Introdução
O atletismo é uma modalidade que pode ser considerada como um conteúdo
clássico dentro da Educação Física escolar. Sua prática ajuda a desenvolver
habilidades naturais do ser humano, como o correr, saltar, lançar ou
arremessar. Porém, pode se dizer que o atletismo ainda é pouco conhecido ou
praticado pelos alunos no ambiente escolar. (GOMES, 2008; MATTHIESEN, 2012).
Segundo Becker (2012) o atletismo é uma modalidade muito importante na
formação da criança em qualquer faixa etária, este esporte não requer
materiais muito complexos para sua prática, também é formado por regras de
fácil aprendizado. O atletismo é constituído por movimentos que ajudam a
motivar todos que o praticam, além de ser considerado como esporte-base para as
outras modalidades. Apesar da importância constatada, em algumas ocasiões, o
atletismo é uma modalidade que é deixada em segundo plano pelos professores,
comprometendo um conhecimento mais profundo dessa modalidade esportiva.
O atletismo é uma modalidade fácil de ser praticada, por não requerer muitos
materiais ou espaços para sua realização. Porém, às vezes a falta de
materiais de espaços adequados são motivos que fazem com que o professor de
Educação Física não trabalhe o atletismo de uma forma mais ampla, ou seja,
deixando de ensinar conceitos e atitudes que também deveriam ser ensinados
durante as aulas de Educação Física. (MATTHIESEN et al., 2006).
Mesmo sendo um conteúdo da Educação Física chamado de clássico por ter seus
movimentos considerados base do atletismo, esta modalidade ainda é pouco
divulgada e praticada em nosso país. (MATTHIESEN, 2012).
A partir da afirmação de Matthiesen (2012), e também sabendo que o atletismo
é chamado de esporte base porque sua prática corresponde aos movimentos
naturais do ser humano, movimentos esses, que são o correr, o saltar e o
lançar, normalmente utilizados em outros esportes, inclusive os coletivos,
necessita-se pesquisar o que os autores estudam a respeito do atletismo nas
aulas de Educação Física.
Entender se o atletismo é trabalhado durante as aulas de Educação Física e
identificar quais são os benefícios em se ensinar o atletismo segundo esses
autores são aspectos de grande importância neste estudo.
De acordo com alguns autores, existe uma dúvida muito grande entre os
profissionais de Educação Física. Freqüentemente tem se questionado se
atletismo se aprende na escola, ou apenas é um mito? (MATTHIESEN, 2012). A
mesma autora deixa claro que em um primeiro momento não se aprende quando
observa-se a prática, porém temos que dizer sim, quando analisamos a
importância da modalidade.
A partir da afirmação do respectivo autor, busca-se através da literatura,
informações quanto aos métodos para se trabalhar com o atletismo durante as
aulas de Educação Física, e também necessita-se buscar aspectos relevantes
quanto aos movimentos de correr, saltar e lançar na escola. Essas são
propostas importantes nesta pesquisa. Desta forma, surge uma questão a ser
pesquisada: O atletismo pode ser utilizado como esporte base nas aulas de
Educação Física?
Fundamentação
teórica
Educação
Física escolar
De acordo com o PCN-EF (BRASIL, 2001, p. 27) a Educação Física escolar pode
sistematizar situações de ensino e aprendizagem que ofereçam aos alunos o
acesso a conhecimentos práticos e conceituais, lembrando, no entanto, que é
necessário mudar a ênfase na aptidão física e no rendimento padronizado que
caracterizava a Educação Física para uma visão mais abrangente, que se situe
entre todas as dimensões envolvidas em cada prática corporal.
O Segundo Betti e Zuliani (2002), a Educação Física passa a assumir novos
objetivos com relação a sua prática pedagógica, tendo a responsabilidade de
preparar os seus alunos para se tornarem praticantes lúdicos e ativos, que
incorporem e usufruam do esporte e dos demais componentes da cultura corporal.
Daolio (1996) considera que a Educação Física faz parte da cultura humana,
pois ela estuda e atua nas mais diversas práticas e movimentos criados pelo
homem ao longo de sua história: os jogos, as danças, as lutas, as ginásticas
e os esportes.
Ainda, segundo Daolio (1996), dentro desta perspectiva cultural em que a
Educação Física esta inserida, o professor de Educação Física deve
proporcionar aos seus alunos as mesmas oportunidades de acesso à cultura de
movimento, e que a Educação Física escolar deve estar atenta a importância
cultural de sua prática, ou seja, a Educação Física deve manter uma
relação com o contexto cultural em que os seus alunos estão inseridos, pois
isto facilitará o processo de ensino-aprendizagem e aumentará a participação
dos alunos nas aulas de Educação Física.
A
prática do Atletismo na escola
Quando se pratica o atletismo, pode se dizer que também estamos desenvolvendo
os nossos movimentos básicos, portanto o atletismo pode ser considerado como um
dos principais conteúdos a ser trabalhado nas aulas de Educação Física, pois
trabalha tanto a parte motora, quanto ajuda no desenvolvimento de outras
modalidades. (RABELO; FERNANDES, 2010).
De acordo com Becker (2012) o atletismo é uma modalidade que quando é
trabalhada dentro das aulas de Educação Física, possui como um dos objetivos
a socialização entre os alunos, ou seja, não importa se é menino ou menina,
pobre ou rico, branco ou preto, todos vão ter o mesmo tratamento durante a
prática do atletismo nas aulas de Educação Física.
Segundo Dorst e Bourscheid (2010) o atletismo é uma modalidade que possui
diversas características diferentes, por isso sua prática se torna muito
importante durante as aulas de Educação Física. Sua prática vai ajudar os
alunos a desenvolver tanto suas capacidades físicas, como resistência, força
e velocidade, quanto suas funções corporais, como equilíbrio, coordenação,
noção de espaço e tempo, entre outros.
Para Marques e Iora (2009) os movimentos naturais como caminhar, correr, saltar
e lançar, são movimentos inatos de todo ser humano. Segundo os autores, as
crianças que executam esses movimentos durante o período escolar, ou seja,
mais precisamente durante as aulas de Educação Física terão uma maior
oportunidade para aperfeiçoar e desenvolver esses movimentos.
De acordo com Pedrosa et al (2010) o atletismo é uma modalidade que
constantemente é vista como um esporte que sempre teve muita importância no
desenvolvimento de atividades ou exercícios que são realizados por crianças
que estão na fase escolar. Para os autores esse é um fato que fica claro,
quando se percebe as dificuldades encontradas pelas crianças, quando eles vão
desenvolver algum movimento como arremessar, saltar ou até mesmo correr, nesse
momento percebesse a dificuldade encontrada pelas crianças em realizar esses
movimentos de forma coordenada. De acordo com os autores acima, o atletismo
escolar vai ajudar as crianças a desenvolver de forma correta os movimentos
básicos realizados no dia a dia, além de fazer com que a criança perceba a
importância que se tem em realizar esses movimentos de uma forma correta.
Segundo Silva e Sedorko (2011) o atletismo é uma modalidade que é composta por
movimentos que são de muita importância para o aperfeiçoamento e
desenvolvimento das habilidades motoras das crianças e adolescentes. Sendo
assim, o atletismo é um dos principais conteúdos que deveriam ser trabalhados
pelos professores, durante as aulas de Educação Física.
Segundo Pieri e Huber (2013) e Justino; Rodrigues (2007), para que o atletismo
se torne uma modalidade mais praticável durante as aulas de Educação Física,
é necessário que escolas e professores se empenhem em desenvolver uma grande
diversidade de atividades referente ao atletismo. É necessário que escolas e
professores promovam ações com seus alunos, referente à modalidade, com o
objetivo de tornar o atletismo como pratica corporal, e fazer com que os alunos
percebam a importância do atletismo na sua formação pessoal, física e
psicológica.
De acordo com Silva e Sedorko (2011) muitas escolas no Brasil, na maioria das
vezes as públicas, não possuem um espaço adequado para a execução de
atividades esportivas. Para os autores outro fator é decisivo para a não
realização de atividades esportivas, é que são poucas as escolas que
oferecem a disciplina de Educação Física para as séries iniciais, e quando
é oferecida, a aula ainda é ministrada por professores que não possuem
formação na aérea de Educação Física, o que torna praticamente impossível
a realização de atividades voltadas para o atletismo, comprometendo assim o
desenvolvimento das habilidades motoras básicas dos alunos.
Discussão
A partir da revisão de literatura que foi realizada nessa pesquisa, pode-se
observar que o atletismo ainda é uma modalidade que não é muito inclusa
durante as aulas de Educação Física, mesmo assim autores como Gomes (2008),
Tsuneta et al (2010), Rabelo e Fernandes (2010), Silva (2011), e também outros
que foram citados nesta pesquisa, descrevem o atletismo como uma modalidade que
possui muita importância para se trabalhar no âmbito escolar, além dos
benefícios que a sua pratica pode proporcionar no desenvolvimento físico motor
dos alunos.
No entanto, isto mostra uma contradição muito evidente, pois ao mesmo tempo em
que o atletismo é uma modalidade muito importante para ser trabalhada, por
ajudar o aluno a desenvolver e aperfeiçoar os movimentos naturais que são
realizados no dia a dia, também muitas vezes ou na maioria das vezes a
modalidade é deixada de lado, seja pela falta de motivação dos professores em
trabalhar com a modalidade, seja pela falta de interesse dos alunos para com a
modalidade, sendo que na maioria das vezes eles preferem os esportes mais
tradicionais, como futebol, vôlei ou handebol, ou ainda seja também pela falta
de espaço físico adequados e materiais.
Contudo, o que se pode perceber é que sendo o atletismo, uma modalidade que
pode proporcionar vários benefícios aos seus praticantes, não pode ser
deixada de ser trabalhada em nenhum momento durante as aulas de Educação
Física.
Gomes (2008), Tsuneta et al (2010), Rabelo e Fernandes (2010), Silva (2011)
concordam que o atletismo é uma modalidade que é pouco praticada durante as
aulas de Educação Física, também pode se dizer que é uma modalidade que
não faz muita parte do ambiente escolar. Muitas vezes os motivos alegados por
professores ou alunos para a não realização do atletismo durante as aulas, é
a falta de espaço físico apropriado e também a falta de material. Esta
pesquisa reforça também, a idéia dos autores citados anteriormente que falam
que são poucas às vezes em que o atletismo é trabalhado durante as aulas de
Educação Física, a não ser nos momentos quando são realizadas algumas
corridas ou saltos que são praticados na quadra ou aos seus redores.
Portanto, no entendimento de autores como Matthiesen et al (2006), Matthiesen et
al (2008) e Miranda (2012) entre vários outros citados nessa pesquisa, a
carência de se trabalhar com o atletismo dentro das aulas de Educação
Física, vai muito mais além do que argumentos que são citados por professores
e alunos, como por exemplo a falta de espaço adequado e a falta de materiais.
Pode se dizer que a não inclusão da modalidade durante as aulas de Educação
Física, está muitas vezes relacionada com a desqualificação de alguns
professores e também por vezes com a pouca falta de vontade dos professores,
que preferem apenas trabalhar esportes mais tradicionais, como conteúdos
principais de suas aulas.
Na verdade o grande papel do professor de Educação Física, é justamente
passar todos os seus conhecimentos para seus alunos, ou seja, trabalhar desde os
esportes mais tradicionais como o futebol, por exemplo, até mesmo os menos
tradicionais, que nesse caso seria o atletismo. Também sabendo do grande
benefício que o atletismo pode proporcionar aos alunos, os professores poderiam
utilizar de táticas e técnicas diferentes, para poder desenvolver a modalidade
de atletismo no âmbito escolar, e assim não deixar que alguns pequenos
empecilhos se tornem motivos para a sua não inclusão durante as aulas de
Educação Física.
Esta pesquisa reafirma os pensamentos de Mattiesen et al (2006), Pedrosa et al
(2010) e Silva (2011) estes autores concordam que o atletismo é uma modalidade
que deve e que pode ser facilmente incluída durante as aulas de Educação
Física, pois não necessita de materiais muito complexos e nem de muito espaço
para a realização de algumas de suas provas. Qualquer espaço ao redor de uma
quadra ou mesmo no próprio pátio da escola, já se torna suficiente para sua
pratica, ou então qualquer material confeccionado por professores ou por alunos
pode ser perfeitamente utilizado na realização de suas provas.
Entretanto, necessita-se tomar alguns cuidados quanto à realização do
atletismo durante as aulas de Educação Física. O método de como se vai
desenvolver ou se trabalhar, a modalidade de atletismo durante as aulas de
Educação Física, deve ser observada como uma forma que inclua todos os
alunos, e que não se caracterize como uma competição entre os participantes
que estão iniciando o atletismo, principalmente entre as crianças. Tanto os
mais habilidosos, quanto os menos habilidosos, devem ter o mesmo tratamento
quando estiverem realizando a modalidade de atletismo, desse modo obter-se-á
uma boa relação de todos os alunos para com o atletismo.
Concordando com autores como Laigret (2000), Nascimento (2010) e Becker (2012) o
atletismo quando trabalhado dentro das aulas de Educação Física, deve
proporcionar aos alunos os mesmos direitos, de forma com que cada um consiga
atingir seus objetivos ou ambições dentro da modalidade. Dessa forma pode se
dizer que fatores raciais, sexuais, sociais ou biológicos, não são fatores
que vão determinar a prática ou não pratica do atletismo dentro do ambiente
escolar.
Segundo Silva e Sedorko (2011) e Matthiensen (2012) a partir de muitas pesquisas
que foram realizadas sobre a pratica da modalidade de atletismo durante as aulas
de Educação Física, ficou constatado que essa é uma modalidade que é pouco
praticada durante as aulas de Educação Física, e muito menos ainda praticada
nos anos iniciais. Os mesmos ainda declaram ser um enorme erro por parte dos
professores, a não realização do atletismo durante as aulas de Educação
Física, sendo que o atletismo é uma modalidade que é de essencial
importância para o aperfeiçoamento das habilidades motoras básicas dos
alunos. Sua prática durante as aulas pode ajudar a ampliar o seu domínio
corporal, o que é muito importante para o desenvolvimento sensorial, motor e
mental dos alunos.
Portanto concordando com Souza et al (2006), Meurer et al (2008), Dorst e
Bourscheid (2010) e Magno et al (2011) fica evidente que a modalidade de
atletismo, se for trabalhada de uma forma correta durante as aulas de Educação
Física, vai poder proporcionar muitos benefícios para os alunos, além de que
o atletismo escolar pode ser considerado como uma modalidade que é responsável
por desenvolver as capacidades motoras básicas dos alunos, por aperfeiçoar os
movimentos básicos que são realizados no dia a dia, como o correr, saltar e
lançar e também por promover nos alunos hábitos relacionados a pratica de
atividades físicas e hábitos voltados para a promoção a saúde.
Desta forma, concordando com autores como Marques e Iora (2009) e Pedrosa et al
(2010), o atletismo é uma modalidade muito importante para o desenvolvimento
dos movimentos naturais do ser humano. Portanto, pode se dizer que é modalidade
que possui uma importância muito grande na vida do ser humano e principalmente
para as crianças que estão na fase escolar. Além disso, o atletismo é uma
modalidade que ajuda também a melhorar a realização de outras modalidades que
serão desenvolvidas durante as aulas de Educação Física. É uma modalidade
que pode servir de base para a realização de outras modalidades, pois a partir
do momento em que se consegue desenvolver de forma correta os movimentos
básicos como, correr, saltar e lançar, que são movimentos básicos realizados
no atletismo, também obter-se-á uma melhora na realização de outras
modalidades, que também basicamente necessitam de movimentos como o correr,
saltar e lançar, para a sua realização.
Considerações
finais
Após a realização deste estudo, pode-se concluir que o atletismo escolar é
uma modalidade esportiva que pode proporcionar diversos benefícios para seus
alunos, além de servir como esporte base para o desenvolvimento de outras
modalidades esportivas, que geralmente são praticadas durante as aulas de
Educação Física, ou até mesmo para o aperfeiçoamento dos movimentos
naturais dos alunos que são realizados durante as aulas de Educação Física,
como o correr, saltar e o lançar.
Durante as aulas de Educação Física, é importante que se desenvolva
atividades relacionadas com o correr, saltar e lançar, pois assim estará se
desenvolvendo os movimentos básicos dos alunos, além de estar proporcionando
aos alunos uma melhora no seu desenvolvimento físico motor, quanto no seu
desenvolvimento cognitivo. Portanto, acreditasse que o atletismo é uma
modalidade que possui muita importância para se trabalhar durante as aulas de
Educação Física.
Com relação a alternativas para se trabalhar com o atletismo durante as aulas
de Educação Física, é necessário que os professores, juntamente com a ajuda
das escolas, se empenhem para desenvolver uma grande variedade de atividades
referente a modalidade de atletismo, promovam ações conjuntas com os alunos,
para aí sim fazer com que o atletismo realmente se torne uma modalidade com uma
grande importância na formação pessoal, física, social e cognitiva de seus
alunos.
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