Avaliação do índice de massa corporal em  escolares da EEF Martiniano de Alencar, Barbalha, CE Evaluación del índice de masa corporal de los alumnos de la EEF Martiniano de Alencar, Barbalha, CE Evaluation of body mass index in the school of EEF Martiniano de Alencar, Barbalha, CE
	Curso de Licenciatura em Educação Física da Faculdade Leão Sampaio Juazeiro do Norte, CE (Brasil)	Antonia Francielly Costa João Paulo da Silva Maciel jp.ed.fisica@globomail.com
	Resumo           Introdução: O índice de massa corporal, também chamado de IMC, é um método que classifica, entre outras coisas, o nível de obesidade de um indivíduo. Utilizar do IMC é uma forma de monitorar as condições do nível de colesterol na composição corporal, podendo assim ajudar na diminuição das doenças cardiovasculares. Objetivos: O objetivo geral desse estudo é analisar e identificar o IMC de alguns alunos da EEF Martiniano de Alencar, considerando a prática de atividade física, relacionando a alimentação consumida por eles, verificar qual o padrão da referida escola em relação ao IMC. Metodologia: Trata-se de uma pesquisa quantitativa, descritiva com delineamento do tipo estudo de campo. Participaram do estudo 100 adolescentes do Ensino Fundamental II, sendo 42 do sexo masculino e 58 do sexo feminino, com idades médias entre 12,5 e 12,3 anos residentes na zona urbana da cidade de Barbalha, no estado do Ceara. Resultados e discussões: Diante desses resultados, pode-se afirmar que na classificação geral as turmas apresentam índice positivo, com idade entre 15,5 % nas turmas do 6° (sexto), 7° (sétimo) e 8° (oitavo) anos, o peso entre 58,8% nas turmas do 6° (sexto), 7° (sétimo) e 8° (oitavo) anos, a estatura entre 2,0% nas do 6° (sexto), 7° (sétimo) e 8° (oitavo) anos e o IMC de 23,7% do 6° (sexto), 7° (sétimo) e 8° (oitavo) anos estando o mesmo com grau de positividade no índice de massa corporal. Conclusão: Conclui-se que os resultados não referenciam ao risco a saúde e que, portanto, não são preocupantes. São essas as questões a tratar-se o peso para ambos os sexos.           Unitermos: Massa corporal. Avaliação física. Adolescentes. Atividade física.   Resumen           Introducción: El índice de masa corporal, también denominado IMC, es un método que, entre otras cuestiones, clasifica el nivel de obesidad de un individuo. Utilizando el IMC es una manera de supervisar las condiciones de colesterol en la composición corporal y por lo tanto puede ayudar en la reducción de enfermedades cardiovasculares. Objetivos: El objetivo general de este estudio es analizar e identificar el índice de masa corporal de algunos estudiantes EEF Martiniano de Alencar, teniendo en cuenta la práctica de actividad física, que relaciona la energía consumida por ellos, y comprobar lo que el nivel general de la escuela en relación con el IMC. Metodología: Se realizó un diseño cuantitativo, descriptivo, con el tipo de trabajo de campo. Participaron del estudio 100 adolescentes de la Escuela Primaria II, 42 hombres y 58 mujeres, con edades comprendidas entre los 12,5 y 12,3 años promedio que viven en zona urbana la ciudad de Barbalha en el estado de Ceará. Resultados y discusión: En vista de estos resultados, se puede afirmar que en la clasificación general los grupos presentan un índice positivo, el 15,5% de entre las clases en el sexto (sexta), séptima (séptimo) y 8 (ocho) años, el 58,8% del peso clases en el sexto (sexta), séptima (séptimo) y 8 (ocho) años, altura de 2,0% en el sexto (sexta), séptima (séptimo) y 8 (ocho) años e IMC de 23,7% a partir del 6 º (sexto ), séptima (séptimo) y 8 (ocho) años de estar con el mismo grado de positividad en el índice de masa corporal. Conclusión: Se concluye que los resultados no remiten a riesgos para la salud, y por lo tanto, no son preocupantes. El tema que debe abordarse es el peso en ambos sexos.           Palabras clave: Masa corporal. Evaluación física. Adolescentes. Actividad física.   Abstract           Introduction: The body mass index, BMI also called, is a method that sorts among other things, the level of obesity of an individual. Using BMI and a way to monitor the conditions of cholesterol in body composition and may thus help in reducing cardiovascular disease. Objectives: The general objective of this study is to analyze and identify the BMI of some students E.E.F. Martiniano de Alencar, considering the practice of physical activity, relating the power consumed by them, check what the standard of that school in relation to BMI. Methodology: This was a quantitative, descriptive design with the type of field study, because the researcher to leave the field to collect data and information. Study participants were 100 adolescents elementary school II, 42 males and 58 females, aged between 12.5 and averages 12.3 years living in the urban area of City Barbalha in the state of Ceara. Results and discussions: Given these results, it can be stated that in the overall classification classes have positive index, 15.5% aged between classes in the 6th (sixth), 7th (seventh) and 8 (eight) years , 58.8% of the weight classes in the 6th (sixth), 7th (seventh) and 8 (eight) years, height from 2.0% in the 6th (sixth), 7th (seventh) and 8 (eight) years and BMI of 23.7% from the 6th (sixth), 7th (seventh) and 8 (eight) years of being with the same degree of positivity in body mass index. Conclusion: It is concluded that the results do not refer to the risk to health, and therefore, are not worrisome, these are the issues to be addressed is the weight for both sexes.           Keywords: Body mass. Physical evaluation. Adolescents. Physical activity.
	EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Año 18, Nº 188, Enero de 2014. http://www.efdeportes.com/

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Introdução

    As crianças naturalmente começam a vida com um alto índice de gordura corporal, mas vão ficando mais magras ao longo de seu envelhecimento. Além disso, também há diferenças entre a composição corporal de crianças do sexo masculino e em crianças do sexo feminino. O índice de massa corporal, também chamado de IMC, é um método que classifica, entre outras coisas, o nível de obesidade de um indivíduo. Utilizar do IMC e uma forma de monitorar as condições do nível de colesterol na composição corporal, podendo assim ajudar na diminuição das doenças cardiovasculares. A criança e o adolescente apresentam uma tendência a ficar obesos quando sedentários, e a própria obesidade poderá torná-los ainda mais sedentários e com baixa aptidão cardiorrespiratória.

    Segundo Heyward & Stolarczyk (2000), A avaliação da composição corporal, identifica os riscos à saúde, determinando os perfis de saúde e aptidão física, monitora o crescimento, envelhecimento e o processo de doenças e avalia necessárias intervenções nutricionais e de exercício. Um aspecto importante da composição corporal é fazer uma estimativa de peso corporal saudável e formular recomendações nutricionais e prescrição de exercícios, especialmente para indivíduos obesos.

    A obesidade é uma das patologias nutricionais que mais tem apresentado aumento em seus números, não apenas nos países ricos, mas também nos países industrializados. Os principais riscos para a criança obesa são: a elevação das triglicérides e do colesterol, alterações ortopédicas, dermatológicas e respiratórias, sendo que, na maioria das vezes, essas alterações são mais evidentes na vida adulta.

    Para o tratamento do obeso infantil, existem algumas normas gerais a serem seguidas: uma dieta balanceada que determine crescimento adequado e manutenção de peso: exercícios físicos controlados e apoio emocional individual e familiar. Além disso, a educação nutricional é essencial, pois visa à modificação e melhorias dos hábitos alimentares em longo prazo, e torna-se um elemento de conscientização e reformulação das distorções do comportamento alimentar, auxiliando a refletir sobre a saúde e qualidade de vida.

    Na avaliação da composição corporal utilizam-se as medidas antropométricas e técnicas laboratoriais. O corpo humano apresenta medidas lineares de área e de volume. Naturalmente, há uma tendência para uma proporcionalidade entre as medidas corporais no ser humano, variando com o gênero e com o seu grau de crescimento e desenvolvimento corporal e propor alternativas baseadas em evidências para relacionar peso corporal e altura que eliminem ou reduzam as limitações do índice de massa corporal.

    Nesse contexto podemos destacar o IMC, como uma forma para desenvolver nos referidos jovens a conscientização sobre como se deve manter corporalmente e quais cuidados deve obter para se manter com o corpo ideal, ou seja, com o peso ideal para viver bem. O bem estar físico é essencial no meio escolar, com isso, se um jovem está dentro dos parâmetros de saúde, seu rendimento escolar melhora e com base nessa afirmação é essencial demonstrar como se calcular o IMC e quais são os benefícios desse método.

    O índice de massa corporal (IMC) é demonstrado através de um cálculo que serve para identificar em que grau se encontra o indivíduo com relação ao grau de colesterol na composição corporal. Esse cálculo é medido através do peso divido pela altura ao quadrado, Peso/Altura2, e com isso se obtém o grau em que se encontra o respectivo individuo, se abaixo do peso, peso normal, sobrepeso, obesidade de I grau, obesidade de II grau e obesidade de III grau. No entanto, como qualquer índice, esse também apresenta problemas. Não é porque esse indivíduo é tido como normal pela tabela que ele será necessariamente saudável. Assim como não é verdade que todo indivíduo acima do peso normal apresenta problemas de saúde. Esse índice apenas serve para alertar.

    Nesse sentido, é fundamental que pais e professores estejam atentos ao peso das crianças e dos adolescentes. Assim como o excesso de gordura não é bom à saúde, o outro extremo também não o é. E, como meio de manter a atenção sobre o fator peso, o uso do Índice de Massa Corporal é altamente recomendável.

    O objetivo geral desse estudo é analisar e identificar o IMC de alguns alunos da EEF Martiniano de Alencar, considerando a prática de atividade física, relacionando a alimentação consumida por eles e verificar qual o padrão da referida escola em relação ao IMC.

    E, com relação aos objetivos específicos, destacamos que é possível identificar em que grau se encontra o índice de massa corporal dos jovens e adolescentes do EEF Martiniano de Alencar, analisar e avaliar o índice de massa corporal, medir a altura, peso, para saber o IMC, verificar a taxa de alunos que estão no nível baixo, normal e acima do peso e discutir sobre os resultados encontrados e compreender de forma correta os dados obtidos, de forma a propor melhorias de estilo vida e um tipo de alimentação correta para prevenir ocorrências piores no futuro.

Procedimentos metodológicos

    Caracterização do estudo: Trata-se de uma pesquisa quantitativa, descritiva com delineamento do tipo estudo de campo.

    Amostra: Participaram do estudo 100 adolescentes do Ensino Fundamental II, sendo 42 do sexo masculino e 58 do sexo feminino, com idades entre 12,5 e 12,3 anos residentes na zona Urbana da cidade de Barbalha, no estado do Ceará. Os sujeitos foram selecionados pelo método de pesquisa conglomerado, onde houve um sorteio das turmas que compôs a amostra, de modo que esta foi composta por um subconjunto da população urbana, formada pelos escolares da EEF Martiniano de Alencar, que se disponibilizaram em participar do estudo.

    Instrumentos para coleta dos dados: Avaliação antropométrica composta pelas medidas de massa corporal peso e estatura fizeram-se uso de uma balança digital da marca Sanny (capacidade de 150 kg e divisão em 100 g) para obtenção do peso e fita métrica para obtenção da estatura, respectivamente, o índice de Massa Corporal (IMC), foi calculado mediante divisão do peso da massa corporal pelo quadrado da estatura.

    Para o uso de comparação utilizou a tabela de classificação Critérios de referência para definição de Baixo Peso, Excesso de Peso e Obesidade para o sexo masculino e feminino de (CONDE e MONTEIRO, 2006, apud, PROESP, 2007), para determinada comparação e obtenção dos resultados.

    Procedimentos para a coleta dos dados: O procedimento seguiu a seguinte ordem: Inicialmente foi entregue oficio junto com termo de consentimento livre e esclarecido (TCLE), a instituição de ensino para pedido de autorização e a participação dos alunos na referida pesquisa. Logos depois procedeu à coleta com a realização da avaliação antropométrica e coletas de dados como peso e estatura das crianças envolvidas na pesquisa.

    Para análise dos dados utilizou-se o banco de dados do Excel, com a fórmula do Índice de Massa Corporal (IMC = B4/B5^2); para elaboração dos gráficos, dispomos do programa da Microsoft Office Word, programa para edição de textos, através de porcentagem e medidas do grau de massa corpórea entre os adolescentes.

Resultados e discussões

    De acordo com a pesquisa intitulada: Avaliação do Índice de Massa Corporal (IMC) dos Escolares Da EEF Martiniano de Alencar – Barbalha – CE, do turno diurno, foi realizada com o objetivo geral de Analisar e avaliar o índice de massa corporal, Medir a altura, peso, para saber o IMC, verificar a taxa de alunos que estão no nível baixo, normal e acima do peso e discutir sobre os resultados encontrados e compreender de forma correta os dados obtidos de forma a propor, melhorias de estilo vida e um tipo de alimentação correta para prevenir ocorrências piores no futuro.

    Analisando-se a média de idade em que se encontram os componentes da amostra, podendo-se verificar que, dentre os 100 alunos analisados a média de idade destes foi de 12,5 para os do sexo masculino e 12,3 para os do sexo feminino, apresentando variação de 0,2 para mais ou para menos anos.

    De acordo com a primeira variável, verifica-se a distribuição dos indivíduos de acordo com o sexo, como pode ser verificado no gráfico I (figura 1), onde se percebe que 58% da amostra eram compostas pelo sexo feminino e 42% pelo sexo masculino.

    Analisando o gráfico abaixo deferido, pode-se perceber que a participação do sexo feminino foi maior, tendo participado da pesquisa um total de 58 indivíduos do sexo feminino e 42 indivíduos do sexo masculino.

Gráfico I. Classificação das amostras por sexo

    De acordo com a breve análise da participação dos escolares a partir da série em que se encontram percebe-se no gráfico II (figura 2), que a participação por séries não apresentou uma diferença tão significante nos resultados, pois, a diferença em porcentagem do 6° ano para o 7° ano é de 1% (um por cento). Em suma, houve 32% de participação dos alunos que estão cursando o sexto ano, seguida de 31% de alunos do 7° ano e, finalizando a amostra, 37% de alunos do 8° ano, representando estes, uma maior participação na pesquisa.

Figura 2. Classificação do percentual em função da série de ensino

    Quanto às médias das turmas contendo as seguintes variáveis, idade, peso, estatura e IMC, percebem-se no gráfico III (figura 3) com relação às idades em que se encontram os alunos do 6°, os mesmo estão entre 11,5, no 7° ano entre 13,2 e no 8° ano 12,7. Sobre o peso em que se encontram os do 6° estão entre 43,1 no 7° ano, entre 47,4 e no 8° ano, 48,5, e com relação à estatura pode verificar pouca diferença, sendo estas a diferença de 01 cm entre as turmas do 6° ano para as turmas do 7° e 8° ano, ode a turma do 6° anos encontra-se com estatura media de 1,5 e as do 7° e 8 ° anos com estatura media de 1,6, sobre o IMC das turmas os indivíduos do sexo masculino apresentaram melhor índice quando comparados aos indivíduos do sexo feminino, tendo entre a turma do 6° ano IMC de 18,5, já na turma do 7° ano o IMC está entre 17,9 e na do 8° ano de 19,3 dos indivíduos do sexo masculino apresentando índice positivo na classificação.

Figura 3. Classificação das medias das turmas por sexo – Masculino

    Percebe-se no gráfico IV (figura 4) com relação às idades em que se encontram os alunos do sexo feminino os 6° ano os mesmo estão entre 11,7, no 7° ano entre 18,2, e no 8° ano 12,5. Sobre o peso em que se encontram os do 6° estão entre 44,2 no 7° ano, entre 50,7 e no 8° ano, 47,2, e com relação à estatura pode verificar pouca diferença, sendo estas a diferença de 01 cm entre as turmas do 6° ano para as turmas do 7° e 8° ano, onde a turma do 6° anos encontra-se com estatura media de 1,51 e as do 7° e 8 ° anos com estatura media de 1,6 e sobre o IMC a turma do 6° encontra-se entre 19,3 e na do 7° ano de 19,6, na turma do 8° ano 18,8 apresentando índice positivo na Classificação.

Figura 4. Classificação das medias das turmas por sexo – Feminino

    Conforme Amorim et. al., o IMC tem sido utilizado em vários estudos para determinar a composição corporal de indivíduos de ambos os sexos, apontando tanto para a obesidade quanto para o baixo peso.

    De acordo com Nunes, et.al., 82% das mulheres apresentaram IMC normal, sendo que 2% eram magras, e 16% apresentaram IMC de sobrepeso/obesidade. Das mulheres estudadas, 46% tinham o ideal de pesar menos, e 37,8% consideravam-se gordas. Entre as mulheres com IMC normal, 25,2% das que se achavam normais apresentavam comportamento alimentar de risco, e 5,7 % comportamento alimentar anormal.

Figura 5. Classificação das turmas conforme a composição corporal

    De acordo com a tabela de classificação, masculino e feminino de CONDE e MONTEIRO, (2006), do manual da PROESP os resultados obtidos na classificação foram de acordo com a normalidade, pois se observou os seguintes resultados, dentre as turmas pesquisadas os resultados não corroboram, verificou que dentre o baixo peso, encontra-se 04 alunos do 6° ano, seguido de 04 alunos do 7° ano e 05 do 8° ano. Já para o Peso Ideal observou-se 25 alunos do 6°ano seguido de 27 alunos do 7° ano e 30 do 8° ano e com sobrepeso classificaram-se dentre 03 alunos do 6° ano seguido de 01 do 7° ano e 02 do 8° ano.

    Diante desses resultados, pode-se afirmar que na classificação geral as turmas apresentam índice positivo, com idade entre 15,5 % nas turmas do 6° (sexto), 7° (sétimo) e 8° (oitavo) anos, o peso entre 58,8% nas turmas do 6° (sexto), 7° (sétimo) e 8° (oitavo) anos, a estatura entre 1,57 nas do 6° (sexto), 7° (sétimo) e 8° (oitavo) anos e o IMC de 23,7% entre as turmas 6° (sexto), 7° (sétimo) e 8° (oitavo) anos estando o mesmo com grau de positividade no índice de massa corporal.

Conclusões

    O estudo de pesquisa intitulada: Avaliação do Índice de Massa Corporal (IMC) dos Escolares da EEF Martiniano de Alencar – Barbalha – CE, as conclusões foram efetuadas com base nos objetivos propostos. Inicialmente consideramos o Índice de Massa Corporal – e depois as variáveis que compõem o IMC, idade peso e estatura.

    Em se tratando do IMC, em geral as medias dos alunos do sexo feminino e masculino encontram-se dentro dos valores normais. Contudo, alguns sujeitos apresentam baixo peso, risco de sobrepeso ou sobrepeso.

    Conclui-se que os resultados não referenciam risco a saúde, e que, portanto, não são preocupantes, são essas as questões a tratar-se o peso para ambos os sexos. Portanto, para os sujeitos pertencentes a esta pesquisa, essas são as variáveis que precisam de maior atenção dos professores de educação física no momento de elaborar o planejamento de suas aulas para manter grau de positividade em que se encontram os referidos alunos pesquisados.

    Por fim, pode-se afirmar que os estudantes analisados no presente estudo, de certa forma apresentam um Estilo de vida saudável independente da condição financeira em que se encontram atualmente, porém sugere-se o aprofundamento sobre essa temática destacando: a alimentação ideal, os comportamentos alimentares e o que estes podem vir acarretar nas ações e promoções de hábitos e práticas alimentares, contribuindo com a melhoria de vida dos indivíduos pesquisados.

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