La
preparación de las reservas de cuadro dentro del proceso de dirección en el
Sistema de Educación de la universalización Cubana
La preparación de las reservas de cuadro dentro del proceso de dirección en el
Sistema Educacional de la universalización Cubana, cobra hoy
matices superiores y estratégicos para el devenir histórico, donde errores e
imprecisiones subjetivas pueden traer consecuencias devastadoras. Representa una
necesidad, premisa del desarrollo, va dirigida a propiciar cambios en el pensar,
accionar de los que dirigen para transformar su entorno, que a fin de cuentas es
el que condiciona su pensar y el resultado de sus acciones.
Para desarrollar el proceso de selección de las reservas de cuadro debe saber
identificar la conceptualización del término “reserva de director”,
de manera que la selección se acerque lo más posible al concepto dado. La
reserva de cuadro la constituye “Es el conjunto de cuadro y de trabajadores de
otras categorías ocupacionales que se seleccionan, aprueban siguiendo los
mismos criterios y requisitos que, de forma general, se aplican a los titulares
de los cargos de director, que se les prepara para asumir cargos de un nivel
superior o de mayor complejidad”.
Las relaciones que se establecen entre el cuadro y sus reservas deben ser de
cooperación y de subordinación, las mismas no se hacen posible sin que medien
los procesos de la actividad y la comunicación para utilizarlos en la
interacción o interrelación que establece con todo lo que le rodea: las que
establece con los objetos, los que establece con otros hombres. Es importante
que el cuadro prepare a sus reservas como parte de las funciones que le
corresponden asumir en este proceso de dirección.
La preparación y superación de cuadro y sus reservas debe ser una actividad
organizada, permanente, progresiva que constituya un sistema y tener como
propósito dotarlos de conocimientos, habilidades que le permitan dirigir la
carrera de cultura física, eficientes, competentes, con firmes convicciones
ideológicas, comprometidos con los resultados que la sociedad demanda de la
universalización. Siendo una premisa que en cada cargo debe estar en cada
momento, el cuadro que más capacidades y condiciones tenga para desempeñarlo.
La preparación de las reservas de cuadros debe concebirse a partir del concepto
de la integralidad de éstos y organizarse como un sistema, para lo cual se
requieren los siguientes contenidos:
1.
Preparación Político-Ideológica: Es el contenido fundamental, brinda
las bases, argumentos, los fundamentos político-ideológicos de la
Revolución, y contribuye al fortalecimiento de las convicciones
revolucionarias y éticas de los cuadros y sus reservas, en correspondencia
con la Política del Partido Comunista de Cuba y del Gobierno. Tiene como base
los objetivos para el trabajo política-ideológico que orienta el Partido
Comunista de Cuba.
2.
Preparación en Seguridad y Defensa Nacional y Territorial y en Defensa Civil:
Abarca los principales conceptos la dirección sobre la seguridad, defensa
nacional y territorial, dirigidos a dotar a los cuadros, sus reservas de los
conocimientos, habilidades necesarios para participar en la dirección,
realización del Sistema Defensivo Territorial a su nivel. Incluye
conocimientos sobre el sistema de medidas de Defensa Civil relacionadas con la
prevención, preparativos, respuesta y recuperación ante los desastres
naturales, tecnológicos y sanitarios.
3.
Preparación en Administración – Dirección:
Abarca el conjunto de temáticas principales dirigidas a preparar a los
cuadros y sus reservas, acorde a las funciones de los cargos, para coadyuvar a
elevar la eficiencia en sus gestión e incluye, integradas, la Preparación en
Dirección, Económica, Jurídica, así como en el uso de la Información y
otras que se determinen, a partir de su función administrativa, ejecutiva o
empresarial.
a.
Preparación en Dirección: Abarca el conocimiento y empleo de la teoría,
los métodos, técnicas y herramientas que la ciencia de la dirección a
desarrollado, va dirigida a potenciar la preparación de los cuadros y sus
reservas en las habilidades directivas para la conducción de las personas y
los procesos organizacionales, para el cumplimiento de sus funciones, acorde
a la realidad del país, para el fortalecimiento en la base desde su
atención en la carrera.
b.
Preparación Económica: Abarca el conocimiento de los procesos económicos,
contribuyendo a la formación de una cultura económica de los cuadros y sus
reservas, la creación de capacidad de análisis, así como mantenerse
actualizados en la situación económica internacional y la propia del
país.
c.
Preparación Jurídica: Tiene como objetivo dotarlos de conocimientos y de
una cultura de respeto a la Constitución, las leyes y otras normas legales,
que contribuyan a elevar la disciplina laboral, social y el cumplimiento de
los principios éticos.
d.
Preparación en el uso de la información: Abarca el conocimiento y empleo
de los métodos, técnicas y herramientas para utilizar, analizar la
información, incluyendo el uso de las tecnologías de la Información y las
Comunicaciones.
4.
Preparación Técnico-Profesional:
Abarca el sistema de conocimientos y habilidades en su profesión o cargo debe
poseer cada cuadro y sus reservas, para ejecutar las misiones encomendadas en
sus respectivas entidades. Comprende el dominio de los deberes funcionales,
normativas y procedimientos del cargo, la actualización de los resultados de
la ciencia e introducción de nuevas tecnologías.
La preparación de las reservas de cuadro como función de dirección de los
cuadros en el contexto de las transformaciones de la universalización con
énfasis en la carrera de cultura física, se convierte en una necesidad en los
momentos actuales, por lo que todos los que dirigen requieren estar actualizados
en los cambios que se operan en los actuales escenarios en que se desarrolla la
educación cubana, matizada por los cambios socioeconómicos que se han ido
desarrollando de manera vertiginosa en el país.
El cuadro en este empeño potenciará las acciones en función de la
preparación de la reserva, para incentivar su dedicación al estudio,
preparación política, pedagógica, científica, cultural y deportiva que la
prepare de manera integral para que ocupe cargos de dirección.
La evaluación del desarrollo de las actividades de la reserva en las tareas de
dirección, constituye un punto de partida para rediseñar su preparación y
superación. Una vez que se involucre a todos los factores en el alcance de
estas aspiraciones, deberá tenerse en cuenta además, sus criterios, puntos de
vistas, necesidades, motivos, intereses, modos de actuación; sobre la base de
los resultados de su comportamiento histórico; de manera que desde la
planificación se logre la dirección participativa y el control.
El trabajo con la reserva requiere paciencia, cuidado, mucha responsabilidad; es
una vía a través de la cual los cuadros muestran su capacidad como formadores
y la institución o entidad, su eficiencia en la gestión de los recursos
humanos. Por su importancia este aspecto debe ser evaluado, por lo menos una vez
al año y considerado en la evaluaciones individuales de los cuadros.
Cada cuadro tiene el deber de realizar una labor personal capaz de garantizar la
propuesta de dos o más candidatos para conformar las reservas de su cargo, una
adecuada preparación y formación de los seleccionados en esta especialidad de
cultura física.
La efectiva preparación y estimulación de los estudiantes que son reservas
especiales pedagógicas y otros que ya son reservas de cargos incluidos en la
reserva, requiere de acciones de capacitación teórica, un efectivo
entrenamiento práctico. En la medida en que se hagan coincidir los sustitutos
con la reserva, se incrementarán las oportunidades para medir con objetividad
la capacidad, habilidades y condiciones de los incluidos en la reserva y definir
con mayor claridad, las deficiencias, limitaciones que debe superar los aspectos
en los que requiere preparación para una mayor calificación.
Asimismo propicia que se logre un alto nivel de aprovechamiento sus
características técnico-laborales y las perspectivas de desarrollo de los
cuadros mediante su ubicación en los cargos que resulten más adecuados, con
énfasis en el de subdirectores.
La selección de los compañeros que integran la reserva de cuadros para ocupar
el cargo de Sub director debe efectuarse sobre la base de los requisitos.
Plan
de acciones a desarrollar en la preparación y superación de las reservas del
cargo de Subdirector, teniendo en cuenta los cuatro contenidos
Preparación
político-ideológica
Acciones
-
Estudio
de los lineamientos y los objetivos de la conferencia del partido.
-
Participar
en la preparación política de la filial como parte del Sistema de
preparación.
-
Estudio
profundo, fichaje de la obra Martiana y el Che. Su salida en el proceso
docente.
-
Estudiar
el Programa Director para la Educación en el Sistema de Valores de la
Revolución Cubana.
-
Proponer
acciones relacionadas con los documentos que puedan insertarse en el sistema
de planificación.
-
Auto
prepararse en el Plan de acciones con motivo del 160º Aniversario del
natalicio de José Martí.
-
Elaborar
una propuesta de acciones para que desde las cátedras de cultura física se
de tratamiento correspondencia 160º Aniversario del natalicio de
José Martí.
-
Auto
prepararse en el Documento sobre el Fortalecimiento de la Cultura
Económica.
-
Prepararse
metodológicamente para que demuestre el uso de los datos económicos que
ofrece el documento en función de la clase de educación física, sin que
constituya un parche.
Preparación
en seguridad y defensa nacional y territorial y en defensa civil
Acciones
-
Estudio
y análisis de la ley 75 de la Defensa.
-
Auto
prepararse en la Resolución conjunta 112 del 12 de agosto de 2002 de los
Ministerios de las FAR y el MINED, sobre la preparación de los estudiantes
para la Defensa.
Estudiar
los requisitos para la declaración de centros listos en la I y II etapa.
Estudiar
el Decreto Ley 170 del Consejo de Estado sobre el Sistema de medidas de la
Defensa Civil del 8 de mayo de 1997 y la Directiva #1 del Presidente del
Consejo de Defensa Nacional para la reducción de desastres.
Auto
prepararse en la RM 116/2011 “Instrucción General al programa de defensa
Civil.
Preparación
en administración-dirección
Acciones:
Preparación
en Dirección
-
Estudio
de la Carta Circular 1/2011 relacionada con el perfeccionamiento de la
política de director.
-
Auto
prepararse en el Sistema de trabajo con los cuadros del Estado y el
Gobierno.
-
Estudiar
el Código de ética de los cuadros. Fichar los preceptos del mismo.
-
Estudiar
y fichar las funciones del Subdirector.
-
Auto
prepararse en el documento “El Perfeccionamiento de las Relaciones de
Dirección desde los Estilos de Comunicación.”
-
Fiche
las relaciones que existen entre éstos.
-
Valore
cómo se comportan éstos en su desempeño.
-
Ejemplifique
cómo usted contribuiría a su transformación.
-
Estudiar
el documento Habilidades Directivas Educacionales en la Compleja Sociedad
Del Siglo XXI.
-
Considerando
lo estudiando de las reuniones productivas como habilidades directivas:
-
Establecer
una conversación sobre el objetivo que persiguen las reuniones.
-
Exponer
las características de las reuniones.
-
Elaborar
un esquema clásico de reuniones.
-
Exponer
los tipos de reuniones y métodos a emplear.
-
Prepararse
para impartir el tema de las reuniones a las Reserva Especial
Pedagógica.
-
Intercambio
sobre la administración del tiempo como habilidad directiva:
-
Determine
los efectos negativos en la actividad pedagógica profesional de
dirección cuando no existe un adecuado uso del tiempo.
-
¿Cómo
mejorar el uso del tiempo?
-
Principios
básicos de planificación del tiempo.
-
Elabore
una Actividad demostrativa sobre: El empleo del tiempo.
-
Investigue
¿Qué es el despacho?
-
Elabore
una ficha sobre todo lo que lleva.
-
Confeccione
una guía de despacho con un asesor determinado.
-
Actividad
demostrativa de un despacho.
-
Actividad
práctica sobre el despacho con el Subdirector.
Preparación
Económica
-
Intercambio
con el departamento de estadística para elaborar ficha sobre el
comportamiento de los indicadores de eficiencia de la carrera de cultura
física correspondientes al mes.
-
Participar
en un Taller metodológico en el Departamento de OTS sobre:
-
Aplicación
de los lineamientos para le determinación de la fuerza de trabajo.
-
Aplicación
de la Seguridad y salud del Trabajo.
-
Aplicación
de la RM 86/2012 y la RM 5/2012 relacionadas con la Organización del
trabajo y las Normativas de elaboración de plantillas y cargos
respectivamente.
-
Estudiar
el análisis económico correspondiente a un mes.
-
Auto
preparase en la Resolución que establece el clasificador del gasto para
buscar la correspondencia que existe entre el presupuesto notificado y
lo ejecutado.
-
Asistir
a un Taller Metodológico sobre la interpretación del mismo con la
Subdirectora económica.
-
Realizar
la proyección del Plan de la economía 2013, en lo que respecta a los
eventos.
-
Participar
en una visita de ayuda metodológica con el jefe de departamento de
contabilidad.
-
Participar
en visita de ayuda metodológica con el jefe de departamento de OTS.
-
Taller
teórico – práctico sobre:
-
Cómo
llevar el tarjetero general, tarjeta en estiba y tarjetero en uso.
-
Actividad
demostrativa sobre cómo usar el control.
-
Actividad
demostrativa al 10% de los medios básicos y los medios almacenados.
-
Dirigir
un control al área administrativa de una escuela con la subdirectora
económica.
-
Estudiar
la RM 60/2011.
-
Fichar
los cinco componentes del control interno.
-
Realizar
la actualización del levantamiento de riesgos de la Subdirección por
cada uno de los frentes.
-
Actualizar
el plan de prevención de la Subdirección.
-
Realizar
el resumen del auto control de la Subdirección y Municipal.
Preparación
Jurídica
-
Intercambio
y aclaración de dudas con el jurídico sobre las diferentes leyes y
Resoluciones del Ministerio.
-
Impartir
tema teórico sobre la responsabilidad jurídica civil.
-
Intercambio
con el jurídico sobre: Los sujetos de la relación civil. Persona natural y
persona jurídica.
-
Impartir
tema teórico sobre la administración pública, conceptos y principios
rectores. Potestades fundamentales.
-
Intercambio
sobre derecho administrativo.
-
Estudiar
la RM 165/2006 “Reglamento ramal de la disciplina de trabajo en la
actividad educacional.”
-
Fichar
las obligaciones y prohibiciones comunes a todos los trabajadores,
áreas o actividades, así como las infracciones que se consideran
graves o de suma gravedad.
-
Actividad
práctica: ¿Cómo aplicar una medida?
-
Auto
prepararse en lo relacionado con el Decreto Ley 196 y el Decreto ley 251
relacionados con las sanciones que se le aplican a los cuadros.
Preparación
en el uso de la información.
Preparación
técnico-profesional
-
Conocer
todos los documentos que norman el trabajo del subdirector, visto desde sus
funciones y atribuciones.
-
Áreas
claves, objetivos y procesos sustantivos del MINED y su adecuación en
la filial universitaria.
-
Niveles
organizativos funcionales del trabajo metodológico.
-
Funciones
del Colectivo técnico.
-
Estudio
de los mismos e intercambio con la Subdirectora.
-
Estudio
del documento Resolución del Colectivo Técnico provincial.
-
Fichar
las funciones del mismo, así como la estructura que lo integra.
-
Analizar
los contenidos que se proponen a evaluar en un Colectivo Técnico.
-
Proponer
un orden del día derivado del mismo.
-
Estudiar
los contenidos fundamentales de los tres momentos de dirección de las
educaciones.
-
Profundizar
en la Instrucción 1/2011 del Consejo de Estado y de Ministro.
-
Revisar
la propuesta de actividades para la elaboración del plan anual 2013.
-
Evaluar
la propuesta de actividades de cada departamento, en lo que respecta al
trabajo metodológico teniendo en cuenta los diferentes niveles de
dirección. Exprese su criterio. Elaborar el plan de trabajo mensual de
la subdirección.
-
Revisar
y aprobar el plan de trabajo individual de un cuadro para ver la
inferencia del cumplimiento de sus funciones y atribuciones.
-
Analizar
el sistema de Trabajo del municipio y expresar si cumple o no con la lógica
de dirección.
-
Auto
prepararse en el documento “Plan de acciones para prevenir las
indisciplinas sociales” e impartir un tema en el Consejo de escuela del
politécnico.
-
Realizar
un Taller metodológico sobre la Resolución 166/2010 evaluación del
personal docente.
-
Estudiar
el convenio de trabajo INDER – MINED.
-
Revisar
la Estrategia de la Educación Física y el Deporte.
-
Participar
en una comisión de asignatura de Educación Física.
-
Controlar
una Preparación Metodológica de los profesores de Educación Física.
-
Asistir
de conjunto con la subdirectora a un Consejo de Dirección del INDER.
-
Auto
prepararse en el libro “Teoría y metodología de la Educación
Física”
-
Estudiar
la RM 109/2010 relacionada con los proyectos y relaciones internacionales.
La preparación, superación de los cuadros y sus reservas, se concreta en el
plan de desarrollo individual de cada uno de ellos, elaborado a partir del plan
de la entidad, las necesidades de aprendizaje, el resultado de la evaluación.
Dentro de las acciones que concibe este plan de preparación de la reserva se
encuentran el convenio desde el plan individual de desarrollo de la reserva de
estas acciones, su salida desde el plan de trabajo individual de la misma, el
control a través del plan de trabajo de la subdirectora.
Conclusiones
-
Las
indagaciones teóricas, empíricas realizadas permitieron identificar las
insuficiencias en la preparación de las reservas de la filial universitaria
en la carrera de cultura física, para ocupar el cargo de Subdirector.
-
Al
diseñar el Plan de acciones para la preparación de las reservas de cuadro
para el cargo de Subdirector, deben ser atendidos todos los contenidos de
preparación de las mismas.
-
Con
la aplicación del Plan de acciones para la preparación de las reservas de
cuadro de la filial universitaria en la carrera de cultura física, para el
cargo de Subdirector, se eleva la idoneidad de las mismas para asumir el
cargo en el momento que así se requiera.
Recomendaciones
Bibliografía
-
Sistema
de trabajo de los cuadros del Estado y el Gobierno, 2000.
-
Pino,
E (2008) Habilidades directivas educacionales en la compleja sociedad del
siglo XXI.
-
Pino,
E. (2008) La dirección científica en la Revolución Cubana. Orígenes y
evolución.
-
Multimedia
“Actualización en la Cultura Integral de Dirección para cuadros,
Reservas y Reservas Especial Pedagógica de Camaguey.” (2011)
-
Instrucción
1/2011. Sobre Planificación.
Otros artículos sobre Formación
docente
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EFDeportes.com, Revista
Digital · Año 18 · N° 188 | Buenos Aires,
Enero de 2014
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