Introducción
La historia del origen del Atletismo tiene profunda raíces en la antigüedad.
Es conocido que la carrera, los saltos y los lanzamientos como acciones
naturales necesarias desde los más antiguos tiempos, fueron utilizados por el
hombre en su trabajo y en su vida cotidiana, sin embargo pasaron muchos siglos
para que empezaran a cultivarse en cualidad de medios para la educación física
y como deporte.
En la formación de un deportista es indispensable el desarrollo de las
cualidades morales y volitivas debido a que estas, ocupan un lugar cimero dentro
la preparación. El atleta debe tener desarrolladas cualidades como la voluntad,
la perseverancia, la responsabilidad y el colectivismo, que en el propio
entrenamiento y más allá, en la competencia deberá poner en juego para poder
cumplir su cometido y poder alcanzar o superar sus expectativas, el mismo se
manifiesta como punto de preferencia de la conducta en la sociedad,
permitiéndole al individuo actuar correctamente en determinada situación que
se le presente en la vida cotidiana.
Entre los valores que rigen la sociedad es preciso destacar la actitud consiente
ante el trabajo, el profundo amor a la patria, la fidelidad a los ideales de
paz, libertad, dignidad, igualdad universal, así como el profundo humanismo, la
solidaridad y el colectivismo siendo este último clara expresión de la esencia
de la sociedad socialista.
Durante el desarrollo de la investigación en la academia de atletismo “José
Pepe Cabo” se pudo observar en los atletas velocistas de la categoría 14-15
del evento de 100 metros inseguridad a la hora de ejecutar las tareas asignadas
por el entrenador, en ocasiones poca ayuda mutua y apatía por la realización
de actividades en grupos.
En la revisión de documentos y planes de entrenamientos se pudo constatar que
no estaba concebido un adecuado sistema de acciones que contribuyera a la
formación de valores de los estudiantes atletas, la orientación educativa era
espontánea lo cual se pudo corroborar a través de un diagnóstico aplicado a
los atletas y entrenadores, lo que condujo a la delimitación de la siguiente situación
problémica:
-
Bajo
conocimiento de los atletas respecto a la esencia del valor colectivismo.
-
Insuficiente
motivación para la ejecución de acciones conjuntas.
-
Escasa
manifestación de actitudes colectivistas de los atletas durante la
ejecución de los entrenamientos lo que se evidencia en conductas de apatía
para el trabajo en grupos, el no respeto a las diferencias y la no
existencia de la ayuda mutua.
Estos elementos permitieron plantear el siguiente problema científico: ¿Cómo
contribuir a la formación del valor colectivismo en los atletas velocistas de
la categoría 14-15, del evento de 100 metros de la Academia de Atletismo “José
Pepe Cabo”?.
Para darle solución al problema de investigación se tiene como objetivo:
Elaborar una propuesta de actividades físicas- recreativas y educativas que
permitan fortalecer el valor moral colectivismo en los atletas velocistas de la
categoría 14-15, del evento de 100 metros en la Academia de Atletismo “José
Pepe Cabo”.
Desarrollo
En la actualidad, la formación de valores constituye una necesidad para
la educación de la juventud presente y futura, porque a raíz de la pérdida
del comercio con la ex-URSS y el recrudecimiento del bloqueo económico impuesto
a Cuba por los EE.UU. se estableció en el país el llamado “Período especial
en tiempo de paz”, con su consecuente crisis espiritual en general y de
valores morales en particular. Por otro lado el mundo
contemporáneo vive en condiciones histórico concretas, permeadas por el
hegemonismo de una superpotencia que, a través del dominio de los medios de
comunicación y de las instituciones internacionales, intenta imponer su cultura
al mundo. Este hegemonismo, junto a una desenfrenada carrera por el dominio de
los mercados, las fuentes de materias primas y la información, han influido en
la redefinición de los polos de significación del mundo, y la aparición de
una nueva escala de valores donde el tener y el poder valen más que el ser y el
sentir.
Han sido muchos autores que estudian e investigan el tema de los valores, se
puede citar a José Ramón Fabelo (1995) que en sus escritos dedicados a esta
temática hace referencia a que “…la formación de valores es fundamental
para enfrentar una crisis de valores, por minúscula que sea y que es necesario
entender la crisis, conocer sus causas y adoptar una estrategia para su
superación”.
También es importante referirse a lo expresado por Maria Isabel Domínguez
(1996) donde plantea que “…para fortalecer la socialización encaminada a la
formación de valores resulta clave llevar el poder de persuasión en el trabajo
educativo y político-ideológico, pero para obtener resultados satisfactorios
hay que aumentar la preparación, realizar interpretaciones con argumentos
sólidos”.
La investigadora Esther Báxter (1989) explica en su libro “La formación de
valores, una tarea pedagógica”, se refiere a la influencia de los diferentes
factores que inciden en el proceso de formación de valores, teniendo a la
escuela como factor rector de este proceso.
Muestra
y metodología
El trabajo investigativo se realizó en la Academia
Provincial de Atletismo” José Pepe Cabo” de Santiago de Cuba la cual se
encuentra ubicada en la Ciudad Deportiva Consejo Popular Sueño. La
población esta representada por 11 atletas, de la cual se
seleccionó como muestra de manera aleatoria a 6 atletas, 4 varones y 2 mujeres
pertenecientes a la categoría 14-15 del evento carrera de 100 metros.
Esta muestra representa el 60% con respecto a la población existente.
Fundamentación
de las actividades físicas recreativas y educativas que se proponen para
fortalecer el valor colectivismo en los adolescentes atletas de la academia de
atletismo
La propuesta que se defiende ofrecen actividades recreativas para los atletas
velocistas de la categoría 14-15 del evento de 100 metros de la Academia de
Atletismo, la que tiene por fundamento nuevas formas de hacer la recreación
para los atletas y con ello se perfecciona el programa dirigido para los mismos,
se le incorpora además por los autores una dinámica que permite estimular de
manera activa la participación de los miembros en la búsqueda de soluciones
contextuales en grupos de trabajo, lo que favorece la salud física y psíquica
de los mismos. La misma está diseñada a partir de un objetivo general y
objetivos específicos por momentos. Cada actividad se ejecuta a partir de los
objetivos del momento por el cual atraviesa.
Se recomienda para la aplicación de estas actividades que se desarrolle en
horario extra docente para que así no se vea afectado el desarrollo del
entrenamiento deportivo, además permite de esta manera que los atletas tengan
una participación más activa en los mismos.
Propuesta
de actividades físicas recreativas y educativas para fortalecer el valor
colectivismo en los adolescentes atletas de la academia de atletismo
Están estructuradas en dos momentos:
-
Momento
1: Teórico
-
Momento
2: Práctico.
Momento
1: Talleres
Taller
1
: “El colectivo la razón de ser”.
Taller
2: “Las actividades físicas
recreativas- educativas una alternativa para aprovechar el tiempo libre”.
Taller
3: “En la unión está el triunfo de
nuestra Academia Deportiva”.
Momento
2: Juegos
Juego
1
: “Relevo con obstáculos”.
Juego
2: “De atrás hacia delante”.
Juego
3: “Tira y corre”.
Objetivo
general de las actividades
Potenciar la formación del valor colectivismo en los atletas velocistas de la
categoría 14-15 del evento de 100 metros de la Academia de Atletismo.
Momento
1
Actividad
1
-
Titulo:
El colectivo la razón de ser.
-
Tipo
de actividad: Teórico.
-
Tiempo:
1 hora 30 minutos.
-
Lugar:
Combinado Deportivo.
-
Objetivo:
Propiciar en los adolescentes atletas una preparación adecuada e idónea
en la formación de los valores morales, en específico el del
colectivismo.
-
Participan:
Profesores de atletismo de la Academia y jóvenes atletas seleccionados.
-
Contenidos
del taller:
-
El
colectivismo como un valor moral. Sus definiciones
-
Vías
para formar valores morales en la academia con los jóvenes, a través
de la actividad recreativa.
-
Técnicas:
-
Lluvia
de ideas.
-
Dramatización.
-
Bibliografía
-
Fabelo,
José Ramón. La formación de valores en las nuevas generaciones: una
campaña de espiritualismo y de conciencia. La Habana. Editorial
Ciencias Sociales, 1996.
-
Chacón,
Nancy: La formación de valores morales: retos y perspectivas. La
Habana. Editora Política. 1998.
-
Precisiones
metodológicas: En la actividad se explicará el objetivo de la misma y se
presentará a cada uno de sus miembros.
-
Se
utilizará la lluvia de ideas para definir colectivismo, luego se
presentarán varias definiciones elaboradas por diferentes autores. Se
dividirá el grupo en tres equipos donde deberán dramatizar o
ejemplificar varias situaciones donde se manifiesta la falta de
colectivismo y solidaridad: familia, barrio y trabajo, el facilitador
y a partir de esto unido a las vivencias personales de los atletas se
elaborarán las consecuencias de dicha conducta para el individuo,
desde el punto de vista biológico, psicológico y social. Se
analizará el resultado de dicho comportamiento y como el mismo
influye en la forma de actuar y de pensar de las personas, también se
hará énfasis en la conducta seguida por las personas con el derrumbe
del modelo euro soviético a finales de los años 80 del siglo pasado,
provocando la reflexión de los entrenadores y atletas sobre los
impactos y la falta de dicho valor en la personalidad de los jóvenes
atletas. Para concluir cada equipo expresará de manera creadora la
moraleja de lo abordado (frase, dibujo, esquema, caricatura, poesía).
-
Evaluación:
Se evaluarán en una escala de 2 a 5 teniendo en cuenta su participación,
su expresión, la profundidad de la reflexión y la elaboración final.
Así como se orienta el tema y la bibliografía de la próxima actividad.
-
Recreación:
Fundamentos teóricos-metodológicos. Aldo Pérez Sánchez
-
Tiempo
libre y recreación un desarrollo pedagógico. P. Waichan
-
Tiempo
libre de los jóvenes cubanos. Ramón Zamora Fernández
Actividad
2
-
Título:
Las actividades físicas recreativas- educativas, una alternativa para
aprovechar el tiempo libre.
-
Tipo
de actividad: Teórico-Vivencial.
-
Tiempo:
1 hora.
-
Lugar:
Combinado Deportivo.
-
Objetivo:
Contribuir a que los jóvenes atletas de la academia sean capaces de
comprender la importancia que tiene la realización actividades físicas
recreativas- socioculturales como alternativa para aprovechar el tiempo
libre.
-
Participantes:
Profesores de Atletismo y jóvenes atletas.
-
Contenidos
de la actividad:
-
La
actividad recreativa y la formación de valores.
-
Plan
de actividades de recreación con los atletas, en función de
fortalecer el colectivismo como valor.
-
Bibliografía:
-
Recreación:
Fundamentos teóricos-metodológicos. Aldo Pérez Sánchez.
-
Tiempo
libre y recreación un desarrollo pedagógico. P. Waichman.
-
Tiempo
libre de los jóvenes cubanos. Ramón Zamora Fernández.
-
Precisiones
metodológicas:
-
La
actividad se realizará con la presencia de los especialistas de la
dirección municipal de deportes (atletismo), los que servirán de
árbitros y explicaran con mayor profundidad la importancia que tiene
el desarrollo de las actividades físicas recreativas para incrementar
dicho valor en la práctica de este deporte.
-
Se
realiza la explicación con mayor énfasis por parte de los profesores
de atletismo de la academia a cerca de la importancia de la práctica
de la actividad física y se aplica una técnica de animación física
recreativa estimulando el movimiento, la marcha y a su vez utilizando
la técnica de la telaraña, tirando de un extremo el ovillo de hilo a
uno de los participantes haciendo una pregunta sobre el tema, la cual
deberá contestar sin dejar de moverse y agarrando la pelota de hilo,
así sucesivamente se va mezclando la vivencia de cada joven con la
precisión teórica del facilitador, el que participará como un
atleta más del calentamiento para los ejercicios lúdicos
competitivos.
Actividad
3
-
Título:
“En la unión está el triunfo de nuestra Academia Deportiva”.
-
Tipo
de actividad: Taller de Reflexión.
-
Tiempo:
1 hora.
-
Lugar:
Combinado Deportivo.
-
Objetivo:
Fomentar sentimientos de unidad, compañerismo, respeto mutuo entre los
atletas en las actividades que organiza la academia de atletismo.
-
Participantes:
Jóvenes atletas, profesores de atletismo.
-
Contenidos
del taller:
-
Técnicas:
-
Precisiones
metodológicas:
-
El
taller de reflexión abordará la calidad de las actividades físicas
recreativas en la academia deportiva por entrenadores y atletas, para
ello organiza en dos grupos la reflexión (mar y tierra) se sitúan
los miembros uno frente a los otros, en el medio el coordinador que
hará las preguntas, sobre la calidad de las actividades, las de mayor
aceptación, las prácticas, juegos y las motivaciones que la
provocan. Durante el taller los miembros de los grupos están tomados
de los brazos haciendo un nudo y deberán moverse en sentido contrario
cada uno de los equipos, una vez que se pregunte al equipo
seleccionado se paran y de moverse alguno, pierde y la pregunta pasa
al equipo contrario. El equipo ganador hará las propuestas de las
actividades físicas recreativas que desean realizar para potenciar de
manera clara y objetiva el desarrollo y práctica del deporte rey y
sus diferentes especialidades y el otro equipo brinda la información
de los objetivos, frecuencias y los posibles horarios en que se
desarrollaran las actividades recreativas propuestas. Se debe abordar
de manera crítica y autocrítica la unión de todos los factores e
intereses, lo que permitirá que la academia continué obteniendo
resultados notables y alentadores para el municipio y la provincia.
Momento
2
Juego
1
-
Nombre:
Relevo con obstáculo
-
Tipo:
competencia colectiva
-
Material:
ninguno
-
Organización:
Los atletas formados en dos bandos se sitúan detrás de una línea. Se
tomaran 6 alumnos (tres para cada bando), que harán el papel de viola,
puente poste, respectivamente.
-
Desarrollo:
Al ser tocado el silbato para comenzar el juego, los dos primeros atletas
de cada bando saldrán corriendo y brincaran al alumno “viola “,
cruzando por debajo del alumno “puente “y le darán media vuelta al
alumno poste. Cuando hayan realizado todos estos movimientos tocan al
alumno poste en el hombro y le dirán “Ya “quedándose en su lugar.
Este a su vez tocara al alumno puente y le dirá: ya, el cual a su vez
tocara al que se encuentra en posición de viola diciéndole: Ya. El
alumno viola ira a su bando y tocara en el hombro al alumno que seguía en
la formación al primero diciéndole ya. Inmediatamente se va a colocar al
final de su bando. Tan pronto es tocado el alumno que se encuentra al
inicio de la formación, saldrá a brincar la viola, cruzar por debajo del
puente y darle media vuelta al poste. Se repetirá lo realizado
anteriormente y de esa forma inicial, luego de haber jugado todos los
atletas. Este será el ganador.
-
Reglas:
No se puede cambiar de lugar hasta que no sea tocado.
Juego
2
-
Nombre:
De atrás hacia adelante.
-
Tipo:
Predeportivo de atletismo.
-
Material:
Batones de relevo
-
Organización:
Los atletas se dividirán en dos bandos y adoptaran la posición de en
hileras.
-
Desarrollo:
A una señal del profesor, los atletas de atrás hacia delante. Se
entregara con la mano izquierda y se recibe con la derecha extendiendo la
mano hacia atrás. Tan pronto que el batón llegue al atleta que ocupa el
primer puesto, este lo sostendrá en las manos, correrá con el hacia el
ultimo puesto de la fila y comenzara a pasarlo nuevamente como al inicio.
Cada vez que el batón llegue al primer puesto, el atleta que ocupa dicho
lugar correrá con el hasta el ultimo puesto de de su filas. Y así
sucesivamente, se desarrolla el juego hasta que ellos adopten la posición
inicial. El bando que primero se coloque en esta posición será el
ganador.
-
Reglas:
Juego
3
-
Nombre:
Tira y corre.
-
Tipo:
competencia colectiva.
-
Material:
dos pelotas
-
Organización:
Se separan los atletas en dos bandos que se colocan formados en hileras y
tomándose entre uno y otro jugador la distancia de los brazos extendidos
al frente. Delante de cada bando se traza en el piso una fuerte línea
recta para limitar el espacio que los bandos pueden ocupar. El primero
debe de estar siempre delante de la línea trazada al fondo del bando.
Entre un bando otro se dejara un espacio de quince pies. Frente a cada
bando, a ocho o diez metros de distancia, se traza una circunferencia de
un metro de diámetro aproximadamente. Dentro de esta circunferencia se
coloca un jugador que ostentara el brazalete del color del bando a que
pertenezca. Este jugador será el jefe y en sus manos estará la pelota al
comenzar el juego.
-
Desarrollo:
Al sonar el silbato, el jefe en cada bando lanzara la pelota al primer
jugador de su bando. Este la recibirá e ira con ella a ocupar el lugar
del jefe y, una vez dentro del circulo, la lanzara al jugador que estaba
en el bando detrás de el y que ocupo su lugar enseguida que lo libre para
ir a sustituir al jefe, tan pronto lanza la pelota al jugador que esta en
el bando, corre a colocarse al final de la fila contraria del bando suyo.
El jugador que sustituye al jefe, tan pronto han lanzado la pelota hacia
su bando, corre como el a colocarse al final del bando contrario. El otro
bando ira haciendo lo mismo y, de esta manera seguirán trasladando los
jugadores de un campo a otro. Cuando un bando ha logrado trasladar todos
los jugadores al otro campo tiene a su jefe en el circulo de ese lado, él
juego no ha terminado aun .Se continua en la misma forma hasta que uno de
los bandos logre formarse nuevamente en el campo que ocupaba en el
comienzo del juego. Puede hacerse el juego completo una vez solamente o
tres para ganar dos.
Valoración
de la efectividad de la propuesta
Con el fin de valorar la factibilidad y pertinencia de la propuesta de
actividades para fortalecer el valor colectivismo en los atetas de la Academia
de Atletismo, se encuestaron a 6 especialistas.
Para su selección se tuvo en cuenta la experiencia alcanzada en la formación
de atletas de esta disciplina deportiva, de la cual se obtuvo:
-
La
propuesta de actividades físicas recreativas contribuye a profundizar en el
conocimiento del valor moral colectivismo como parte de la cultura general y
fortalece las capacidades creadoras tanto de los atletas como entrenadores.
-
La
aplicación de las actividades físicas recreativas son viables de ejecutar,
ya que no se pierde el orden y la secuencia lógica de los contenidos que se
desarrollan en la práctica del deporte rey permitiendo profundizar en el
aspecto cognitivo del mismo tanto desde el punto de vista teórico-práctico
e histórico.
-
La
totalidad considera que las actividades resultan de gran significación en
los momentos actuales por la importancia que posee este valor el cual
fomenta el desarrollo de capacidades para la ejecución de acciones
conjuntas en la vida del atleta, exige de profundas relaciones humanas, de
camaradería, lo cual lo prepara para la vida en sociedad.
-
Los
compañeros entrevistados expresaron que con las diferentes actividades que
se proponen, se logra una motivación y disposición práctica en los
atletas.
-
Todos
consideran a la propuesta como muy necesaria y con posibilidades reales de
aplicación, refiriendo que la misma constituye un valioso aporte, para de
este modo potenciar en los atletas, cualidades como la disciplina, el
respeto mutuo, la colaboración, el amor al trabajo, redundando así en el
fortalecimiento del valor moral colectivismo de los mismos.
Conclusiones
-
El
diagnóstico aplicado reveló la existencia de conductas inadecuadas en los
atletas que se manifestaron en la apatía par el trabajo en grupos, poca
colaboración entre ellos y poca tolerancia ante las diferencias, además de
la necesidad de ejecutar acciones para elevar el conocimiento sobre la
esencia de dicho valor y lograr un cambio profundo en la conducta de los
atletas donde predominen como elementos esenciales la colaboración, la
pertinencia, la tolerancia ante las diferencias.
-
Las
actividades físicas recreativas y educativas contribuyen al fortalecimiento
del valor moral colectivismo en los atletas velocistas de categoría escolar
14-15 de la Academia de Atletismo “José Pepe Cabo”, potenciando en
ellos, motivos, necesidades e intereses en común.
-
Según
el criterio de especialistas las actividades físicas recreativas que se
proponen son oportunas, necesarias y novedosas, debido a que dan respuestas
a las insuficiencias que presentan en los atletas de la academia de
atletismo en relación con el conocimiento del valor moral colectivismo,
así como en la manifestación práctica del valor.
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Político ideológico en la Universidad. Editorial Félix Varela. La
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Habana: CENESEX, 1995: 10 - 21pp.
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Asamblea Nacional del Poder Popular. La Habana, 1995 (video).
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