La capacitación de entrenadores de béisbol  en el Municipio Plaza Estado Miranda
	Máster en Actividad Física Comunitaria Especialista de Posgrado en Béisbol para el Alto Rendimiento (Cuba)	Felipe Gálvez Quiñones fgalvez19@yahoo.es
	Resumen           El béisbol es un deporte que se practica en todo el mundo desde edades muy tempranas, debe entrenarse teniendo en cuenta aquellos elementos que enriquecen el béisbol. Para elevar los resultados de los atletas de béisbol se hace necesario perfeccionar la preparación de los entrenadores y con este objetivo se propone realizar un conjunto de talleres, con un carácter teórico práctico, donde se ofrecen sugerencias metodológicas de atención a las necesidades tanto colectivas como individuales, que redunden en mejores resultados deportivos. Se pone énfasis en la fundamentación, estructura y forma de instrumentación de la propuesta           Palabras clave: Béisbol. Entrenamiento. Preparación del entrenador. Talleres.
	EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Año 18, Nº 185, Octubre de 2013. http://www.efdeportes.com/

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Introducción

    Los cambios en la conceptualización del Movimiento Deportivo en diversos países del mundo, brindan respuestas a la masividad a partir del reconocimiento del derecho al deporte como un aspecto básico para el desarrollo humano, el deporte para todos y la necesidad de crear nuevas estrategias, enfocadas a la plena participación y aumento de la igualdad de oportunidades que alcanza su máxima expresión en la masividad llevada a cabo desde las comunidades.

    Es una prioridad para el Movimiento Deportivo en Venezuela desarrollar integralmente a los atletas, entre ellos los de béisbol. Constituye un reto y un desafío si se tienen en cuenta las diversas dificultades que pueden darse y por la importancia del éxito que en él se alcance. El béisbol ejerce influencia en los sentimientos de identidad, la recreación sana, la autoestima y el bienestar del pueblo, que contribuyen a su vez a elevar la calidad de vida como aspiración máxima de la sociedad.

    El béisbol es uno de los deportes que más se practica en el mundo y cada vez se incrementa el número de países que alcanza resultados meritorios en este deporte. Por ello, el trabajo que desarrollemos con los atletas en todas las categorías debe ser concebido con integralidad, a partir de un diagnóstico deportivo, psicopedagógico, oportuno y contextual de sus potencialidades y necesidades con una preparación científico metodológica de los profesionales del deporte que sean necesarios para brindarles atención e interactuar con los argumentos necesarios.

    Las experiencias pedagógicas que desarrollan los profesionales del deporte llevan a la reflexión acerca del desarrollo de los atletas de béisbol, porque requiere de estrategias flexibles, personalizadas, que ofrezcan un marco educativo de una forma justa y desarrolladora al intervenir desde el punto de vista pedagógico.

    Para obtener buenos resultados se necesita realizar un adecuado proceso de entrenamiento teniendo en cuenta las características individuales y colectivas de sus practicantes.

    El autor en el desarrollo de su investigación ha diagnosticado que no todos los entrenadores de béisbol cuentan con los conocimientos teóricos, prácticos y de índole metodológico para llevar a cabo el entrenamiento, por lo que en su opinión hace la propuesta de desarrollar talleres de capacitación pedagógica, cuyo objetivo básico es la preparación de los entrenadores de béisbol del Municipio Plaza en el Estado Miranda, y la orientación para la solución de las principales dificultades detectadas en la observación a las secciones de entrenamiento y los juegos que se desarrollan.

    Se abordan tanto aspectos de una temática específica, como aspectos metodológicos.

    En las observaciones realizadas a los entrenamientos se ha comprobado que:

• Es inadecuada la preparación de los atletas en cuanto a las habilidades técnico tácticas defensivas y ofensivas,

• No tienen en cuenta la etapa en que se encuentran los atletas,

• No precisan los ejercicios adecuados para erradicar las dificultades que se detectan de acuerdo a las características de cada jugador y de la posición que este ocupa en el juego.

    Todo sistema de preparación del deportista deberá plegarse en el proceso de entrenamiento como un sistema dirigido, como una adaptación consciente a las particularidades del deportista y a las posibilidades funcionales de su organismo. El atleta que no desarrolla al máximo las habilidades deportivas de las diferentes acciones, no podrá alcanzar grandes triunfos durante su carrera deportiva.

    Esta investigación está dirigida a la preparación de los entrenadores de béisbol del Municipio Plaza en el Estado Miranda, como un reto y lograr el desarrollo de habilidades en los atletas, para lo cual el autor propone realizar talleres de capacitación.

Forma de organizar la enseñanza mediante talleres

    Diferentes son las formas de organización que existen para desarrollar el contenido de la enseñanza, una de ella es el taller y la enseñanza deportiva debe valorar su uso en la preparación de los entrenadores. En América Latina con la tendencia de la Educación Popular, diversos pedagogos utilizan el taller como método de trabajo.

    El chileno Ricardo Hería se refiere a los talleres: “como espacio para la reflexión, para decir sus experiencias pedagógicas con el fin de revisar las formas en que asumen su rol y poder transformar la práctica pedagógica hacia formas más eficientes y democráticas de enseñanza aprendizaje”.

    La Dr. Clara Ling Long, plantea que: “en las últimas décadas, en el contexto educacional cubano, han proliferado los talleres, su uso en la docencia como una herramienta de reflexión colectiva, para abrir instancias que permitan el intercambio de impresiones acerca de la actividad pedagógica”.

    La citada autora plantea que su utilización en la capacitación pedagógica de los docentes permite repensar acerca de la práctica cotidiana y poner al servicio de la docencia los saberes acumulados por la experiencia del profesorado y sustituir la capacitación solitaria, pasiva e individual por la capacitación participativa y colectiva y se refiere a diferentes definiciones sobre lo que es un taller:

    Un modo de trabajo colectivo, no privativo del ámbito educacional, que con objetivos precisos y en el marco de una cuidadosa metodología, potencia la capacitación de un grupo para llevar a cabo una tarea común. Es una modalidad de trabajo que valoriza los saberes y experiencias que los participantes han acumulado en su actividad cotidiana.

    En su artículo “Talleres de capacitación pedagógica”, la Dra. Clara Ling Long plantea que los mismos tienen diferentes características: la reflexión, análisis crítico, la operatividad, la producción teórico práctica, la continuidad, el protagonismo, su carácter democrático, la penetrabilidad, los conflictos y la autonomía.

    Expresa que los talleres presuponen una tarea encargada por un conjunto de personas que se proponen objetivos asumidos por todos, como objetivos comunes y que para avanzar en la práctica educacional, la cooperación es la fundamental arma que se posee.

    Plantea también que cooperar es realizar una tarea compartida, participar conjuntamente con otras personas asumiendo parte de la responsabilidad colectiva; comunicarse, intercambiar, reconocer y valorar lo que otro aporta, implica el Inter juego de la reflexión y la experiencia, ejercer el análisis crítico.

    Existen diferentes tipologías de los talleres. Hay autores que definen el taller por su forma de aplicación, la cual se analiza para determinar cuál emplear y que sea más factible trabajarlo.

    Mirabent define, como Taller Pedagógico: ”Una reunión de trabajo donde se unen los participantes en pequeños grupos o equipos para hacer aprendizajes prácticos...”.

    “La idea martiana de que taller es la vida entera. Taller es cada hombre. Taller es la patria”, nos hace comprender la importancia del aprendizaje que se produce haciendo.

    Resumiendo, se puede plantear que taller es una forma de organizar la enseñanza que:

• Tiene objetivos y contenidos bien definidos.

• Tiene presente las experiencias de los participantes.

• Es una forma idónea de elaborar medios, hacer análisis metodológicos, propuestas de cómo realizar las metodologías y elaborar algoritmos de trabajo.

    Los talleres de capacitación pedagógica para los entrenadores de béisbol en el Municipio Plaza Estado Miranda se realizaran atendiendo a sus necesidades y se orientan a la solución de las principales dificultades detectadas en su práctica pedagógica.

    Se abordan tanto aspectos de una temática específica, como aspectos metodológicos. Su utilización en la capacitación pedagógica de los entrenadores permitirá repensar acerca de la práctica cotidiana y poner al servicio del entrenamiento los saberes acumulados por la experiencia en la práctica pedagógica y el desarrollo del entrenamiento y sustituir como se dijo con anterioridad, la capacitación pasiva e individual por la participativa y colectiva.

    El taller no se reduce a la crítica negativa, infructuosa; presupone la elaboración de condiciones que favorezcan una práctica superadora de las barreras, dificultades o problemas, a la vez que valoriza y desarrolla experiencias exitosas y gratificantes, por lo que deben ser dinámicos y flexibles, tanto metodológica como instrumentalmente (diversidad de técnicas).

    La organización de los talleres pasa por tres momentos necesarios: la planificación, el desarrollo y la evaluación. Aspectos que guardan estrecha relación con los objetivos que se persiguen.

    En la realización de los talleres se dan como constantes tres pasos o momentos: apertura, desarrollo y cierre.

    Todos los momentos del taller tienen que estar bien interrelacionados, ya que en todos los casos deben ser previstos y bien analizados durante la preparación para evitar imprecisiones, errores e improvisaciones innecesarias.

    El estar condicionado por quienes participan, las actividades que se desarrollan y los objetivos que se proponen despoja al taller de una estructura rígida y esquemática.

    Una vez consultadas varias bibliografías en relación al uso de talleres como forma de organización de la enseñanza el autor han decidido organizar un conjunto de talleres para la capacitación de los entrenadores de béisbol en el Municipio Plaza Estado Miranda que atienden a los atletas incluyendo los temas a abordar:

1. Los fundamentos técnicos tácticos defensivos y ofensivos del béisbol.

2. La Preparación Política e Ideológica en el béisbol.

3. La Preparación Física para el jugador de béisbol.

4. La Dirección y el papel del Director y el Colectivo de Entrenadores en el Béisbol.

5. La planificación, organización y control del entrenamiento.

6. Las reglas oficiales del béisbol, su aplicación.

    Se propone como estructura del plan de taller la siguiente.

1. Tema.

2. Total de horas.

3. Objetivo.

4. Contenido.

5. Metodología del taller.

   • Formación de los equipos.

   • Actividades a realizar.

   • Evaluación de los resultados obtenidos.

6. Bibliografía.

Conclusiones

    La observación de un buen juego de béisbol representa un elemento relevante en la recreación del pueblo y es uno de los deportes de mayor masividad en la sociedad venezolana.

    Este deporte está evolucionando en todos los órdenes, por lo que debemos despojarnos de lo rutinario y desarrollar una adecuada preparación de los entrenadores.

    Todo sistema de preparación del deportista deberá plegarse en el proceso de entrenamiento como un sistema dirigido, como una adaptación consciente a las particularidades del deportista y a las posibilidades funcionales de su organismo.

    La enseñanza deportiva debe valorar el uso de talleres en la preparación de entrenadores. En este trabajo el autor aborda los talleres de capacitación pedagógica para los entrenadores de béisbol en el Municipio Plaza Estado Miranda

Recomendaciones

    Sistematizar la preparación de los entrenadores de béisbol mediante talleres de capacitación pedagógica a todos los niveles, así como instrumentarlos en otros deportes.

Bibliografía

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