Programa esporte e lazer da cidade, povos e comunidades tradicionais Programa deporte y recreación de la ciudad, pueblos y comunidades tradicionales
	*Professora em Educação Física pela Universidad Nacional de Tucumán, Argentina Acadêmica de Pôs- Graduação em Educação Física, Especialização em Educação Física Escolar na Universidade Federal de Santa Maria. Integrante do grupo de pesquisa LEEDEF (Linha de Estudos Epistemológicos e Didáticos em Educação Física) Agente social do Programa de Esporte e Lazer da Cidade – Povos e Comunidades Tradicionais **Especializanda em Atividade Física, Desempenho Motor e Saúde na Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Graduada em Educação Física Licenciatura e Bacharelado pela Universidade Federal de Santa Maria. Integra como pesquisadora/colaboradora o Laboratório de Análises dos Cenários Esportivos na Mídia (LACEM) no Centro de Educação Física e Desportos da UFSM Monitora/técnica da equipe de futsal feminino da UFSM Agente social do Programa de Esporte e Lazer da Cidade de Santa Maria	Micaela Mano* mik_mano@hotmail.com Camila Valduga** camila_xuxa8@hotmail.com (Brasil)
	Resumo           O objetivo desse texto foi de discutir questões referentes ao acesso da população a políticas de lazer e esporte, bem como apresentar e justificar a importância do PELC nas comunidades da cidade de Santa Maria e de Restinga Sêca – RS. Procura, ainda, debater o problema que acaba justificando a existência do programa que é a desigualdade de acesso ao esporte e lazer por grande parte da população brasileira.           Unitermos: Esporte. Lazer. Quilombolas. Comunidades rurais. Políticas Publicas.
	EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Año 18, Nº 185, Octubre de 2013. http://www.efdeportes.com/

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Introdução

    São indiscutíveis os benefícios que a prática física proporciona ao corpo e mente. E promover o acesso das comunidades em diversas faixas etárias às atividades físicas, esportivas, lazer e recreação é essencial para desenvolvimento pleno de uma sociedade com autonomia, que interage entre si, que se preocupa com a saúde e bem estar, e que agrega valores de boa cidadania.

    Segundo Bonalume et al. (2008, p. 63), o Programa PELC contempla, desde seu início,o estímulo à “convivência social, à formação de gestores e lideranças comunitárias e à socialização do conhecimento, contribuindo para que o esporte e o lazer sejam assumidos como políticas públicas e de direitos de todos”.

    Partindo desse pressuposto entende-se que é um direito da população brasileira usufruir de políticas de esporte e lazer. Sendo assim esse trabalho busca desenvolver uma reflexão acerca das políticas públicas de esporte e lazer do governo federal, particularmente ao Programa Esporte e Lazer da Cidade Povos e Comunidade Tradicionais.

    O trabalho apresenta como o programa vem sendo desenvolvido nas comunidades e os resultados até agora alcançados. Ressalta também a importância em ampliar, democratizar e universalizar o acesso à prática e ao conhecimento do esporte e de lazer. Buscando interligar a Universidade Federal de Santa Maria com comunidades menos favorecidas, a fim de proporcionar qualidade de vida e inclusão social.

Justificativa

    Entre os direitos da população brasileira, destacamos o direito ao esporte e ao lazer. O Programa Esporte e Lazer da Cidade para Povos e Comunidades Tradicionais vêm para contribuir com o desenvolvimento desses direitos nos grupos culturalmente diferentes (quilombolas e comunidades tradicionais).

    De acordo com Mascarenhas (2000) “o tempo livre -e por conseqüência o lazer- constituir-se-ia assim, como um potencial espaço para a autodeterminação dos grupos e pessoas, permitindo o avanço de uma consciência cidadã construída frente às inter-relações produzidas entre categorias como liberdade, responsabilidade, participação, organização e política”.

    A atuação do PELC-PCT permite reconstituir conhecimentos e recursos para intervir no processo social, no desenvolvimento de estratégias diferenciadas para o fomento cultural, de esporte e lazer, na adequação de atividades especificas para o atendimento de populações desfavorecidas, na formação de uma sociedade inclusiva e fundamentalmente na concepção de novas possibilidades de ensinar, pesquisar e interagir com a comunidade através do lazer e do esporte.

    O Programa de Esporte e Lazer da Cidade justifica-se também pela carência de políticas publicas em esporte e lazer efetivos que garantam a permanência e participação da população. Mesmo porque o que se verifica até o momento, em termos de incentivos e programas institucionais são ações sazonais.

    A fim de encurtar a distância entre as universidades públicas e o restante da população e de dar conta da responsabilidade social destas, o PELC – PCT vem através de seus agentes sociais para colaborar na melhoria da qualidade de vida em todos os aspectos.

    Entendemos que a sociedade tem direito de superar o senso comum e apropriarse do saber universal, capacitar-se a produzir conhecimento necessário para transformar sua realidade social, buscando a igualdade/dignidade humana.

Objetivos

• · Desenvolver ações que possibilitem a participação das comunidades quilombolas e rurais, de diversas idades, de praticas de esporte e lazer.

• · Promoção da inclusão social, resgate da cultura própria das comunidades.

• · Proporcionar uma troca de idéias, vivencias, conhecimentos e experiências entre todos os envolvidos.

Metodologia e marco teórico e conceitual

    O presente projeto conta com um coordenador pedagógico, uma coordenadora técnica, uma coordenadora geral, dois coordenadores de núcleo, e doze agentes sociais, divididos em dois núcleos (Palma e Restinga Sêca) que atendem em torno de 600 pessoas em aproximadamente 18 comunidades.

    Em um primeiro momento, o grupo atuante participou de espaços de formação onde se estudaram as comunidades nas quais o projeto ia se inserir, como também o estudo de outras políticas públicas para estas populações. Foram feitas visitas pedagógicas a fim de conhecer os locais e os moradores para poder conjuntamente estabelecer objetivos e identificar os interesses para as atividades, que foi feito a traves de um questionário aplicado pelos agentes.

    Uma vez iniciado o projeto, junto às turmas se definiram os objetivos pessoais e coletivos que se pretenderia atingir através das diferentes atividades desenvolvidas, entre as quais podem ser elencadas danças, ginásticas, alongamento, orientação na academia ao ar livre, artesanato, percussão, esportes, violão, recreação e mais. Definidos os horários e locais foram aplicadas diferentes estratégias de divulgação, como ser mosquitinhos, cartazes e anúncios na radio.

    É freqüente ver na sociedade contemporânea como o lazer se confunde com produtos da indústria cultural e mesmo com bens e serviços destinados consumo por parte da população. Esta característica típica da sociedade capitalista onde tudo torna-se mercadoria, acaba por diferenciar ainda mais as classes sócias relegando a classe trabalhado ao não acesso ao lazer desde o momento em que define um preço a este.

    Segundo Mascarenhas apud Fernandes “o lazer é um fenômeno tipicamente moderno, resultante das tensões entre capital e trabalho, que se materializa como um tempo e espaço de vivências lúdicas, lugar de organização da cultura, perpassado por relações de hegemonia”. Concorda-se de esta forma que não há como entendermos o lazer das comunidades nas quais o projeto se inserira, sem entender e estudar as relações de trabalho que permeiam suas realidades.

    Com o intuito de ter uma ação política- pedagógica consciente e comprometida com os interesses da classe trabalhadora, a fim de reverter à falta de políticas publicas que venham a atender as comunidades tradicionais (rurais, quilombolas e indígenas) o PELC-PCT e seus agentes sócias vem a orientar o lazer “para o exercício da cidadania e pratica da liberdade” (Macarenhas apud Fernandes 2011).

Resultados alcançados/público envolvido

    Não foram obtidos resultados científicos concretos, além dos observados pelos agentes sociais. Foi notório o aumento do interesse pelas atividades à medida que o projeto foi se tornando realidade. Outro aspecto interessante foi o fato de que nas atividades para adulto/idosos a participação é predominantemente de mulheres.

    Podemos constatar que ainda com um curto tempo de ação nas comunidades, os participantes já estão se apropriando dos conhecimentos construídos nas aulas, constatando isto no uso da academia ao ar livre nos tempos livres deles e mesmo nas aulas quando uns corrigem aos outros.

    Constata-se também através das vivencias que o lazer neste tipo de comunidades aparece nas questões religiosas, nas festas dos santos ou comemorações típicas de descendência cultural. Outras atividades de lazer ocupam o tempo das mulheres, como cozinha comidas típicas e o cuidado da horta.

    O público envolvido no projeto é em sua maioria pertencente a quilombolas e regiões rurais. O grupo de participantes é bastante heterogêneo, variando entre crianças, adolescentes, adultos e idosos, tanto do sexo feminino quanto do masculino.

Indicadores de avaliação utilizados

    Ao ganhar espaço e notoriedade entre as comunidades o Projeto PELC – PCT vai possibilitando o avanço na melhoria da qualidade de vida dos participantes. Assim também com o estudo deste trabalho está sendo possível desenvolver outras pesquisas as quais trazem retorno tanto aos pesquisadores, quanto a Universidade e as comunidades envolvidas.

    Levando em consideração os resultados já avaliados, os quais implicam na formação de uma estrutura mínima de ação e de construção do programa, para efeito de ordenação das expectativas e das metas almejadas, projetam-se os seguintes indicadores à avaliação:

• Manutenção do Programa nas comunidades em que ele está inserido bem como ampliar o número de participantes das atividades. Buscando através da atuação dos agentes sociais questionar a realidade atual, instrumentalizando a população para que a mesma compreenda que lazer é um direito de todos.

• Exposição, discussão e análises dos resultados obtidos através de ações específicas do PELC – PCT visto que o mesmo necessita de avanços no que diz respeito à efetivação e garantia de suas proposições. 

    Espera-se tornar possível uma nova oportunidade de entendimento das práticas no que diz respeito a garantia do acesso as políticas publicas pela população em geral.

    Busca-se reverter situações de injustiças sociais, exclusão e vulnerabilidade social através da universalização, inclusão social e democratização de gestão.

Referências

• BONALUME, C. R. et al. O Programa Esporte e Lazer na Cidade. In: PINTO, L. M. S. de M. et al. (org.). Brincar, Jogar e Viver: lazer e intersetorialidade com o PELC. Brasília: Ministério do Esporte, 2008. v.1, n. 1, p. 61-67.

• FERNANDES, Erick R. HÚNGARO, Edson M. ATHAYDE, Pedro F. Lazer, trabalho e sociedade: notas introdutórias sobre o lazer como um direito social. EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Ano 16 – N° 155 – Abril 2011. http://www.efdeportes.com/efd155/o-lazer-como-um-direito-social.htm

• MASCARENHAS, Fernando. Lazer e utopia: limites e possibilidades da ação política. Revista Movimento. V. 11, n. 3, p 155-182, setembro/dezembro 2005.

• MASCARENHAS, Fernando. Dissertação de Mestrado. Lazer e grupos sociais: concepções e métodos. Campinas, SP, 2000.

• Ministério de Esporte – Programa Esporte e Lazer da Cidade. Disponível em: http://www.esporte.gov.br/sndel/esporteLazer/ Acesso em: 12/062013.

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