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Introducción

    Los programas de enseñanza para las áreas de participación masiva han sido concebidas con menos rigor que los planes de entrenamiento, pero confiriéndoles idénticas importancia, ya que dichos programas son representativos de la preparación de jugadores principiantes donde existe una marcada inclinación al desarrollo de las capacidades y habilidades de carácter general y formación de los hábitos motores identificados con la técnica. En tal sentido no se orienta al desarrollo de una forma deportiva, sino de un nivel de aprendizaje y preparación determinado.

    Bajo este precepto se han elaborado múltiples programas de enseñanza teniendo en cuenta las características psicofisiológicas y sociales de los practicantes, no obstante a ello, el Fútbol Sala adolece de programas de enseñanza para sus diferentes manifestaciones, solo cuenta con una metodología de ejercicios elaborada por un entrenador del equipo nacional Cuba de Fútbol Sala la cual solo se ajusta a los atletas del alto rendimiento. A nivel de provincia no se practica en la escuela de iniciación deportiva y mucho menos en las primarias y secundarias. No obstante posee aceptación por parte de la población, practicándose en cualquier espacio que lo permita. Nuestra provincia tiene dos atletas que forman parte del equipo nacional, el cual hasta la actualidad ha sido conformado por atletas del Fútbol 11, que han decidido representar la provincial en este deporte sin una previa preparación desde la base.

    De esta forma la presente investigación se encamina a resolver una de las demandas tecnológicas de la ECDER “Marcelo Salado”, relacionadas con la masificación del Fútbol Sala en el territorio espirituano, donde se pretende alcanzar un elevado nivel de desarrollo en este deporte.

    Para tal pretensión se ha tomado como antecedente un grupo de ejercicios elaborados por el Lic. Juan Osvaldo Días Araujo, preparador físico de la selección nacional al cual se le hizo alusión con anterioridad. Teniendo en cuenta el alto grado de complejidad de estos ejercicios Águila Abreu (2008) profesor de Fútbol de la Facultad de Cultura Física de Sancti Spíritus, elaboró una batería de ejercicios para aplicarlos en la base, de una forma más sencilla que permita alcanzar un nivel elemental en los practicantes noveles, teniendo en cuenta el trabajo asignado a las ECDER desde el punto de vista de la enseñanza. Estos ejercicios fueron validados teóricamente mediante el criterio de expertos en el mismo año de su elaboración, pero aún no se han comprobado en la práctica.

    Teniendo en cuenta lo anteriormente planteado y unido a la carencia de especialistas en este deporte en el territorio, así como a las necesidades de superación teórico metodológica que poseen los actuales entrenadores, quienes trabajan de manera empírica y sin documento alguno por donde guiarse, ha provocado que Sancti Spíritus sea una de las provincias más rezagadas en cuanto a resultados en este deporte, así como, la necesidad de implementar alternativas que solventen tales deficiencias.

    Es por ello que nuestra investigación pretende resolver el siguiente problema científico:

• ¿Cómo influye la aplicación de los ejercicios en el desarrollo técnico de los practicantes del equipo de Fútbol Sala de la ECDER “Marcelo Salado”?

    Objeto de estudio: Proceso enseñanza-aprendizaje del Fútbol Sala en la ECDER “Marcelo Salado”.

    Campo de acción: Ejercicios para desarrollo técnico de los practicantes del equipo Fútbol Sala de la ECDER “Marcelo Salado”.

Objetivo general

• Determinar la influencia de los ejercicios en el desarrollo técnico de los practicantes del equipo de Fútbol Sala de la ECDER, “Marcelo Salado”.

Objetivos específicos

1. Diagnosticar el desarrollo técnico de los practicantes del equipo Fútbol Sala de la ECDER, “Marcelo Salado”.

2. Aplicar los ejercicios para el desarrollo técnico de los practicantes del equipo de Fútbol Sala de la ECDER “Marcelo Salado”.

3. Constatar la influencia de los ejercicios en el desarrollo técnico de los practicantes del equipo Fútbol Sala de la ECDER, “Marcelo Salado”.

Hipótesis

    La aplicación de los ejercicios contribuye al desarrollo técnico de los practicantes del equipo de Fútbol Sala de la ECDER, “Marcelo Salado”.

Desarrollo

    El proceso de enseñanza y aprendizaje tiene como propósito esencial contribuir a la formación integral de la personalidad del alumno, constituyendo la vía mediatizadora fundamental para la adquisición por este de los conocimientos, procedimientos, normas de comportamiento, valores, es decir la apropiación de la cultura legada por las generaciones precedentes, la cual hace suya como parte de su interacción en los diferentes contextos sociales específicos donde cada alumno se desarrolla.

Proceso de enseñanza y aprendizaje en el deporte

    La literatura especializada cada día cobra mayor fuerza, el reconocimiento social de las bondades que ofrece el deporte para el mundo actual y mucho más para el futuro, valorándose que hoy en día, forma parte de la cultura general de la totalidad de los pueblos.

    Desde el punto de vista metodológico se hace necesario delimitar las diferentes variantes de deportes, para que no exista confusión en sus fines y en el tratamiento diferenciado que implica cada una las formas de manifestación.

La Preparación del Deportista

    Para Matveeiv (1983) este es un proceso multifacético de utilización racional del total de factores (medios, métodos, condiciones) influir de manera dirigida sobre el crecimiento del deportista y asegurar el grado necesario, de su disposición por alcanzar elevadas marcas deportivas.

    Tradicionalmente el concepto utilizado para definir el complejo sistema de entrenamiento se resume, simplemente en él termino entrenamiento deportivo, pero en la actualidad, se ha demostrado que para obtener la forma deportiva el atleta requiere de un conjunto de recursos, influencias pedagógicas, controles del rendimiento, etc. sin los que no se podrá cumplir con los objetivos del entrenamiento.

Métodos y procedimientos

Población y muestra

Población

    Para la presente investigación se seleccionó como población a los practicantes de Fútbol Sala de la E.C.D.E.R. “Marcelo Salado” en el municipio de Sancti Spíritus que conforman la matrícula activa del curso escolar 2008-2009. Siendo en su totalidad 24 practicantes.

Muestra

    Del total de practicantes tomados como población se seleccionó intencionalmente a todos aquellos sujetos que cumplieran los criterios de inclusión expuestos, en tal sentido el 100 % de esta población cumplió los criterios y de esta forma se conformó nuestra muestra con los 24 alumnos del sexo masculino que integran el equipo de fútbol Sala de la ECDER “Marcelo Salado” de Sancti Spíritus, las características más generales de esta muestra se expresan a continuación

Edad Promedio	Años de experiencia en el deporte
	Menos 1 año	De 2 a 3 años	Mas de 4 años
21 años	16	5	3

Metodología

    La presente investigación se desarrolló en el curso escolar 2008 / 2009 aplicándose las diferentes mediciones en el área de practica del equipo ubicada en la Sala Yara de la ciudad de Sancti Spíritus estas mediciones se realizaron en el horario de 7:00 p.m. a 10:00 p.m. pues es este el espacio temporal de practica del equipo, igualmente fue empleado este horario para la aplicación de la Batería de ejercicios.

    Durante el proceso investigativo se emplearon diferentes métodos entre los que se destacan:

Del nivel teórico

• Analítico-sintético para la valoración de la información recopilada y el estudio de los diferentes criterios planteados por autores que han tratado el tema, aspecto indispensable para la fundamentación teórica de la investigación. Lo que permitió extraer regularidades y tendencias relacionadas con el desarrollo del Fútbol Sala.

• Histórico-lógico que permitió estudiar el comportamiento en el tiempo del objeto de la investigación mediante el estudio de bibliografía científica y docente relacionada con el problema científico.

• Hipotético-deductivo: permitió plantear la hipótesis.

Del nivel empírico

• La medición: para constatar la efectividad de los ejercicios a través de diferentes test pedagógicos.

Análisis de resultados

    Como parte del proceso investigativo realizado al aplicar el diagnostico se obtuvieron los siguientes resultados.

    Resultados de la cuantificación en el test de pase, primera medición, mes de octubre del 2008.

Tabla 1

Puntuación	Participantes	%
1	---	---
2	8	33.3
3	16	66.7
4	---	---
Total	24	100

Cantidad de practicantes por índices de puntuación alcanzado en el test de pase (1º Medición)

    Al realizar un análisis del test pedagógico de Pase el cual comprueba las habilidades sensoperceptuales se vio como todos los practicantes se quedan muy por debajo de las expectativas esperadas presentando un nivel de desarrollo grueso. Donde la puntuación que predomina es 3 para un 66.7%, el otro por ciento está por debajo. Se manifiesta de forma general una mala relación entre la precisión temporal y la orientación en le espacio del practicante que realiza el pase, no teniéndose idea de con cual parte del pies se pasa en este tipo de situación técnica, obteniéndose pase totalmente por fuera de los conos. Provocando cambios en la velocidad y trayectoria de la carrera, imposibilitando a su vez la labor de su compañero para recibir el pase, exceptuando algunos practicantes con años de experiencia en el deporte Fútbol, los cuales golpean con buena técnica pero los pases se exceden, esto debido a las dimensiones de los terrenos en que están adaptados a jugar, también influye el tamaño del balón que es mucho más pequeño y con mayor peso que los de fútbol habituales.

Conclusiones

    Luego de terminada nuestra investigación arribamos a las siguientes conclusiones:

1. La cuantificación alcanzada en los test para diagnosticar a los practicantes de Fútbol Sala de la ECDER Marcelo Salado consigue muy bajos resultados lo que denota un insuficiente desarrollo técnico.

2. Se logró aplicar ejercicios para el desarrollo técnico de los practicantes de Fútbol Sala de la ECDER Marcelo Salado.

3. La aplicación de los ejercicios contribuyó de forma general al desarrollo técnico de los practicantes de Fútbol Sala de la ECDER, “Marcelo Salado, denotándose en las cuantificaciones de la segunda medición, y corroborándose en los resultados de la prueba Wilcoxon que reflejaron diferencia altamente significativa, por lo cual se acepta nuestra hipótesis.

Bibliografía

• Anguera, M.T. (1990). Metodología observacional.

• Anguera, M.T., Blanco-Villaseñor, A., Losada, J.L., y Hernández Mendo, A. (2003). La metodología observacional en el deporte: conceptos básicos. EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Nº 24. http://www.efdeportes.com/efd24b/obs.htm

• Anguera, M.T., Blanco-Villaseñor, A., Losada, J.L., y Sánchez Algarra, P. (2003). Análisis de la competencia en la selección de observadores. Metodología de las Ciencias del Comportamiento, 1(1), 95-115.

• Bakeman, R., y Quera, V. (2006). Análisis de la interacción. Análisis secuencial con SDIS y GSEQ. Madrid: RA-MA.

• Blanco-Villaseñor, A. (1993). Fiabilidad, precisión, validez y generalización de los diseños observacionales. En M.T. Anguera (Ed.): Metodología observacional en la investigación psicológica, vol. 2 (pp. 149-274). Barcelona: P.P.U.

• González, A. y Requena, E. (Eds.). Investigación en Ciencias del Deporte (pp. 57-66). Universidad del País Vasco.

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EFDeportes.com, Revista Digital · Año 18 · N° 189 | Buenos Aires, Febrero de 2014 © 1997-2014 Derechos reservados