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Introducción

    El Deporte, la Cultura Física y la Recreación son de los sectores menos favorecidos a nivel mundial, sin embargo esto ha sido minimizado por la política llevada a cabo por el país, donde estas actividades son un derecho de todo el pueblo, cuya misión social ha sido verdaderamente protagonista y comprometida con sus principios a partir del triunfo de la Revolución, con esto se promueve la práctica, así como la participación en actividades recreativas de forma masiva, lo que constituye un importante elemento en la formación integral de la población; en especial de la juventud.

    En el caso de la recreación las actividades que se realizan van dirigidas al desarrollo multifacético del hombre y al aprovechamiento del tiempo libre. En este sentido, la recreación no se refiere solo al descanso pasivo, ni a la simple distracción, sino que debe convertirse en activa participación del individuo en la vida social, en actividad científica cultural y deportiva.

    La Recreación Física es una actividad importante donde se materializan planes y programas que satisfacen necesidades espirituales de la sociedad, por lo que el profesor que dirige y orienta este tipo de actividad debe garantizar su calidad y organización, enfatizando en la labor educativa de forma sencilla para favorecer la participación de niños, adolescentes, y jóvenes.

    La recreación tiene características socio culturales donde las personas realizan las actividades recreativas por ellas mismas; libres de cualquier obligación o compulsión externa, le brindan a los participantes satisfacción inmediata y alegría como elemento esencial de la misma, de manera que se puedan identificar los factores psicológicos y sociales que influyen en el estado de salud de la población, definiendo una serie de parámetros que contribuyen a la identificación e interpretación de los riesgos y problemas psico-sociales presentes.

    Los programas recreativos garantizan el acceso del individuo y de la comunidad al conocimiento práctico de las actividades físico-recreativas, escudriñando estilos sanos de vida, y con éste el aprovechamiento del tiempo libre en actividades de la recreación. En los momentos actuales, a raíz del esfuerzo incansable por llevar la cultura deportiva y la recreación a todos los adolescentes de las diferentes comunidades del país, se pretende producir cambios en el modo de actuación de los pobladores, los que demuestran el alcance de sus logros, brindando a través de las actividades físico-recreativas salud, bienestar y calidad de vida expresada en alegría, satisfacción, y riqueza espiritual; de esta manera lograr una disminución de las conductas inadecuadas de los adolescentes que han surgido en los últimos años como consecuencia del poco aprovechamiento del tiempo libre. Especial atención requiere el garantizar la participación activa de los comunitarios en las ofertas que realiza el combinado lo cual significa el poder, el querer y el saber, para ello es imprescindible partir de los gustos y necesidades de los participantes.

    En observaciones realizadas, en encuestas y entrevistas aplicadas se pudieron constatar algunas limitaciones.

    Dentro de las diferentes comunidades y en especial la circunscripción 25, Bloque L, Distrito José Martí, los adolescentes son proclives a realizar actividades que están fuera de los parámetros de aceptación de esta sociedad, no existiendo siempre opciones suficientes de actividades físico-recreativas para aprovechar el tiempo libre. Existe un programa de actividades recreativas que no satisface los gustos, necesidades y preferencias de estos, por lo que es insuficiente la participación en las actividades que se realizan en el Bloque L; promovidas por el Combinado Deportivo Micro 4.

    Se considera, además existe una débil preparación de las personas que planifican y dirigen estas actividades, promoviendo pocas ofertas que propicien la realización de ejercicios físicos, de ahí que no sea masiva la participación de los adolescentes a estas actividades físico-recreativas. Todo lo antes expuesto se constituye en la Situación Problémica de esta investigación, de la cual se deriva como Problema Científico: ¿Cómo favorecer la participación de los adolescentes del Bloque L Distrito José Martí a las actividades físico-recreativas propuestas por el Combinado Deportivo Micro 4?, por lo que se precisa como objetivo diseñar actividades físico-recreativas que favorezcan la incorporación de los adolescentes a las propuestas dadas por los profesores de Recreación del Combinado Deportivo Micro 4.

Materiales y metodología

    El estudio se realizó en la circunscripción 25, Bloque L del Distrito: “José Martí”. La población es de 60 adolescentes que oscilan entre (10 -18) años y la muestra seleccionada es de 20, que representa el 34%, la cual fue tomada de forma aleatoria

    La distribución de la muestra por grupos de edades fue de la siguiente forma:

Tabla 1. Distribución de la muestra por edades

    Los adolescentes están vinculados al estudio y constituyen matrícula de la Escuela “Tony Aloma”, la misma posee un colectivo de profesores y personal calificado, donde se observa un trabajo en conjunto entre todos los organismos, instituciones, CDR, Escuelas, etc., que ayudaron a dar cumplir con la propuesta de actividades físico- recreativas, a la ocupación del tiempo libre evitando el ocio y así mejorar la calidad de vida. Se puede decir que los padres de ellos tienen un nivel de vida adecuado, por lo que se considera también cooperaron sin dificultad en el proceso.

    En esta comunidad en la que está enclavada el combinado deportivo existen varias instalaciones, entre ellas las más significativas son: 18 edificios de vivienda, tres escuelas, una Secundaria Básica e igual número de politécnico, seminternado, cine (“Duplex”), Joven Club, tienda en divisas (TRD), kiosco en divisas, Banco Popular de Ahorro (BPA), Centro Comercial, farmacia y Casa de Cultura.

Resultados

    Se realizó un diseño valorado por especialistas, quienes fueron seleccionados a partir de los siguientes indicadores:

• Años de experiencia en Recreación.

• Grado científico y/o académico.

• Conocimiento profundo sobre las actividades físico- recreativo.

    A estos 14 especialistas se les aplicó una encuesta cuyos resultados se relacionan a continuación.

Tabla 2. Distribución gráfica de especialistas

    Tal como se aprecia en la tabla la mayoría de los especialistas son del Combinado Deportivo Micro 4, que son principalmente los que organizan y dirigen las actividades, a estos se les aplicó una encuesta para conocer sus criterios acerca de la propuesta.

Tabla 3. Resultados obtenidos de la valoración realizada por los especialistas a partir de los indicadores dados

    Los 14 especialistas, que representan el 100 % coincidieron en afirmar que las propuestas son factibles de ser aplicadas en esta población. Afirman que estos juegos en esta etapa son muy importantes, interesantes, novedosos y pueden ser masificados, mejoran la calidad de vida e incrementa el círculo de amistades. A sus criterios lo más importantes de las propuestas es que se tuvieron en cuenta los gustos, preferencias y necesidades de los adolescentes.

Discusión

    Se realizó un diagnóstico, con el objetivo de conocer los problemas existentes en la comunidad, lo que permitió realizar una valoración sobre los gustos, necesidades, y preferencias, sin obviar el desarrollo físico, espiritual y cultural, Se observó que la mayoría viven en edificios diferentes y alejados del lugar donde se realizan las diversas actividades y le es difícil ir después de haber culminado sus estudios u otras tareas planificadas, salir de sus apartamentos para dirigirse a dichos lugares, pudiendo ser esta una de las causas por las cuales no acceden a las ofertas que les brinda el combinado alegando que les queda muy distante de donde ellos viven, existiendo además poca comunicación entre ellos.

    Después de aplicarse los diferentes instrumentos concebidos en el trabajo y profundizar en los datos obtenidos, se hizo necesario valorar los resultados y proponer actividades que propicien la participación masiva de los adolescentes, se comienza con el análisis de seis observaciones realizadas. Las mismas fueron dirigidas a las actividades físico-recreativas de la comunidad, se pudo constatar que el 95% de los casos fueron poco variadas, no se aprovechaba en todo en cuanto se podía el tiempo libre de los adolescentes, específicamente los que se encuentran comprendidos en las edades objeto de estudio, las condiciones en que se desarrollaban no eran las más adecuadas, siendo las únicas actividades programadas para estos los Planes de la Calle.

    Se observa también que al programar las actividades del combinado no se tienen en cuenta las características psicológicas que distinguen este período etáreo, lo que en alguna medida puede ser considerado como una forma de maltrato, algunos tienen procedencias de otros barrios donde vienen con otro arraigo y no les interesa participar en las actividades.

    Todo lo anterior apunta a las causas que provocan la poca participación de estos adolescentes, a través de las 20 encuestas aplicadas a los profesores del combinado se pudo ratificar que el 90% no tiene conocimiento de porque los adolescentes no participan en las actividades convocadas por el Combinado Deportivo.

    En las encuestas realizadas a los adolescentes el 90% contestaron que no conocen ningún documento que aborde elementos acerca de las actividades físico-recreativas dirigidas a ellos, de esta forma el 90% consideró que podían ser los juegos de mesa y los de recreación.

    Algunos de los encuestados reconocieron que el combinado les proponía participar en las actividades, pero no les llamaba la atención, ya que eran los mismos juegos de siempre y eso hacía que las propuestas no fueran de su interés.

    Todos los encuestados consideran necesario la atención a los adolescentes ya que ellos constituyen una parte de la comunidad que no se atiende en todo lo que se debe por ningún factor. El 90% recomienda realizar estas actividades donde se involucren los factores de la comunidad y los directivos del combinado deportivo y que se tengan en cuenta los gustos, necesidades y preferencias de los comunitarios.

    En las encuestas realizadas a los adolescentes, se pudo comparar que el 100% considera que la participación a las actividades físico-recreativas era una necesidad que tenían, en tanto, que el 90% de los encuestados opina que principalmente las actividades que se realizaban eran los Planes de la Calle, como se evidencia coinciden con las observaciones realizadas, mientras el 100% recomienda realizar estas propuestas por el combinado deportivo, ya que habían mejorado sus relaciones interpersonales, además de satisfacer sus necesidades.

    De los 20 encuestados que representa el 100% sugieren que existan más variantes de actividades, mientras que 12 que representa el 60% consideró que los juegos en esta etapa eran posibles de realizar, pero que desconocían que existían estas actividades.

Valoración de las entrevistas realizadas a los profesores

    El 100% respondió que no practicaban actividades físico-recreativas sistemáticamente y que les gustaría incorporarse en otras actividades convocadas por el combinado, mientras que el 90% consideró que las actividades físico-recreativas fueran bastante alegres, emotivas, divertidas, entre otras. El 100% considera que con la práctica de las actividades físico-recreativas mejorarían su calidad de vida.

    El 20 % consideró que no se iban a incorporar en las actividades, porque no tenían tiempo y necesitaban a alguien que los impulsara, por otra parte el 80% consideró que las actividades que proponía el combinado antes, actualmente son importantes pero algunas veces carecen de motivación y son muy aburridas.

    El análisis de los resultados anteriormente expuesto permitió arribar a las siguientes conclusiones diagnósticas:

• Carencia de programas que establezcan la atención de los adolescentes.

• Falta de información sobre las actividades físico-recreativas.

• Son insuficientes las actividades que se realizan en función de los adolescentes en la comunidad.

• No se involucran todos los factores de la comunidad en las actividades propuestas por el combinado.

• Los profesores del combinado no atienden sistemáticamente a los adolescentes.

    Desde que inquietó la labor que se desarrolla en la comunidad, fue necesario profundizar en este trabajo con el propósito de buscar vías para la realización de las actividades físico-recreativas en la circunscripción 25, del Bloque L Distrito: “José Martí”, fue importante la propuesta de soluciones a estos problemas existentes, ya que estos adolescentes carecían de actividades en el tiempo libre, se realizaban en horarios que coincidían con la sesión de clases, la poca promoción y comunicación de las actividades, además existen déficit de materiales e implementos deportivos, lo cual conllevó a un desmejoramiento de la calidad de vida de los mismos.

    Teniendo en cuenta estos resultados se diseña este programa de actividades físico-recreativas para favorecer la participación de adolescentes del bloque l, circunscripción 25, las mismas se prevén realizar los miércoles, viernes, sábados y domingos. En los horarios de la tarde los día de semana y los fines de semana desde por la mañana hasta por la tarde, excepto el domingo, que es por la mañana, y se celebraran los cumpleaños colectivos los segundos sábados trimestralmente. Para el desarrollo de éstas, se necesitaran los siguientes recursos:

Materiales

• Juegos de mesa y otros elaborados por los profesores.

• Equipos de música.

• Reproductor de video u otro material.

• Pelotas de Voleibol, Fútbol, Baloncesto, aparte de una NED de Voleibol.

Técnicos

• Profesores de Recreación.

• Activistas.

• Personal de apoyo.

Objetivo general

    Favorecer la participación de los adolescentes a las opciones dadas por el Combinado Deportivo Micro 4, a través de su integración durante el tiempo libre en las actividades físico-recreativas que le proporcionen bienestar, diversión, relajación física, mental.

Objetivos específicos

1. Realizar Festivales Recreativos comunitario, en correspondencia con las posibilidades, gustos y necesidades de los diferentes grupos poblacionales, a fin de que se utilice el tiempo libre en actividades que desarrollen valores humanos.

2. Contribuir al desarrollo de las actividades en las ludotecas comunitarias y escolares, mediante el incremento de las ofertas recreativas en las mismas a fin de incrementar la participación e integración de la comunidad.

3. Fomentar por medio de las actividades físico-recreativas, en la comunidad el rescate de sus tradiciones culturales en la población.

4. Contribuir a la divulgación de las actividades físico-recreativas realizadas a través de los medios de difusión, a fin de promover e incentivar la práctica de la recreación sana.

    Una vez definido los objetivos se determinan las actividades (ver tabla 4)

Tabla 4. Determinación de las actividades y tareas a realizar

    A partir de este cronograma se realiza entonces las actividades físico-recreativas para favorecer la participación de los adolescentes del Bloque L en las propuestas del Combinado Deportivo Micro 4

1.     Festivales Recreativos

    El festival parte de lo tradicional, desde el punto de vista popular, se utilizan tres áreas de juegos, que contienen:

2.     Competencia de Voleibol Recreativo

    Se forman varios equipos que representen las comunidades aledañas al combinado deportivo, se realiza un juego de eliminatoria entre ellas, luego se enfrentan los equipos ganadores de cada comunidad. La competencia parte del juego original, pero la diferencia es que se juega sentado y son 5 participantes de cada comunidad.

3.     Competencia de Fútbol Recreativo

    Se realizaran juegos de fútbol entre adolescentes de varias comunidades, con la diferencia que las pelotas van a ser conformadas por los mismos adolescentes con el material que ellos quieran, se jugara en un terreno corto con el fin de alcanzar mejores habilidades en el juego, más control y mas destreza.

4.     Excursiones

    Se realizará una excursión al lugar que decidan los adolescentes, donde se harán diversas actividades competitivas tales como, caminatas, actividades culturales, tracción de la soga y marcha de orientación, las mismas se realizarán en cualquier entorno que permita a estos sentirse más libres, más relajados y más en confianza. Se tendrán en cuenta algunos elementos de la Educación Popular tales como la utilización de técnicas participativas de animación para las actividades culturales, refranes, adivinanzas y canciones. El propósito de las excursiones es proporcionar la vinculación y desarrollo en colectivo, admirar y cuidar nuestra flora y fauna

5.     Competencia de Domino Recreativo e imaginario

    Esta propuesta tiene su base en la realizada por la licenciada Irina Bernardo sólo que esta vez además de utilizar refranes se incorporarán piropos. Esta competencia es muy parecida al juego original, solo que en vez de ser en tableros, es en el suelo.

6.     Competencias de Bailes y Animación Recreativa

    Se realizará en la comunidad con los adolescentes y demás miembros de la población del lugar, cada adolescente tendrá entre cinco y ocho minutos para realizar ambas actividades, no existen límites de participantes, ni edad ni sexo, es completamente libre; el público seleccionará por votos al más popular, es decir al que mejor improvise en la animación y al que mejor baile.

7.     Fiesta de disfraces

    Esta actividad consiste en unir cada mes a todos los adolescentes que cumplen años, pero estos a diferencia de los demás participantes deben ir disfrazados representando al animal que más le guste o al personaje o artista que más le simpatice.

Conclusiones

    La propuesta de actividades físico-recreativas fue diseñada en correspondencia con los gustos, necesidades y preferencias; así como las características generales de este período etáreo, de la circunscripción 25, Bloque L del Distrito: “José Martí”, la misma fue valorada por 14 especialistas que coincidieron en afirmar que esta tiene posibilidad de ser aplicada en esta comunidad, agregando que son adecuadas, novedosas pueden ser masificadas, son motivantes y pueden incrementar el círculo de amistades por lo que se considera factible.

Recomendación

    Aplicar el programa de actividades recreativas en la comunidad donde se realizó la investigación y de comprobarse su efectividad práctica extender la propuesta a otras comunidades de la provincia.

Bibliografía

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