las potencialidades cognoscitivas que brinda y la ventaja de poner a disposición de los usuarios documentos valiosos, que refuerzan el vínculo científico, teórico, pedagógico y metodológico con lo práctico, las ciencias del saber, con las metodologías del entrenamiento práctico.

    Los resultados del estudio justifican la existencia del siguiente problema científico: ¿Cómo mejorar la preparación técnica de los porteros de Futsal de los equipos juveniles de La Habana?

    Resultó procedente como objetivo de la investigación: Elaborar una Multimedia como soporte tecnológico para la preparación técnica de los porteros del Futsal de los equipos de La Habana.

    Este estudio se realizó con una muestra de 8 porteros de cuatro equipos de los 6 que participaron en la final del campeonato provincial juvenil escenificado en el mes de febrero del año 2009 en la sala polivalente “Kid Chocolate”, La encuesta se realizó a los 15 preparadores que se desempeñan al frente de estos equipos municipales.

    Para realización de este estudio fue factible la utilización de diferentes métodos de nivel teóricos, empíricos y matemáticos entre los cuales encontramos: Teóricos (revisión bibliográfica, análisis-síntesis y inducción-deducción): Empíricos (encuesta a los 16 técnicos y la observación) y dentro de los método estadístico (cálculo porcentual).

Desarrollo

Análisis cualitativo y cuantitativo de los 8 porteros objetos de observación que participaron en la final del campeonato provincial juvenil. Diagnostico inicial

    En relación a las acciones de los portero del equipo Habana del Este, las paradas, en los atajes altos alcanzaron 39 acciones positivas para un rendimiento de 49.36% de un total de 79 acciones, en los medios lograron 130 acciones positivas que representó el 54,62% de 238 posibles. En cuanto a los atajes bajos efectuaron 51 acciones positivas para un 41,80% de efectividad de 122 posibles. En cuanto al blocaje tuvieron un rendimiento de un 60.49 %, en los balones medios de en total 81, en los balones bajos de un total de 99, realizaron con efectividad 45 acciones para un rendimiento de 45.45%. En los desvíos del balón la mayor cantidad lo realizan con los pies, de ellos 50 resultaron set positivos para un rendimiento de 56.61% de 89 en total y en los desvíos con las manos lograron 42 acciones positivas para un rendimiento de 48.83% de un total de 86.

    En el despeje el más efectivo fue con los pies para un total de 24 positivos que significo el 85.71% de rendimiento de un total de 28, mientras que con los puños efectuaron 18 acciones positivas con un rendimiento de 64.28% de 28 posibles. En los cortes, la anticipación alcanzo un rendimiento de 62.0% al ejecutar 18 acciones positivas de 29 posibles y en la intersección sus desempeños fueron de un 59 % de rendimiento con 13 acciones positivas de 22 posibles. En cuanto a los saques con las manos realizaron un total de 37 positivos para un rendimiento de 27.15% de un total de 133. De forma general, como se puede apreciar los portero del equipo realizaron un total de 516 acciones positivas para un rendimiento 50.68% de un total 1034.

    En cuanto a las acciones de los portero del equipo Playa en los atajes alto lograron un rendimiento de 42.5% por alcanzar 34 positivos de un total de 80, en los medios tuvieron un 61.53 % de rendimiento, alcanzando 128 positivos de 208 posibles. En los atajes bajos consiguieron un total de 49 acciones positivas de un total de 181 para un rendimiento de 27.0 %. En el blocaje obtuvieron un rendimiento de 49.47 %, en los balones medios con 47 positivos de un total de 95. Mientras que en blocaje bajo alcanzaron un rendimiento de 45.97 % por realizar 40 positivos de un total de 87. En los desvíos obtuvieron un 51.57 % de rendimiento con las manos producto de 49 acciones positivas de 95 posibles y con los pies realizaron 58 desvíos positivos de un total de 100 para un rendimiento de 58%.

    En los despejes lograron un 36.36% de rendimiento con los puños, realizando 8 desvíos positivos de 22 posibles y con los pies ejecutaron 31 desvíos positivos de 51 posibles para un rendimiento de 55.35 %. En los cortes, el mejor rendimiento lo lograron en la intersección alcanzando 15 acciones positivas de 28 realizados, para un rendimiento de 53.57% y en la anticipación obtuvieron un rendimiento de 50% producto de 10 acciones positivas de 20 posibles. Al referirnos al saque ejecutaron 48 acciones positivas, logrando un rendimiento de 27.11 % de un total de 147 acciones. De forma general, como se puede apreciar, estos porteros realizaron un total de 506 acciones positivas de un total de 1119, obteniendo un rendimiento de 45.21 %

    Respectos a las acciones de los portero del equipo Centro Habana, en las paradas, se puede apreciar que los atajes de balones altos resultaron 38 positivos para un 43.18% de rendimiento de 88 en total, mientras que en los balones medios efectuaron 100 positivos para un rendimiento de 52.63 % de 190 acciones posibles, sin embargo en los atajes bajos alcanzaron un rendimiento de 23.30 %, con 48 positivos de un total de 206. En cuanto al blocaje de los balones medios el rendimiento resulto de un 48 %, producto de 50 acciones positivas en 104 oportunidades, en los balones bajos de un total de 103, resultaron 46 acciones positivas, para un rendimiento de 44.66% Respecto a los desvíos del balón lograron un rendimiento de un 43.67 % con 38 acciones positivas de 87 posibles y con los pies 53 positivas de un total de 91 para un rendimiento de 58.24%.

    En los despejes alcanzaron un mejor rendimiento con los pie donde alcanzaron el 51.21 %, de ellos 21 positivos de un total de 41, con los puños el rendimiento fue de 39.39 %, producto de 13 positivos de un total de 33 acciones. En el corte, en la anticipación obtuvieron un rendimiento de 48.64 % de un total de 37 acciones, de ellos 18 positivos y en la intersección realizaron un total de 28 acciones positivas de 50 posibles, para un rendimiento de 56 %. En los saques, efectuaron 58 acciones positivo, para un rendimiento de 29.46 % de un total 196 posibles. De forma general, como se puede apreciar, estos porteros realizaron 511 acciones positivas de un total 1226 obteniendo un rendimiento de 41.68 %.

    En cuanto al portero de Marianao, en las paradas, alcanzaron un rendimiento de 47 % en los balones medios, realizaron 81 acciones positivas de un total de 172, en los atajes altos se realizó 139 acciones en total, de estos 41 positivos para un rendimiento de 29.49 %, mientras que en los atajes bajos efectuaron un total 181, de estos 42 positivos para un 23.20 % de rendimiento. En el blocaje medio de un total de 115 acciones, resultaron positivas 56, para un 48.69 % de rendimiento y en los bajos de un total de 44 acciones positivas de 137 en total, obtuvieron un rendimiento 32.11%. En el desvío con los pies el rendimiento resulto del 56 % de un total 107, con 60 acciones positivas. Con las manos 149 resultando ser positivas 70, para un de rendimiento 46.97%.

    El despeje con los pie tuvo un rendimiento 54.28%, con un total de 19 acciones positivas en 35 intentos, mientras que con los puños el rendimiento fue de 53.84 % con 14 acciones positivas de 26 posibles. En los cortes la anticipación alcanzó un rendimiento de 62.29 % al ejecutar 38 acciones positivas de 61 posibles y en la intersección sus desempeños fueron de un 62.96 % de rendimiento con 34 acciones positivas de 54 posibles. Al referirnos al saque ejecutaron 92 acciones positivas, logrando un rendimiento de 32.96 % de un total de 283 acciones. De forma general como se puede apreciar que este portero realizó un total de 591 acciones positivas de 1459 en total alcanzando un rendimiento de 40.50%

    Al resumir las actuaciones de los 8 porteros de los equipos objeto de observación se pudo constatar que de las 4838 acciones que realizaron, solamente efectuaron de forma positiva 2124 que representa un 43.90% de rendimiento, rendimiento que justifica la insuficiente preparación técnicas de los porteros de la categoría juvenil, teniendo en cuenta que predominaron más las acciones negativas que las positivas según los resultados arrojados.

    Entre las acciones que más realizaron los porteros objeto de observación en los diferentes partidos efectuados fueron: los atajes medios, los bajos y los altos.

    El trabajo propone la realización de un software educativo que use tecnología multimedia que brinde la información necesaria para conocer las técnicas del portero de fútbol sala. La aplicación tendrá una vista de presentación, plantilla, botones, ayuda, galería de imágenes, galería de videos, créditos, salir, contenido, cuestionario y palabras calientes. Desde la vista plantilla el usuario podrá navegar cómodamente a cualquiera de las demás vistas y encontrará información en forma de textos, imágenes o videos.

    Para la investigación se seleccionó como herramienta la Macromedia Flash 8.0 por ser una tecnología que se usa comúnmente en el Web para la creación de animaciones vectoriales y principalmente para crear elementos de la multimedia. Precisamente Flash es la herramienta más usada para desarrollar software con tecnología multimedia, su reproductor está considerado como uno de los más rápidos en iniciarse y soporta características avanzadas para la carga de datos a través de XML, sonido mp3, imágenes JPEG y otras películas de Flash y también para lograr un producto informático completo en la fecha establecida y que cumpla con exactitud las perspectivas del cliente, además de las grandes características que posee.

    Las Historias de Usuarios son escritas por el cliente en su propio lenguaje, como descripciones cortas de lo que el sistema debe realizar, aunque los desarrolladores también pueden ayudar en la descripción de las mismas.

Ejercicios que contiene la multimedia

1.     Blocaje. Desde la posición inicial: postura del portero, a la voz del entrenador se ejecutará la acción que consiste en bloquear balones tantos altos, medios, y rasos, lanzados hacia los laterales y con salidas.

2.     Despeje. Desde la posición inicial (postura del portero), se ejecutará a la voz del entrenador diferentes ejercicios de despejes laterales por ambos lados y con balones rasos, medios y altos ejecutando la técnica correcta.

3.     Desvío. Desde la posición inicial. Postura del portero, se efectuara deferentes ejercicios de tiros potentes a diferentes alturas ejecutando la técnica correcta.

4.     Postura. Se explicará la posición correcta que debe tener un portero a la hora de ejecutar una acción.

5.     Corte. Desde la posición inicial (postura del portero), se realizarán diferentes ejercicios de corte con anticipación e intercepción utilizando la técnica correcta.

6.     Saque. Se ejecutaran ejercicios combinados terminando con una acción de saque ejecutando la técnica correcta.

Conclusiones

1. La multimedia elaborada mediante la herramienta Macromedia Flash 8.0 permite obtener un documento para elevar el nivel de conocimiento de entrenadores y atletas con relación a la preparación técnica de los porteros en el fustal.

2. El rendimiento de los diferentes porteros muestra las deficiencias que existen con relación a la preparación técnica.

3. Las acciones técnicas que más predominaron de forma positiva resultaron ser los atajes 1.134 de 2.774 lo que representó en 40,87%.

4. La preparación técnica del portero de fustal constituye la base fundamental para alcanzar la maestría deportiva.

Recomendaciones

• La multimedia elaborada constituye un material didáctico para todos los técnicos que atienden las diferentes categorías en la provincia y del resto del país por la no existencia de un programa, folletos, videos, software, entre otros para la preparación del portero de futsal.

• Los ejercicios que contiene la multimedia deben tenerse en cuenta para la planificación y dosificación del trabajo en la técnica del portero en el entrenamiento deportivo.

• Continuar enriqueciendo la multimedia para su mejor funcionamiento.

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