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Introducción

    El arte de los puños (Boxeo) es uno de los deportes de mayor afición en el ámbito mundial y su surgimiento y desarrollo en Cuba es reconocido en el mundo entero por sus sobresalientes resultados en las distintas competencias a todos los niveles. Para mantener y elevar esto fue necesaria una serie de acciones que contribuyeron al perfeccionamiento, no solo de la práctica sino también de la enseñanza de este deporte, abarcando todas las edades en los rincones más apartados de nuestro país.

    Entre estas acciones se destaca la creación del subsistema de boxeo del que emanan importantes documentos e indicaciones, primeramente del programa y luego el plan de preparación del atleta de boxeo que norma el trabajo a los distintos niveles.

    Especial y merecido interés es todo el desempeño por el fortalecimiento del boxeo en nuestro país se atribuye a la etapa de iniciación deportiva como base del alto rendimiento, en tanto se conoce de la adquisición de las habilidades deportivas indicadas para esa fase y su continuidad en las categorías que la preceden, constituyen la única garantía de una correcta formación técnica de nuestros boxeadores. Este interés por la iniciación deportiva se manifestó desde la misma creación del Instituto Nacional de Deportes, Educación Física y Recreación (INDER) en el año 1961 y la erradicación del deporte profesional en Cuba, siendo una de las primeras medidas planteadas por el gobierno revolucionario ante la necesidad de masificar el deporte como derecho del pueblo.

    En 1975 definitivamente el boxeo comienza a participar en los juegos escolares nacionales dividido en las categorías 13-14 con divisiones y 15-16 con divisiones; aunque se mantenía la característica de que la mayoría de estos atletas seguían entrenando por los planes de entrenamiento de los atletas de las categorías mayores y participaban en sus torneos.

    Una correcta formación técnico táctica se logra con una adecuada aplicación de los métodos y medios de enseñanza de la técnica de cada categoría de formación del atleta. El entrenador debe saber cambiar el arsenal técnico-táctico de sus atletas y adaptarlo al sistema moderno de competición, pues sino su estilo y forma de llevar la técnica de combate llega a ser obsoleto. Para este autor la preparación técnico táctica se convierte en un tema muy actual el cual debe estudiarse profundamente para poder llevarlo al mismo nivel que han alcanzado de la preparación del boxeador base de la pirámide deportiva.

    Las exigencias actuales del deporte contemporáneo, su dinámica, la influencia diaria de los adelantos de la ciencia y la técnica, las nuevas reglas, el sucesivo aumento de los resultados deportivos actuales requieren de un sustancial perfeccionamiento, tanto del nivel de preparación de los deportistas como de todo el sistema técnico, táctico y metodológico de la preparación deportiva. En el deporte de los puños es muy importante el óptimo desarrollo de los diferentes tipos de preparación para poder obtener las victorias en las diferentes competencias. Dentro de la preparación el renglón técnico táctico es muy importante y fundamental.

    El correcto conocimiento de la metodología de la enseñanza y aprendizaje de los elementos técnicos-tácticos y todo el proceso pedagógico del entrenamiento, sin lugar a dudas, permite la obtención de los altos resultados deportivos. El boxeo cubano no está ajeno a esta problemática, es por ello que ha profundizado cada día más el nivel científico técnico de sus entrenadores para que la preparación de los boxeadores se realice con la exigencia que el acontecer deportivo requiere. De ahí parte la importancia de esta investigación con el propósito de mejorar uno de los elementos técnico tácticos empleados en la Escuela Cubana de Boxeo.

    La preparación táctica constituye uno de los componentes de la preparación deportiva y en la formación de la maestría deportiva, la cual, como proceso, se dirige al perfeccionamiento de los procedimientos racionales que dan respuesta a los problemas que surgen en las competiciones al respecto se unen definiciones aportadas por autores como Matveev (1983), Harre (1983), Ozolin (1983), Harre (1993), Forteza y.Ranzola (1988) que han incursionado en los componentes de la preparación del deportista y expresan una independencia entre la preparación técnica y la preparación táctica, declarando esta primera como soporte que sustenta la preparación táctica.

    El estudio permite identificar como situación problémica: en las diferentes competencias provinciales efectuadas en el año 2013 se detectó que la cantidad y calidad de los ataques en boxeadores 13-14 años de la Escuela de Iniciación Deportiva “Mártires de Barbados” de la Habana resultaron ser insuficiente. Los atletas han obviado por completo la acción de ataque dentro de su contexto de combate encima del cuadrilátero, tanto en topes como en competencias fundamentales.

    Los resultados del estudio justifican la existencia del siguiente problema científico: ¿Cómo contribuir al perfeccionamiento de los ataques, teniendo en cuenta las deficiencias detectadas de los mismos en los boxeadores de la categoría escolar 13-14 años de la Escuela de Iniciación Deportiva “Mártires de Barbados” de la Habana?

    Resultó procedente como objetivo general de la investigación: Diseñar un sistema de acciones tácticas para el perfeccionamiento de los ataques en boxeadores de la categoría escolar 13-14 años en la Escuela de Iniciación Deportiva “Mártires de Barbados” en la Habana.

    Resultaron ser objeto de observación 20 atletas de la categoría escolar comprendidos entre las edades de 13 - 14 años de la escuela deportiva de un total de 32 que simboliza el 62.5 %, de estos 7 son del primer año, 8 del segundo año y 5 del último año de la categoría. También se entrevistaron a 15 entrenadores que laboran con las diferentes categorías existentes en el en el territorio provincial y el centro estudiantil.

    Para la realización del estudio fue factible la utilización de diferentes métodos, procedimientos y técnicas de investigación científica basada en el enfoque dialéctico materialista, que le permitieron al investigador profundizar en el objeto de estudio y cumplir con el objetivo propuesto, entre los cuales se encuentran los de nivel teórico(,análisis de documentos y aanálisis – síntesis), los empírico (entrevistas y observación) y dentro de los matemático estadístico (cálculo porcentual y la media

Desarrollo

Análisis e interpretación de los resultados obtenidos en los diferentes instrumentos aplicados en el diagnóstico

    Como parte de nuestra estudio y con el fin de proponer acciones tácticas para el perfeccionamiento de los ataques en los boxeadores de la categoría escolar 13-14 años, se aplicaron entrevistas a entrenadores que laboran con las diferentes categoría en la academia, territorios y el centro estudiantil, además de las observaciones a los combates celebrados por los atletas en las diferentes competencias efectuadas en el año. Como resultado del análisis de los instrumentos aplicados se infieren los siguientes resultados.

Análisis e interpretación resultados según la entrevista realizada a los entrenadores de la especialidad

    En la pregunta 1, referida a que entiendes por ataque, 15 de los entrenadores entrevistados respondieron correctamente o están en la idea de una acción sorpresiva de un atleta o boxeador sobre el contrario; para un 83% y 3 no tuvieron respuesta correcta para un 17%, lo que demuestra que existe dificultad aún con los conceptos y conocimiento del mismo.

    En la pregunta 2, referida a lo qué predomina más en el boxeo actual, si es el ataque o el contraataque, 13 entrenadores afirmaron que los contraataques para un 72% y 5 respondieron los ataques para un 28%, esto confirma parte de la problemática, hay tendencia al boxeo técnico al que popularmente llaman boxeo para atrás, donde hay que hacer más uso de los contraataques.

    En la pregunta 3, relacionada al tipo de acción preparatoria que recomienda como entrenador al atleta para un ataque, el 100% de los entrenadores responden la finta, lo que pone de manifiesto el poco uso de otras acciones para el perfeccionamiento del mismo. Entonces coincidimos en que nuestro aporte (el sistema) cubre toda esta gama táctica.

    En la pregunta 4, referida frecuencia con que se deben trabajar los ataques en los micros de preparación, 4 de los entrenadores respondieron 2 frecuencias ó más en la etapa de preparación general y hasta 5 en la especial, pero con acciones preparatorias, lo que convierte al boxeador en atacador directo; es decir fácil para que lo contraataquen que representa el 26.6%. Por otra parte 6 de estos plantean que, está en dependencia de la calidad y los resultados de los atletas, aunque recomiendan trabajarlos con sistematicidad en las secciones de entrenamiento ya sea en la etapa general, la especial y competitiva simbolizando el 40% y 5 que independientemente de trabajarlos 3 veces por semana, hacen hincapié en los topes de que realizan como parte de la preparación significando el 33.3% Se debe destacar que esta es una pregunta dirigida directamente a los entrenadores que son los que diariamente se encuentran en la base formando y mejorando las habilidades boxísticas del atleta

Resultados alcanzados en las observaciones realizadas en las seis competencias con los atletas de la categoría escolar de boxeo en el diagnóstico

    La tabla 1 recoge los ataques realizados por los atletas en 6 combates efectuados en las competencias observadas.

Tabla 1

    La tabla 2 recoge los resultados de los ataques con acciones preparatorias efectuados por 20 atletas en los 120 combates efectuados, uno por cada competencia (6) para un total de 18 asaltos.

Tabla 2

    La tabla 3 recoge la frecuencia de ataques por asaltos en los 120 combates realizados.

Tabla 3

    Cumpliendo la primera tarea propuesta tenemos que los boxeadores realizaron un total de 3393 ataques en 6 combates de 3 asaltos cada uno durante las 6 competencias observadas, lo que nos da muestra de una partida inicial provechosa para sacar conclusiones y poder realizar, de acuerdo con las deficiencias detectadas, un sistema táctico de trabajo. Como se demuestra las divisiones pequeñas: 38, 42 y 46 Kg fueron la de mayor protagonismo aunque un poco insuficiente y las categorías pesadas, como es lógico, son las más afectadas. Las combinaciones más utilizadas son los rectos y cruzados y el número de golpes en muy pocas ocasiones pasan de tres; lo que le concede peso e importancia a nuestra investigación referente al tema.

    En la tabla 2 se describe la frecuencia de ataque por asalto sin duda que al tener mayor frecuencia de ataque en el combate, mayor posibilidad de conducir y dominar la pelea según su situación ponderante.

    El grupo de atletas realizó 1238 ataques en el primer asaltos; en el round 2 o segundo asalto tuvo 1246 ataques , es decir que se ataca más que en el primero y en el round 3 o terceros asaltos ejecutó 909 ataques, siendo este el asalto en que menos ataques realizaron los atletas durante las competencias.

    Otros de los elementos controlados dentro de la investigación fue el de ataques con acciones preparatorias, ya explicado en la tabla como uno de los aspectos fundamentales para el perfeccionamiento del mismo, el grupo realizó 319 ataques con acciones preparatorias en 120 combates efectuados, lo que muestra una media colectiva de 37.6 en las 6 competencias, y en lo real en las peleas equivale a una media por competencia de 62.6, especificando las principales acciones que realizaron para los ataques son las fintas y maniobras lo que dice el poco desempeño de la misma sobre todo los engaños y en péndulo.

Propuesta de acciones tácticas para el perfeccionamiento de los ataques en los boxeadores de la categoría escolar 13-14 años de la EIDE “Mártires de Barbados” en la provincia de La Habana

    La investigación de este trabajo comenzó con la observación desde octubre del 2011 durante el 1er torneo escolar en la 1era fase provincial y luego de utilizar varios métodos investigativos, teniendo en cuenta los topes seriados con vista a los juegos escolares en el mes de junio del 2012 se llega a elaborar el sistema táctico de acuerdo a las deficiencias detectadas. En la confección del sistema se hizo una distribución de acuerdo a las secciones de entrenamiento (unidad) y las primeras secciones de trabajo (temprano por la mañana) a las 5.00 am, la inserción en los mesociclos y dentro de estos los microciclos. El trabajo fue previamente coordinado con los técnicos de la categoría y el autor.

Propuesta de acciones tácticas para el perfeccionamiento de los ataques en los boxeadores

1. Escuela de boxeo.

2. Al sonido del silbato del entrenador realizar ataque con 2 golpes.

3. Al sonido del silbato del profesor realizar ejecutar ataque con 3 golpes.

4. Al sonido del silbato del entrenador ejecutar finta y ataque libre.

5. Al sonido del silbato del entrenador hacer maniobra y ataque libre.

6. Trabajo con la mano adelantada y péndulo.

7. Libre tiene que realizar de 11 a 13 ataques con acciones preparatorias.

8. Escuela de combate pero con guante.

9. Trabajo especial con los aparatos.

Conclusiones

• Se puede observar que hay poco trabajo con respecto a los ataques en la base y en la Escuela de Iniciación Deportiva “Mártires de Barbados” de la Habana se evidencia más un trabajo hacia los contraataques.

• Se pone de manifiesto que no se hace énfasis en cuanto a las acciones tácticas para lograr una mejoría en los ataques y sus variantes en los boxeadores de la categoría escolar 13-14 años de la Escuela de Iniciación Deportiva “Mártires de Barbados” de la Habana.

• Es determinante la importancia que tiene la elaboración de una propuesta de acciones tácticas para el perfeccionamiento de los ataques en los boxeadores de la categoría escolar 13-14 años de dicho centro.

Recomendaciones

• Dedicar mayor tiempo de trabajo al ataque en la base y los centros de alto rendimiento para una mejor y mayor utilización en el combate.

• Prestar mayor atención a las acciones preparatorias teniendo en cuenta las partes del entrenamiento deportivo en especial la sección de entrenamiento e unificar todos sus componentes.

• Unificar criterios de entrenadores de la provincia para el mayor aprendizaje de la táctica del boxeo y sus particularidades.

Bibliografía

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